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班主任工作的幸福感心得体会班主任工作的幸福感心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是店铺帮大家整理的班主任工作的幸福感心得体会（通用6篇），欢迎大家分享。
班主任工作的幸福感心得体会1大家都知道，老师的职责是教书育人，教书和育人并不是并列关系，育人第一，教书第二。
我们都接受过严格的师范教育，都认可“学高为师，德高为范”的格言。
德高重于学高。
学校是培养人的地方，凸显育人，学校教师，人人都是育人工作者，而班主任更其如此。
所以说，做教师不做班主任，教师生涯自然就少了些经历，多了些遗憾。
作为教师的幸福感，更多的就是存在于做班主任的幸福中。
说到当班主任的幸福感，可能有些老师要不同意了。
当班主任有什么？有苦啊，有累啊，有委屈啊，就是没有幸福感。
要说当班主任后最大的幸福，那就是不当班主任了。
真是这样的吗？做班主任，就一定只有苦只有累，没有幸福感吗？我不这样认为。
我做了6年的班主任，10年的校长，也许有人会认为，6年班主任生活是不堪回首，而10年校长历程则是风光无限。
其实，我更怀念、更珍惜的恰恰是那6年的班主任时光。
因为那种当班主任的幸福感我至今还在享用。
当班主任就一定会有付出，会有成就，由此带来的成就感，就是幸福感。
怎样理解班主任的幸福感呢？我认为，幸福就是充满爱，付出爱，得到爱。
在心中充满爱，在工作中付出爱，日后自然也能得到爱的回馈。
在这个爱的过程中，难道还不能感受到幸福吗？幸福感首先来源于你心中是否充满爱。
有些老师可能要埋怨了，当班主任，尤其是当我们这种寄宿制学校的班主任，整天马不停蹄，早自习，午休，晚自习，期间可能还会遇到上课睡觉的，不交作业的，早恋的，就寝讲话的，卫生打扫不干净的，几乎是“两眼一睁，忙到熄灯”，你叫我怎么去充满爱？其实，这只是忙，和心中充满爱并不矛盾。
打个比方吧，我们很多班主任都已经是为人父母的了，刚当爸爸妈妈的时候，忙不忙？忙啊！一个晚上要醒来多少次啊！可是，即使是最忙的时候，哪个爸爸妈妈脸上不是洋溢着幸福的微笑？原因很简单，因为那是你的孩子，你爱他，所以你幸福，为他辛苦为他累也觉得幸福无边。
守初心、铸师魂教师心得体会大全5篇守初心、铸师魂教师心得体会1守初心、铸师魂、立师德，这是一个永恒的主题。
教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。
教书育人是教师的天职。
我非常荣幸能够有机会倾听二位专家以及我县四位师德标兵的讲座，在这两天的培训里收获满满、受益匪浅。
贾腊生专家给我们简述了《教师核心素养发展研究》的历程，让我们了解到教师的高功能、高要求、高地位的特点。
明晰了教师修养、课程理念、专业知识、专业技能、专业品质的五大教师的核心素养及其发展策略。
黄佑生科长从守住底线、方有幸福，种福教育、爱返福至。
从这两方面给我们分享了走向幸福的师德主题。
让我更明白了教育千万条准则里师德第一条。
今天你善待学生也是善待明天的自己。
宜章县最年轻的校长李常阳从试使实师诠释了他《以梦为马、成长趁年华》让我明白在教学上要勇于尝试、大胆创新、多学多做、积累才干。
更要服从安排、把握机会、扎实做事、认真履职。
机会永远是留给有准备的人。
李红梅校长从醒行型结合自身的教学经历讲授了幸福教师成长三部曲，最让我记忆犹新的一句话：当你对某个学生喜欢不起来的时候，你不妨进行家访，会让你有意想不到的收获。
因此走进学生不是用距离来衡量，而是用理解、接纳、尊重、赏识来衡量。
在班级多开展多彩的活动，以生为本，教书育人。
深山育苗人范林喜老师讲述了自己追梦的一波三折、圆梦与爱同行、拓梦坚定不移的过程，让我明白不一样的教学课堂会让孩子更喜欢，真的很用心。
在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
还有扎根村小爱心支教张玉春不计报酬为爱留下，在条件艰苦的学校支教六年，大爱无疆，坚守岗位，为他们的精神所感动。
总体而言，在守初心、立师德、铸师魂学习里学习先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到了人生的价值所在，工作是开心的，奉献也是快乐的。
守初心、铸师魂教师心得体会2有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
写老师坚守岗位的作文《我们的坚守岗位的好老师》在我们的学校里，有这么一群人，他们就像一群勤劳的小蜜蜂，每天忙忙碌碌，从不停歇。
他们就是我们的老师。
今天呀，我就想好好讲讲我们那些坚守岗位的老师们。
我记得有一次，那是冬天，冷得就像冰窖一样。
早上我们到学校的时候，天还没完全亮呢。
我缩着脖子，一路小跑着进了教室。
一进教室，就看到班主任李老师已经在教室里了。
她的脸被冻得有点红，可眼睛里却满是精神。
她正站在讲台旁边，整理着我们今天要学的书本。
我心里就想啊，李老师怎么来得这么早呀？难道她不冷吗？我就走上前去，好奇地问：“李老师，您怎么这么早就来学校啦？这天冷死了。
”李老师笑着摸摸我的头说：“老师要是来晚了，你们有问题问谁呀？再说了，这冬天虽然冷，可一想到能看到你们这群可爱的小脸蛋，就感觉浑身都暖和了呢。
”我听了，心里暖乎乎的，就像喝了一碗热汤。
上课的时候，李老师的声音特别响亮，就像敲响的洪钟一样。
她在黑板上写着字，那粉笔灰都沾到她的手上了，可她就像没感觉到似的，还是一笔一划地写着，给我们讲解那些复杂的数学题。
我们班有个同学叫小明，他可调皮了，总是在课上开小差。
那天也不例外，他在桌子下面玩着小卡片。
李老师看到了，没有大声地批评他，而是走到他身边，轻轻地敲了敲他的桌子。
小明吓了一跳，抬起头来，脸红红的。
李老师小声地对他说：“小明啊，你看这数学题就像一个个小怪兽，你要是不认真听讲，怎么能打败它们呢？你这么聪明，要是把心思放在学习上，肯定能把这些小怪兽打得落花流水。
”小明听了，不好意思地笑了笑，然后就认真听讲了。
你看，李老师多有办法呀，她就像一个魔法师，总能把调皮的同学变得听话。
还有我们的语文老师张老师，她就像一本行走的故事书。
每次上语文课，她总能给我们讲出好多有趣的故事。
有一次，我们学习一篇古代的诗词，大家都觉得特别难懂，那些字啊词啊，就像一团乱麻。
我们都皱着眉头，像一群被霜打了的茄子。
张老师看到我们这样，就开始给我们讲诗人的故事。
班主任工作繁琐班主任工作感想：平凡而繁琐的工作班主任工作感想：平凡而繁琐的工作有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。
作为年轻教师我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
一、以亲”;为主，以勤”;为辅。
亲”;就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能扶”;起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的后进生”;，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
勤”;即工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到五勤”;即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。
班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我作为一名班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
班主任的工作，是塑造灵魂的工作，需要我们用心去对待，用情去浇灌。
当一名班主任，我们首先要树立正确的观念。
班主任工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们保持耐心和毅力，不断学习、进步，不断提升自己的专业素养。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观。
其次，我们要关注学生的全面发展。
作为班主任，我们要关心学生的学习、生活、身心健康等方面的发展。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励学生发挥自己的优势，同时也要关注学生的不足之处，给予适当的指导和帮助。
在班级管理上，我们要注重培养学生的自主管理能力，让学生参与到班级管理中来，提高他们的责任感和主动性。
举个例子来说，我曾经遇到过一个学生，他的学习成绩一直不理想，对学习缺乏兴趣和信心。
为了激发他的学习兴趣，我通过各种方式鼓励他参与到课堂讨论中来，让他感受到自己的价值和成就感。
同时，我也与他的家长密切沟通，共同制定适合他的学习计划和目标。
在我的关心和帮助下，他的学习成绩逐渐提高，对学习也重新燃起了兴趣。
这个例子告诉我们，班主任要关注学生的个性差异和需求，根据不同的情况采取不同的措施，才能真正做到因材施教。
再次，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。
在当今社会，创新精神和实践能力已经成为人才竞争的核心要素。
作为班主任，我们要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时也要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
在班级活动中，我们可以组织一些创意比赛、实践活动等，让学生通过亲身实践去感受和实践创新精神和实践能力的重要性。
最后我想引用一句话：“教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。
”作为班主任，我们要时刻牢记自己的使命和责任，用心去做好每一件小事，用情去浇灌每一个灵魂。
我相信，在我们共同的努力下，我们的学生一定能够茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。
老师平凡的岗位,不平凡的坚守
作为一名教师，他们的岗位或许平凡，但他们的坚守却绝不平凡。
教师是社会的栋梁，他们不仅仅是知识的传授者，还是学生的引路人，更是道德的榜样。
在教师的职业生涯中，他们要面对各种各样的挑战，如学生的不服管教、家长的不理解和质疑、教学压力等等。
然而，他们始终坚守在自己的岗位上，不断地努力和创新，用心灵去呵护每一个学生，用知识去点亮每一个心灵。
在教育事业中，有很多老师默默无闻地工作着，他们没有攀比心态，没有功利心，没有炫耀的心态，只是默默地教育着一个又一个学生，成就着一个又一个人生。
老师们的岗位虽然平凡，但他们的坚守却是不平凡的。
因为他们用自己的爱心和付出，为每一个学生的成长和未来奠定了坚实的基础。
他们的事迹虽不为人知，但他们的奉献却是无可取代的。
让我们一起向这些伟大的人致敬，感恩他们为我们做出的贡献！
- 1 -。
班主任工作经验交流材料长胜中心小学陈斯琪班主任工作是平凡而繁琐的工作，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖，当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
下面我就谈几点做法和体会。
一、常抓学生习惯，做到常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定了班级管理制度，我又让班中几个行为规范做得好的学生一起来管理。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲道理，使学生慢慢做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生一个班主任首先要做到爱学生。
工作中，我努力做到于细心见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵，八,九岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。
我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。
慢慢的孩子们错叫我妈妈时我心里真是暖暖的。
三、及时表扬，延迟批评教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
班主任爱岗敬业无私奉献演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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坚守平凡做最美教师演讲稿五篇作为“最美”教师，应该从一些小事做起，从现在做起，并且以自己的责任心，关心，爱心，恒心来实践于教学中，自觉的做好每一件小事。
一起来看看坚守平凡做最美教师演讲稿五篇，欢迎查阅!做最美教师演讲稿1我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成绩，正是依赖于前辈教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。
如今，新的世纪在呼唤，我们——肩负着历史重任的新一代青年教师一定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋天。
今天我演讲的题目是“我和春天在一起”。
当你去郊游、去远足，当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否在一瞬间生起一缕联想：我们和学生在一起，不就是和春天在一起吗?我们的岗位在学生身旁，我们的职责是守望这些学生的心灵，呵护他们成长，带领他们前行。
学生们的心，是稚嫩的、纯净的。
作为学生们的引导者，我们必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像学生一样清纯、端正。
任凭世事变迁，年华流转，长葆生机勃勃，神采奕奕。
和学生在一起，也就是和理想在一起。
当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大，加入建设者、创造者的行列，推动时代车轮飞速向前，怎能不对生活、对事业充满信心、充满希望呢?让我们带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉，变成小诗，用快乐塑造学生们的快乐。
世界其实是从我们手中放飞的，而学生们亮晶晶的眸子里映射的也永远是你的影子。
山里的学生有了老师，第一次听到了知识的声音;城里的孩子们有了老师，一扫往日的娇气，勤劳朴素蓬勃踏实在心中。
好幸福啊!我与春天同行，我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，走进春天，去播种期待，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主人，托起未来的世纪。
生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。
教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。
我为能从事这样的事业而自豪!时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。
在平凡的班主任岗位上守住班主任的不平凡
杨华
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我很喜欢。
2012年7月27—29日我有幸参加了全国中小学班主任工作艺术高级研修班，更觉得这句话有道理。
这次的研修虽然只有短短的3天，但不失为是一次精神上的大餐，收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法、策略，从基本的教书到长久的育人，立足于学生的当前，关注于学生的发展，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的快乐的学生喜爱的班主任，使我从理论上验证了，从实际上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做一个幸福快乐有成就感的人。
要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个幸福快乐有成就感的人。
”这是全国优秀班主丁蓉在会上说的，我很喜欢这句话。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，就像著名教育家魏书生在本次《我是怎么做班主任的》发言中提到的要做到三个守住：守住常识；守住新中国的经验；守住自己的长处。
会上多为优秀班主任的发言中都强调并且用实例说明教师的身教对于学生更重要，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。
一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。
由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。
在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。
我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。
对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。
首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。
以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。
班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。
因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
再次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。
”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。
”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。
集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。
有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。
”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。
把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。
除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。
对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师
在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。
让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。
“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。
”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。
”让我们用心思考，用心感悟。
让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。
”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
