英语的48个英语音标教学.

五角星48个英语音标全套教学一、概述在学习英语的过程中，音标是非常重要的一部分。

掌握音标可以帮助我们正确地发音，提高听力和口语水平。

而五角星48个英语音标是目前最为常用的一种音标系统，包括了英语中的所有音素。

本文将为大家详细介绍五角星48个英语音标的全套教学。

二、五角星48个英语音标介绍1. 五角星音标分为元音音标和辅音音标两大类。

2. 元音音标包括12个单元音和8个双元音，合计20个音标。

3. 辅音音标包括20个清辅音和8个浊辅音，合计28个音标。

4. 五角星音标采用一个五角星图形来表示各个音标的位置和发音方法，使学习者更容易理解和记忆。

三、五角星48个英语音标教学方法1. 正确的发音示范老师应该对每个音标进行详细的解释，并正确地示范出发音方法。

学生在老师的示范下可以更好地理解和模仿。

2. 练习发音接下来，学生需要通过大量的练习来熟练掌握每个音标的发音方法。

可以利用口型操练、单词朗读等方式来加强训练。

3. 听力训练除了发音训练，学生还需要通过听力训练来巩固所学的音标知识。

可以通过听力练习、音标辨认等方式来提高学生的听力水平。

4. 口语表达学生还需要通过口语训练来将所学的音标知识应用到实际口语表达中。

可以通过模仿对话、情景表达等方式来提高口语水平。

四、五角星48个英语音标教学的重要性1. 提高发音准确性通过学习五角星48个英语音标，学生可以更准确地发音，避免在口语中出现发音错误。

2. 加强听力水平通过听力训练，学生能够更好地辨认各种音标，从而提高听力水平。

3. 提高口语流利度通过口语训练，学生可以更快地将音标知识应用到实际口语表达中，提高口语流利度。

4. 为后续英语学习打下基础五角星48个英语音标是英语学习的基础，掌握好音标知识可以为学生后续的英语学习奠定良好的基础。

五、五角星48个英语音标的学习技巧1. 坚持每天练习，不断巩固所学的音标知识。

2. 多与外国人交流，亲身感受和学习地道的发音。

3. 多听英文歌曲、英语广播等，提高对英语音标的辨认能力。

英语语音发音表：一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a nys i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀:嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

发音组合: a代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp音标对比: [e] [æ]b e g b a gm e t m a tb e d b a d中元音：[ə:] [ə][ə: ]音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

英语国际音标表48个发音教学一、元音（20个）1. 长元音（5个）- /ɑ:/- 发音方法：口张大，舌身压低并后缩，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆。

例如：car（汽车），far（远的），class（班级）。

- /ɔ:/- 发音方法：双唇收得又圆又小，并向前突出，舌尖不触下齿，舌身往后缩。

例如：dog（狗），box（盒子），hot（热的）。

- /ɜ:/- 发音方法：舌身尽量降低并向后缩，舌尖不抵下齿，舌中部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

例如：bird（鸟），girl（女孩），nurse（护士）。

- /u:/- 发音方法：双唇收圆，突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，舌尖不触下齿，舌尖尽量向软腭靠近并保持紧张。

例如：blue（蓝色的），ruler（尺子），juice（果汁）。

- /əʊ/- 发音方法：由/əʊ/滑向/ʊ/，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，由扁平到收圆。

例如：go（去），no（不），so（所以）。

2. 短元音（7个）- /ʌ/- 发音方法：舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌身稍向后缩，舌尖不抵下齿，舌中部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开。

例如：bus（公共汽车），cup（杯子），duck（鸭子）。

- /ɒ/- 发音方法：双唇收圆，稍突出，舌尖不触下齿，舌身尽量往后缩。

例如：box（盒子），hot（热的），dog（狗）。

- /əʊ/- 发音方法：由/əʊ/滑向/ʊ/，舌尖抵住下齿，舌身向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，由扁平到收圆。

例如：go（去），no（不），so（所以）。

- /u/- 发音方法：双唇收圆，稍突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，舌尖不触下齿，舌尖尽量向软腭靠近但不紧张。

例如：book（书），look（看），good（好的）。

- /e/- 发音方法：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。

例如：pen（钢笔），red（红色的），bed（床）。

- /æ/- 发音方法：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，舌尖不抵下齿。

2024年48个英语音标教学课件[1]一、教学内容本节课我们将在《英语音标学习》教材的第二章节展开学习，详细内容涵盖48个英语音标的发音规则、口型及舌位，以及与字母或字母组合的关联。

特别强调元音与辅音的区别，长音与短音的发音技巧。

二、教学目标1. 掌握48个英语音标的发音要领，能够准确读出各音标。

2. 学会音标与字母或字母组合的联系，提高单词拼读能力。

3. 借助音标知识，提升英语听说能力，增强语感。

三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音，如θ、ð、ʃ、ʒ等；音标的长短音区分。

教学重点：音标的发音技巧，音标与字母或字母组合的关联。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、音标卡片、录音机、麦克风。

学具：音标卡片、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段英语绕口令，让学生感受英语音标的重要性，引发学习兴趣。

2. 呈现：展示PPT课件，讲解48个音标的发音规则、口型及舌位，配合音标卡片进行示范。

3. 练习：学生跟随教师，集体练习发音，相互纠正，加强记忆。

4. 应用：给出单词，让学生根据音标拼读，巩固音标与字母或字母组合的联系。

5. 互动：分组进行音标接龙游戏，提高学生发音准确性和反应速度。

六、板书设计1. 板书48个英语音标学习2. 板书内容：音标表格（包含音标、发音、口型、舌位）、重点难点标注、例词。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记48个音标，并能够正确发音。

（3）结合音标，用英语描述一下你的家庭成员。

2. 答案：（1）音标：略（2）单词拼读：略（3）示例：My family has five members. They are my father, mother, older sister, younger brother and me. My father is a teacher. He is 40 years old. My mother is a doctor. She is 38 years old. My older sister is a student. She is 18 years old. My younger brother is in primary school. He is 10 years old.I am a middle school student. I am 15 years old.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，针对错误较多的音标进行针对性辅导。

英语语音发音表：一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比：[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀:嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

发音组合: a代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp音标对比: [e] [æ]b e g b a gm e t m a tb e d b a d中元音：[ə:] [ə][ə: ]音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

英语语音发音表：国际音标(英语语音)单元音元音双元音爆破音摩擦音辅音破擦音鼻音舌则音半元音前元音中元音后元音开合双元音集中双元音清辅音浊辅音清辅音浊辅音清辅音浊辅音(浊辅音)(浊辅音)(浊辅音)[i:][ :][u:][ei][i ][p][b][f][v][tʃ][dʒ][m][l][w][i][ ][u][ai][ε][t][d][s][z][tr][dr][n][r][j][e][ɔ:][ɔi][u ][k][g][ʃ][ʒ][ts][dz][ ŋ][æ][ʌ][ɔ] [a:][au][ θ][ð][ u][h]一、元音前元音：[i:][i][e][æ][i:]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母 E的发音相同。

注意:“:”是长音符号 ,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[i]音标特征:前元音半高音扁平唇短元音发音要诀:嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

发音组合:i代表单词:s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比:[i:][i]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[e]音标特征 : 前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

发音组合: e ea a代表单词： p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比： [ i ]s i t l i ft d i d[ e ] s e t l e ft d ea d[ ]标特征 : 前元音 低舌音 不圆唇 短元音发音要诀:嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

音标教学的步骤Ⅰ、整体学习48个英语音素的步骤：（背会这六个音素）第一步；先学习/a:/ /i:/ /u:/ /e/ /ɔ:/ /э：/方法：1）用顺口溜形式/ɑ: i: u: e ɔ: э：/2）用歌谣记忆这六个音素：阿姨吴爱熬鹅，熬了鹅给宝宝喝学好这六个音非常关键，因为要通过这六个音引出另外六个音素和八个双元音第二步：学习/Λ/ /I/ /u/ /æ/ /ɒ/ /ə/方法：1）启发学生先发长音的读音，再由长音引出短音/a:/——/Λ//i:/——/I/ /u:/——/u/ /e/——/æ/ /ɔ:/——/ɒ//э：/——/ə/2）然后由长音到短音，一对一对的学：3）打卡片巩固记忆（不能打乱顺序）第三步：学习八个双元音 /ei/ /ai/ /ɔi/ /iə/ /eə/ /uə/ /əu/ /au/方法：先启发学生发单因素，再由两个单因素连起来读，即单单连第四步：学习/w/ /j/ /l/ /h/ /r/方法：用顺口溜、联想记忆：我也乐呵若第五步：学习/m/ /n/ / ŋ /方法：1）从my ,name ,English三个词的读音导出这三个鼻音2）领读，齐读3）用顺口溜联想记忆：妈妈，奶奶嗯第六步：学习十对辅音（清辅音用气发音，浊辅音用声发音）方法：1）用汉语拼音法学习前三对，/p b t d k g /2）用拟声法、联想法等学习后7对3）用形容刮风大小来学着发/fv/，用撕纸的撕去掉韵母发出/s/,口型不变声带震动，发出/z/4）请同学伸出舌头，牙齿咬上舌头，用发/s z/的送气方式就发出/ ϑ ð/5）请同学先说出‘湿’，去掉韵母就发出/∫/ 口型不变，声带震动就发出/ʒ/ 6）请同学想象自行车撒气的声音，发出‘呲’，去掉韵母就发出/ts/口型不变声带震动发出/dz/7）请同学说出吃饭的‘吃’，去掉韵母就是/t∫/,口型不变声带震动，就发出/dʒ/ 8）请同学说出手戳的‘戳’，去掉韵母就是/tr/口型不变声带震动，就发出/dr/ 最后，用顺口溜总结48个音素，帮助学生巧记48个音素英语音素48，元音辅音分两家去掉元音20个，还有辅音28元音又分单和双，12单来八个双单元音又分长和短，5个长来7个短辅音音素28，8个单过10个成家我也乐呵若，妈妈奶奶嗯？三爆四磨三破Ⅱ、通过以上几步的学习，同学基本能够认读48个英语音素，接下来简单地介绍一下拼读规则1、/ɑ:t/ 元＋辅——各读各音2、/bi:/ 辅＋元——两者相拼3、/ bi:t/ / bi:st/ 辅＋元＋辅——先辅元，再顺延4、/ ə merIkən/ 多个元辅：先找元，再辅元，再相连5、唱音素拼读歌/bei/ /bi:/ /bai/ /bəu/ /bju: /之后在课堂上，教师鼓励学生自己套用辅音音素，唱此歌。

英语音标教学英文教案【篇一：英语音标教案】english phonetic symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。

教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。

2. 掌握辅音和元音的拼读方法。

3. 字母aa-nn的音标。

教学过程： step1 revision1. 复习26个字母，齐唱abc歌。

2. 请个别学生朗读字母a-n.step2 presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。

2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。

3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。

[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。

（它就是字母ee 的音标）。

[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。

[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。

[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。

4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。

5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。

如：[i:]e she, be, weeaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police[i]i big, pig, fish y any, many, family a orange[e]e bed, egg, ten a many, any,eabread, sweater, [?]a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。

英语语音发音表：一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei代表单词:m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a nys i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀:嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

发音组合: a代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp音标对比: [e] [æ]b e g b a gm e t m a tb e d b a d中元音：[ə:] [ə][ə: ]音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

48个国际音标发音教学孟国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一种用于表示语音的符号系统。

它由国际语音学学会（International Phonetic Association）于1886年创立，旨在提供一种统一的方式来记录世界上各种语言的语音发音。

在语音学研究、外语学习以及语言教学中，国际音标被广泛应用。

国际音标包含48个基本的音标，它们能够准确地表示人类语音中的所有音素。

这些音标分为元音音标和辅音音标两类。

元音音标表示的是发音时声音的音高和开合程度，而辅音音标表示的是声音在发音过程中被阻碍、摩擦或爆破的方式。

在国际音标发音教学中，掌握这48个音标的正确发音是非常重要的。

首先，正确发音可以帮助学习者准确地模仿和学习外语的发音，从而提高听力和口语能力。

其次，国际音标的发音规则是相对统一和规范的，因此学习者可以通过学习音标的发音规则，更好地理解语音学知识，提高语音分析能力，从而更好地学习和掌握语言。

以下是国际音标的48个发音示例：1. 元音音标：[i]：比如英语的"see"；[ɪ]：比如英语的"sit"；[e]：比如英语的"red"；[ɛ]：比如英语的"bed"；[æ]：比如英语的"cat"；[ɑ]：比如英语的"car"；[ɔ]：比如英语的"dog"；[u]：比如英语的"too"；[ʊ]：比如英语的"book"； [ə]：比如英语的"about"； [aɪ]：比如英语的"like"；[aʊ]：比如英语的"house"； [ɔɪ]：比如英语的"boy"；[eɪ]：比如英语的"day"；[oʊ]：比如英语的"boat"； [ɪə]：比如英语的"beer"；[eə]：比如英语的"air"；[ʊə]：比如英语的"tour"； [ər]：比如英语的"teacher"。

英语语音发音表：国际音标（英语语音）元音单元音前元音[i:] [i] [e] [?]中元音[?:] [?]后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:][?] 双元音开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au]集中双元音[i?] [ε?] [u?]辅音爆破音清辅音[p] [t] [k]浊辅音[b] [d] [g]摩擦音清辅音[f] [s] [?] [θ] [h]浊辅音[v] [z] [?] [e]破擦音清辅音[t?] [tr] [ts]浊辅音[d?] [dr] [dz]鼻音（浊辅音）[m] [n] [?]舌则音（浊辅音）[l] [r]半元音（浊辅音）[w] [j]一、元音前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ][ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。

发音组合: e ee ea ie ei代表单词:me he w e evenbee fee l bree ze dee p fr eesea t bea t lea d tea ea t rea songrief bel ie ve ach ie verec eive conc eive[ i ]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

发音组合: i代表单词: sit bit kick pick wish音标对比: [ i: ] [ i ]seat sitbeat bitsh ee p sh ip[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

发音组合: e ea a代表单词：pen ten best beg egg netbrea d heavenmarry any manysit setlift leftdid dea d[?]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀:嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

48个英语音标教学课件一、教学内容本课件基于英语语音教学，涉及教材《英语语音》的第二章节，详细内容包括48个英语音标的发音要领、拼读规则以及相应的例词。

还将结合实际语境，教授音标在单词和句子中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握48个英语音标的发音方法和拼读规则。

2. 培养学生准确识别和运用音标的能力，提高英语单词记忆和发音准确性。

3. 帮助学生了解音标在英语学习中的重要性，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：部分音标的发音相似，学生容易混淆，如/iː/和/ɪ/，/æ/和/ʌ/等。

2. 教学重点：48个音标的正确发音、拼读规则的掌握以及音标在单词中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、音标卡片、录音机。

2. 学具：笔记本、铅笔、音标卡片。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生感受英语音标的重要性，引出本节课的主题。

2. 基本概念：讲解48个英语音标的分类（元音、辅音）及其发音要领。

3. 实践发音：教师示范发音，学生跟读，互相纠正。

4. 例词讲解：针对每个音标，选取典型例词进行讲解和练习。

5. 随堂练习：设计音标识别、拼读和单词填空等练习，巩固所学知识。

6. 小组活动：学生分组进行音标接龙、单词竞赛等游戏，提高学习兴趣。

六、板书设计1. 48个英语音标教学2. 内容：音标分类、发音要领、例词、拼读规则等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记48个英语音标，并准确发音。

（2）用音标拼读下列单词：table, bag, cat, dog, fish等。

（3）结合音标，背诵一首英文小诗。

答案：（1）略（2）/ˈteɪbl/，/bæg/，/kæt/，/dɒg/，/fɪʃ/（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的发音准确性，针对易混淆音标进行重点讲解和练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找更多含有所学音标的单词，进行发音练习，提高语音水平。

2024年48个英语音标教学课件有读音.一、教学内容本课件基于英语音标教学，涉及教材的第四章《基础音标发音技巧》和第五章《音标读音规则》。

详细内容包括48个英语音标的发音要领、口型演示，以及与字母、字母组合的对应关系。

二、教学目标1. 让学生掌握48个英语音标的正确发音，提高学生的英语听说能力。

2. 培养学生运用音标进行单词拼读和记忆的能力，提高自学能力。

3. 帮助学生了解音标在英语学习中的重要性，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：部分音标的发音区别，如/iː/与/ɪ/、/æ/与/ɑː/等。

教学重点：48个音标的正确发音、音标与字母、字母组合的对应关系。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、音标卡片、录音机、磁带等。

2. 学生准备：笔记本、笔、音标卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的英语单词，让学生尝试朗读，引导学生体会音标在单词发音中的作用。

2. 新课导入（10分钟）介绍音标的概念、分类，讲解48个音标的发音要领，并进行示范。

3. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的单词，分析音标与字母、字母组合的关系，讲解发音规则。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行音标发音练习，互相纠正，巩固所学知识。

5. 互动环节（10分钟）教师随机抽取音标卡片，学生快速朗读，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书左侧：48个音标及其发音要领。

2. 板书右侧：音标与字母、字母组合对应关系表。

3. 板书中央：课堂重点内容，如易混淆音标对比等。

七、作业设计1. 作业题目：抄写48个音标，并标注其发音。

2. 答案：见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看英语音标教学视频，加深对音标发音技巧的理解。

同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

重点和难点解析1. 教学难点：部分音标的发音区别。

2. 教学过程：例题讲解和随堂练习。