生活的色彩就是学习
．培养主动与他人交流、讨论的习惯。
描述观察到的信息；激发学生学习化学的兴趣。
产生好奇和很多疑问，这一点对上好本节课至关重要，
．你知道的食品添加剂有哪些？它们各有什么用途？你知道为什么吗？
．你知道制造飞机、汽车、轮船都用到哪些材料？这些材料有什么性能？原因是什么？
以上这些思考题，通过阅读教材，结合生活经验，学生能举出一些相应的例子、性能，对“为什么？”学提出问题，同时为后面的内容（化学课学习的内容和方法）进行铺垫。
通过讨论、交流，实际上对化学课的学习内容已经有了大概的轮廓了，教师可以引导由学生概括出来。
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大家都来学化学
K12的学习需要努力专业专心坚持。
第一章 1.1身旁的化学学习目标：1.化学与社会和技术的互相联系，并能剖析有关的简单问题。
2.认识化学学科学习的主要内容。
学习要点初步使学生认识到化学学科的学习内容，理解到化学与生产生活的关系学习难点培育学习化学的兴趣；采纳演示实验，让学生注意和发现生活中与化学有关的物件和现象。
合作复习：写出光合作用的表达式：（在物质下边写出符号）光能（）+（）→有机物+（）叶绿体自主学习：（阅读课本和2—6页达成以下各题）一、化学与家居：1.家里与塑料有关的物件有：、、等；金属制品做成的有、、化学合成纤维制成的有：有食品和饮猜中常有的防腐剂有：、、。
等。
其长处是：另外还2.住的房子用的那些资料与化学有关？（在书上标明出来）3.洁净卫生时用到的、、等化学制品，此外也是用化工资料制造的。
二、化学与出行：[根源：学*科*网Z*X*X*K]我们的出行工拥有哪些，说出他们与化学有关的方面。
三、化学与环境、健康（在书上标明出来）1.要保护好环境，就一定减少和办理三废：的排放。
2.体育场馆是用化学资料建筑的如：、、建筑体育器械要用现代三大合成资料是：、、3.防病治病用的药物，等。
基本上都是化学合成的。
要用化学方法加工提炼四、化学与社会发展1.化学是物质，的学科，在现代社会化学技术在促感人类社会生活质量的连续改良和提高方面起着不行缺乏的要点作用，举例说明（课本标明）2.我们勤奋智慧的先人在化工技术方面的发明创建有：。
商朝的后母戊大鼎是用制造的。
3.目前我国化学科学技术的成就及发展方向（书上标明）。
五、化学学习的内容：当堂检测：一、填空：1.化学课学习的内容：，，，。
2.用以下物质的序号填空：（1）水泥、（2）黄沙、（3）腈纶毛衣（4）煤炭（5）食醋（6）汽油（7）酒精。
1）与化学有关的物件是2）与人类住、行有关的是（3）可以食用的是。
3.目前，我国所面对的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、资源与可连续发展问题、粮食问题等，化学家们希望从化学角度，经过化学方法解决问题，为我国的发和民族的复兴做出更大的贡献。
第一章大家都来学化学1.1身边的化学【学习目标】1、了解生活中与化学有关的物品和现象，探究总结化学学科的学习内容，认识化学与生产生活的关系。
2、了解怎样用探究的方法来学习化学，以及在化学课的学习中怎样提出问题进行讨论和研究问题，培养学习化学的兴趣。
【重点】化学学科的学习内容，认识到化学与生产生活的关系。
【难点】培养学习化学的兴趣。
【自主探究】1、自学导航：1）认真阅读教材1页～6页内容，了解化学与我们的社会生活之间关系，思考化学课的任务及学习内容知道化学常用的方法是实验。
2、应知应会：（1）了解和探究物质的、和，及其对的影响，就是化学科学的任务。
（2）化学学习的内容及科学探究的方法：人类的生活与各具特性的化学物品和现象息息相关，化学课的学习内容包括：①②③④（3）学习化学常用的方法是。
【合作探究】小组合作探究，答疑解惑。
探究一：我们身边的化学1、想一想我们的衣、食、住中那些物品与化学有关（至少例举5类）？2、你知道我们出行中那些地方用到了化学？3、试举例说明化学与环境、健康探究二化学课学习的内容化学课学习的内容是什么？【跟踪训练】1、化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A、开发新的能源B、合成新的物质C、研究物质运动规律D、防治环境污染2、下列社会问题，与化学有关的是（）①泡沫快餐盒与白色污染②氟利昂与臭氧空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源——燃料电池的开发A、①②B、①②④C、①D、①②③④【达标检测】1、下列各项研究中，属于化学科学研究范围的是（）A、利用克隆技术进行器官移植B、应用电脑程序控制垃圾分类收集C、在铁路交通网络中应用计算机技术D、使废旧的塑料变成燃料2、下列家庭用品中不属于塑料制品的是()A、牙刷B、肥皂盒C、铝合金门窗D、电线外皮3、化学研究的对象主要是()A、研究自然界存在的物质及其变化B、化肥、农药、合成药物C、材料、能源、环境和生命科学D、物质的组成、结构、性质、及其变化规律4、请列举下面各类人员在生活、工作中经常使用的且能作为化学研究对象的物质。
初级中学集体备课教案
年级九年级学科
课题身边的化学课型新课课时 1
通过生活与化学这个主题，带领学生走进化学课堂，初步使学生了解化学学科的学习内容，教学目标
理解到化学与生产生活的关系。
重点初步使学生了解到化学学科的学习内容，理解到化学与生产生活的关系
难点引起学生对化学的兴趣
教学准备自制生活小实验
教学过程知识要点、教学方法集体研讨个人复备
[介绍］1.家里的塑料
2.做衣服的化学纤维
3.食品中的添加剂
4.制造交通工具的材料
5.药箱里的药品
6.生命现象与化学密切相关
列举以下各类人员在工作中经常使用的化学物品
教师理发师厨师医生
警察
[板书］化学课的学习内容
生活中的化学知识（生活处处有化学）
物质的组成、性质和变化规律
化学对社会的影响
科学探究的方法
习题设计（课外精选习题）补充练习教学反思。
《身边的化学》教学设计一、教学目标：1.通过实验操作激发学生学习化学的兴趣；2.通过阅读、讨论和实验观察实行生生或师生之间的合作学习，让学生注意和发现生活中的各种化学物品和现象，尝试列举一些物质的名称，使他们感受到各种化学物质的真实存有；3.结合对我国古代化学化工贡献和现代化学化工的发展实行国情教育。
二、学情分析：1.本班学生整体基础一般，尖子生少，后进生居多；2.学生学习习惯和常规相当弱,其学习的主动性和自觉性有待提升；3.化学作为一门新的学科，本节重点突出其化学学习兴趣的培养。
三、教学重点：化学就在我们身边、与我们的生活密切不可分；让学生能够读出一些物质的化学名称。
四、教学难点：身边那些无知使用化学材料制成的？哪些活动与化学相关？五、教学设计（一）设疑自探让学生通过头脑风暴列举出生活中与化学相关的一些实例？<小组合作>教师引导学生从“化学与家居、化学与出行、化学与环境和健康、化学与社会发展”四个方面实行小组讨论交流。
并通过观察图片让学生直观感受到化学与社会生活息息相关，及学习化学的重要性。
（二）解疑合探1. 什么是化学？< 图片导入>：削了皮的土豆和切开的苹果放置一段时间会变小、颜色变深变黑。
原理：削了皮的土豆和切开的苹果暴露在空气中能够与空气中的氧气发生化学反应。
<学生探究实验一>：蜡烛的燃烧原理：蜡烛遇到火源，与空气中支持燃烧的气体氧气能够发生化学反应。
<学生探究实验二>：蜡烛的熄灭原理：小苏打与白醋反应生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧能够将蜡烛熄灭。
<学生探究实验三>：紫甘蓝的变色反应原理：紫甘蓝紫色的汁液遇到酸性物质变红色，遇到碱性物质变蓝色<设计意图>：通过以上实验让学生除观察现象之外，能对一些化学名称如氧气、二氧化碳、碳、碳酸氢钠、碳酸钠等有初步印象。
2. 化学课学什么？<视频播放>《如何去除蔬菜上的农药》让学生切实感受到化学就在身边，而且学习化学知识能够让我们过上更健康更有品质的生活。
