联症):人际交往障碍、语言发育障碍 、兴趣狭窄 和行为方式刻板。感知觉异常、认知和智力缺陷, 极少患儿在某一方面有特殊才能(白痴学者)
第1、2节教学大纲
【目的要求】 一、掌握: 1. 精神发育迟滞的定义 2.不同程度精神发育迟滞的分级标准及其临
床特征 二、熟悉:
三、了解: 儿童孤独症的主要病因和治疗原则
一、儿童精神卫生概述
儿童心理发展的关键阶段
❖ 0-7岁 上小学以前 ❖ 青春期
女孩 11-12岁到17-18岁 男孩 13-14岁到18-20岁
中国MR分级标准
分级 IQ
轻度 5069
中度 3549
重度 2024
极重度 ‹20
教育 可能性 可教育
可训练
需监护
残疾 级别
四级智力 残疾 三级智力 残疾 二级智力 残疾 一级智力 残疾
残疾 分度 轻度
中度
适应 能力 轻度适应 缺陷
中度
重度
重度
极重度 极重度
5、诊断和鉴别诊断
诊断要点
• 在发育成熟前起病 (18岁)
中国1986年成立儿童精神医学组,目前还 处于发展阶段,儿童精神科医生严重不足
影响儿童心理发展的主要因素
• 遗传因素 • 家庭因素
• 学校因素 • 社会因素
遗传 个体气质 躯体健康 养育环境 应激事件 家庭的结构和类型 父母情况 (文化 收入 关系) 亲子关系 学校 老师 同学 学习负担 地区 社会阶层 宗教 民族 电视(时间 内容等)电脑网络
5、儿童青少年精神障碍的治疗
综合干预 • 心理治疗 • 行为治疗 • 环境调整 • 药物治疗
需要多学科的团队合作
精神发育迟滞 (mental retardation MR)