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which引导的定语从句which引导的定语从句which在句子中用来作为修饰事物的先行词，通常在which引导的定语从句中可见。
一般情况下，which多用来引导非限制性定语从句，主语，宾语，表语，句子等多为which在定语从句中充当的部分，下面店铺为大家带来的which引导的定语从句！which引导的定语从句which可以引导定语从句，修饰表示事物的先行词，在定语从句中充当主语、宾语或者表语。
例如：He was reading a book，which was about war. 他正在读一本关于战争的书。
（关系代词which在修饰book的定语从句中充当主语。
）He was reading a book， which he had bought from London. 他正在读一本书，这本书是从伦敦买回来的。
（关系代词which在修饰book的定语从句中充当宾语。
）which引导非限定性定语从句时有一个特殊用法，即它所引导的非限定性定语从句修饰主句中更多的部分甚至整个主句（这时被定语从句所修饰的“先行词”要作广义理解），which仍在定语从句中作主语、宾语或表语。
例如：He set free the birds happily， which was a celebration for his success. 他开心地把鸟放了，这是对他成功的一种庆祝。
把非限定性定语从句“which was a celebration for his success”的先行词视为主句中的“the birds”显然不符合整句的语境，被“which was a celebration for his success”所修饰的是整个主句，which所引导的这类特殊的非限定性定语从句对主句所叙述的情况进行某种意义的补充说明，which常可译为“这一点，这件事”。
［考题1］ You can find whatever you need at the shopping centre， ____ is always busy at the weekend. （2006上海春）A. thatB. whereC. whatD. which［答案］ D［解析］引导一个非限定性定语从句修饰the shopping centre，应选用D选项中的关系代词which，which在该定语从句中充当主语。
which引导的定语从句详解which引导的定语从句详解定语是用来修饰名词或代词的成分。
定语从句是定语的一种，特殊之处在于采用了从句的形式，位于被修饰的名词或代词之后，往往拖得比较长，惹人心烦。
以下是店铺精心为大家整理的有关which引导的定语从句详解，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
定语从句详解定语是用来修饰名词或代词的成分。
定语从句是定语的一种，特殊之处在于采用了从句的形式，位于被修饰的名词或代词之后，往往拖得比较长，惹人心烦。
拖得再长，定语从句也是定语，是用来修饰某名词或代词的，地位谈不上有多高。
被定语从句修饰的名词或代词就是所谓的先行词，先行词要先行，位于定语从句之前。
定语从句既然是从句，就是一个句子，一定要有句子主干，也就是说，一定要有谓语动词。
有的选项定语从句中没有谓语动词，动作由非谓语动词表示，就是错的。
定语从句既然是从句，就是从属于主句的，一定要由关系代词或关系副词引导，把自身的谓语动词独立性取消，保证主句谓语动词地位不动摇。
有的选项定语从句没有关系代词或关系副词，直接上谓语动词，也是错的。
which是定语从句的关系代词之一。
GMAT语法考试限定，which 有且仅有两种用法。
一，which前面有逗号，逗号前面是个名词，which就近指代那个名词。
(1) Tankfield emailed Pea some photos, which did not cheer Pea up.which就近指代photos，定语从句中谓语动词did not cheer (Pea up)的发出者即从句主语即先行词photos，是photos没让豌豆家属高兴起来。
(2) Tankfield emailed Pea some photos, which Pea did notfind interesting.which就近指代photos，photos是定语从句中的.宾语，把定语从句还原成一个完整句就是Pea did not find the photos interesting.可以看到，上面两个句子都可以以that为关系代词改写，即(1)’ Tankfield emailed Pea some photos that did not cheer Pea up.(2)’ Tankfield emailed Pea some photos that Pea did not find interesting.改写与原版区别在哪儿？就在一个逗号。
关系代词which引导的定语从句，指物，在从句中可以作主语、宾语等。
多数情况下，可与that互换。
但是要注意当从句中，介词提前只能用which，而且，在非限制性定语从句中，which引导的句子单独翻译为一句话。
(1)“The ability to guard customer data is the key to market value, which the board is responsible for on behalf of shareholders。
”(2007-4-3) 考点：board董事会，be responsible for代表， on behalf of代表(注意在写作中的应用)，shareholder股东解析：这个句子难度为低级，划横线部分为主句只有一个难点就是which的先行词是谁，是句子还是前面的一个名词，很显然，这个句子中是指市场价值，而不是这种能力。
翻译：保护客户资料的能力是市场价值的关键，董事会代表股东对市场价值负有责任。
难点总结：介词短语，which的先行词，非限制性定语从句一般翻译为一个单句。
(2)In Europe, as elsewhere, multi-media groups have been increasingly successful: groups which bring together television, radio, newspapers, magazines and publishing houses that work in relation to one another。
(2005-翻译-47) 考点：multi-media 传媒集团(最好不要翻译为多媒体集团)， bring together 组织，集合，work in relation to one another 彼此协作，publishing houses出版社解析：此句难度为高级，划线部分为主句，冒号后是主句的同位语，由which引导的定语从句来修饰groups，句尾还有that引导的定语从句来修饰television, radio, newspapers, magazines and publishing houses。
“介词+ which / whom”引导的定语从句课本上已经讲到了“介词+ which / whom”引导的定语从句的基本用法，本期我们对此类定语从句的用法稍作拓展。
★“介词+ which / whom”前还可加some, any, none, all, both, neither, many, most, each, few等。
如：She has two sons, both of whom are doctors.There are many kinds of birds in this country, many of which are endangered.★“介词+关系代词”中的介词根据从句中谓语动词的搭配习惯、先行词与介词的搭配习惯或句子要表达的意思来选用。
如：He is the person from whom I learn a lot.Testing is still the usual means by which students’ progress is measured.Air, without which man can’t live, is really i mportant.★当定语从句中的谓语动词是带介词的短语动词时，短语动词中的介词一般不能前置。
如：The baby whom the nurse is looking after is very healthy. (正)The baby after whom the nurse is looking is very healthy. (误)★引导定语从句的“介词+ which”有时也可以用关系副词来代替。
如：Beijing is the city, in which (= where) he has lived many years.I remember the day on which (= when) I went abroad.The reason for which (= why) he didn’t come isn’t clear.【拓展】★关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
“介词＋ｗｈｉｃｈ／ｗｈｏｍ”引导的定语从句“介词 +关系代词”既能引导限制性定语从句又能引导非限制性定语从句。
先行词是指物的名词时关系代词用which；先行词是指人的名词时关系代词用whom。
此结构注意以下几点：1．“介词 +which”在定语从句中分别作时间、地点、原因状语，代替相应关系副词。
There used to be a time at which/during which/when the Chinese people struggled for freedom.中国人民曾有一段为自由而斗争的日子。
The factory in which/when my father works is a large one. 我父亲工作的那家工厂很大。
I would like you to explain the reason forwhich/why you were absent.我想让你解释一下你没来的原因。
2．在一些固定搭配的短语动词中，由于动词和介词不可分割，因此不能把介词置于关系代词之前。
This is the pen which I’m looking for.这是我正在找的那支钢笔。
不可以说：This is the pen for which I’m looking.常见的不可拆开的动词短语有：care for关心，喜欢；deal with处理，对付；hear from收到某人的信；look for寻找；look after照顾；send for 派人去请；see to照顾，料理。
3．“名词+ of which”代替“whose +名词”在定语从句中作定语。
The book, the cover of which/of which thecover/whose cover is black belongs to me.那本封面是黑色的书是我的。
I saw some trees, the leaves of which/whoseleaves/of which the leaves were black with diseases. 我看见一些树，它们的叶子因得病而发黑。
1、关系副词where的用法(1)where的先行词大多是地点名词，在定语从句中作地点状语从句。
This is the school where/in which my father once worked.这是我父亲曾经工作过的学校(2) where的先行词还可以是抽象名词, 如stage,case, situation,position等。
例 They have reached the stage where/at which they will separate 他们已经到了将要分手的地步了。
2、关系副词when的用法(1)when的先行词是时间名词,在定语从句中作时间状语。
例 Do you remember the day when/on which we first met each other ?你还记得我们第一次见面的那一天吗?(2)when的先行词还可以是抽象名词, 如break, interval等。
例There is a long break between the two classes when/at which we can drink some water .在两节课之间有一个长的休息时词,在这期间我们可以喝点水。
3、关系副词why的用法why的先行词是reason,在定语从句中作原因状语。
reason作先行词时,若引导词在从句中作主语或宾语,定语从句要用that或 which引导。
例 I don ' t know the reason why/for which my good friend , jack ,looks unhappy today.我不知道我的好朋友杰克为什么今天看上去不高兴。
(1) The reason why…..是why引导的定语从句,Why在从句中作原因状语,Why可替换成 for which。
(2) The reason that……是that引导的同位语从句,that不作成分,that后面的内容说明 reason的内容。
高中英语语法：定语从句知识点在复合句中，修饰某一名词或代词，用作定语的从句叫做定语从句(attributive clause)。
被定语从句所修饰的词叫做先行词(antecedent)。
定语从句必须放在先行词之后。
引导定语从句的关联词有关系代词who、whom、whose、which、that 和关系副词when、where、why等。
一、关系代词和关系副词的功能关系代词和关系副词功能有三个：1）用来引导定语从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。
2）关系代词和关系副词可作定语从句的一个成分。
关系代词可作主语、宾语、定语；关系副词可作状语。
3）关系代词和关系副词在从句中代替在他前面的先行词。
1、作主语关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数应与先行词一致。
All that is needed is a supply of oil.所需要的是大量的油。
（引导词that在句中作主语）The foreigner who visited our class yesterday is from Canada. 昨天到我班来访的外国人来自加拿大。
（引导词who在句中作主语）2、作宾语在定语从句里作宾语的关系代词在口语中常被省去The noodles (that) I cooked were delicious. 我煮的面条美味可口。
（引导词that，可省略）The fish (which) we bought wes not fresh. 我们买的鱼不新鲜。
（引导词which，可省略）3、作定语关系代词whose在定语从句中作定语用。
This is the boy whose mother is our Chinese teacher. 这就是那个男孩，他母亲是我们的语文老师。
注意：关系代词whose在从句中与它所修饰的词一起作介词宾语时，可以跟介词放在主语和从句之间。
The boss in whose company Mr. Kang worked called at the hospital. 老板到医院拜访了康先生，康先生在他的公司里工作。
第四章 | 定语从句引导词之介词+which/whom今天这篇文章是要教大家顿悟定语从句引导词之“介词+which/whom”。
其实在前面我们已经讲到了许多关于“介词+which/whom”做引导词的情况，同学们应该有了初步的印象，此时的which或whom在从句中担任的正是其前面介词的宾语。
语法名词：定语从句的引导词之介词+which/whom核心讲解：我们先来看两个例子：1. 我赞成你坚持的那个观点。
首先，这个句子可以拆分成两个简单句：① 我赞成那个观点。
I agree with the idea.② 你坚持那个观点。
You insist on the idea.其次，依据最上面的中文意思，①肯定是主干，②肯定是修饰成分。
两个句子重复了“the idea”，为了避免重复，把②里面的“the idea”替换成“which”这样的代词，就变成了定语从句。
① 我赞成那个观点。
I agree with the idea.② 你坚持那个观点。
You insist on which.最后，把on which提到②前面，再把②放到①后面，变成：I agreewith the idea on which you insist.“介词+which”做引导词就是这样来的。
2. 这是昨天和我一起打羽毛球的那个男孩。
首先，这个句子可以拆分成两个简单句：① 这是那个男孩。
This is the boy.② 我昨天和那个男孩一起打羽毛球。
I played tennis with the boy yesterday.其次，依据最上面的中文意思，①肯定是主干，②肯定是修饰成分。
两个句子重复了“the boy”，为了避免重复，把②里面的“the boy”替换成“whom”这样的代词，就变成了定语从句。
用whom是因为在介词with后面。
① 这是那个男孩。
This is the boy.② 我昨天和那个男孩一起打羽毛球。
I played tennis with whom yesterday.最后，把with whom提到②前面，再把②放到①后面，变成：This is the boy with whom I played tennis yesterday.所以，当先行词为物，引导词在从句中担任介词的宾语时，引导词用which，介词提前，构成“介词+which”的形式；当先行词为人，引导词在从句中担任介词的宾语时，引导词用whom，介词提前，构成“介词+whom”的形式。
which引导定语从句用法which引导定语从句用法:关系代词which引导的定语从句，指物，在从句中可以作主语、宾语等。
多数情况下，可与that互换。
但是要注意当从句中，介词提前只能用which，而且，在非限制性定语从句中，which引导的句子单独翻译为一句话。
(1)“The ability to guard customer data is the key to market value, which the board is responsible for on behalf of shareholders。
”考点：board董事会，be responsible for代表， on behalf of代表(注意在写作中的应用)，shareholder股东解析：这个句子难度为低级，划横线部分为主句只有一个难点就是which 的先行词是谁，是句子还是前面的一个名词，很显然，这个句子中是指市场价值，而不是这种能力。
翻译：保护客户资料的能力是市场价值的关键，董事会代表股东对市场价值负有责任。
难点总结：介词短语，which的先行词，非限制性定语从句一般翻译为一个单句。
(2)In Europe, as elsewhere, multi-media groups have been increasingly successful: groups which bring together television, radio, newspapers, magazines and publishing houses that work in relation to one another。
考点：multi-media 传媒集团(最好不要翻译为多媒体集团)， bring together 组织，集合，work in relation to one another 彼此协作，publishing houses出版社解析：此句难度为高级，划线部分为主句，冒号后是主句的同位语，由which引导的定语从句来修饰groups，句尾还有that引导的定语从句来修饰television, radio, newspapers, magazines and publishing houses。
