人教版九年级物理第十六章-第4节-变阻器(基础班)教案

教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。

2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。

3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。

2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。

2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。

2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。

五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。

2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。

4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。

5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。

六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。

2. 画出一个简单的调节音量的电路图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。

但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。

2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。

探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。

重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。

人教版物理九年级全一册第十六章第4节《变阻器》精品教案教学目标：知识与技能：（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

（2）通过实际动手掌握滑动变阻器的使用技能。

过程与方法：（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。

情感、态度与价值观：（1）关注生活中的物理，感受科学技术对人类生活的影响。

（2）体验通过实验验证推论正确性的乐趣。

（3）通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。

让学生建立将物理知识应用于生活的意识。

教学重点滑动变阻器的使用方法。

教学重点滑动变阻器的构造和原理。

教学准备：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、小金属夹、滑动变阻器、导线、调光台灯、收音机等。

教学过程：1.新课导入教师用一个普通的调光台灯和一台收音机进行实物展示。

通过问题“为什么台灯的灯光强弱和收音机的音量会发生变化”来激发学生的学习兴趣和增强学生的求知欲。

2.探究变阻器的原理师：以台灯为例大家想一下，这个调光台灯的亮度为什么会发生变化呢？生：因为电流变化引起了亮度的变化，师：那么电流的变化是什么引起的呢？生：电压或电阻。

师：那怎样改变电压？生：可以改变电池的节数来改变电压。

师：说的很好，那么要怎么改变电阻呢？引导学生回忆上节课的内容生：改变导体的材料、长度、横截面积和温度师：那么大家来讨论一下，以上这些因素哪个更容易更简捷来控制电阻，而且还要实现电流的连续变化呢？通过师生的共同讨论得出猜想：改变导体的长度是引起电流连续变化的简捷途径。

师：那么到底能不能通过改变接入导体的长度来改变电阻，使电流连续变化呢？下面请同学们利用电源、削制好的铅笔芯、小金属夹开关、电流表、电灯、导线、来设计一个简单的调光灯，进而验证一下自己的猜想。

让学生自主探究。

指导学生进行实验，让学生感知通过改变铅笔芯接入电路的长度，可以简便地改变电路中的电流，使调光灯的亮度连续可调。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。

具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。

2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。

3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。

2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。

2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。

四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。

（2）讲解变阻器的种类及连接方式。

（3）分析变阻器在电路中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。

5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。

2. 变阻器的种类、连接方式。

3. 变阻器在电路中的作用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。

（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。

（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。

答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。

（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。

连接方式：串联、并联。

（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。

第十六章电压电阻第4节变阻器一. 教学目标（一）知识与技能1、熟悉常用的滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。

2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

能正确使用滑动变阻器。

（二）过程和方法通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度实验的设计，进一步培养学生设计试验的能力。

（三）情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

二. 教学重难点重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

难点：滑动变阻器的使用方法。

三、教具：多媒体课件、滑动变阻器、可调台灯、电位器、铅笔芯、灯座、小灯泡、3V电源、开关、导线。

四、课时安排：1课时五、教学过程（一）新课引入实验演示：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题：1、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？2、调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？3、它能够改变亮度的原理是怎样的？4、思考：有什么办法在不改变电源电压的情况下改变小灯泡的亮度？在影响电阻的三个主要因素中，哪一个因素最容易改变？（二）新课教学实验一：变阻器原理的学习（1）提出问题思考：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？（2）实验探究用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。

如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

（3）交流评价让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。

我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器。

其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

1、变阻器（1）定义：能改变接入电路中电阻大小的原件。

（2）分类：滑动变阻器、电阻箱2、滑动变阻器（1）结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱（2）电路符号：（电路图中）（3）结构示意图：（实物图中）（4）铭牌：50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω；1.5A表示允许通过的最大电流为1.5A。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。

具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。

二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。

2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。

3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。

教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。

2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。

2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。

b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。

4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。

六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。

2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

3. 变阻器在实际电路中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。

b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。

c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。

2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。

b. 结构示意图及使用方法见教材。

c. 电路图见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。

最新人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案变阻器【教学目标】一、知识与技能1.了解滑动变阻器的结构,能正确使用滑动变阻器。

2.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

二、过程和方法实验探究滑动变阻器的正确使用。

三、情感态度与价值观通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生团队合作与交流能力。

【教学重、难点】重点：滑动变阻器的构造、原理以及滑动变阻器使用方法。

难点：由于变阻器的部件比较多,接线柱多,而且在使用过程中又是动态变化的,对初中学生来说,在变阻器原理的理解上感到起点较高,学生难于接受。

【教材教法】根据新课程理念“注重科学探究,提倡学习方式多样化”,在本节课教学中,采取“提出问题──实验探究──交流评价”物理课堂教学模式,在教师的引导下,学生根据已有的知识提出假设和猜想,进而设计实验、验证假设、交流评价最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动,从而使学生把科学知识的获得与思维能力、实践能力的培养有机结合起来。

【教学过程】一、新课引入教师：（出示调光台灯实物,并引导学生观察）学生思考两个问题：⑴调节旋钮,台灯的亮度有什么变化？⑵它能改变灯亮度的原理是怎样的？学生：台灯能亮能暗（对于第二个问题,学生在思考中……）评注：“导入”中创设了物理情景,注重“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念,同时把第二个问题提出来造成悬念,抓住学生的注意力,引起学生的好奇心和求知欲,使学生带着问题去听课,这样可以提高学生的课堂效率。

二、变阻器原理的学习教师：（提出问题）灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的,而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？我们来做一个演示试验,如图所示。

教师：随着夹子的移动,小灯泡的亮度如何变化？学生：夹子由A-B,小灯泡逐渐变暗；夹子由B-A,小灯泡逐渐变亮。

教师：小灯泡的亮度是如何调节？（学生处于思考状态,很想知道答案……）教师：影响导体电阻大小的三个因素（导体的材料、横截面积和长度）。

教案：人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器一、教学内容本节课的教学内容主要包括变阻器的原理、结构、种类及其在电路中的应用。

教材的章节为人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节，具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变接入电路的电阻线的长度，从而改变电阻的大小。

2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。

3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。

4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。

二、教学目标1. 了解变阻器的原理、结构、种类及在电路中的应用。

2. 学会使用变阻器进行电路的调节和控制。

3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的实验技能。

三、教学难点与重点1. 难点：变阻器的原理及其在电路中的应用。

2. 重点：变阻器的结构、种类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电路图、电源、导线、灯泡等。

2. 学具：学生实验套件、实验记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用变阻器的电路，让学生观察并描述其作用。

2. 讲解变阻器的原理：通过PPT或黑板，讲解变阻器的工作原理。

3. 展示变阻器的结构：展示不同种类的变阻器，让学生了解其结构特点。

4. 实验操作：引导学生进行实验，使用变阻器调节电路中的电流、电压，观察实验现象。

6. 练习与巩固：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 变阻器的原理：改变电阻线的长度，改变电阻的大小。

2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。

3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。

4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。

七、作业设计1. 请描述变阻器的工作原理。

2. 请列举两种常见的变阻器，并说明其特点。

3. 请画出一个使用变阻器的电路图，并说明其作用。

答案：1. 变阻器的工作原理是通过改变电阻线的长度，从而改变电阻的大小。

2. 常见的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。

第4节变阻器【教学目标】一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。

3.通过探究知道滑动变阻器能改变电路中的电流及用电器两端的电压。

4.通过实例分析了解变阻器的应用。

二、过程与方法1.通过体验滑动变阻器的设计、制作过程，了解科学发明创造，科技革新的过程。

2.通过探究滑动变阻器的使用方法，逐步养成学生概括、归纳能力。

三、情感态度和价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，养成学生的创新能力、动手能力。

【教学重点】滑动变阻器的工作原理及使用方法。

【教学难点】能根据要求正确连接滑动变阻器，会把滑动变阻器正确接入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。

【教学准备】教师：多媒体课件、视频（用铅笔芯控制小灯泡的亮度、生活中的滑动变阻器）、油量表原理（flash）、铅笔芯、铜丝、干电池、电流表、电压表、小灯泡、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器（20Ω、2A）、开关、导线若干。

学生：收集变阻器在生活中的应用实例。

【教学过程】[设置疑问]同学们欣赏音乐时，音箱音量可以调节，你能否解释音箱的音量是如何实现大小变化的呢？[板书课题]§16.4 变阻器（设计意图：利用音箱的音量大小变化切入主题，设置本节课问题悬念。

）题悬念。

【教学过程】复习铺垫知识点一：滑动变阻器[温故知新] 复习影响电阻大小的因素。

[提出问题]通过前面的学习我们知道，改变电源电压可以改变灯泡的亮度，除此以外，还有哪些方法可以改变灯泡的亮度呢？[视频导学，分组实验]连接如下图所示电路，改变铅笔芯接入电路中的长度。

[提出问题]⑴在刚才的实验中，你观察到了什么现象？⑵电源电压不变的情况下，是什么原因导致灯泡亮度变化的呢？⑶电阻变化的原因是什么呢？回答老师提问。

[探究活动一]观看视频，分组实验，交流讨论，总结汇报。

第十六章第4节变阻器3．符号：4．铭牌的含义：如“1.5A 200Ω”表示滑动变阻器接入电路部分允许通过的最大电流是1.5 A ，允许连入电路的最大阻值为200Ω。

5．应用电位器：音量调节的器件就是一种变阻器（多媒体展示图片）油量表播放视频动画：油量表。

教师先引导学生分析工作过程，铺垫一下：老师先帮助学生明确电路中电流的流径，再引导学生一起分析出：“当油面下降时，浮标向下运动，杠杆右端向上运动。

”然后再让学生独立分析出油面上升的工作过程。

课堂小结(略) 路的电阻变小。

①在闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于最大阻值处。

②在调节滑动变阻器时，注意滑片与线圈接触要良好，两手配合，慢慢移动滑片，不要将滑片移到线圈外侧。

简单了解，快速通过。

可以鼓励学生从常见的家用电器、电子产品等物体上找出相应的控制装置。

二、练习1．连接实物图（图1），要求滑动变阻器滑片P 向左滑时，灯泡变亮。

学生扫描二维码，利用信息端做题。

答案可提交，反馈结果可以最终显示。

2．根据电路图（图2），连接实物图。

当堂检测1.滑动变阻器是通过改变_________________来改变电阻的大小。

其铭牌上标有“2A 100Ω”，则其能改变电阻的大小范围是_____Ω至_______Ω，其中“2A”的含义是____________________________________。

2．如图所示，滑动变阻器与一灯泡串联。

图中滑动变阻器接入电路的电阻线是________段，滑片向左滑动时，电阻_________，小灯泡亮度__________。

（填“变大”、“变小”、“不变”）3．如图所示，当滑片向右滑动时，灯泡的亮度将______。

4、如图所示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，接入电路的电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（）A）C和DB）B和DC）A和CD）B和A5．连接实物图，要求滑动变阻器滑片P向右滑时，灯泡变暗。

6.设计电路：要求L1、L2能独立工作，且滑动变阻器只控制L1的亮度，S做总开关布置作业(略)。