幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班活动课《我有一双小小手》带反思小班活动课《我有一双小小手》以教学活动为主题的小班活动思考，发展孩子的观察和比较能力，让孩子通过观察，初步了解每个手指的名称和作用，来看看幼儿园小班活动《我有一双小小手》有反思计划。

活动目标1.通过观察让孩子知道每个手指的名称和功能。

2.发展观察和比较幼儿的能力。

3.进行小手活动时感到愉悦。

教学重点，难度1.要点：通过观察，让孩子知道手指的名字。

2.知道你的手的用处。

活动准备1.谜语，手的挂图。

2.用《我有一双小小手》录制的磁带和录音机。

活动程序首先，知道手。

1.猜谜语导致主题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你也有我。

左边五个，右边五个。

只会工作，不会说话。

2，引导孩子观察自己的手，老师问：孩子的手是什么样的？您的手掌在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几手？每只手有几根手指？3.知道并学习手指的名字。

（1）老师：'（出色的手）孩子们，您也有像老师一样的双手。

他们是好朋友，非常友好，互相帮助，为我们做了很多美好的事情。

（做神秘）孩子们，手指在说话，让老师听他们说的话（在听）。

哦!他们说孩子有好名字，但我们没有名字。

孩子们，让我们一起命名手指吗？ ' 我们的小手有什么区别？（如果有些胖，有些胖，老师可以及时总结一下幼儿的发现）（2）老师：“（伸出拇指）孩子们，您看到它是家庭中最大的，我们称它为拇指！ '（儿童理论'拇指'）'（伸出食指）它在拇指旁边。

常用于点数和进食时使用。

它被称为食指吗？ ''（伸出中指）它在中指，是最高的一根，就叫它中指！ ''（伸出的小指）这是最小的，叫它小指！ ''（伸出无名指）我们给它起什么名字？让我们一起动脑（思考）。

名字让他们占了一些，没有名字。

嘿，孩子，不，不，那么我们称它为无名指！ '（3）教孩子们读孩子的歌《手指歌》并执行相应的动作。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。

2. 学会表达“我有一双小小手”。

3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。

教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。

2. 绘本故事：《一起玩耍》。

3. 手工制作：手印画。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。

1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。

1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。

Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。

故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。

2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。

Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。

3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。

Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。

4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。

Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。

5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。

反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。

结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。

2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。

3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。

二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。

2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。

3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。

三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。

3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。

4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。

教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。

5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。

教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。

6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。

2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。

（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。

（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。

五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。

幼儿园小班语言公开课优秀教案我有一双小小手及教学反思优秀范文5篇第一篇：幼儿园小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》及教学反思《小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！活动领域：语言活动内容：我有一双小小手活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活动难点：增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜快乐意交流，提高口语表达能力。

活动预备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，准备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：(一)谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

"(小手，同时出示小手图片)瞧!这是什么? 你们有吗?(有)有一首唱歌的就是我们这双小小手，记得吗?那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演歌唱曲《我有一双小小手》。

(二)学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，仔细听一听，想一想："你有那两只小手?(教案出自：快思教案网)会干什么?"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

(三)引导幼儿创编儿歌：(小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢!请看屏幕)孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"(四)小结：噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)(五)哇!我们的小手真了不起，老师忍不住想歌唱跳舞了，你们想不想唱?(想)(六) 结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。

2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。

3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。

4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。

教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。

同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。

老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。

三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。

2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。

3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。

4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。

5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。

他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。

四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。

孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。

同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。

2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。

五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。

同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。

教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。

幼儿园小班社会优秀教案《我有一双小小手》含反思一、教学背景本次课程是针对幼儿园小班儿童的社会课程，主要学习内容为“我有一双小小手”，通过教学让幼儿了解到自己的双手是多么的重要，能够感知到自己的五官和身体的变化，培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。

二、教学目标1.让幼儿认识到自己拥有一双重要的手，并认识到手是用来做事的。

2.让幼儿感知到自己身体的变化，学会关注自己的健康和卫生。

3.培养幼儿良好的卫生习惯和安全意识。

三、教学设计1. 导入（5分钟）在教学开始前，让幼儿先自由活动10分钟，之后老师出示一张“手”的图片，让幼儿感受一下自己的手，问问幼儿：“你们有没有感受到自己的双手？”幼儿会说：“有！”老师问道：“我们的双手有什么用？”幼儿会说：“用来拿东西！”老师讲解说：“我们的双手不仅可以帮助我们拿东西，还可以帮我们洗脸、刷牙、穿衣服。

所以我们应该好好珍惜我们的双手。

”2. 学习（25分钟）这个环节主要是让幼儿通过图片和动态演示来认识双手的作用，同时，引导幼儿关注自己的卫生和健康。

老师可以使用图片、声音、视频等多种形式让幼儿方便地感受和理解。

（1）相互握手首先让幼儿选出自己的手，和同桌相互握手说：“你好！”老师提示：“我们握手时，要注意洗手的重要性，因为有时候我们不知道自己的手上沾了什么脏东西。

”（2）猜一猜接下来，老师出示了几张被遮盖住的图片，让幼儿猜一猜里面有什么东西，图片里有洗手液、牙膏、肥皂等一些和卫生有关的东西。

这个环节是为了培养幼儿对健康的关注和认知。

（3）洗手歌让幼儿跟着老师学习洗手歌，学习如何用洗手液洗手，让幼儿自己动手演唱。

（4）眼保健操通过简单的眼保健操，巩固幼儿对自身身体的感知和关注。

3. 达成（5分钟）通过刚刚学习的知识，老师向幼儿强调了手的重要性，再次鼓励幼儿好好珍惜自己的双手，并在下一步活动中实践。

4. 应用/实践（30分钟）（1）班级游戏老师组织班级游戏，让幼儿分为两组，比赛谁先完成折纸鸟，让幼儿动手完成任务，巩固幼儿的动手能力和对手的掌控。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.能够认识自己的双手，理解双手的作用和重要性；2.能够模仿老师的动作，掌握基本的手部动作；3.能够用手部动作表达自己的情感和想法。

教学内容1. 课堂导入老师使用手绘板或图片引导孩子们认识不同的动物，例如蜘蛛、大象、猴子等，并与孩子们一起模仿这些动物的动作。

2. 正文教学2.1. 认识自己的双手老师与孩子们交流，引导孩子们认识自己的双手，观察手的形状、大小、指纹等特征，并引导孩子们用手触摸周围的物体。

2.2. 掌握基本的手部动作老师与孩子们一起模仿各种手部动作，例如挥手、抓握、揉搓等，并鼓励孩子们自己发挥创造力创造更多的动作。

2.3. 用手部动作表达情感和想法老师与孩子们一起进行情感表达游戏，例如用手部动作表达高兴、生气、悲伤等情感，让孩子们从中学会用手部动作表达自己的情感和想法。

3. 课堂总结老师与孩子们一起回顾本节课学习的内容，并鼓励孩子们多加练习，加深对双手的认识和掌握更多的手部动作。

教学反思1. 教学准备本节课的教学准备不是特别充分，没有准备足够的图片和视频来帮助孩子们更好地认识双手和学习手部动作。

2. 课堂引导在课堂引导方面，老师没有针对孩子们的不同反应和认知做出适当的调整，导致部分孩子无法全面掌握本节课的知识和技能。

3. 评价方式对于孩子们的学习成果，老师只是简单地询问他们的感受，并没有用更具体和科学的方式进行评价，这样不利于学生对自己的学习情况进行全面的反思。

教学延伸在实际教学中，本节课还可以添加更多的互动和游戏元素，例如让孩子们自己设计手部动作的游戏、进行互相表演手部动作等活动，更好地促进孩子们的学习兴趣和参与度。

结束语本节课以认识双手、掌握基本的手部动作和用手部动作表达情感和想法为核心内容，让孩子们通过实践学习，培养了对双手的认识和对手部动作的掌握，希望可以为孩子们的健康成长和学习奠定基础。

活动意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子熟识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量，另外也能使孩子熟识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。

活动目标：1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)。

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

4.进展幼儿的动手力量。

5.初步了解健康的小常识。

活动预备：律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动老师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

二、绽开部分1)观看小手，熟识小手师：请小伴侣认真观看自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。

长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。

我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小伴侣们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2)小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

师：你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2、除了这些事还会做什么?看看四周有什么东西，你去玩玩。

(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

3、在幼儿玩玩具时，老师询问小伴侣：你的小手在干什么?4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，(招招手)这是什么意思?”幼儿：再见或不要。

老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。

.......老师小结: 原来小手它会说话。

3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。

3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学准备：1.音乐播放器。

2.CD或磁带《我有一双小小手》。

3.卡通图片、玩具等道具。

4.大型黑板、彩色粉笔。

三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。

然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。

2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。

然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。

可重复几遍。

3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。

让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。

4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。

”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。

如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。

当玩具回到老师手里时，游戏结束。

并称赞表现优秀的幼儿。

5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。

”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。

然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。

结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。

6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。

让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。

7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。

同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。

四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。

2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。

3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。

二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。

2.开展小组合作活动，培育其社交技能。

3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。

三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。

2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。

（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。

首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。

2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。

3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。

4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。

5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。

6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。

（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。

2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。

3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。

4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。

圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。

（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。

2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。

3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。

教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲，快来看看幼儿园小班音乐活动《我有一双小小手》含反思教案吧。

活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、理解歌曲内容。

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：随音乐合拍的演唱。

活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》音乐活动教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐素养。

2.培养幼儿的观察能力、记忆能力和创造力。

3.通过活动，让幼儿能够体验和感受自己的双手的功能和动作。

教学准备：1.音乐播放器。

2.放大字卡：“我有一双小小手”。

教学过程：活动一：引入1.教师播放儿童歌曲《我有一双小小手》。

2.教师问幼儿：“我们都有一双小小手，你们知道我们的手都能做些什么吗？”引导幼儿开始思考。

活动二：观察和讨论1.教师出示放大字卡：“我有一双小小手”，读给幼儿听。

2.教师鼓励幼儿观察自己的双手，提问：“你的手有几个手指头？他们是长什么样的？你能通过手指头做什么动作？”帮助幼儿回答，并展示出创造性的回答。

3.教师指导幼儿按照自己的创意完成手势，例如做出“抱抱”、“拍拍”、“握握”等，鼓励幼儿展示自己的创造能力。

反思：通过观察和讨论，幼儿对自己的双手有了更深的了解，也增强了他们对创造力的兴趣和能动性。

活动三：绘画1.教师给每个幼儿发放彩笔和纸张。

2.教师要求幼儿画出自己的小手，并帮助幼儿写下“我有一双小小手”的字样。

3.教师引导幼儿观察自己的手并画出手指，并给予肯定和鼓励。

反思：通过绘画，幼儿可以深入思考自己的双手的形状和功能，并加深对双手的理解和感受。

活动四：互动游戏1.教师提供一张大纸板和一些颜色糖果。

2.教师指导幼儿将糖果按照自己的创意放在大纸板上，可以画出一个图案或者写下自己的名字。

3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，让幼儿感受到交流和合作的乐趣。

反思：通过互动游戏，幼儿可以锻炼观察力和合作能力，并提升他们的交流和沟通能力。

活动五：合唱1.教师带领幼儿一起合唱儿歌《我有一双小小手》。

2.教师鼓励幼儿跟随节奏拍手，并引导幼儿按照歌词做出相应的手势动作。

3.教师带领幼儿在合唱时加入一些简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。

反思：通过合唱活动，幼儿可以进一步感受到音乐和双手的协调，同时也加强了幼儿的团队合作意识。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。

4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。

教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。

2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。

2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。

二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。

2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。

3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。

三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。

2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。

4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。

四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。

2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。

3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。

反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。

同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我有一双小小手》及教学反思活动设计背景手对于小班幼儿来说并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃饭以外，还可以做很多其他的事。

设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用，知道自己能做的事自己做。

活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。

2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

活动过程一、认识手。

1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

2、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?(快思老师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，教师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。

本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。

教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。

2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。

3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。

教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。

知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。

2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。

游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。

2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。

幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。

3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。

教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。

他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。

在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。

在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。

然而，我在教学中也发现了一些问题。

首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。

这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。

其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。

为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。

例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。

在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。

幼儿园小班活动课《我有一双小小手》带反思小班活动课《我有一双小小手》以教学活动为主题的小班活动思考，发展孩子的观察和比较能力，让孩子通过观察，初步了解每个手指的名称和作用，来看看幼儿园小班活动《我有一双小小手》有反思计划。

活动目标1.通过观察让孩子知道每个手指的名称和功能。

2.发展观察和比较幼儿的能力。

3.进行小手活动时感到愉悦。

教学重点，难度1.要点：通过观察，让孩子知道手指的名字。

2.知道你的手的用处。

活动准备1.谜语，手的挂图。

2.用《我有一双小小手》录制的磁带和录音机。

活动程序首先，知道手。

1.猜谜语导致主题《我有一双小小手》。

十个好朋友，你也有我。

左边五个，右边五个。

只会工作，不会说话。

2，引导孩子观察自己的手，老师问：孩子的手是什么样的？您的手掌在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几手？每只手有几根手指？3.知道并学习手指的名字。

（1）老师：'（出色的手）孩子们，您也有像老师一样的双手。

他们是好朋友，非常友好，互相帮助，为我们做了很多美好的事情。

（做神秘）孩子们，手指在说话，让老师听他们说的话（在听）。

哦!他们说孩子有好名字，但我们没有名字。

孩子们，让我们一起命名手指吗？ ' 我们的小手有什么区别？（如果有些胖，有些胖，老师可以及时总结一下幼儿的发现）（2）老师：“（伸出拇指）孩子们，您看到它是家庭中最大的，我们称它为拇指！ '（儿童理论'拇指'）'（伸出食指）它在拇指旁边。

常用于点数和进食时使用。

它被称为食指吗？ ''（伸出中指）它在中指，是最高的一根，就叫它中指！ ''（伸出的小指）这是最小的，叫它小指！ ''（伸出无名指）我们给它起什么名字？让我们一起动脑（思考）。

名字让他们占了一些，没有名字。

嘿，孩子，不，不，那么我们称它为无名指！ '（3）教孩子们读孩子的歌《手指歌》并执行相应的动作。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》,巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘,巩固红、黄、蓝颜色的认识,培养幼儿对手掌作画的兴趣,获得愉悦的艺术体验。

活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件,欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

（二）复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师：“小手在哪儿呀？〞（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手,（伸出左手）这是哪只手呀？〞（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？〞（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲,现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘,增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情,还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。

（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧? 你们看,老师为你们准备了颜料,想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来,看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料,要求幼儿说出颜色）教师: “你们可以挑自己喜欢的颜色,好吗？〞2、幼儿作画,教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头,并能说出每个手指头的名称,可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、开展“我的小手真能干〞活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。