第一章绪论1.心理学研究的对象是心理现象，具体包括：心理过程和个性心理两个方面。
2.心理过程：认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）情感过程（喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧）意志过程（决断与坚持）3.个性心理：个性倾向性：个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统。
（如：需要、动机、兴趣、信念、价值观）个性心理特征：是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
（主要包括能力、气质、性格，其中核心是性格。
）4.心理学各分支的研究对象（了解）普通心理学研究正常成人心理的一般规律，是各门心理学课程的基础，也是学生学习心理学的入门课。
社会心理学研究社会心理现象。
比如：人际关系的形成与发展、人际冲突、人际合作、利他行为、侵犯行为，印象的形成、从众行为等等；实验心理学研究心理学领域中进行实验研究的原理、设计、仪器、技术和资料处理等问题。
发展心理学一方面是研究种系心理发展，即从动物到人类的心理演化过程。
另一方面是个体心理发展，即人的个体从生命的开始到成熟直到衰老的过程中心理发生发展的规律。
生理心理学主要研究心理现象的生理机制，即研究大脑在产生心理活动时的生理过程。
管理心理学也称组织心理学、组织行为学。
主要研究在企业中人的心理活动规律，比如团体凝聚力、团队精神、领导风格等等，以提高生产效率。
变态心理学教育心理学研究教育过程中的心理现象及其变化规律。
比如：学生掌握知识和技能的心理过程、学习能力的形成与发展、道德品质的形成与发展，如何使学生更好地学习。
咨询心理学研究人类的精神障碍发生发展特点以及使之康复的方法。
比如：正常心理与异常心理的区分、常见异常心理的类型、症状，他们是如何发生发展的，又如何去治疗。
人格心理学人格心理学的主要研究领域有：人格的结构、人格动力、人格发展、人格适应、人格评鉴等。
人格心理学可以描述和解释人格的个别差异，哪些因素对人格发展有影响。
5.心理学研究要遵循的原则：客观性原则发展性原则系统性原则6.心理学的研究方法（知道并判断）（1）观察法（2）实验法（分为实验室实验法和自然实验法）（3）心理测验法（如智力测验、气质测验、人格测验、问卷）（4）其他方法：（活动产品分析法、个案研究法、经验总结、比较文化研究法、档案研究法）7.心理学的基本任务：描述、解释、预测、控制8.心理学的研究成果对学生教育的意义：（1）心理学的专业学习可以帮助我们更好地了解学生（2）心理学的专业学习可以帮助我们建立更好的师生关系（3）心理学的专业学习可以促进职业成熟9.心理的实质（辨析，要背）：心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。
