部编版五年级语文习作：推荐一本书

部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》范文五篇【导语】书，是人类知识的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，也是人类的精神食粮，它乃至能改变人的一生。

好书，当然应当推荐给同学们一起读，“独乐乐不如众乐乐”，不是吗？以下是作者为大家整理的内容，欢迎浏览参考。

【篇一】部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》范文：窗边的小豆豆世界上，有很多好书。

暑假里，我就看了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，这本书的内容深深地感动了我。

今天，我要把它推荐给你们。

《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事。

8岁的小豆豆由于十分淘气，一年级就被退了学，来到了一所名叫“巴学园”的学校。

一进校园，小豆豆就对全部校园十分好奇。

巴学园有矮矮的树做成的门，有由电车做成的电车教室。

在校长小林宗作先生仔细的教育和引导下，渐渐地，小豆豆学会了怎样应当关心别人，学会了和同学们打成一片，一起玩耍，并知道了每个人都是同等的。

在“巴学园”里，每个孩子都保存了属于自己的童真；每个孩子都是好孩子，他们一心想为别人做一些好事；这里没有鄙视和嘲笑；这里是孩子们自己的乐园！在这个乐园里，有身患残疾的泰明和高桥君，有活泼可爱的美代，有熟知英语的宫崎君，有爱欺负人的大荣君，还有懵懂机警的小豆豆。

虽然，他们有的很顽皮，有的有身体缺点，但是他们都有一颗仁慈的心，他们身上有着别的孩子所没有的东西。

从书中，我们可以知道，小豆豆曾经想过要做一个了不得的芭蕾舞演员，要做让人崇拜的宣传艺人，要做浑厚平淡的售票员，要做机警聪慧的特务，但是这些“企图”终究却都没有实现，但她仍旧为自己感到高兴，这就是乐观、可爱的小豆豆。

我向大家推荐这本书，就是想让更多的人和我一起分享小豆豆成长中的欢乐，分享小豆豆成长中的悲欢离合，也是让大人们更加能知道孩子生活中的一切充满着童真的行动。

请大人支持我们，知道并包容我们的小毛病，这样才能成绩一个个仁慈的孩子那颗纯真天真的心。

部编版五年级语文上册第八单元《习作八：推荐一本书》教案（集体备课）一. 教材分析《习作八：推荐一本书》是部编版五年级语文上册第八单元的一篇作文。

本单元的主题是“阅读与生活”，旨在引导学生通过阅读丰富自己的课余生活，提高自己的语文素养。

这篇作文要求学生根据自己的阅读体验，向他人推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐的理由。

教材提供了两个示例，分别是《草房子》和《夏洛的网》。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作技巧，他们对于自己喜欢的书籍有一定的偏好，并且能够表达自己的观点和感受。

但是，部分学生在写作过程中可能会遇到难以选择推荐书籍、无法清晰表达推荐理由等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们找到自己喜欢的书籍，并帮助他们用恰当的语言表达出来。

三. 教学目标1.引导学生回顾本单元学到的阅读方法，学会用心去阅读，感受阅读的快乐。

2.培养学生主动与他人分享阅读体验的习惯，提高学生的表达能力。

3.引导学生学会用简洁明了的语言表达自己的观点，提高学生的写作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生选择自己喜欢的书籍，并用恰当的语言表达推荐理由。

2.教学难点：帮助学生学会用简洁明了的语言表达自己的观点，提高写作能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的两个示例，引导学生学会用心去阅读，感受阅读的快乐。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，鼓励他们主动与他人分享阅读体验，提高表达能力。

3.指导写作法：教师对学生进行写作指导，帮助他们用简洁明了的语言表达自己的观点，提高写作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、课件、黑板等教学工具。

2.学生准备自己喜欢的书籍，以便在课堂上进行分享和推荐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本单元学到的阅读方法，让学生意识到阅读的重要性，并激发他们对本节课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的两个示例，引导学生分析示例中的推荐理由，让学生学会用心去阅读，感受阅读的快乐。

统编版| 五年级上册习作八《推荐一本书》（写作指导、范文评语、）习作指导第一步：审题。

向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。

第二步：立意。

把重要的理由写具体。

如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。

另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。

第三步：思维导图。

第四步：方法。

要把理由写充分，告诉大家自己推荐这本书的理由时，把推荐的理由分几个方面写清楚，要举例子，说想法，融入自己的真情实感。

范文+评语范文一：我最喜欢的一本书我有一个漂亮的小书橱，书橱里有童话故事书，有历史故事书，还有关于作文的书籍。

其中，我最喜欢的是《三国演义》。

这本书是我十岁生日的时候，妈妈送给我的。

它的原著作者是罗贯中，由田野改编成了注音白话少儿版。

它与《西游记》《红楼梦》《水浒传》合称为中国古典文学四大名著，是中华文化的瑰宝，并以其独特的艺术魅力，深深地吸引着世界各国的文学爱好者。

《三国演义》塑造了奸雄曹操、圣君刘备、贤相诸葛亮、良将关羽等典型人物。

这本书是陕西旅游出版社出版的。

书的封面是罗晶设计的——左上角有“四大名著”四个白色的大字，往下是“三国演义”的字样，从上至下，逐渐由白色变成蓝色，越往上越白，越往下越蓝。

再往下是两位将军骑着强壮的战马在商量国家大事。

左边那位将军豹头虎眼，满腮钢须，手持寒光逼人的长柄大刀，骑着土黄色的战马。

右边的将军骑着灰褐色的坐骑，手握锐利无比的战斧，战斧前端有根能洞石穿金的钢刺。

两位大将军身披战袍，威风凛凛。

看完了这本《三国演义》，我了解了许多三国时期的故事，知道了许多英雄豪杰的故事。

如果你也想了解这些精彩的故事的话，就快去买一本《三国演义》来看看吧！总评：小作者介绍了自己最喜欢的一本书的由来和书的内容，并对典型的、有代表性的人物进行描写，并着重介绍了封面的设计，介绍得栩栩如生，活灵活现，让人有了解和阅读这本书的欲望。

部编版五年级上册语文第八单元习作范文：推荐一本书推荐一本好书——《假如给我三天光明》。

今天，我给大家推荐一本好书——《假如给我三天光明》。

《假如给我三天光明》的是xxx当代作家xxx的代表作。

我阅读的是xx日知图书有限公司2011年出版发行的版本。

书的主要内容是作者以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

这是一本非常励志的书。

作者海伦十分不幸：她出生不到两岁，就被一场突如其来的疾病夺去了视力与听力，从此她就生活在一个充满黑暗、孤独、寂寞的世界里，她是多么痛苦！而她也是幸运的：因为她有爱她的父母和一位改变她命运的好老师——安妮·莎莉文，在她们的辛苦的指导下，海伦努力刻苦，她学习了多种知识，终于成为了令人敬佩的著名作家。

读《假如给我三天光明》，能给我们有益的人启迪，并增添前进的精神力量。

哪怕只有三天，短短三天，海伦也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。

海伦对生活的热爱是多么令人感动，虽然是盲聋人，但是能感受到世界的美好，把生活中的困难当作一次次人生的机遇。

和她相比，我们简直是是生在福中不知福啊！我们既可以看得到美丽的世界，又可以听得到美妙的声音，然而还不知足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上天不公，不去感受生活的美好。

海伦写下了一曲令人难忘的生命之歌：人只要坚持不懈，就会有成功的机会，做一个生活的强者。

《假如给我三天光明》，这本书的确值得一读啊！一本好书《老人与海》今天，我终于读完了海明威的《老人与海》。

读完后，我思绪万千，感悟颇深，一种敬佩之情也油然而生。

我要把它强烈推荐给大家！《老人与海》是xx作家xxx的一篇中篇小说,于1952年出版，是xxx最著名的作品之一。

xxx因此获得诺贝尔文学奖。

这本书的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。

一次在海上经过两天两夜之后，他捕获了一条大鱼，把它拴在船边，但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品，他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。

根据部编版语文五年级上第七单元推荐一
本书习作范文。

根据部编版语文五年级上第七单元的推荐，我为您准备了一篇800字以上的作范文。

以下是该范文的内容：
这次，老师推荐了一本名为《小狮子和小松鼠》的书。

这是一
本关于友谊和勇敢的故事。

故事主要讲述了一个小狮子和一个小松
鼠的冒险经历。

小狮子受伤后，小松鼠毅然决定救助他。

通过互相
帮助和勇敢面对困难，他们最终战胜了所有困难，建立了深厚的友谊。

我读完了这本书后，深受启发。

我意识到友谊的重要性，以及
勇敢面对困难所带来的力量。

这本书让我明白，当我们遇到困难时，只要相信自己，鼓起勇气，我们就能克服困难并取得成功。

我喜欢这本书的原因有很多。

首先，故事情节扣人心弦，引人
入胜。

每一次冒险和挑战都让我期待下一步会发生什么。

其次，书
中的角色栩栩如生，我能够感受到他们的喜怒哀乐。

最后，这本书
教会了我一些重要的价值观，如友谊、勇气和坚持不懈。

通过阅读《小狮子和小松鼠》，我不仅增加了对友谊和勇敢的理解，而且提高了我的语文水平。

我希望更多的同学也能够读这本书，从中获得启发和快乐。

这就是我为您准备的《小狮子和小松鼠》的习作范文。

希望您喜欢！。

新部编版五年级上语文《习作 8 推荐一本书》优质课说课稿一. 教材分析《习作 8 推荐一本书》是新部编版五年级上册的语文习作内容。

本节课的主要任务是让学生通过习作，向他人推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐理由。

教材内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的阅读兴趣，提高学生的表达能力和交际能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读能力和表达能力，他们喜欢阅读，乐于分享自己的阅读心得。

但是，部分学生在表达时可能会遇到词汇贫乏、语句不通顺等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和辅导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会用简洁明了的语言，向他人推荐一本自己喜欢的书籍，并能够说明推荐理由。

2.过程与方法目标：通过阅读交流，培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的表达能力和交际能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱书籍，乐于分享阅读心得的情感态度，增强学生的团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够用简洁明了的语言，向他人推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐理由。

2.教学难点：如何帮助学生解决在表达过程中出现的词汇贫乏、语句不通顺等问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的表达能力和交际能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图书资源等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过向学生推荐一本自己喜欢的书籍，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.自主学习：学生自主阅读教材中提供的推荐书籍案例，思考如何向他人推荐一本自己喜欢的书籍。

3.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的阅读心得，讨论如何用简洁明了的语言进行推荐。

4.案例分析：教师展示一些优秀的推荐书籍案例，引导学生分析其优点，从而提高自己的表达能力。

5.实践练习：学生分组进行练习，向其他小组推荐一本自己喜欢的书籍，并说明推荐理由。

习作：推荐一本书1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。

2.能把重要的理由写具体。

审清要求读一本好书如同交一个好朋友。

把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。

推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。

重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。

写的时候注意以下几点：◇推荐理由可以只写一点，也可以写几点。

注意分段写。

◇把重要的理由写具体。

如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。

另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。

写好后，把自己的习作读给同学听。

大家交流一下，看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。

审清重点关键词：①一本书②推荐①只能推荐一本好书，不能多推荐，不能随便推荐，要认真选择。

②写清楚推荐理由最重要。

拟题思路1.直接用“我来推荐一本书”“向你推荐一本书”作为习作题目；2.用“推荐理由+书名”的方式来命题，如，“我最喜欢的一本书－《假如给我三天光明》”“最让我感动的一本书——《青铜葵花》”等；3.采用设疑激趣的方式来命题，如“不一样的《动物世界》”等。

写作思路✒1.简要介绍书本信息开头可以直接开门见山，写出你要推荐的书目，可以提供图书的基本信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等信息。

✒2.重点写出推荐理由先整体介绍这本书的主要内容，然后写出你推荐这本书的理由，可以是这本书的插图、对话特点或使你印象最深刻的情节，可以是你最喜欢的人物和你阅读后的感受，还可以是这本书对你的重要启示等。

可以写一个推荐理由，也可以写多个推荐理由。

如果写一个推荐理由，就需要展开，进行详细的介绍，如果写多个推荐理由，要注意有所侧重，详略得当，重点突出某一个理由。

✒3.巧妙结尾结尾还可以加一些鼓励、号召性的语言，可使读者产生强烈的共鸣，让大家都去阅读。

五年级上册语文教案-习作：推荐一本书人教部编版习作：推荐一本书1.能把要推荐的这本书的书名、作者及推荐的理由写清楚。

2.运用合理的写作手法写清楚推荐理由。

生动具体地介绍书中精彩的故事情节及阅读价值。

3.培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。

●重点能有条理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。

●难点培养学生的评价能力，让学生感悟读书有益的道理。

1.借助阅读教学，培养学生的写作兴趣。

《语文课程标准》明确指出：“作文教学和阅读教学要密切配合，阅读教学是作文教学的基础。

”因此，在阅读教学中，尽量使学生学习观察事物、分析事物及表达思想感情的方法，懂得怎样选择材料，怎样准确地选择词语。

这样才能让学生写出通顺的句子，并能注意前后联系。

2.读写结合。

“阅读是吸收，写作是倾吐。

”在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的基础上，让学生进行习作练习，做到以读促写，读写结合，从而不断地提高写作能力。

3.树立典型。

学生作文评讲都应该有重点，或是观察方法，或是写作技能，或是良好的非智力因素（如兴趣、态度、情感）等。

如何突破重点，让学生每次均有所得，“树立典型”是一个有效的方法。

“树立典型”，即利用相互竞争的动机，这是学生主动发展的重要推动力量。

学前准备多媒体课件教学课时2课时。

第1课时课时目标1.把要推荐的书的书名、作者及推荐理由写清楚。

2.注意重点突出，小组内评议。

一、谈话导入，激发兴趣。

1.同学们都喜欢读书吗？都读过哪些书？生：喜欢，我读过《草房子》《狼王梦》《想着明亮那方》《窗边的小豆豆》。

2.同学们真了不起，读过这么多的书。

老师也喜欢读书，书是我们的好朋友、好伙伴，读书可以让我们增长很多知识。

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。

”我相信，你们在读书的时候也会有收获，也一定有特别想推荐给大家的书。

这节课，我们来上一节习作课，每个人为大家推荐一本自己最喜欢的书。

（板书课题）在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的学习兴趣和学习欲.望。

部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》优秀范文5篇【导语】如果你推荐的是一本小说，可以结合书中相干的情节、人物、对话或插图等来描写书中的主要内容、人物形象、包蕴的道理等，能激起大家的爱好，引发共鸣，都来浏览这本书；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或特殊的想法。

另外，你还可以转述或摘录书中的杰出片断，引用别人对这本书的评判。

作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。

1.部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》优秀范文我读过很多书，有四大名著，有文学小说，还有介绍历史方面的书……而今天我要推荐外国小说《夏洛的网》。

这本书我既读过英文原版，也读过中文译本，反复读过三遍，真是百读不厌。

《夏洛的网》的作者是美国作家E.B.怀特，由上海译文出版社出版。

这本书位居“美国最伟大的十部儿童文学名著”之首，被誉为“二十世纪读者最多、酷爱的童话”。

这本书主要写了在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，有喋喋不休的鹅，有乐于助人的羊，有贪得无厌的老鼠……当然还有小说的主人公——小猪威尔伯和蜘蛛夏洛。

它俩之间真挚的友谊深深地感动了我，这是我推荐这本书的主要原因。

威尔伯刚刚来到朱克曼家的农场时，它没有一个朋友，感到很孤独。

这时一个细小而温顺的声音对他说：“我来当你的朋友吧。

”这就是蜘蛛夏洛。

它在小猪孤单伤心时，伸出友谊的橄榄枝，暖和了小猪冰冷的心。

从那以后，夏洛每天都给威尔伯讲故事，哄小猪入睡。

然而，一个令人震动的消息打破了谷仓的安静：威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿、烤培根、炖猪肉……这让威尔伯惧怕极了，它说自己不想死。

就在这时，聪明的夏洛对威尔伯说：“我来救你。

”在之后的日子里，夏洛在网上织出被人类视为奇迹的文字。

这彻底逆转了威尔伯的命运，终究让它在集市上赢得了大奖。

而这时威尔伯才得知夏洛的生命已走到了尽头……读了这本书，我深深体会到朋友之间的友谊是多么的宝贵美好。

除了夏洛和威尔伯之间的友谊，我还被小女孩弗恩的仁慈所感动。

习作：推荐一本书》教案-语文五年级上册（部编版）
一、教学目的
通过本习作，让学生明确推荐一本书的目的和方式，培养学生的写作能力和表
达能力。

二、教学重点和难点
重点：掌握写作推荐一本书的结构和要点。

难点：如何用简洁、生动的语言表达对书籍的认识和推荐。

三、教学过程
第一步：导入
请学生回想一下自己曾经读过的一本让自己印象深刻的书，并简要说出原因。

第二步：讲解写作要点
1.介绍本习作的写作目的：推荐一本书给同学们。

2.引导学生思考书籍的选题，内容包括书名、作者、主要内容、阅读感
受等。

第三步：布置习作任务
让学生选择一本自己喜欢的书，按照要求写一篇推荐文章，字数不少于200字。

第四步：展示与分享
选择部分学生的作品进行展示与分享，鼓励学生相互欣赏和学习。

第五步：总结与点评
对学生的表现进行总结与点评，引导学生对自己的写作进行反思，激发学生继
续提升写作能力的动力。

四、教学反思
通过这个习作，学生能够培养写作能力，同时也能提高对书籍的理解和鉴别能力。

在写作推荐一本书的过程中，学生能够思考如何用简练的语言、生动的描述来吸引读者的注意，是一个很好的提高学生综合表达能力的方式。

希望通过这个习作，学生能够爱上读书、爱上写作，不断提升自己的语文素养。

课题写作：推荐一本书部编版五年级上册第八单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，能分段写。

2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。

学习重难点突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。

学情分析通过以往习作的练习，学生已经具备基本的写作能力。

本次习作的难点在于，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。

学生在写作推荐理由的过程中，有可能不知道从哪些方面切入、写不具体的问题，教学中要从读者的角度反观学生的选材，帮助学生进行选材筛选找到更能吸引人的选材，解决写什么的问题。

教学辅助教学课件、同步导学案、好书推荐单、习作评议表教学过程任务一：激发荐书兴趣【设计意图：在轻松的谈话中引入“书”的话题，激发学生的推荐书籍的兴趣，引起学生习作的欲望。

通过阅读习作要求，初步感知荐书方法。

】1.谈话导入。

莎士比亚说过：“书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。

”同学们一定都读过不少书，你能把自己读过的好书推荐给班上的同学吗？读一本好书如同交一个好朋友。

把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。

本节课我们就围绕“推荐一本书”来完成一篇习作。

（板书课题）任务二：明确荐书要求【设计意图：引导学生明确写作要求，帮助学生理清书籍的基本信息，这是从内容上帮助学生理清写作思路，把重要的内容写具体，指导他们清晰、简洁地表述有效信息。

】1.学生自由阅读习作要求，明确要求。

师：如果你是听众或读者，从这份推荐中你需要得到哪些信息呢？（学生自由交流）要求：默读教材第115页写作提示，思考：怎样推荐一本书？归纳小结：介绍基本信息，重点写推荐理由。

2.提问：一本好书的基本信息包含哪些？（1）指名交流。

（2）课件出示《昆虫记》的封面，标识出书名、作者、出版社等信息。

3.指名学生说说自己推荐的书籍的基本信息，教师指导学生注意语言要准确、简洁。

部编五年级上语文《习作 8推荐一本书》优质课教案一. 教材分析《习作 8 推荐一本书》是部编五年级上册语文教材中的一篇习作。

这篇习作要求学生以推荐一本书为主题，通过介绍书籍的内容、特点以及自己的阅读感受，向他人推荐一本值得一读的好书。

教材旨在培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的写作能力，同时培养学生的表达能力和分享精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读量和写作基础，对书籍有一定的认识和了解。

大部分学生喜欢阅读，乐于分享自己的阅读体验。

但部分学生可能对如何有条理地介绍一本书、如何表达自己的阅读感受存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生掌握推荐一本书的基本方法，能够有条理地介绍书籍的内容和特点。

2.培养学生表达自己的阅读感受，提高学生的写作能力。

3.激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生掌握推荐一本书的方法，能够清晰、有条理地表达自己的阅读感受。

2.教学难点：如何引导学生将书籍的内容和特点与自己的阅读感受有机结合，提高写作质量。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生掌握推荐一本书的方法。

2.实例分析：教师通过展示优秀范文，让学生了解如何推荐一本书，提高学生的写作水平。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的阅读感受，互相借鉴，丰富写作内容。

4.个性化指导：教师针对学生的个体差异，给予有针对性的指导和帮助，提高学生的写作能力。

六. 教学准备1.准备相关书籍：教师提前挑选一些适合学生阅读的书籍，作为教学参考。

2.优秀范文：教师收集一些优秀的学生作文，用于实例分析。

3.教学PPT：制作教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生思考：你最近读过哪一本书，觉得这本书怎么样？让学生分享自己的阅读体验，激发学生的学习兴趣。

部编版五年级上册语文习作八《推荐一本书》作文范文（5篇）读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。

《三国演义》是我国文化一部重要的文学著作，是中国四大名著之一。

它刻划了近200个历史人物形象，讲述了从东汉末年到晋朝统一这段时间演绎的一系列故事。

三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武功高强，而且人品突出。

在跟曹操交战时，他为了保护二嫂，才假装投降。

其实他还是一心想找到刘备的。

他身在曹营心在汉，但是对曹操也是有情有义，后来在华容道义释曹操，也算是报答了知遇之恩。

他千里走单骑、过五关斩六将等故事，至今仍为人们津津乐道。

书中，诡诈的曹操，谦逊的刘备，足智多谋的孔明，心胸狭窄的周瑜，一个个人物跃然纸上……如果说魏国在三国里智谋，一点也不为过。

曹操的用兵堪称举世无双，司马懿更是用兵如神。

但是这两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。

一遇到“卧龙”诸葛亮，便只能甘当手下败将。

诸葛亮那过人的计谋，巧夺天工的兵阵，无不让后人叹为观止。

还有像凤雏，庞统、姜维、徐庶等等一些人物，虽说也算得上有勇有谋，但是一旦与孔明相比，便黯然失色。

即便是“天才”周瑜，也只能在“既生瑜何生亮”的叹息中郁郁而终。

有人说，书能益智，也能明理。

的确，在现实生活中，智慧是我们的名片，品德则是我们的立身之本。

试问，谁不喜欢有忠有义，诚实守信的人呢？如果一个人把最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还有什么呢？金钱、地位、官职吗？NO！只有诚信是一个人的永久身份证。

如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗？这些又岂是金钱、地位、官职能补充的呢？所以，让我们多读好书，打开智慧的大门，并用我们永久的身份证去面对人生吧！部编版五年级上册语文习作八《推荐一本书》作文范文篇二今天在这里，我要向大家推荐一本书，这本书就是动物小说大王：沈石溪写的一本著作：《狼王梦》。

这本书呢，主要讲的就是：母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。