劝学情景默写

劝学》情景默写题及答案1.《荀子劝学》中强调了积累的重要性。

作者通过“以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙”等比喻，阐述了积累的力量和重要性。

2.《荀子劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“穿堂飞檐”。

这是因为它用心专一。

这启示人们要专注于研究，才能取得进步。

3.《荀子劝学》中说“青出于蓝而胜于蓝”。

XXX的诗句“芳林新叶催XXX，流水前波让后波”也表达了学生可以超越老师，后人可以超越前人的思想。

4.《荀子劝学》中借助挺直的木头被弯曲后，即使又晒干也不能复原的例子，说明事物经过人工改造，可以改变原来的状态。

5.《荀子劝学》中“木受绳则直，金就砺则利”等比喻，进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状态。

6.《荀子劝学》中强调“日省吾身”，只有每天反省自己，才能智慧通达，行为没有过错。

7.《荀子劝学》中以“木受绳则直，XXX则利”为喻，引出研究能够改变人的禀性的结论。

8.《荀子劝学》中体现君子涉猎广泛，能深刻地认识到自己不足的句子是“博观而约取，厚积而薄发”。

9.《荀子劝学》中，强调空想不如研究的句子是“非学无以广才，非志无以成学”。

10.《荀子劝学》中直接提到了学与思的关系：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

11.《荀子劝学》中通过对比的手法直接强调了研究的重要性的句子是“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

12.《荀子劝学》的作者把他曾在下平地上抬起脚后跟往远处看与登上高处住远处看两相比较的句子是“视高则明，视下则暗”。

13.《荀子劝学》中强调研究要善于借助外物，连设四喻展开论证，第一个比喻是“犹千里之堤毁于蚁穴”。

14.《荀子劝学》中“人不可无知，不可无欲，不可无信”等句，说明君子与一般人没有本质上的差别，只是善于利用各种客观条件罢了。

15.《荀子劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”原因的分析，最后得出的结论是“事君须臾，命不可违”。

16.《荀子劝学》中，借助风雨形象地论述积累的重要性的句子是“岁寒，然后知松柏之后凋也”。

《劝学》情景默写1. 在《荀子?劝学》中用“致千里”者却非“利足”、“绝江河”者却非“能水来证明”：，。

2. 荀子《劝学》中，“，”两句强调只要不停地雕刻，即使是金属和玉石也能在上面刻出图案。

3.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括（2015张掖市高三4月诊断）性的两句是“，”。

4.荀子《劝学》中“，”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

（2015沈阳市东北育才学校模拟5）5.儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。

《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”荀子在《劝学》中说“，”　。

（2015运城二模）6.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”这句话印证了这句话。

7.韩愈《师说》中“　是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。

8．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。

9. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，；，。

10．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。

“君“绝江河”者却非“能水来证明”：1. 在《荀子?劝学》中用“致千里”者却非“利足”、子生非异也，善假于物也”的观点。

（原创）2. 荀子《劝学》中，“锲而不舍，金石可镂”两句强调只要不停地雕刻，即使是金属和玉石也能在上面刻出图案。

（原创）3.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是“君子生非异也，善假于物也”。

（2015张掖市高三4月诊断）4.荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

（2015沈阳市东北育才学校模拟5）5.儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。

《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

劝学》情景默写(详全含答案)1.XXX在《劝学》中，用“行百里者半九十”和“人不学则不知”的比喻来说明，只有通过研究和反思，才能达到“知行合一”的境界。

2.在《劝学》中，XXX提到：“思则明，学则通”，表明了思考和研究的重要性。

3.XXX在《劝学》中，通过“饮鸩止渴”和“破釜沉舟”两个比喻，强调了君子需要广泛研究，同时每天反省自己，才能在行为上做到无过错。

4.在《劝学》中，XXX用“千里之堤毁于蚁穴”这个比喻，说明了积累的重要性，只有一步一步地积累，才能达到远大的目标。

5.XXX在《劝学》中指出，“工欲善其事，必先利其器”，君子之所以能够超越常人，是因为他们善于利用外部资源来研究。

6.XXX在《劝学》中，通过“空谷幽兰”和“XXX知马力”的对比，强调了实践研究的重要性，空想不如实践。

7.在《劝学》中，XXX通过举例木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利，来说明做人要有不断自我修炼的精神。

8.在《劝学》中，XXX用“不积跬步，无以至千里”这个比喻，反面论证了做事情要有坚持不懈的精神。

9.XXX在《劝学》中，通过“登高必自卑，视远必自怜”的对比，验证了“站得高，看得远”的道理。

10.在《劝学》中，XXX提到“XXX”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“不急于细节，无以成大事”，通过正反对比说明了坚持细节的重要性。

11.在《劝学》中，XXX用“江海之大，因涓而聚”的比喻，说明了积累的重要性，只有不断积累，才能达到远大的目标。

12.古人常常将“山”和“水”并列使用来举例论证，XXX在《劝学》中也不例外。

为了证明积累对研究的重要性，作者在举完“山”的例子后，又用“水”来补充论证。

13.“木”和“金”被用来说明只有不断研究才能取得进步的观点。

14.在《劝学》中，阐述了只有通过广泛研究和不断反思才能智慧明达的观点。

15.与“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点相近的句子在《劝学》中有所体现。

劝学情景默写(含答案)
一、听从老师的建议
1.像水龙头一样保持知识流动不停！
2.学业是一道难关，没有实力和毅力很难跨过去。

3.课堂上认真听讲，课下好好预习，定期复习。

4.看书使用方法：带着问题去读、留意重点词和句子。

5.学会用全称和缩写交替命名、让记忆更深刻。

6.交作业前，检查自己的作业有没有经过“拔草”工作。

答案：
1.像水龙头一样保持不断学习
2.学业是一道难关
3.课堂上认真听讲，课下好好预习，定期复习
4.看书使用方法：带着问题去读、留意重点词和句子。

5.学会用全称和缩写交替命名、让记忆更深刻
6.交作业前，检查自己的作业有没有经过修改和完善工作
二、远离网络游戏
1.你会沉溺于游戏中，错失珍贵学习时间。

2.鼓励你远离网络游戏，多关注学业和兴趣爱好。

3.不要让游戏成为你生活的全部，学习是自己的责任。

答案：
1.你会沉溺于游戏中，错失珍贵学习时间
2.鼓励你远离网络游戏，多关注学业和兴趣爱好
3.不要让游戏成为你生活的全部，学习是自己的责任
三、规划未来
1.真正的自由是选择和实现自己的梦想。

2.对未来的规划有助于激发你的学习热情。

3.明确职业方向，选择与之匹配的学科和课程，尽早准备。

4.相信自己，用勤奋和聪慧迎接未来的挑战。

答案：
1.真正的自由是选择和实现自己的梦想
2.对未来的规划有助于激发你的学习热情
3.明确职业方向，选择与之匹配的学科和课程，尽早准备
4.相信自己，用勤奋和聪慧迎接未来的挑战。

《劝学》情景默写1.全文的中心论点是:____________________。

2.客观事物经过一定的变化过程,能够发展提高,实验超越的句子是:____,__________;____,______________。

3.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过人工改造,可以改变原来的状态的句子是:_________,_______,__________。

______,________,____________。

4.运用两个比喻,推论出人必须通过学习和“参省乎己”才能达到“知明而行无过”的境界的句子是:__________,__________,___________,_______________。

5.摆正“学”和“思”的关系,才能提高学习的效率:_______________,________________;整天空想不如片刻学习收获大的句子: _______________,________________;6.学习能达到的境界:____________,____________。

7.《劝学》中说想要别人快速找到自己就,__________,即使原本的肢体没发生任何改变,也会有好的效果__________,___________。

8.《劝学》中说声音借助风力会增强传播效果,听的人自然也听得清晰:_________,__________,___________。

9.《劝学》中说虽然脚力不佳,但只要借助车马,一样可以1轻松到达远方:_________,__________,___________。

10.《劝学》中以“借船渡水”为喻说明善于凭借外物来达到目标的句子是:_________,__________,___________。

11.____________,_____________。

由此得出结论,君子所以能超越一般人,并非先天素质高,完全在于善于利用后天的学习获得成功。

劝学情景式默写题及答案《劝学》情境式默写26题及答案1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“______________________ ，_______________________ 。

”2. 荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“________，_______________ ，_______________ 。

”3. 荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“___________，___________，___________。

”4．荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“_______________，_________________，________________ 。

”5.荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“_______________，___________________，_____________________。

”`6. 荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“__________________，_____________________。

”7. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“______________________ ，____________________ 。

”8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。

荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“_____________________，_______________________。

”9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“_______________________ ，_____________________ 。

《劝学》情景句精练11、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。

”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。

”3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“，；，。

”4、在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈;同篇中与之相反的例证是：“，，。

”5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“，。

”6、《荀子·劝学》中“，。

”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。

7、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，，。

”的境界。

8、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“，，。

”9、《荀子•劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“，。

”。

10、《荀子•劝学》中“，。

”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。

11、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。

“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。

12、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：，，；，，。

13、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。

14、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。

例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。

15、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，。

劝学情境默写含答案。

1、《荀子·劝学》通过多个比喻来说明，只要君子广泛研究并每天反省自己，就能做到“明知逐足无过矣”；同时，通过四组比喻，说明外在环境只是善于利用的工具。

2、在《劝学》中，___强调了积累的重要性，用行路设喻来反面强调：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”3、___认为，即使整日思考，也不能与登高眺望相比，因为后者可以看到更广阔的视野，类似于提起脚后跟眺望，只有放眼远方才能看到更多。

4、在《劝学》中，___以设喻引出“木受绳则直，___则利”的论断，进而推出人只有博学自省，才能成为智慧明理、行为无过的君子。

5、《荀子·劝学》中的“明月几时有，把酒问青天”和___《师说》中的“人生不相见，动如参与商”都强调了人生短暂，要珍惜时间。

6、___认为，人的知识、道德、才能都是通过后天广泛研究和不断改造获得的。

就像“金”要锋利，需要不断磨砺一样，人要成为“明知逐足无过矣”的君子，就要不断研究和自我反省。

7、在《劝学》中，___强调了积累的重要性，用积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙的设喻，引出“千里之堤毁于蚁穴，九层之台起于垒土”这一观点。

8、《荀子·劝学》中提到，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“挟土而行，腹中黍稷”，这是因为它用心专一。

9、___在《劝学》中说，君子需要通过广泛研究来提升自己，这体现在“博学而日参省乎己，而明明德于天下”和“不惟不知之，且不知不知之，故自为之，谓之‘君子至于如水之至于下，道至于简，齐至于侈’”这两句话中。

10、___在《劝学》中说：“学不可以已，青春不可以再得”，强调了终身研究的重要性。

11、在《劝学》中，___认为原来笔直的木材做成车轮后，“不知其极也”，是因为火烤使它弯曲了。

12、在《劝学》中，___用蚯蚓和蟹行的比喻来说明，只有用心专一才能得到自己需要的，而用心浮躁则会失去机会。

《劝学》情景默写(详全含答案)高中必背课文14篇之《劝学》1．荀子的《劝学》中，作者用“_________________，________________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过研究和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

2．荀子的《劝学》中，表明作者对“思”与“学”看法的句子是：“_________________，________________”。

3．荀子的《劝学》中，作者用“_________________，________________”两个比喻印证君子只要广泛研究，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。

4．荀子的《劝学》中，“_________________，________________”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累（以行路为喻，论证积累的重要性）。

5．荀子的《劝学》中，“_________________，________________”这一结论，说的是君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好研究。

6．荀子的《劝学》中，作者通过“_________________，________________”的对比，从其亲身体验中揭示这样一个道理：空想不如研究。

7．荀子的《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事例来打比方，目的是为了说明“_________________，________________”这一做人的道理。

8．荀子的《劝学》中，“_________________，________________”这两句从反面论证了做事情要有锲而不舍的坚持精神。

9．荀子的《劝学》中，作者通过“_________________，________________”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。

10.荀子在《书名号》123中写道，“李记”是一匹能跑的好马，但一个人一次跨过十步是不够的。

1.荀子以为人的天性是“恶”的，一定用礼义来改正，因此他特别重视学习。

“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中第一提出学习不可以够停止，就是想抓住重点，解决根本问题在文中对应的语句是：。

2.文顶用比喻说明事物经过必定的变化，能够提高的句子是：3.在文顶用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即便再烘烤也不可以还原了，说明事物经过必定的变化，还能够改变本来的状态的语句是：4.有时作者又采纳对照的方法，将两种相反的状况组织在一同，形成鲜亮比较，以加强文字的说服力。

比如，在重申学习一定持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：5.《劝学》中从反面设喻，重申学习重在累积，假如不着重累积，便没法达到远大目标的句子是：6．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面说了然在实质生活中因为利用和借助外界条件所起的重要作用，进而说明人借助学习，就能填补自己的不足，获得更显着的收效。

最后由此得出结论：7.在文中重申学习应该专一，假如不专一，便会像螃蟹同样，一无所成的句子是：8.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”论述了学习和思虑的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。

9.以雕琢为喻，重申学习应该坚持，说明只有坚韧不拔、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。

10.在文中重申学习应该专心专一，而且从正面设喻，指出即便像蚯蚓那样微小，假如专心专一也会有所成的句子是：1.学不可以够已2.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

3.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

4.骐骥一跃，不可以十步；驽马十驾，功在不舍。

5.故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。

6.君子生非异也，善假于物也。

7.蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄望者，专心躁也。

8.吾尝整天而思矣，不如须臾之所学也。

9.持之以恒，金石可镂。

10.蚓无帮凶之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。

《劝学》情境式默写1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“，。

”2. 荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。

”3. 荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“，，。

”4．荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“，，。

”5. 荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“，，。

”6. 荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“，。

”7. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“，。

”8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。

荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“，。

”9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“，。

”10. 荀子在《劝学》中，用登高招手的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。

”11. 荀子在《劝学》中，用顺风呼喊的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。

”12. 荀子在《劝学》中，用车马助行的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。

”13. 荀子在《劝学》中，用借助船只能够横渡江河的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用的三句是：“，，。

”14. 荀子在《劝学》中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“，。

”15. 荀子在《劝学》中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: “，。

”16. 荀子在《劝学》中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: “，。

”17. 荀子在《劝学》中，强调积累善行能够成就美德，使人达到极高的思想境界的三句是：“，，。

《劝学》默写1．《劝学》开篇就提出全文中心论点学不可以已，说明很早以前中国人就提出了“活到老，学到老的”终身学习理念。

2．刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，荀子在《劝学》中也说青取之于蓝，而青于蓝。

这些至理名言都表达出学生可以超越老师或后人可以超越前人的思想。

3．《劝学》中的开头故木受绳则直，金就砺则利两句，以“木”与“金”为喻说明学习可以使人的缺点得以改正的道理。

4．《劝学》中告诉我们只有广泛学习并且每天深刻反省自己的不足才能尽善尽美的句子是君子博学而日参省乎己 , 则知明而行无过矣。

5．《劝学》一文中阐释“思”与“学”的关系，强调要重视思考，更要重视学习的句子是吾尝终日而思矣 , 不如须臾之所学也6．《劝学》中点明有道德学问的人之所以超越一般人，能取得成功，并非他们和一般人不同，而是因为他们有所凭借的句子是“君子生非异也 ,善假于物也7．《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因分析后得出的结论是“君子生非异也，善假于物也”。

8．《劝学》中用一系列比喻论述了学习重在积累，文中“积土成山，风雨兴焉”两句就借“风雨”形象地论述了积累的重要性。

9．《劝学》中用“故不积跬步，无以至千里”两句阐述了“千里之行,始于足下”的道理，从反面论述了积累的必要性。

10．《劝学》中以劣马为例说明坚持不懈就会成功的句子是（1）“驽马十驾，功在不舍”；11．《劝学》中阐明学习要持之以恒，就像雕刻打磨。

只要坚持不懈，再难的事也可以做到的句子是“锲而不舍，金石可镂”。

12.（2016年高考课标全国卷Ⅰ）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上食埃土，下饮黄泉”，是用心专一的缘故。

13．（2017年高考课标全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。

以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的观点。

14．（2018年高考全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“不如须臾之所学也”,踮起脚极目远望，也“不如登高之博见也”。

劝学高考情景默写《荀子·劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。

2.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。

而《劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉。

”来形象论述积累的重要性。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

）4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是：锲而不舍，金石可镂。

）（文中以雕刻为喻，从反面论述学习必须持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折。

）5．文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：君子生非异也，善假于物也。

（说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是：君子生非异也，善假于物也。

）（善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：君子生非异也，善假于物也。

）6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

（文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

）7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

8.刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。

”和荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

（文中与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致的句子是：青，取之于蓝，而青于蓝。

）9. “故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

《劝学》情境式默写26题及答案1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两句是：“______________________ ，_______________________ 。

”2. 荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“________，_______________ ，_______________ 。

”3. 荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：“___________，___________，___________。

”4．荀子在《劝学》中，用“以木为轮”的比喻，说明学习对于人的巨大改造作用的三句是：“_______________，_________________，________________ 。

”5.荀子在《劝学》中，用树木为喻，从反面说明学习可以使人产生本质变化的三句是：“_______________，___________________，_____________________。

”6. 荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“__________________，_____________________。

”7. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“______________________ ，____________________ 。

”8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。

荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“_____________________，_______________________。

”9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“_______________________ ，_____________________ 。