初二下学期语文八年级下册课内文言文复习

， ”八年级下册文言文复习归纳1、《与朱元思书》.出处:选自《艺文类聚》，作者是吴均，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书·吴均传》说他“文体清拔有骨气” 在当时颇有影响，时称“吴均体”。

对当时文坛有很大的冲击。

本文是一片山水名作，作者的题意是写给朱元思的一 封信。

“与”，给。

书，信。

一、重点词语 ：1、 风烟俱净 俱：全，都2、 从流飘荡 从：随着3、水皆缥碧，千丈见底。

缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过 奔：飞奔的马5、负势竞上 负：凭依6、蝉则千转不穷 转：通“啭” 叫7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到 息：平息8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营反：通“返” 返回9、横柯上蔽 柯：树干二、重点句子翻译1、 风烟俱净，天山共色。

译：那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。

2、 急湍甚箭，猛浪若奔。

译：急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

3、 负势竞上，互相轩邈。

译：（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。

4、 鸢飞戾天者，望峰息心译：那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。

5、 经纶世务者，窥谷忘反译：忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

6、 疏条交映，有时见日。

译： 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光 三、课本内容理解1、本文总领全文的句子是： 奇山异水，天下独绝。

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。

3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子： 水皆缥碧，千丈见底。

课内文言文知识点梳理岳阳楼记范仲淹一、生字注音谪(zhé)守朝晖(huī)夕阴霏霏(fēi) 薄暮冥冥(míng)淫(yín)雨心旷神怡(yí) 皓(hào)月宠辱偕(xié)忘。

潜行(qián) 浩浩汤汤(shāng) 潇(xiāo)湘属( zhǔ 同“嘱”)二、重点解词增其旧制：扩大它旧有的规模。

制，规模。

横无际涯：宽阔无边。

际：涯，边。

朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴多变化。

晖，日光。

大观：雄伟景象。

前人之述备矣：前人的记述很详尽了。

备，详尽。

山岳潜形：山岳隐没了形体。

薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。

薄，迫近。

翔集：时而飞翔，时而停歇。

集，栖止，鸟停息在树上。

岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。

长烟一空：大片烟雾完全消散。

一，全。

何极：哪有穷尽。

樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折。

郁郁：形容草木茂盛。

把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。

把，持、执。

微斯人：没有这种人。

微，无、没有。

吾谁与归：我同谁一道呢?归，归依。

三、重点语句翻译1、越明年，政通人和，百废具兴。

译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。

(具，同“俱”)。

2、览物之情，得无异乎? 译：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧?3、若夫霪雨霏霏，连月不开。

译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候(开，放晴)4、至若春和景明，波澜不惊。

译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静(景，日光。

惊，有“起”、“动”的意思)5、去国怀乡，忧谗畏讥译：离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家) 批评指责。

(去，离开)6、心旷神怡，宠辱偕忘。

译：胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了。

(宠，荣耀;偕，一起)7、予尝求古仁人之心，或异二者之为。

译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种心情不同。

(求，探求。

为，指两种心情)8、不以物喜，不以已悲。

初中语文八年级下册课内文言文专项复习一、《桃花源记》1.请用“/”给下列句子断句。

(每句标三处)1) XXX便得一山/山有小口/仿佛若有光。

2) 既出/得其船/便扶向路/处处志之。

2.解释下列句中加点的词。

1) 缘溪行缘：沿着、顺着。

2) 落英缤纷缤纷：繁多的样子。

3) 仿佛若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切。

4) 才通人才：仅仅、只。

5) 豁然开朗开朗：开阔敞亮。

6) 屋舍俨然俨然：整齐的样子。

7) 阡陌交通阡陌：田间小路。

8) 阡陌交通交通：交错相通。

9) 鸡犬相闻相闻：可以互相听到。

10) 悉如外人悉：全、都。

11) 并怡然自乐怡然：快乐的样子。

12) 具答之具：详细。

13) 咸来问讯咸：全、都。

14) 遂与外人间隔间隔：隔绝、不通音讯。

15) 皆叹惋叹惋：感叹。

16) 余人各复延至其家延：邀请。

17) 欣然规往规：打算、计划。

18) 及郡下及：到。

19) 诣太守诣：拜访。

20) 欣然规往规：打算、计划。

21) 寻病终寻：随即、不久。

22) 后遂无问津者津：渡口。

3.找出下列句子中的通假字并解释。

便要还家“要”同“邀”，邀请。

4.请写出下列加点词语的古义。

1) 芳草鲜美古义：新鲜美好，今义：味道好。

2) 阡陌交通古义：交错相通，今义：运输事业。

3) 率妻子XXX来此绝境妻子]古义：妻子儿女，XXX：男子的配偶。

绝境]古义：与人世隔绝的地方，今义：无出路的境地。

4) 不足为外人道也古义：不值得，不必，XXX：不充足，不满。

5.指出下面句子中加点词语的活用现象。

1) 渔人甚异之异：形容词的意动用法，对……感到惊异。

2) 复前行前：方位名词作状语，向前。

3) 欲穷其林穷：形容词作动词，穷尽、走到尽头。

6.写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。

1) 乃乃大惊(于是，就)；乃不知有汉(竟然，居然)。

2) 为武陵人捕鱼为业(作为)；不足为外人道也(向)。

3) 舍便舍船，从口入(舍弃)；屋舍俨然(居住的房子)。

初中语文八年级下册课内文言文重要知识点梳理
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，
不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，
力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能
通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
注：选自《韩昌黎文集校注》。

作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、
思想家、教育家。

重点句子翻译
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

所以即使有了名贵的马，也只是在
奴仆手中受辱，在马槽里和普通的马一起死去，不以千里马而著称。

（2）食马者不知其能千里而食也。

喂马的人不知道它能（日行）千里而（用普通马的食量）喂养它。

（3）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？吃不饱，力量不充足，千里马
的才能与美质就不能表现在外，想要和普通马一样尚且不可能，又怎么能要求它（日行）千里呢？
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（喂马的人）不按照正确的方法用鞭子驱赶它，
不用让它竭尽才能的方法喂它，它发声鸣叫却又不能通晓它的意思。

（5）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！唉！难道真的没有千里马吗？大概真的是不认识千里马吧！。

八年级下册语文复习1.《桃花源记》1）主旨①寄托了自己对社会及政治的美好理想②表达了反对剥削压迫、反对战乱的愿望2）虚词乃见渔人，乃大惊：副词，于是，就。

乃不知有汉：副词，竟然，居然。

的忘路之远近：助词，可译为“的”。

渔人甚异之：代词，代指见到的景象。

具答之：代词，代指问题。

处处志之：助词，无实义。

闻之，欣然规往：代词，代指这件事情。

2.《小石潭记》3.《诗经》二首4.《庄子》二则5.《礼记》二则6．《马说》1）手法借物喻人（托物寓意）的手法：把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。

2）主旨①表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情；②对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。

3)虚词之虽有千里之能：的，结构助词。

祇辱于奴隶人之手：的，结构助词。

马之千里者：结构助词，定语后置标志。

无义。

策之不以其道：它，代词。

食之不能尽其才：它，代词。

而千里马常有，而伯乐不常有：表转折，但是。

鸣之而不能通其意：表转折，但是。

执策而临之：表修饰。

食马者不知其能千里而食也：表顺承。

其安求其能千里也：代词，千里马。

食之不能尽其材：代词，千里马的。

鸣之而不能通其意：代词，千里马的。

其真无马邪：难道，表反问，加强语气。

其真不知马也：表推测，恐怕。

策之不以其道：代词。

人教版语文八年级下册文言文复习提纲第一部分：古代文言文基础知识回顾
1. 文言文的定义和特点
2. 文言文的发展历程
3. 文言文的基本结构和修辞手法
4. 文言文的阅读方法和技巧
第二部分：古诗文阅读与鉴赏
1. 文言文古诗的特点和分类
2. 数首古诗文的背景和作者简介
3. 对古诗文的整体理解和情感体会
4. 对古诗文的修辞手法和语言风格的分析
第三部分：古文阅读与鉴赏
1. 古文的分类和特点
2. 数篇古文的背景和作者简介
3. 对古文的整体理解和思想感悟
4. 对古文的修辞手法和写作技巧的分析
第四部分：古代文言文翻译与写作技巧
1. 通译和意译的差异和应用
2. 文言文翻译的基本原则和方法
3. 文言文的写作技巧和表达技巧
4. 文言文写作的注意事项和常见错误
第五部分：文言文的应用拓展
1. 古代文言文在现代社会中的价值和意义
2. 古代文言文与现代汉语的关系与联系
3. 文言文的启示与思考
4. 文言文的学习方法和总结
第六部分：附录
1. 古代文言文名篇赏析
2. 常用古代文言文词汇表
3. 重要古代文言文名篇背诵
以上是《人教版语文八年级下册文言文复习提纲》的大致内容安排。

在学习文言文时，建议根据这个提纲进行系统学习，注重理解原著的
背景和意义，掌握分析文言文的能力和翻译写作的技巧。

通过学习文
言文，我们可以更好地了解古代文化和思想，提高自己的语言表达和
思维能力。

希望这个复习提纲能对你的学习有所帮助，祝你学习进步！。

人教部编版八年级下册语文课内文言文对比阅读专项复习练习题及答案最新人教部编版八年级下册语文课内文言文专对比阅读项复习含答案(一)小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

1．解释下列句中加点的词。

(1)卷石底以出()(2)潭中鱼可百许头()．．(3)日光下澈()(4)以其境过清()．．2．用当代汉语翻译下面的句子。

(1)斗折蛇行，明灭可见。

__________________________________________________ ______________________(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

__________________________________________________ ______________________3．第二段写了潭水的什么特点？用了什么方法？__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________(二)桃花源记(节选)林尽水源，便得一山，山有小口，好像若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍仿佛，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

初二八年级语文下册课本文言文古诗词知识梳理一、文言文梳理（一）桃花源记【魏晋】陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

文学常识1．《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，自号五柳先生，世称靖节先生。

《桃花源记》是《桃花源诗》的序言，有“田园诗人”之称，他也是田园派的鼻祖。

2．记，古代常用的一种文体。

可记人和事，可记山川名胜，可记器物．建筑等。

写法上大多以记叙为主，兼有议论．抒情成分。

（二）重点词语实词【豁然开朗】形容由狭窄幽暗突然变得明亮的样子。

【屋舍俨然】整齐的样子。

【阡陌交通】田间小路交错相通。

阡陌：田间小路。

【未果】没有实现。

【无论魏晋】不要说，（更）不必说。

“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”。

【便扶向路】就顺着旧路（回去）。

扶，延.顺着。

向，从前的，旧的。

【寻病终】随即，不久。

通假字便要还家。

(通“邀”，邀请。

)古今异义(1)芳草鲜美(古义：鲜艳美丽。

今义：食物味道好。

)(2)豁然开朗(古义：地方开阔，光线充足。

初二语文下册文言文知识要点总结初二年级下册：与朱元思书一、解释下列加点的词语答案1、风烟俱净俱：全，都2、从流飘荡从：随着3、水皆缥碧，千丈见底。

缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马5、负势竞上负：凭依6、蝉则千转不穷转：通“啭”叫7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到息：平息8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：经营反：通“返”返回9、横柯上蔽柯：树干二、翻译下列文言句子答案1、风烟俱净，天山共色。

那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。

急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

3、负势竞上，互相轩邈。

（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。

4、鸢飞戾天者，望峰息心那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。

5、经纶世务者，窥谷忘反忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

6、疏条交映，有时见日。

稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光三、阅读课本，回答问题答案1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。

3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰窥谷八年级下册：送东阳马生序一、解释下列加点的词语答案1、家贫，无从致书以观致：买2、援疑质理援：提出质：询问3、益慕圣贤之道慕：仰慕4、俟其欣悦俟：等到5、滕人持汤沃灌，以衾以覆汤：热水覆：蒙盖6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：两顿7、走送之，不敢稍逾约走：跑逾约：超过期限8、四支僵劲不能动支：通“肢”肢体9、同舍生皆被绮绣被：通“报”穿着二、翻译下列文言句子答案1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

《与朱元思书》1 与朱元思书一通假字蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

窥谷忘反：“反”通“返”，返回。

二古今异义①许：古义表示约数，一百许里；今义为应允，或者，可能。

②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。

③经纶：筹划，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。

三一词多义①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则百叫无绝。

②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。

直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。

③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，多，猿则百叫无绝。

④轩：高，互相轩邈。

开轩面场圃，窗或门。

中轩敞者为舱，高。

⑤者：经纶世务者，……的人。

中轩敞者为舱，……的部分。

⑥见: 千丈见底，看见。

才美不外见, 通现, 表现.四词语活用：①负势竞上：上，名词作动词，向上生长。

②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处。

③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西。

④风烟俱净：净，形容词作动词，消净，散净。

⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，奔跑的马。

⑥横柯上蔽：“上”，名词用作状语，在上面。

⑦望峰息心：“息”，动词的使动用法，使……停息，平息。

五特殊句式及重点句子翻译：①从流飘荡，任意东西。

省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。

②急湍甚箭，应为“急湍甚于箭”。

译为湍急的江流（比）箭还要快。

③负势竞上，互相轩邈（省略主语“高山”）。

对偶句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

对偶句、比喻句：急流甚箭，猛浪若奔。

重点句子翻译：①奇山异水，天下独绝。

译：奇山异水，是天下独一无二的。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

译：水势湍急比箭还快，迅猛的波浪犹好像奔马。

③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

④负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

译：山峦凭借着高峻的地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，它们笔直地向上，直插云天。

人教版语文八年级下册文言文复习提纲一、基础知识（一）文学常识本文选自《艺文类聚》。

作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

（二）文言词语1．词类活用【湍】急流。

【奔】飞奔的马。

【轩邈】往高处和远处伸展。

轩，高。

邈，远。

2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。

【反】通“返”。

【见】通“现”，露出。

3．常规词语【风烟】烟雾。

【共色】一样的颜色。

【从流】随着江流。

从，顺，随。

【缥碧】青白色【无碍】毫无障碍。

【甚箭】比箭还快。

【寒树】使人看了有寒意的树。

形容树绿而密。

【犹】像【千百】形容很多。

【竞上】争着向上。

竞，争。

【直指】笔直地向上，直插云天。

【夹岸】两岸【泠泠】形容水声激越【作响】发出声响。

【相鸣】互相和鸣。

【成韵】形容声音和谐动听。

韵，和谐的声音。

【柯(kē)】树木的枝干【鸢飞戾天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。

鸢，一种凶猛的鸟。

戾，至。

【息心】平息热衷功名之心。

【经纶】筹划，治理【蔽】遮蔽。

【绝】停止。

【交映】互相掩映。

【千转】长久不断地叫。

千，表示多。

【负势】凭依高峻的山势。

负，依凭。

重点句翻译1、风烟俱净，天山共色。

那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。

急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

3、负势竞上，互相轩邈。

（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。

4、鸢飞戾天者，望峰息心那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。

5、经纶世务者，窥谷忘反忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

6、疏条交映，有时见日。

稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光二、阅读探究1．表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。

2．既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？从流飘荡，任意东西。

3．总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。

八年级语文下册课内文言文复习内容汇总桃花源记1．通假字便要还家：“ 要 ”同“ 邀 ”，意思为 邀请2．古今异义(古义)(1)芳草鲜美．．： 新鲜美好 (2)阡陌交通．．： 交错相通 (3)率妻子．．邑人来此绝境： 妻子儿女 (4)无论．．魏晋： 不要说，更不必说 (5)不足．为外人道也： 值得 (6)余人各复延．至其家： 邀请 (7)缘．溪行： 沿着，顺着 3．词类活用(1)渔人甚异．之： 形容词的意动用法，对……感到惊异 (2)欲穷．其林： 形容词用作动词，尽 (3)复前．行： 名词作状语，向前 (4)处处志．之： 名词用作动词，做记号 (5)未果．： 名词用作动词，实现 4．一词多义(1)志⎩⎪⎨⎪⎧①处处志．之： 名词作动词，做记号 ②寻向所志．： 记号(2)遂⎩⎪⎨⎪⎧①遂．与外人间隔： 于是、就 ②遂．迷： 终于 ③后遂．无问津者： 于是、就(3)寻⎩⎪⎨⎪⎧①寻．向所志： 动词，寻找 ②寻．病终： 副词，随即，不久 (4)舍⎩⎪⎨⎪⎧①便舍．（shě）船： 动词，离开 ②屋舍．（shè）俨然： 名词，房屋 5．重点实词(1)落英缤纷．．： 繁多的样子 (2)仿佛．．若有光： 隐隐约约，形容看不真切 (3)才．通人： 仅仅、只 (4)豁然开朗．．： 开阔敞亮的样子 (5)屋舍俨然．．： 整齐的样子 (6)有良田、美池、桑竹之属．： 类 (7)阡陌．．交通： 田间小路 (8)鸡犬相闻．．： 可以互相听到 (9)悉．如外人： 全，都 (10)黄发垂髫．．．．： 老人和小孩 (11)具．答之： 详细 (12)咸．来问讯： 全，都 (13)遂与外人间隔．．： 隔绝、不通音讯 (14)既出，得其船，便扶向．．路： 沿着、顺着；先前的 (15)欣然规．往： 打算，计划(16)及郡下，诣．太守，说如此： 到；拜访 (17)寻．病终： 随即，不久 (18)后遂无问津．．者： 询问渡口，文中是“访求、探求”的意思 6．下列句子中加点词意思相同的一项是( D )A ．欲穷．其林 穷．冬烈风 B ．学而时．习之 自云先世避秦时．乱 C ．不复出．焉 出．则无敌国外患者 D ．后遂．无问津者 遂．至承天寺寻张怀民 【解析】A.尽/极；B.按时/时代；C.外出/在国外；D.于是、就。

八年级下册文言文复习重点《与朱元思书》一、解释下列加点的词语1、风烟俱净俱：全，都2、从流飘荡从：顺，随3、水皆缥碧，千丈见底。

缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马5、负势竞上负：凭依6、蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到息：平息8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：筹划反：通“返”，返回9、横柯上蔽柯：树木的枝干二、翻译下列文言句子。

1、风烟俱净，天山共色。

那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。

急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

3、负势竞上，互相轩邈。

（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。

4、鸢飞戾天者，望峰息心。

那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。

5、经纶世务者，窥谷忘反。

忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。

6、疏条交映，有时见日。

稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。

三、阅读课本，回答问题1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。

4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰窥谷《送东阳马生序》一、解释下列加点的词语1、家贫，无从致书以观致：得到2、援疑质理援：引，提出质：询问3、益慕圣贤之道益：更加慕：仰慕道：学说，学问4、俟其欣悦俟：等待5、滕人持汤沃灌，以衾拥覆汤：热水衾：被子覆：蒙盖6、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：两顿7、走送之，不敢稍逾约走：跑逾约：超过期限8、四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体9、同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿二、翻译下列文言句子1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

八年级下册语文期末复习汇编：课内文言文重要知识点梳理（详版）01 桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

本文选自《陶渊明集》。

陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。

浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。

不满当时现实，弃官归隐。

《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

重点句子翻译（1）缘溪行，忘路之远近。

（一天）他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。

（2）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（桃花林）生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。

（3）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。

（4）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林这类（东西）。

田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。

（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

八年级下册课内文言文复习要点（三）《陋室铭》（刘禹锡 唐）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

③文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2003年河北省中考理解题） ④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

⑤用比喻赞美"陋室"的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

⑧《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

一、解释加点词的含义1、山不在高，有仙则名．。

水不在深，有龙则灵．。

名：出名 灵：成为灵异的水 2、斯．是陋室： 斯：这 3、惟吾德馨．．： 德馨：美好的品德 4、无丝竹．．之乱．耳：丝竹：这里指奏乐的声音。

乱：使……乱。

5、无案牍．．之劳形．．：案牍：官府的文书。

劳形：使身体劳累。

6、何．陋之有？：何：什么。

二、译句1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。

2、斯是陋室，惟吾德馨。

这（虽）是间简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了。

）3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。

4、孔子云：“何陋之有？”孔子说：“有什么简陋的呢？”三、回答下列问题1、统领全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。

2、文中点睛之笔是哪句？ 何陋之有。

3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

邹忌讽齐王纳谏《战国策·齐策一》一、文学常识1.选自《战国策·齐策一》。

2.《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。

初有《国策》《国事》《短长》《长书》《修书》等名称和本子，西汉末刘向编订为三十三篇。

宋时已有缺佚。

二、原文邹忌修(3)八尺有余(4)，而形貌(5)昳丽(6)。

朝(7)服(8)衣冠，窥(9)镜，谓(10)其妻曰：“我孰与(11)城北徐公美(12)？”其妻曰：“君美甚(13)，徐公何能及(14)君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复(15)问其妾，曰：“吾孰(16)与徐公美？”妾曰：“徐公何能及(17)君也！”旦日(18)，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若(19)君之美也。

”明日，徐公来，孰(20)视之，自以为(21)不如；窥镜而自视(22)，又弗(23)如远甚。

暮寝而思(24)之，曰：“吾妻之美我者，私(25)我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚(26)知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于(27)臣，皆以美于徐公。

今齐地方(28)千里，百二十城，宫妇左右(29)莫(30)不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽(31)甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民，能面刺(32)寡人之过者，受上赏；上书谏寡人(33)者，受中赏；能谤讥(34)于市朝(35)，闻(36)寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭(37)若市；数月之后，时时(38)而间(39)进；期年(40)之后，虽(41)欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷(42)。

三、注释(1) 讽：用委婉的语言劝告。

(2) 谏：臣对君，下级对上级的直言规劝，使之改正错误。

(3) 修：长。

这里指身高。

(4) 余：多。

(5) 形貌：相貌。

(6) 昳丽：光彩美丽。

(7) 朝：早晨。