福大教育科学研究方法复习及参考答案

教育科学研究方法试题及答案一、选择题1. 教育科学研究中，最常用的定量研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：C. 调查法2. 定性研究的主要优点是能够提供：A. 大量的统计数据B. 深入的个体洞察C. 广泛的普遍性结论D. 高度的可复制性答案：B. 深入的个体洞察3. 在教育科学研究中，文献综述的主要目的是什么？A. 收集原始数据B. 分析现有研究成果C. 验证研究假设D. 制定研究计划答案：B. 分析现有研究成果4. 以下哪项不是教育行动研究的特点？A. 循环性B. 参与性C. 预测性D. 实践性答案：C. 预测性5. 教育科学研究中的三角验证法是指：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题B. 用三种不同的工具来收集数据C. 用三种不同的数据分析方法来验证结果D. 用三种不同的研究者来验证研究过程答案：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题二、填空题1. 在教育科学研究中，________是指研究者通过直接观察和记录教育现象，以获取研究数据的方法。

答案：观察法2. 教育实验研究的设计通常包括________、实验组和对照组的设置。

答案：控制组3. 在进行教育调查研究时，________是确保调查结果有效性的关键步骤。

答案：问卷设计4. 教育科学研究中的案例研究法特别适用于________的研究。

答案：复杂现象5. 教育行动研究的实施过程中，研究者通常需要与________紧密合作。

答案：实践者三、简答题1. 简述教育科学研究中定量研究和定性研究的区别。

定量研究主要侧重于通过数值和统计方法来分析数据，旨在得出可以推广到更广泛群体的结论。

它通常使用结构化的研究工具，如问卷或测试，以便于数据的量化和统计分析。

而定性研究则侧重于理解社会现象的本质和复杂性，它更注重深入的个体洞察和情境背景，通常使用非结构化或半结构化的工具，如访谈、观察或文献分析。

2. 描述教育科学研究中文献综述的步骤。

《教育科学研究方法》第一章课后练习参考答案第一章概述一、填空题：1、根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。

2、决定科学方法的要素包括：研究对象、物质手段、思维形式和方法、理论工具这四个要素。

3、模拟方法的基础是模型与原型之间的相似，具体研究可进行数学模拟、物理模拟和功能模拟三种模拟。

4、科学方法论作为科学方法的系统理论，大体上包括四个层次：各种技术手段，操作规程、具体学科门类的共有方法、各门学科共有的方法、哲学方法。

5、假设具有的两个特点：以科学理论与实验为基础的科学性、具有推测的性质。

6、科学抽象中的逻辑方法包括：分析与综合、演绎与归纳。

7、科学抽象中的非逻辑方法包括：理想化方法、模型方法、类比方法。

8、“三论”方法包括：控制论、信息论、系统论。

9、应用系统方法的原则包括：整体性原则、关联原则、动态性原则、综合性原则、有序性原则、最优化原则、定量化原则、模型化原则。

10、系统理论方法包括：耗散结构论、协同学理论、突变论。

二、名词解释：1、科学------是建立在实践基础上，经过实践验证，具有严密逻辑论证的关于客观世界各个领域中事物现象的本质特性，必然联系或运动规律的理性认识，知识体系。

2、科学研究-------是指用正确反映客观世界本质和规律的系统知识去寻求问题解决的过程。

3、科学方法------是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。

4、假设------是对于一定范围的事物、现象的本质、规律或原因的一种推测性的说明方式。

5、科学实验------源于生产实践，是从生产中分离出来的一项特殊的实践活动，是为了预定的认识目的，在严密人工控制的条件下，对客体进行研究的一种手段。

6、科学观察------是实践活动的一种形式，是有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种认识方法。

7、数学方法------是指用数学的语言，表达客观事物及其过程，并对之进行推导、演算和分析，以解决种种心理科学问题。

教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育科学研究方法中，最基本的研究方法是：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 文献法2. 以下哪项不是教育科学研究的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 随意性原则D. 创新性原则3. 教育科学研究的目的是：A. 解决实际问题B. 获得个人荣誉C. 增加学术积分D. 以上都不是4. 教育科学研究方法中，属于定量研究方法的是：A. 案例研究B. 内容分析C. 历史研究D. 比较研究5. 在教育科学研究中，数据收集的方法不包括：A. 问卷调查B. 访谈C. 观察D. 理论推导二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育科学研究方法的重要性。

2. 描述教育科学研究中的实验法和观察法的区别。

3. 请简述教育科学研究中的文献综述的作用。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育科学研究中的定性研究和定量研究的特点及其适用场景。

2. 结合实际，论述教育科学研究方法在解决教育问题中的应用。

四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，分析并回答以下问题：案例：某中学为了提高学生的数学成绩，引入了一种新的教学方法。

在实施新教学方法之前，研究人员对所有学生进行了一次数学能力测试。

实施新教学方法后，再次对所有学生进行了测试。

研究人员发现，学生的数学成绩有了显著提高。

问题：1. 该研究采用了什么类型的研究方法？（5分）2. 该研究方法的优缺点是什么？（10分）3. 如果你是研究人员，你会如何进一步验证新教学方法的有效性？（15分）答案一、选择题1. B. 观察法2. C. 随意性原则3. A. 解决实际问题4. B. 内容分析5. D. 理论推导二、简答题1. 教育科学研究方法的重要性在于它为教育工作者提供了一种系统化、科学化的研究手段，帮助他们更好地理解教育现象，发现教育问题，并提出有效的解决方案。

2. 实验法是一种控制变量的方法，通常在实验室环境中进行，以测试特定因素对结果的影响。

15春福师《教育科学研究方法》在线作业一答案___《教育科学研究方法》在线作业一一、单选题（共15道试题，共30分）1.根据经验创造者可以将经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

（正确答案：B）2.一篇文章大约选3-8个词作为关键词。

（正确答案：A）3.根据研究的目的要求，按与研究有关或无关的标准，把总体各单位按次序排成表，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本，这种抽样方法是等距抽样法。

（正确答案：A）4.结构性问题的答案有三种基本类型，其中，定类回答是最简单的一种形式。

（正确答案：C）5.群众性是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。

（正确答案：B）6.行动研究法的实施步骤中的计划就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

（正确答案：A）7.对课题研究目的及意义的简要说明既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。

（正确答案：B）8.观察强调在“自然发生”条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。

（正确答案：A）9.在确定调查范围时，需要将有较成熟的相关理论作为调查范围的依据。

（正确答案：B）10.调查法是指在教育研究中，研究者凭借一定的手段和方式（如访谈、问卷等），对某种或某几种教育现象或事实进行考察，通过对搜集到的各种事实资料的分析处理，进而得出结论的一种研究方法。

（正确答案：A）11.操作性定义是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。

（正确答案：B）12.与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西，统称之为变量。

（正确答案：C）C.___多项人格问卷D.___人格测验正确答案：ABCD1.调查法是社会科学研究中特有的、最常用的方法之一。

2.教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是研究对象的数量。

3.分类抽样法是先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法。

单选题1.教育科学研究按照研究方法的不同可以将其分为（）A.基础研究和应用研究B.定性研究和定量研究C.个案研究和成组研究D.教育事实研究和教育价值研究答案: B2.教育科学研究按照研究目的的不同可以将其分为（）A.基础研究和应用研究B.定性研究和定量研究C.个案研究和成组研究D.教育事实研究和教育价值研究答案: A3.随机抽样方法中最基本的、运用最广泛的简便易行的抽样方法是（）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样答案: A4.为了兼顾常规的教学秩序和师生配合等问题，在实际的教育研究中我们一般采用哪种抽样方法（）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样答案: D5.人们最早采用也是最基本的研究方法是（）B.实验研究C.观察研究D.教育文献研究答案: C6.观察研究根据观察的情景条件分类可以分为（）A.参与性观察与非参与性观察B.直接观察法和间接观察法C.结构式观察和非结构式观察D.自然观察和实验观察答案: D7.观察研究根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以分为（）A.参与性观察与非参与性观察B.直接观察法和间接观察法C.结构式观察和非结构式观察D.自然观察和实验观察答案: A8.观察研究根据观察是否借助仪器可以分为（）A.参与性观察与非参与性观察B.直接观察法和间接观察法C.结构式观察和非结构式观察D.自然观察和实验观察答案: B9.在教育科学研究中，（）是收集资料中最常用的一种研究方法。

A.调查研究B.实验研究C.观察研究D.教育文献研究答案: A10.访谈调查研究的局限性不包括（）B.分析处理的难度大C.调查过程容易产生偏差D.不能进行深入调查答案: D11.根据实验的目的，教育实验可以分为（）A.真实验与准实验B.单因素实验与多因素实验C.探索性实验、验证性实验和改造性实验D.实验室实验和自然实验答案: C12.（）是研究的核心A.研究计划B.研究假设C.整理分析资料D.撰写研究报告答案: B13.教育实验的精髓和关键是（）A.变量及其控制B.实验方法的选择C.实验设计D.实验假设答案: A14.内部效度的高低取决于（）A.对因变量的控制程度B.对无关变量的控制程度C.实验前测D.实验设计答案: B15.（）是指实验结果的可推广程度。

《教育科学研究方法》复习资料答案1、什么是无关变量？紧扣“设计教学法促进学生学习能力的提高的实验研究” 的课题，举例说明有哪些主要的无关变量，如何控制？1、对实验结果产生影响、干扰的因素。

2、主要无关变量：教师的年龄、态度、学历、职称等，学生的年龄、学业兴趣、与教师的关系等，选择误差、测评误差、期望效应、生成效应等。

3、控制：变变量为常量、抵消、消除、统计处理、实验盲设计、设置对照组并增加前测，等等。

4、例证。

2、研究课题：小学生诚信缺乏及其对策研究。

依据研究课题，请编制一份面向学生的访谈提纲，并根据对策研究范式，列出课题研究提纲。

1、依据访谈提纲编制的原理与要求，设计访谈问题，女口，你认为诚信重要吗？提高同学诚信度，你有什么建议？等问题。

2、( 1)对策研究范式：问题表现——负面影响——成因分析——对策思考(2)列出体现实际分析的提纲。

3、如何理解思辨研究与实证研究？联系实际论述实证研究的具体方法。

1、依据研究方法的不同，把教育研究分为思辨研究与实证研究。

2、思辨研究主要运用哲学、逻辑学的具体方法。

3、实证研究主要基于事实论证。

4、观察、调查、实验、教育叙事等均属于实证研究的具体方法。

5、联系实际说明具体的实证研究方法。

4、结合全结构式教育观察的特点，分析这一观察方法的利与弊。

(1)全结构式教育观察是指在教育研究中运用的施行于实验室的、具有详细的观察计戈V、明确的观察指标体系、可全面控制的观察。

5、论述论文撰写的意义、格式规范与基本要求。

1、意义(1)、是对研究者学术水平的一种肯定。

(2))是提高研究者业务素质的一种途径。

(3)、是学术交流的需要。

(4)、是业务考核的需要。

2、要求:(1)、要有学术性。

(2)、行文合乎规范要求。

3、格式规范(1)、标题表述简洁、准确。

(2)、署名。

(3)、内容摘要要写到位。

(4)、关键词要用对。

(5)、正文写清楚。

(6)、注释、参考文献规范引列。

&试论建立和检验教育科学研究理论构思的基本方法。

一、名词解释：1 .教育科学研究；教冇科学研究是一种有目的、有计划、有系统地采用严格方法去认识教育现象及其规律的创造性认识活动。

2. 课题是经过筛选后要研究的问题，它是知与不知的对立统一，是连结已知与未知的纽带。

3 .应用研究；运用教冇基础研究所取得的科学知识，探寻有具体使用目的的教冇方面新知识、新教育途径和新措施的研究。

（简单的说，是对基础研究成果的应用）。

4. 假设；所谓假设，是研究者在科学研究过稈屮，根据不多的事实材料，运用已有的科学原理，充分发挥思维的想彖力和判断力，对所硏究事物的木质和规律提出来的一种初步的设想或猜测性的答案。

5. 样本；是总体的了集，它是从总体屮选取的有代表性的成分和部分。

6. 文献资料；是指具有历史意义和重要参考价值的书籍和论文等资料，此外，还包括文物。

7. 教育实验；作为一种科学研究方法，是以一定的理论假设作指导，有计划地控制操作变量，在规定时间内就实验效果进行比较分析和重复验证，用以揭示教冇因果关系，深入认识教育规律的科学研究过程。

8. 内在效度；指实验者所控制的实验变量对因变童影响的真正程度，也就是说实验处理是否确实造成了有意义的差异。

9. 教育调查；有目的、有计划地通过访谈、发问卷等方式来收集有关教疔现状、实事、数据等材料的研究方法。

10. 分层抽样；指不在总体屮一次直接抽样，而是先把总体按一定的标准进行分类，然后在每一个类别屮用简单随机抽样方法或系统抽样方法抽取一定数H的研究对彖,每一类别就是一层。

11. 行动研究定义一：行动研究指在白然、真实的教育环境屮，教冇实际T作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要日标的一种研究模式。

定义二：行动研究是指教师在教育教学实践屮，基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为H的的一种研究方法。

定义三：行动研究是在教育情境屮进行的、与特定问题相联系的一种方法，它旨在对现实世界进行功能性的干预，并检验这种干预的效果，它是从行动出发、通过行动进行、并看眼于改进行动的研究思路。

福师《教育科学研究方法》在线作业一答案一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。

）V1. ____是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。

A. 灵活性B. 群众性C. 针对性D. 应用性满分：2 分2. （）是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。

A. 操作性定义B. 实验C.假设D. 变量满分：2 分3. （）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。

A. 调查报告B. 经验总结报告C. 实验报告D. 个案研究报告满分：2 分4. （）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。

A. 重测信度系数B. 复本信度系数C. 内部一致性信度D. 评分者信度满分：2 分5. 教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。

A. 测验的内容B. 测验对象的数目C. 测验回答的方式D. 测验分数解释所参照的标准满分：2 分6. 行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

A. 计划B. 行动C. 观察D. 反思满分：2 分7. ____是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。

A. 调查法B. 问卷法C. 观察法D. 访谈法满分：2 分8. 问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是____。

A. 间接提问B. 假设性提问C. 直接提问D. 针对性提问满分：2 分9. （）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。

A. 杜威B. 夸美纽斯C. 福禄贝D.赞可夫满分：2 分10. 根据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

A. 经验包含的内容B. 经验创造者C. 经验反应的时间D. 经验包含的空间满分：2 分11. 根据____，可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。

A. 实验的控制程度B. 实验环境C. 实验因子多少D. 前人是否作过研究满分：2 分12. ____的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。

福师1203考试批次《教育科学研究方法》复习题及参考答案一如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点一、选择一个好的研究课题，并说明课题研究的实施程序与基本要求。

（50分）考核知识点：教育科学研究的基本程序，参见p5-18二、选题的基本途径是什么？（50分）考核知识点：选题，参见P61)从教育实践中选题教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。

教育工作者，尤其是广大教师和校长在教育实践活动中会遇到大量的问题，有待于认识，寻找解决的办法。

这些问题中有的带有全局性普遍性，有的则属于某一特定领域。

当前大多数的教育科研课题来源于教育实践。

只要是一位有事业心的教育工作者，都能结合自己的工作实际提出许多值得研究的问题，从中可以选择提炼出大量的研究课题，而且提出来的课题往往针对性强，实用价值高，比较可行。

因此，从工作实践中提出课题时要特别注意对有关问题进行科学提炼，抓住关键，突破难点，体现特点。

2)从教育理论中选题教育实施活动随着社会的发展而不断发展，也使教育理论不断得到丰富和发展。

在教育理论的发展中必然会有许多空白点，也会有已有的理论与教育实践相矛盾的地方，或者存在一些值得完善的问题，这些都可以成为教育科研课题的来源。

随着科学的高度综合化和分化，在多学科的交叉点上提出研究课题也是教育课题的重要来源，如教育哲学、教育社会学、教育心理学、教育管理学等，新的教育边缘学科理论都是这样形成的。

从教育理论中提出课题，首先需要研究者具备一定的教育理论基础，这对教育理论工作者来说比较容易做到，对从事教育实践工作者来说就难一些，但是教育实践工作者可以从教育理论的学习中结合自己的实践经验提出研究课题，验证或丰富、充实有关理论，其成果的针对性和实用性更强。

理论性研究课题主要来源于教育理论，一些应用性和开发性研究课题也可以受教育理论的启发而提出来。

3)从教育科研规划中选题随着科教兴国战略的实施，教育科研愈来愈受到社会特别是教育行政部门的重视。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《教育科学研究方法》复习资料参考答案《教育科学研究方法》复习资料参考答案单项选择题《教育科学研究方法》复习资料参考答案单项选择题 1.运用液体守恒来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是( A ) A.皮亚杰 B.林崇德 C.朱智贤 D.张厚粲 2.对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是( B ) A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.假实验 3.将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( C ) A.演绎B.归纳 C.分析 D.综合 4.在近代教育史上，调查法最早运用于教育研究是在( C ) A.1900 年 B.1901 年 C.1910 年 D.1920 年5.研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的典型，将典型作为直接研究对象的抽样方法是( C ) A.整群抽样 B.随意抽样 C.判断抽样 D.有意抽样 6.不属于观察记录的方法是( D ) A.描述记录法 B.仪器记录法 C.表格记录法D.目测记录法 7.对搜集到的各种文献进行粗略的快速翻阅，称为( B ) A.粗读 B.浏览 C.精度 D.重读 8.测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为( C ) A.智力测验 B.人格测验 C.成绩测验 D.能力倾向测验 9.学前教育科学研究方法的多样化时期主要是指( C ) A.19 世纪末以前 B.20 世纪 60 年代以后 C.20 世纪初至 20 世纪 50 年代 D.20 世纪 80 年代以后 10.属于随机抽样的方法是( D A.随意抽样 B.判断1 / 18抽样 C.定额抽样 D.整群抽样 11.较为理想的问卷中，所设计的问题的题数应控制在( B ) A.30 以内 B.50 以内 C.60 以内 D.80 以内 12.属于教育经验总结法特点的是( A ) A.研究方式的回溯性 B.研究方式的开放性 C.研究方式的灵活性 D.研究方式的实践性 13.不属于行动研究法优点的是( A ) A.其可以严格控制研究过程中的环境条件 B.其有利于提高教师自身的专业素质 C.其有效地研究和解决教育实际问题 D.其有益于推动群众性的教育科学研究 14.学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是( D ) A.访谈 B.测验 C.产品分析 D.观察 157.8，7，6，6，5，4，9，10，11，6，9，10 这一组数据的众数是( A ) A.6 B.6.3 C.6.5 D.7.6 16.不属于文字资料整理内容的是( B ) A.审查补充 B.撰写研究报告 C.分类归纳 D.编整加注填空题 1. 9.根据研究过程中对客观事物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同，可将研究分为__定量__研究和定性研究。

教育科学研究方法参考答案一、什么是科研论文？论述论文撰写的意义以及一般性论文的格式规范。

答：1.论文是科研人员创造性研究成果的文字记载。

2.意义：①是对研究者学术水平、专业水平的一种肯定；②是提高教育工作者理论素养与专业素养的一种肯定；③是进行学术交流，建立教育理论体系，推广先进经验的重要形式；④是研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之一。

3.格式规范：①标题②署名③内容摘要④关键词⑤本论⑥引注或参考文献二、试述全结构式教育观察的实施步骤及其优点与缺点。

答：（1）全结构式教育观察的实施步骤一般分为五个方面：①确定观察内容的结构；②确定观察场地、观察时间和观察对象；③编制记录表；④实施观察和记录；⑤分析资料。

（2）全结构式教育观察的优点：①观察过程严密，结果公正、客观；②观察资料系统、科学，并可充分利用数量表达。

（3）全结构式教育观察的局限性：①它要求观察者具有相当的理论知识以及进行全结构式教育观察所需要的相关技术；②要求实验室的条件较高；采集者退散；③由于脱离场地，观察者对事件的理解和解释可能不够准确。

三、自变量是设计教学法，因变量是（学科）学业成绩。

根据给出的实验条件，请提出实验假设，并建构一个实验，论述实验的操作程序和基本要求。

（60分）答：1、实验假设：设计教学法促进学生语文（数学、生物等）成绩提高。

2 、实验范式：如，非随机分派仅后测实验。

3、程序：（1）选取实验组与对照组；（2）对实验组施加实验处理；（3）实验后测；（4）数据处理与分析。

4 、要求：变量控制。

四、论述题教育研究方法具有什么特点？答：教育研究方法发展的历史阶段及基本特征（一）直觉观察时期（从古希腊至16世纪）1、考察教育问题的立足点，即研究的起点，是从当时的要求和统治阶级的根本利益出发，在教育内容和教育方法上则以伦理为主.2、采用以及归纳、演绎和类比的思维方式对教育现象进行研究并形成理论.3、辩证法的初步运用以及朴素的系统观.4、各种学派基于不同的哲学观、自然观、社会观和教育观，而形成不同的教育研究方法思想观点•（二）分析为主的方法论时期（17世纪至19世纪末、20世纪初）1、从经验的描述上升到理论的概括，把教育作为一个发展过程来研究，不仅描述现象的特点，而且着重揭露现象间的联系和发展历程• 2、教育研究方法论在很大程度上是同认识论揉合在一起的，并初步形成了以不同哲学理论指导的两种不同的研究方式和研究风格，这就是和.3、心理学思想开始成为方法论的理论基础.4、反对权威专断，主张教育要适应自然，并从自然科学中移植“实验方法”.（三）形成独立学科时期（20世纪以来）1、构成教育研究方法体系的大部分方法是从其它学科移植而来的.2、教育研究方法理论中的两个基本派别一一进步派与传统派、实证的与思辨的、实用的与理论的进一步分道扬镳,各自的发展研究为方法论的发展开拓了新领域.3、考察这个时期研究方法的哲学基础，由于受非理性主义、唯科学主义思潮以及哲学影响，在研究方法的探讨中，明显地表现出倾向.4、在教育研究方法形成为独立学科的同时，教育科学领域内分科的学科研究方法也同时取得显着进步.5、教育研究方法的发展还受到和心理学及心理学研究方法两个因素的影响.（四）现代教育与现代教育研究方法论的变革（20世纪50年代以来）1、科学对自然和社会的研究越来越广泛、深入,使科学研究中直观性的程度减少,抽象化的程度提高，产生了逻辑思维方法高度发展的必要性.2、不同学科的相互渗透.3、现代科学发现了一系列原有科学理论体系不能解释和说明的新事实，出现了一些佯谬，破坏了科学体系原有的原则和思维前后一贯的逻辑严密性，产生了现代科学范畴体系的许多根本性的变化，同时也促使逻辑方法向前发展.4、科学研究课题的复杂性、综合性在日益加强，随之而来的科学研究手段日益复杂、精密，科学研究日益成为集体的、综合的事业.二、影响教育研究及其方法发展的基本因素（一）哲学认识论与教育研究（二）科学技术发展与教育研究（三）教育理论与实践的发展与教育研究（四）相关学科的发展与教育研究（五）社会文化传统与教育研究五、？如何撰写教育科学研究报告。

目录第一部分课程说明 (2)一、学习该课程的目的和任务 (2)二、学习该课程的具体要求 (2)三、复习时应注意的几个问题 (2)四、考核方式 (2)五、录制和自学课时数分配 (2)第二部分复习大纲 (3)第一章教育科学研究方法的涵义及分类 (3)第二章教育科学研究中的相关概念 (4)第三章教育科学研究的选题 (4)第四章研究假设的构建与验证 (4)第五章教育观察法 (5)第六章教育调查法 (5)第七章教育实验法 (5)第八章经验总结法 (6)第九章教育科学研究成果表述 (6)第十章教育科学研究成果评价 (7)第三部分参考题型举例及答题样例 (7)一、单项选择题及参考答案（每题1分，共10分） (7)二、辨析题及答案样例（每题5分，共20分） (7)三、名词解释及答案样例（每题3分，共12分） (8)四、简答题及答案样例（每题8分，共24分） (8)五、论述题或应用题及答案样例（14分） (8)第一部分课程说明《教育科学研究方法》复习大纲是依据西南大学教育学院相关专业确定的培养目标，课程设置、学时分配等有关规定以及网络教育的特点而编写。

一、学习该课程的目的和任务《教育科学研究方法》属于方法论范畴。

该学科主要探讨怎样解释、预测和控制教育现象，探测教育规律的手段、工具和方式。

教育科学研究方法有自己的特点，主要表现在以下几个方面：（1）教育科学研究的对象决定了教育研究带有很强的综合性和整体性；（2）教育研究周期长，影响因素比较复杂；（3）教育研究由于有科学研究者和实践工作者的参与，具有广泛的群众基础。

通过对教育科学研究方法的学习，了解教育科学研究方法的起源、发展历程，当前教育科学研究现状和存在的问题，理解教育科学研究基本理论和教育科学研究过程，尤其要领会教育科学研究的选题方法、常用的教育科学研究方法和教育科学研究成果表述的一般规范格式要求等等，并能初步运用教育研究方法基本理论和方法分析教育研究方法的合理性和设计教育研究思路等。

精心整理《教育科学研究方法》复习资料答案单项选择题1.研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的“典型”，将“典型”作为直接研究对象的抽样方法是( C )A.2.A.3.A.粗读4.A.5.A.6.A.演绎7.在近代教育史上，调查法最早运用于教育研究是在( C )A.1900年B.1901年C.1910年D.1920年8.测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为( C )A.智力测验B.人格测验C.成绩测验D.能力倾向测验9.学前教育科学研究方法的多样化时期主要是指( C )A.19世纪末以前B.20世纪60年代以后C.20世纪初至20世纪50年代D.20世纪80年代以后10.属于随机抽样的方法是( D )A.随意抽样B.判断抽样C.定额抽样D.整群抽样11.A.3012.A.13.A.C.14.A.访谈157.8，A.616.A.审查补充B.撰写研究报告C.分类归纳D.编整加注名词解释1、研究指的是创造知识和整理修改知识，以及开拓知识新用途的探索性活动。

2、是指调查两种或两种以上教育现象之间是否存在相关关系，目的是寻找相关因素以探讨出解决问题的方法。

3、是在已有客观现实材料及思想理论材料的基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究。

4、是一种将对象作为系统进行定量、模型化和择优化的研究方法。

它建立在对系统的分析和综合、建立系统的模型以及系统的择优的基础上，从而揭示系统普遍性质和一般规律，并在此基础上实现对系统的合理控制。

5、是指在同一实验研究中，操纵两个或多个变量(因素)的设计，其特点是将实验中每一变量的各个水平都结合起来进行实验。

67简答题1.答：(1)表尾：2.答：(1)(3)检查其有效程度； (4)比较法。

将研究结果与相关定义和理论加以比较。

3.方差分析的假定条件是什么?答：(1)研究对象应随机抽取，其观测数据应相互独立； (2)因变量应是连续变量，且样本应来自正态分布的总体； (3)各样本的方差应大致相似。

《教育科学研究方法》考试指导及答案（最后一页）一、重点内容第一章概论第一节教育科学研究方法学的研究对象1．教育科学的具体方法学教育科学的具体方法学是关于研究教育现象和过程的一般方法原则的知识体系。

其对象是在教育科学研究中运用的具体手段和技术，如调查法，实验法，历史研究法等。

2．教育科学研究的一般方法学教育科学研究的一般方法学是指运用哲学、系统科学的世界观、方法论来指导教育科学研究，为教育科学研究提供研究的准则。

第三节教育科学研究方法学的内容结构与学习方法1.学习方法三种错误观念：（1）“一学就懂”“一学就会”，认为学了教育科研方法课程就会熟练的运用。

（2）方法万能，认为掌握了教育科研的知识和技能就一定能搞好教育科研，提高教育科研水平。

（3）方法无用，认为教育科研能力的提高是在教育课程科研实践中形成的，是在游泳中学会游泳，这是不可取的。

要记住，具备教育科研方法的知识纵然不能保证一定能提高教育科研水平。

要学好研究方法课，必须做到以下几点要求：第一，认真学习理论知识；第二，基础理论知识的学习，形成分析问题的框架；第三，相关学科知识的学习，学会多角度分析问题；第四，工具性知识的学习：统计学、测量学、计算机技术，学会分析处理资料；第五，反复练习，形成技能技巧；第六，主动参与教育科研实践，形成研究风格。

第二章教育科研方法的概念、基本类型、结构第一节教育科研方法的概念1．教育科学研究教育科学研究是指运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的描述、解释、预测和控制，探索教育规律和促进教育实践反思的一种认识活动。

2.教育科学研究区别于自然科学研究的特点：（1）研究对象的综合性、整体性。

（2）发生学研究，揭示教育、社会、人三者间的转化规律。

（3）实践性、价值性与伦理、人文关怀3.明确了教育研究的性质、特点的意义：（1）树立教育科学意识，反对权威主义，经验主义，神秘主义。

（2）区分教育科研与实际的教育工作或接受知识的活动。

福建师范大学22春“公共事业管理”《教育科学研究方法》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是()。

A、单纯随机抽样B、分类抽样法C、多级抽样法D、有意抽样法参考答案：B2.教育科学研究的意义是()。

A.推动教育的改革和发展B.全面提高教学质量C.为教育决策科学化提供依据D.发展和完善教育科学理论E.提高教师队伍的素质参考答案：ABCDE3.()的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。

A、杜威B、夸美纽斯C、福禄贝D、赞可夫参考答案：D4.发现问题的思维策略包括____。

A、怀疑B、逆向思维C、类比与移植参考答案：ABCD5.根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为()。

A、描述记录B、取样记录C、行为检核D、个案研究参考答案：ABC6.调查研究与实验研究等其他研究相比较，具有明显的特点：是()。

A.适用性广B.范围广，效率高C.形式灵活，手段多样D.自然真实，简便易行参考答案：ABCD7.观察法的特征包括____。

A、客观性B、系统性C、能动性D、选择性参考答案：ACD8.问卷设计包括()等三项内容。

A、问卷编排B、答案设计C、问题设计D、指导语参考答案：ABC9.访谈的技巧包括()。

A.亲切善意的访问态度B.把握主题，善于引导C.提问明确，避免误解D.准确记录谈话内容参考答案：ABCD10.观察强调在()条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。

A、“自然发生”B、“结构设计”C、“条件设定”D、“客观定量”参考答案：A11.选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则()。

A、价值性原则B、真实性原则C、可行性原则D、创新性传则参考答案：ACD12.观察准备的工作主要包括____。

A、确定观察的项目和指标B、选择观察途径和方法C、观察取样D、设计观察表格及记录方法E、其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等参考答案：ABCDE行动研究法的实施步骤包括____。

《教育科学研究方法导论》复习题及答案.《教育科学研究方法导论》复习题及答案一、单选题1.教育科学研究中选题的作用不包括 ( DA.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据2.以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是 ( AA.基础研究B.应用研究来源:考试大C.发展性研究D.预测研究3.为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是 ( BA.最大数量的B.有典型代表意义的C.不可控制的D.不同性质的4.历史研究的核心是 ( CA.搜集史料B.分析、鉴别史料C.揭示历史发展的规律D.运用史学理论和方法5.按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有 ( AA.发展调查和预测调查B.发展调查和测量调查C.预测调查和测量调查D.预测调查和访谈调查6.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有 (DA.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙台梭利考试大论坛C.蒙台梭利和拉伊D.蒙台梭利和杜威7.结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以考察,这是归纳法哪一具体方式的特点? ( AA.完全归纳法B.简单枚举法C.科学归纳法D.因果联系归纳法8.仅表示研究对象属性的顺序的是 ( BA.计数数据资料B.等级数据资料C.等距数据资料D.比率数据资料9.倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是 ( CA.亚里士多德B.弗兰西斯·培根C.笛卡尔D.康德10.历史研究法的运用,特别强调研究者应具有( DA.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感11.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( CA.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量12.一般来说,教育科研活动的最后一环是( DA.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价13.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成( B 是教育研究的核心问题。