三年级音乐聆听《雪花飞舞》教学设计

人音版音乐三年级上册《聆听雪花飞舞》教案一. 教材分析《聆听雪花飞舞》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了雪花飞舞的美丽景象，旋律优美流畅，富有想象力。

歌曲由两个乐段组成，结构简单明了，易于学生学习和掌握。

本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等音乐要素有一定的认识。

但学生在音乐欣赏方面还需进一步培养，对歌曲情感的理解和表达还有待提高。

此外，学生的演唱能力、合作能力也有待加强。

三. 教学目标1.感受歌曲《聆听雪花飞舞》的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2.学会歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲的情感理解和表达。

3.学生的合作演唱能力。

五. 教学方法1.聆听法：让学生多次聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。

3.小组合作法：分组演唱，培养学生的合作意识。

4.情感引导法：引导学生理解歌曲情感，培养学生的音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.分组标志：如小红花、小星星等。

4.录音设备：用于录制学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和语言引导学生想象雪花飞舞的景象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《聆听雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师示范演唱，引导学生模仿。

重点教授歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。

检查学生对歌曲的掌握程度，纠正演唱中的错误。

5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，用其他乐器为歌曲伴奏。

培养学生的创新能力和合作精神。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏，鼓励学生回家后多加练习。

2024年人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l一、教学内容本节课选自2024年人音版三年级音乐教材第四单元《冬天的故事》，具体内容为《雪花飞舞》。

通过学习本课，学生将掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，了解歌曲的主题及情感表达。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，能够自信地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲中所表达的美好情感。

3. 增进学生对我国冬季风光的了解，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词的掌握。

难点：歌曲情感的表达，以及对音乐风格的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。

学具：音乐书、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段描绘冬季风光的视频，引导学生关注冬天的美好景色，进而引出本课主题《雪花飞舞》。

2. 新课教学（15分钟）（1）教唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲《雪花飞舞》，注意指导学生掌握旋律、节奏和歌词。

（2）讲解歌曲背景：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲表达的情感。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型片段，进行详细讲解，指导学生正确演唱。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 歌曲背景及情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《雪花飞舞》，并用自己的语言描述歌曲表达的情感。

2. 答案：歌曲《雪花飞舞》表达了冬季雪景的美丽和孩子们在雪中玩耍的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，达到了预期的教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于冬季的诗歌、故事等，下节课与同学分享，进一步了解冬季的美好。

重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的详尽性6. 板书设计的清晰性和逻辑性7. 作业设计的针对性和反馈性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的深度和广度教学内容的选择应充分考虑学生的年龄特点和认知水平。

雪花飞舞音乐教案大全（20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级音乐上册《雪花飞舞》教案1人音版一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐上册，具体内容为第五章《雪花飞舞》。

详细内容包括歌曲学唱、音乐欣赏和节奏练习三部分。

歌曲学唱部分主要针对歌曲《雪花飞舞》进行教学，让学生掌握歌曲的旋律、歌词及简单的音乐符号。

音乐欣赏部分将带领学生欣赏与雪相关的其他音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

节奏练习部分则通过雪花飘落、融化等自然现象，引导学生感受音乐的节奏与自然界的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、歌词及简单的音乐符号，能独立演唱歌曲。

2. 培养学生音乐欣赏能力，了解与雪相关的音乐作品，激发对音乐的热爱。

3. 通过节奏练习，让学生感受音乐与自然界的紧密联系，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《雪花飞舞》中的一些高音部分，以及音乐符号的认识。

教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐欣赏资料、雪花道具等。

学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪的故事，引入本节课的主题《雪花飞舞》。

2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的旋律。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。

（3）学生跟随音乐独立演唱歌曲，教师进行个别辅导。

3. 音乐欣赏：（1）教师播放与雪相关的音乐作品，如《雪绒花》等，让学生欣赏。

（2）教师引导学生分享欣赏心得，激发学生对音乐的热爱。

4. 节奏练习：（1）教师利用雪花道具，引导学生感受雪花飘落、融化的节奏。

（2）学生跟随教师一起进行节奏练习，提高音乐表现力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律：五线谱及简谱3. 歌词：歌词全文4. 音乐符号：高音、低音等符号5. 节奏练习：雪花飘落、融化等节奏七、作业设计1. 作业题目：学唱《雪花飞舞》，并用自己的话描述歌曲的意境。

2. 答案要求：演唱时音准、节奏准确，描述时语言通顺，能表达歌曲的意境。

精选小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《雪花飞舞》。

教学内容主要包括教材第二章第三节“冬天的旋律”，通过学习，让学生了解和掌握冬季音乐的特点，感受冬季的美丽与温馨。

具体内容包括学习歌曲《雪花飞舞》，了解歌曲的旋律、节奏、歌词等，同时学习简单的乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐素养。

2. 通过学习，使学生了解冬季音乐的特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏、歌词的学习。

难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示冬天的美景，引导学生谈论冬天，为新课的学习营造氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲《雪花飞舞》。

（2）学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音准。

（3）教师分段讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生跟随学习。

3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。

（2）通过例题，让学生实际操作，加深对乐理知识的理解。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组练习，互相指导，共同提高。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 合唱展示（10分钟）（1）学生分组进行合唱展示，互相评价，选出最佳合唱组。

（2）布置课后作业，引导学生课后复习。

六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《雪花飞舞》的歌词，并学唱歌曲。

2. 答案：歌词见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。

但部分学生对节奏和音准的掌握仍有待提高，需在课后加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他季节的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

人音版三年级上册音乐教案6《雪花飞舞》一、教学内容本节课选自人音版三年级上册音乐教材第六课《雪花飞舞》。

教学内容主要包括：学习歌曲《雪花飞舞》，理解歌曲的意境和情感；学习简单的乐理知识，如音符的时值和节奏；通过歌曲学唱，培养学生的音乐表现力和集体协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能独立演唱并表现歌曲的情感。

2. 学习基本的乐理知识，如音符的时值和节奏，并能运用到实际演唱中。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和集体协作精神，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音区和节奏变化，以及对歌曲情感的理解。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和节奏，以及乐理知识的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音符卡片、节奏棒等。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过播放雪花飘落的视频，引导学生感受雪花飞舞的美丽画面，激发学生对本节课的兴趣。

2. 歌曲学唱：a. 教师带领学生学唱歌曲《雪花飞舞》，注意指导学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。

b. 分组练习，学生相互纠正演唱中的不足，提高歌唱水平。

c. 集体演唱，培养学生的集体协作能力。

3. 乐理知识学习：a. 教师通过音符卡片和节奏棒，讲解音符的时值和节奏。

b. 学生跟随教师进行乐理知识练习，巩固所学知识。

c. 学生运用所学的乐理知识，为歌曲《雪花飞舞》编创简单的动作。

4. 音乐欣赏：教师播放不同版本的《雪花飞舞》，引导学生欣赏并分析各版本的优缺点。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌曲歌词4. 乐理知识：音符时值、节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：学唱《雪花飞舞》，并为歌曲编创动作。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱和表演。

人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐教材第六单元《雪花飞舞》。

教学内容主要包括：欣赏歌曲《雪花飞舞》，学唱歌曲《雪花飞舞》，了解歌曲的创作背景和作者，掌握歌曲的节奏和音高。

二、教学目标1. 能够用自然的音色、准确的节奏和音高演唱歌曲《雪花飞舞》。

2. 了解歌曲《雪花飞舞》的创作背景和作者，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《雪花飞舞》的节奏、音高演唱和音乐欣赏。

2. 教学难点：歌曲中部分节奏的把握，如附点节奏、切分节奏等。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事，引入课题《雪花飞舞》。

2. 欣赏歌曲：播放歌曲《雪花飞舞》，让学生感受歌曲的优美旋律，引导学生关注歌曲的节奏、音高和歌词。

3. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱；分析歌曲的节奏、音高，指导学生用自然的声音演唱歌曲；分组练习，相互指导，提高学生的演唱水平。

4. 歌曲背景和作者介绍：讲解歌曲的创作背景和作者，培养学生的音乐欣赏能力。

5. 随堂练习：设计简单的节奏练习，巩固学生对歌曲节奏的掌握。

6. 合唱练习：将全班学生分为两个声部，进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 歌曲作者：人音版音乐教材3. 歌曲节奏：2/4拍，附点节奏、切分节奏等4. 歌曲音域：大调式，音域适中七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《雪花飞舞》，注意节奏和音高的准确性。

2. 答案：正确的演唱方式，自然的声音，准确的节奏和音高。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏、音高的掌握程度，针对学生的弱点进行针对性的教学。

2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他关于冬天的音乐作品，如《北国之春》、《冰雪奇缘》主题曲等，提高学生的音乐欣赏能力。

人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l一、教学内容本节课选自人音版三年级音乐教材第二单元《冬天的故事》，具体内容为《雪花飞舞》。

本曲是一首描绘冬天雪花飞舞的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握冬季的音乐元素和情感表达。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律、节奏和歌词，并能够独立演唱。

2. 培养学生对冬季音乐风格的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱的表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、教学课件。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪花的童话故事，引发学生对冬季音乐的兴趣。

2. 新课导入：向学生介绍《雪花飞舞》的作者和背景，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

b. 分句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

c. 学生分组练习，互相指导，共同提高。

4. 歌曲处理：a. 讨论歌曲的情感表达，引导学生用轻柔的声音演唱。

b. 选取歌曲中的特定段落，进行二声部合唱练习。

c. 整体演唱，注意音色的统一和和谐。

5. 随堂练习：让学生自主选择一首喜欢的冬季歌曲进行演唱，展示自己的学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 作者：人音版三年级音乐教材3. 歌曲节奏：4/4拍4. 歌曲旋律：五线谱七、作业设计1. 作业题目：学唱《雪花飞舞》，并用自己的话描述歌曲的情感表达。

2. 答案：歌曲《雪花飞舞》表达了对冬季雪花飞舞的喜爱和赞美之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学唱积极性较高，但部分学生在音准和节奏方面还存在一定问题，需要在今后的教学中继续加强指导。

2. 拓展延伸：a. 让学生了解其他描绘冬季的音乐作品，拓宽音乐视野。

三年级音乐上册《雪花飞舞》教案1人音版一、教学内容本课选自人音版三年级音乐上册第六单元《雪花飞舞》。

教学内容包括：欣赏歌曲《雪花飞舞》，学唱歌曲《小雪花》，了解并体验雪花的形象和情感，掌握简单的音乐知识和演唱技巧。

二、教学目标1. 能够用轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲的美妙旋律。

2. 通过欣赏和学唱，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3. 了解雪花的特点，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：学唱歌曲《小雪花》，掌握歌曲的节奏和音高。

难点：用轻柔的声音演唱歌曲，表现出雪花的轻盈和飘逸。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。

学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放歌曲《雪花飞舞》，引导学生闭眼想象雪花的形象。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《小雪花》，注意指导学生掌握节奏和音高。

（2）学生跟随教师演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个雪花动作，配合歌曲演唱。

（2）各组展示，全班同学共同评价，选出最佳雪花动作。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解简单的音乐知识，如音高、节奏等。

（2）学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。

（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲节奏：3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：用轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》，并设计一个雪花动作。

2. 答案：学生自行录制演唱视频，至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他与雪花相关的音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践环节中雪花动作的设计与评价。

3. 例题讲解与随堂练习的有效性。

小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《雪花飞舞》。

教学内容主要包括教材第3章“冬季的乐章”中的第2节“雪花飞舞”。

详细内容包括对冬季的描绘，通过音乐表达雪花的轻盈与飘逸，以及通过歌曲学习冬季的相关音乐知识。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握冬季音乐的基本特点，能通过音乐感受雪花飞舞的美感。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 提高学生的团队协作能力，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握冬季音乐的特点，如旋律、节奏等。

教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放冬季风景视频，引导学生关注雪花飞舞的场景。

邀请学生分享他们对冬季的印象，引导他们关注冬季音乐的特点。

2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《雪花飞舞》，关注歌词和旋律。

分组练习，互相指导，加强学生对歌曲的理解。

3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解冬季音乐的特点。

举例说明如何在生活中发现类似的音乐元素。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，用肢体语言表达雪花飞舞的形态。

教师巡回指导，纠正动作，提高学生的表现力。

5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组创作一个以冬季雪花为主题的音乐剧。

教师提供指导，帮助学生完善剧本和表演。

6. 展示与评价（20分钟）各组进行表演，邀请其他同学进行评价。

六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲歌词3. 冬季音乐特点：旋律、节奏4. 学生创作提示：雪花、冬季、音乐剧七、作业设计1. 作业题目：创作一首以冬季雪花为主题的诗或故事，并为其配乐。

2. 答案示例：诗：《雪花》雪花飘飘，覆盖大地；银装素裹，如诗如画；冬日的乐章，雪花飞舞；唱响美好，温暖心田。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对冬季音乐的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

精选小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《雪花飞舞》。

详细内容包括歌曲《雪花飞舞》的学唱，理解歌曲的旋律、节奏、歌词含义，了解歌曲的创作背景，以及对音乐基本知识的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐教具（如音符、节奏卡等）。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪的故事，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学唱：（1）播放歌曲《雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏，指导学生学唱歌曲。

（3）分组练习，让学生相互纠正、交流，提高学唱效果。

3. 歌曲解析：（1）分析歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。

（2）讲解歌曲的创作背景，让学生了解音乐作品的历史价值。

4. 音乐知识讲解：（1）讲解音高、音长、节奏等基本音乐知识。

（2）通过实例分析，让学生在实践中掌握音乐知识。

5. 随堂练习：（1）分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。

（2）进行音高跳跃练习，巩固学生对音高的掌握。

6. 合唱表演：（1）组织全体学生进行合唱，培养学生的团队合作精神。

（2）邀请部分学生进行独唱，展示学生的音乐才华。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。

3. 歌曲节奏：以节奏卡形式展示歌曲节奏。

4. 音乐知识：音高、音长、节奏等基本知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌曲《雪花飞舞》的歌词，并标注音高、音长、节奏。

（2）学唱歌曲《雪花飞舞》，录制自己的演唱视频。

小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第六章节《雪花飞舞》。

详细内容包括歌曲学唱、乐理知识学习（如音高、节奏）、音乐欣赏和创造性表达。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。

2. 通过学习，使学生了解基本的乐理知识，如音高、节奏，并能在实际演唱中运用。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、歌词学习，乐理知识（音高、节奏）的掌握。

难点：歌曲中高音的准确演唱，节奏的准确把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音符卡片、雪花装饰品。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮、音符卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放雪花飘落的视频，引导学生观察雪花飘舞的情景，让学生谈谈对雪的印象。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌曲《雪花飞舞》，分句教唱，注意指导学生掌握音准、节奏。

（2）学生跟唱，注意纠正唱错的地方。

（3）分组演唱，互相评价。

3. 乐理知识学习（15分钟）（1）讲解音高、节奏的概念，出示音符卡片，让学生认识。

（2）通过钢琴、电子琴示范，让学生感受不同音高的区别。

（3）练习简单的节奏，如二分音符、四分音符等。

4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏其他与雪有关的音乐作品，如《雪绒花》、《冬季恋歌》等，引导学生体会音乐中的情感。

5. 创造性表达（10分钟）让学生分组，用画、唱、舞等形式表现雪花飞舞的情景。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 音符卡片：展示基本的音高、节奏3. 歌曲重点、难点：标注在歌词旁边七、作业设计1. 作业题目：复习歌曲《雪花飞舞》，用绘画或文字形式表现歌曲的意境。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于雪的音乐作品，如钢琴曲、交响乐等，提升音乐素养。

重点和难点解析：1. 歌曲学习中高音的准确演唱。

雪花飞舞音乐课教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册，第六章《冬天的故事》，具体内容包括《雪花飞舞》歌曲的学习与欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。

2. 培养学生对音乐的感受力，激发学生对冬季美景的热爱。

3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、歌词及演唱技巧。

难点：歌曲中的音准、节奏及情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐书、歌词单、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师身着冬季服装，描述雪花飘舞的场景，引导学生感受冬天的美丽。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《雪花飞舞》。

b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。

c. 分组练习，互相纠正、指导。

3. 歌曲欣赏（5分钟）a. 教师播放《雪花飞舞》的音频，引导学生关注歌曲的情感表达。

b. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。

4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律、节奏特点。

b. 学生跟随教师练习，掌握乐句的演唱技巧。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

b. 邀请学生上台展示，集体评价。

b. 学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 歌词部分重点句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《雪花飞舞》，注意音准、节奏及情感表达。

2. 答案：课后自主练习，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬季主题的歌曲，进行欣赏和学习，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 歌曲学习与欣赏的环节6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的要求与评价详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和实际水平。

人音版音乐三年级上册《聆听雪花飞舞》说课稿一. 教材分析《聆听雪花飞舞》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以雪花为主题，歌词描绘了雪花飘飘的美丽景象，曲调优美、抒情，富有想象力。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，表现了雪花的轻盈和欢快；第二乐段节奏缓慢，旋律悠扬，表现了雪花的柔美和宁静。

整首歌曲充满了冬季的浪漫气息，让人感受到大自然的神奇和美好。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

但学生在音乐表现力和情感体验方面仍有待提高。

针对这一学情，我在教学过程中要注重培养学生的音乐感受力和表现力，让他们在聆听、演唱和欣赏中体验音乐的魅力。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《聆听雪花飞舞》，理解歌曲的主题和情感。

2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到冬季的美丽和浪漫，培养对大自然的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《聆听雪花飞舞》，理解歌曲的主题和情感。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理，以及对学生音乐表现力和情感体验的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生感受音乐的美妙，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：播放雪花飘落的视频，引导学生进入冬季美好的氛围，激发学生对雪花的喜爱。

2.新歌教学：向学生介绍歌曲《聆听雪花飞舞》，教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏、音准和唱腔处理。

3.歌曲练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。

4.情感体验：引导学生想象自己置身于雪花飞舞的场景，感受歌曲中的美好情感。

5.音乐表演：学生自主创作雪花飞舞的动作，进行音乐表演，展示自己对歌曲的理解和表现。

小学音乐人音版三年级上册6 四季的歌《聆听雪花飞舞》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学内容：欣赏乐曲《雪花飞舞》教学目标：一、通过欣赏乐曲《雪花飞舞》，进一步体验感受乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花，热切盼望春天早日来临的心情。

二、通过多次的聆听录音及教师弹奏，熟记乐曲主旋律。

并能随音乐哼唱。

三、能够选择自己喜欢的线条、颜色、动作表现音乐的场景及旋律线。

教学过程：一、谈话式导入 1. 问学生“喜欢冬天的什么？2．看“雪花“的ppt 播放背景音乐《雪花飞舞》二、欣赏乐曲《雪花飞舞》1．欣赏歌曲《雪花飞舞》1)初听，(完整听全曲;先讲：法国作曲家德彪西于1910年为5岁的爱女创作的乐曲《雪花飞舞》2）复听，提问：什么乐器演奏的？听后感受到什么样的场景？2.律动，模仿雪花。

播放音乐《雪花飞舞》3.师弹奏主旋律（出示ppt）4.学生听辨主旋律，并随琴哼唱。

5.速度，力度对比，学生感受不同的音乐情绪。

三、分段聆听1.师分别弹奏三段主旋律2)生谈谈所听内容;乐曲开始，轻轻响起“”四个音的上行序列，随即衍化为用左右手交替弹奏、快速的十六分音符音型“”，好像雪花纷纷扬扬，越下越密。

一会儿，左右手做反向进行，打乱了原来的序列，使人联想到悄悄飘落的雪片随风飞舞。

穿插在十六分音符中的长音与和弦也渐渐明朗，变为一支简单朴素的、孩子们吟唱的儿歌：乐曲的中间部分在象征雪花飘飞的节奏音型衬托下，高音区奏出主要由三连音节奏组成的下行音调：而低音区接着出现上行的旋律，有如孩子们的对话：在4小节不断上升的十六分音符节奏音型引导下，乐曲再现了第一段音乐。

结尾时音区移高，力度减弱，曲首的“”依稀可辨。

风已止息，最后几片雪花缓缓飘落。

2．跟音乐分段画旋律线。

师生一起。

再次完整聆听。

四、编创活动选择自己喜欢的方式——线条、颜色、动作等表现音乐。

五、拓展延伸1.介绍“德彪西”出示ppt2.介绍组曲《儿童乐园》出示ppt 六、总结随音乐《雪花飞舞》下课。