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高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一中，细胞的多样性和统一性是一个重要的知识点。
主要包含以下内容：
1. 细胞的多样性：生物体的细胞具有多样性，主要表现在以下几个方面：
- 形态多样性：细胞形态的多样性，例如：动物细胞和植物细胞在形态上有很大的差异；
- 结构多样性：细胞结构的多样性，包括细胞的器官组织以及各种细胞器的结构和功能的差异；
- 功能多样性：细胞功能的多样性，例如：肌肉细胞负责收缩，神经细胞负责传递信息，脂肪细胞负责储存能量等；
- 分工协作：细胞通过分工协作完成不同的生理功能，例如：心脏细胞和肌肉细胞协同工作完成心脏收缩。
2. 细胞的统一性：生物体的细胞具有一些共同的特征和功能，表现为以下几个方面：
- 细胞膜：细胞都有细胞膜，包裹和保护细胞内部的物质，控制物质的进出；
- 细胞质：细胞内部类似于胶状的物质，包含有细胞器和细胞内溶质；
- 遗传物质：细胞都含有遗传物质，对细胞的生长和发育、细胞功能的表达起重要作用；DNA是细胞的主要遗传物质；
- 能量转化：细胞通过代谢反应将外部的能量和物质转化为细胞内部所需要的能量和物质；
- 细胞分裂：细胞通过分裂繁殖，保持种群数量的稳定；
- 调节机能：细胞通过调节机能来维持细胞内外环境的稳定。
细胞的多样性和统一性是生命现象的基础，对于理解生物学的许多其他知识和现象具
有重要意义。
高中生物：细胞的多样性和统一性真核细胞和原核细胞1.真核细胞和原核细胞的共同点都有细胞膜、细胞质（共有的细胞器：核糖体）、核酸（遗传物质：DNA）等。
2.真核细胞和原核细胞的比较原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核大小较小较大细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞壁的主要成分为纤维素和果胶；真菌的主要是几丁质。
细胞器只含有一种细胞器：核糖体含有多种细胞器细胞核拟核细胞核遗传物质DNA DNADNA存在形式拟核：大型环状DNA细胞质：质粒（小型环状DNA）参考：都有哪些DNA是环状的？细胞核：染色质（染色体）形式细胞质：环状DNA，在线粒体和叶绿体中是否遵循遗传规律不遵循核基因可能遵循（遵循、可能遵循），质基因不遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂基因结构编码区是连续的编码区是不连续的，能编码蛋白质的外显子被不编码的内含子隔开基因表达边转录边翻译转录和翻译被核膜从时间和空间上隔开3.真核生物有哪些☞原生生物①原生动物（单细胞动物）：如草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫等。
②藻类（单细胞或多细胞）：单细胞或多细胞，结构简单，无根、茎、叶的分化，无输导组织。
衣藻（单细胞，杯形叶绿体）、水绵（多细胞，带状叶绿体）、海带（褐藻）、紫菜（红藻）等。
☞动物①腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞（特有的攻击与防御的利器）；有口无肛门。
如海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等。
②扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
如涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫、绦虫等。
③线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
如蛔虫等。
④环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
如蚯蚓、沙蚕、蛭等。
⑤软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
如河蚌、扇贝、文蛤、蜗牛、乌贼等。
⑥节肢动物：体表有坚忍的外骨骼；身体和附肢都分节。
高中生物知识点：细胞的多样性和统一性
多样性：
表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
统一性：
（1）化学组成；组成细胞的元素和化合物种类基本一致。
（2）结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体。
（3）遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。
（4）能源物质：以ATP作为直接能源物质。
知识点拨：
1、原核细胞与真核细胞的不同点体现了细胞的多样性
2、原核细胞与真核细胞的相似点体现了细胞的统一性例：
(1)基本结构：都有相似的细胞膜和细胞质；都含有与遗传关系密切的DNA分子。
(2)化学组成：不同细胞具有基本相同的元素组成和化合物种类。
(3)细胞来源：同一生物个体的不同细胞一般都最终来自同一个细胞（如受精卵）的分裂和分化。
思维拓展：
(1)同一生物体细胞具有多样性是细胞分化的结果。
(2)细胞的统一性说明了生物之间存在着或远或近的亲缘关系，为达尔文的进化论提供了理论基础。
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一的细胞的多样性和统一性主要包括以下几个知识点：
1. 细胞多样性：指不同生物体内细胞形态、结构与功能的多样性。
包括原核细胞（如
细菌）和真核细胞（包括动物细胞和植物细胞）的区别，以及不同细胞类型的特点和
功能等。
2. 细胞结构：包括细胞膜、细胞质、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等
细胞器的结构和功能。
3. 细胞分裂：细胞增殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是指细
胞的染色体在分裂过程中经过有丝分裂纺锤丝的引导，完成染色体的复制和分离。
无
丝分裂是指细胞的核分裂过程中没有明显的纺锤丝参与。
4. 细胞生长：细胞体积增大和细胞质分裂的过程。
细胞生长受到遗传因素和环境因素
的调控。
5. 细胞的跨膜运输：指物质跨越细胞膜进入或离开细胞的过程，包括主动转运和被动
扩散两种方式。
6. 细胞的功能：不同细胞具有不同的功能，例如神经细胞传递神经信号，红血细胞运
输氧气，白血细胞参与免疫反应等。
7. 细胞的特异性：同一种生物体内的不同细胞具有不同的形态和功能，这种细胞的特
异性使得不同的细胞能够协同工作，完成生物体的各种生命活动。
这些知识点是高中生物必修一细胞的多样性和统一性的重要内容，通过学习和理解这
些知识，可以加深对细胞这个基本生物学概念的理解，为后续的生物学学习打下基础。
考点2细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的比较巧学助记巧记常见的原核生物和真核生物(1)常见原核生物的“一、二、三”：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。
(2)易与原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
2．细胞的多样性与统一性(1)细胞的多样性①表现：细胞的形态、大小、种类等各不相同。
②直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。
③根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。
(2)细胞统一性的表现①成分：组成细胞的元素和化合物种类基本相同。
②结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体。
③遗传：都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。
④能量：一般都以ATP作为直接能源物质。
⑤增殖方式：都以细胞分裂的方式增殖。
3．细胞学说(1)细胞学说的建立过程(连线)答案：①—b—Ⅱ②—c—Ⅰ③—a—Ⅲ(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
易错提醒(1)“一切动植物”都是由细胞发育而来，而不是“一切生物”，即不包括病毒和大部分原核生物；细胞是一个“相对独立”而不是“完全独立”的单位；新细胞可以从老细胞中产生，但没有明确是通过分裂方式产生。
(2)细胞学说的意义揭示了统一性而非多样性。
判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)1．没有细胞核的细胞一定都是原核细胞。
(×)2．大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸。
(×)3．发菜、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变。
(×)4．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。
(√)5．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。
(×)6．光合作用的场所都是叶绿体。
(×)7．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程。
(×)观察下图请思考：(1)图甲属于原核细胞，图乙属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”)。
(2)图甲代表的细胞与图乙代表的细胞最主要的区别是图甲代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核；两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(3)写出图甲细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。
(4)图甲蓝藻细胞中无图乙细胞中的⑥叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
【深挖教材】细胞学说中的“一切动植物”能改为“一切生物”吗？提示：不能，因为一切生物包括病毒，病毒没有细胞结构。
●考向突破1原核细胞和真核细胞的比较1．(2020·陕西西安长安一中模拟)下列关于真核细胞与原核细胞的叙述，不正确的是(A)A．原核细胞的拟核区之外没有遗传物质，真核细胞的细胞核外还有遗传物质存在B．真核细胞具有多种具膜的细胞器，而原核细胞没有任何具膜细胞器C．通常真核细胞具有更小的表面积与体积比D．二者均具有结构相似的细胞膜解析：原核细胞拟核区外的质粒也含有遗传物质，A错误；真核细胞具有生物膜系统，原核细胞内无具膜细胞器，只有无膜的核糖体，B正确；一般真核细胞较原核细胞体积大，相对表面积较小，C正确；所有细胞的细胞膜均具有相似的结构，D正确。
2．(2020·吉林长春实验中学质检)下列关于图中a、b、c三类生物及其共同特征的叙述，正确的是(C)A．a中生物都含有核酸，由5种碱基和8种核苷酸组成B．b中生物除蓝藻外都不含叶绿素，但都含核糖体，构成生命系统的结构层次C．c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的成分不尽相同D．不遵循孟德尔遗传规律的基因只存在于b中生物，a中生物有的遗传物质不是DNA解析：衣藻和金鱼藻属于真核生物；细菌和蓝藻属于原核生物；烟草花叶病毒是病毒，没有细胞结构。
有细胞结构的生物有DNA和RNA，由5种碱基和8种核苷酸组成，但病毒只有DNA或RNA，由4种碱基和4种核苷酸组成。
b中生物除蓝藻外都不含叶绿素；病毒没有细胞结构，没有细胞器，也不构成生命系统的结构层次。
c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁，金鱼藻属于植物，其细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，原核生物的细胞壁中不含纤维素(主要成分为肽聚糖)。
除b中生物外，衣藻、金鱼藻的细胞核外的基因也不遵循孟德尔遗传规律；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
3．(不定项选择题)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(ACD)A．原核细胞不含线粒体，有的能进行有氧呼吸B．真核生物都是异养型的，原核生物都是自养型的C．真核生物和原核生物的遗传物质一定都是DNAD．真核细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行解析：原核细胞没有线粒体，但有些原核生物含有氧呼吸的酶，可以进行有氧呼吸，如硝化细菌，A正确；真核生物有些是自养型如绿色植物、大部分藻类等，原核生物有些是自养型如硝化细菌，有些是异养型如大部分细菌，B错误；真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，C正确；真核生物细胞有由细胞器膜、细胞膜和核膜等构成的生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行，D正确。
整合提升关注原核细胞、真核细胞的4个“不相等”1．能进行光合作用的生物≠真核生物，如蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。
2．能进行有氧呼吸的生物≠真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体但也能进行有氧呼吸。
3．原核生物≠原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
4．没有细胞核的细胞≠原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。
●考向突破2细胞学说4．(2020·山东桓台二中模拟)下列关于细胞学说的叙述，不正确的是(D)A．细胞学说主要由施莱登和施旺创立B．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C．“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D．细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性解析：细胞学说主要由施莱登和施旺创立，A正确；“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充，B正确；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性，未揭示其差异性，D错误。
5．(2020·广西桂林中学模拟)下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是(C)A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析：细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的，A正确；细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的，B正确；细胞学说未提出细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误；细胞学说证明了动植物界具有统一性，证明了生物彼此间存在着亲缘关系，D正确。
归纳总结细胞统一性的“五个”表现●考向突破3细胞结构与功能统一性的综合分析6．(2020·广西南宁三中高三月考)下列哪项不能体现“结构与功能相统一”的生物学观点(B)A．叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于充分利用光能B．神经元的轴突末梢有大量突起，使突触后膜神经元容易产生兴奋C．低等植物细胞含有中心体，保证了有丝分裂的正常进行D．肾小管上皮细胞中有很多线粒体，有利于肾小管对葡萄糖的重吸收解析：叶绿体的类囊体堆叠使膜面积增大，为与光合作用有关的酶和色素提供了更多的附着位点，有利于光能的吸收、传递和转化，A正确；神经元的轴突末梢有大量突起，以便和多个突触后膜发生联系，将兴奋传递给多个细胞，B错误；动物和低等植物细胞中含有中心体，中心体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关，C正确；线粒体可以为肾小管吸收葡萄糖提供能量，D正确。
7．(2020·河北省保定市模拟)下列关于细胞结构及功能的叙述，正确的是(B)A．固醇类激素的合成和加工与高尔基体密切相关B．细胞膜上某些蛋白质可完成细胞间的信息传递C．分布在叶绿体基质中的光合色素可以吸收光能D．细菌缺乏线粒体因而不能进行有氧呼吸解析：光面内质网是脂质合成场所，固醇类激素属于脂质，其合成与内质网密切相关，A错误；细胞膜上某些蛋白质可作为受体，受体与信号分子结合后，可完成细胞间的信息传递，B正确；分布在叶绿体类囊体薄膜上的光合色素可以吸收、传递、转换光能，C错误；细菌都没有线粒体，部分细菌含有有氧呼吸酶，因而能进行有氧呼吸，D错误。
故选B。
生命观念细胞结构与功能相统一的七个实例实验1使用高倍显微镜观察几种细胞1．实验原理高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。
2．实验步骤(1)制作装片：材料要少，切片要薄。
盖盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成45°角，防止装片中产生气泡，影响观察。
(2)显微镜的使用3.实验注意问题(1)显微镜成像特点显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。
移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。
(2)显微镜的放大倍数①显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。
②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(3)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。
②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
③物镜上端有螺纹，而目镜无。
(4)高倍镜与低倍镜观察情况比较(5)污物位置的快速确认方法针对下图，请思考后回答下列问题：(1)甲图中属于目镜的是①②，属于物镜的是③④，判断的依据是物镜有螺纹。
(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是②和④。
(3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是移动标本―→转动转换器―→调节光圈―→转动细准焦螺旋。
(4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是④。
●考向突破显微镜的使用1．(2020·山东聊城高三模拟)下列有关显微镜操作的说法，错误的是(A)A．高倍镜下细胞质流向是逆时针，则细胞中细胞质流向应是顺时针B．标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈C．用显微镜的凹面反光镜反光，则视野更加明亮D．装片反放可能导致低倍镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察解析：高倍镜下成的像是上下左右颠倒的虚像，但细胞质环流方向不变，A错误；标本染色较深，可以通过选用凹面反光镜和调大光圈增大视野亮度，B、C正确；装片反放可能导致低倍镜下能观察到标本，高倍镜下无法观察，D正确。
