《学习海南基础教育教研工作常规心得体会》

学习海南基础教育教研工作常规心得体会海南基础教育教研工作是一项重要的工作，对于促进学校教学改革，提高教育质量具有重要意义。

在长期的教研实践中，我积累了一些常规心得体会，具体如下：一、积极参与教研活动教研是提高教育教学质量的有效途径之一。

作为一名基础教育教师，要认识到教研的重要性，积极参与学校的教研活动。

教师可以通过参加教研组会议、听取专家讲座、参加教研交流等形式，增加教学知识和能力。

并且，教师还可以主动与同行进行交流，共同解决教学中的难题和困惑，提高自身的教学水平。

二、开展课堂教学研究课堂教学是教师的主要工作之一，也是教研的核心内容之一。

通过对课堂教学的观察和研究，可以深入了解学生的学习情况，发现问题，及时调整教学策略，提高教学效果。

为了开展课堂教学研究，教师可以通过录制课堂视频、听取同事的课堂教学经验、参加教研活动等方式，积极提升课堂教学水平。

三、注重教学评估教学评估是教研工作的重要环节，可以及时了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题。

教师可以结合学生的实际学习情况，灵活运用多种评估方式，如考试、作业、口头答辩等，全面了解学生的学习状况。

针对评估结果，教师可以调整教学内容和方法，进一步优化教学效果。

四、推广教育科研成果教研工作的最终目的是提高教育质量，促进学校的教育改革。

因此，教师要将自己的教研成果推广到学校，与同事们共享经验，互相借鉴。

教师可以通过教研交流会、研讨会、教研展示等方式，展示自己的教学成果和教研心得，为学校的教学改革和发展做出贡献。

五、注重教师个人发展教师是教育教学的主体，教师个人的发展是教研工作的基础。

因此，教师要注重自身的专业成长和学术提升。

教师可以通过参加培训班、进修学习、阅读教育专业书籍和期刊等方式，不断提高自己的教学水平和教育素养。

只有不断提升自身，才能更好地开展教研工作，为学校教育教学事业做出更大的贡献。

六、相互合作，共同进步教研工作需要教师之间的相互合作和团队协作。

《海南省中小学教学常规》培训学习心得本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《海南省中小学教学常规》培训学习心得新盈中学冯琼玉教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是建立正常教学秩序，推进课程和教学改革，规范教师教学行为，促进教师专业成长，提高教学效率的根本保证。

为加强我区中小学教学常规管理，使学校管理和教师工作有章可循，特制定《镇海区中小学教师教学常规》。

本常规主要包括：制订教学计划、备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试与评价等内容。

一、制订教学计划常规制订教学计划是确保课堂教学有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节，各任课教师必须按要求分学期制订学科教学计划。

1.每个任课教师（或备课组）应根据学校和教研组工作计划，在开学后1～2周内（起始年级可适当延后）制定出本学期的学科教学计划。

教师学科教学计划一式两份，一份交教务处（或教研组）审核，一份由教师持有，用于平时控制教学进度。

同年段教学进度要基本一致。

教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（提前或落后）一般不超过一周。

学校教务处要加强检查，随时跟踪教学计划的实施情况。

2.学科教学计划一般应包括：①学情分析：分析学生的知识结构、年龄特点、心理特点、学习能力、学习习惯等基本情况。

②教材内容分析：本学期教学内容在学科教材中的地位和作用，教材的基本结构及体系，教材的重点和难点知识。

③教学任务与目标：确定本学期教学在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面的目标和要求。

④完成教学任务的主要措施：提出教学的大体设想、措施以及教学中应注意的问题。

⑤教学进度安排：列出教学进度计划表，分周次安排教学内容，落实各章、节或单元的教学时数（包括复习、检测、实验、综合实践等的时间安排）。

备课是提高教学质量的关键，是展示教师个性化创造过程的真实记录，是上课的基础和先决条件，教师应认真做好备课工作。

2024年学习海南基础教育教研工作常规心得体会2024年，我参与了海南基础教育教研工作，并且深入学习和研究了相关常规工作。

通过这段时间的学习和实践，我有了一些心得和体会。

以下是我的体会总结，共计____字。

一、加强教师队伍建设，提高教育教学水平教师是基础教育发展的核心力量，提升教师队伍的素质是教研工作的重要方向之一。

我认为，要加强教师队伍建设，需要从以下几个方面入手：1.培养师德高尚、教育思想深厚的教师。

教师要具备良好的师德，对学生负责，对教育事业有自己的深刻思考和认识。

2.加强教师专业知识和教育教学能力的培养。

教师应不断提升自身的学科知识储备和教学技巧，通过学习和实践来提高自己的教育教学能力。

3.推动教师自主学习和研究。

教师应积极参与各类培训和学术交流活动，不断提升自己的专业水平。

二、推行素质教育，培养学生全面发展海南基础教育教研工作应坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和能力。

以下是我在学习过程中对素质教育的理解和体会：1.学校要注重培养学生的创新意识和实践能力。

通过组织各类创新实践活动，激发学生的创新思维和实践能力，培养他们的综合素质。

2.要重视学生的综合素养培养。

学校应提供多样化的教育资源和教学方式，培养学生的艺术、体育、科技等各方面的综合素养。

3.注重学生的人文关怀和品德培养。

学校应关注学生的情感健康和人文素养的培养，注重培养学生的道德品质。

三、加强教育教学研究，推动教育教学改革教育教学研究是推动教育教学改革的重要手段。

在学习过程中，我认识到以下几点：1.要重视教育教学实证研究。

通过对实际教育教学现象的观察和实践，进行科学研究，提高教育教学的效果和质量。

2.鼓励教师参与教育教学研究。

教师应积极参与研究活动，并将研究成果应用到实际教学中，不断改进教学方法和手段。

3.推广先进的教育教学理念和方法。

通过组织教研活动、开展教育教学研讨会等方式，向广大教师宣传和推广先进的教育教学理念和方法。

学习《海南省一日活动常规和保教工作细则指导建议》心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学习《海南省一日活动常规和保教工作细则指导建议》心得体会符永芳xxxx年3月15日，在张园长的组织下，我园全体老师在市幼儿园总园办公室学习《海南省一日活动常规和保教工作细则指导建议》。

如何有效组织幼儿一日活动的常规生活？通过这次学习，我有了一个清晰的脉络。

幼儿园的工作是琐碎的、复杂而具体的。

幼儿园的一日活动包括：教育教学活动、区域活动、户外活动还有生活常规活动等多种多样的活动。

其中生活常规活动有包括：用餐、就寝、如厕等很多小的细节和工作。

这些活动虽然微不足道，但都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可或缺的重要环节。

因此，认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为的重要。

通过学习《海南省一日活动常规和保教工作细则指导建议》讲座后，我体会到科学合理的安排幼儿的一日活动的重要性和必要性，对自己以后的工作起到很好的学习和借鉴作用。

1．生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。

因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

2．教师要为人师表，教师的言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率，让家长对你肯定。

比如早晨幼儿来园时，教师迎接幼儿，用微笑或拥抱，虽然只是一个小动作，但对幼儿来说，能心情愉悦一上午或者更久，让家长感受到教师对自己孩子的关爱。

在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。

著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。

作为一名幼儿园教师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，要按照正确的方法。

关于教学常规学习心得体会教学常规是教学工作中非常重要的一环，它涉及到教师的教学准备、教学组织、教学方法等方方面面。

在我的教学实践中，我深刻体会到了教学常规对于提高教学效果的重要性。

下面是我在教学常规方面的学习心得体会。

首先，教学常规的学习需要深入理解教学目标。

教学常规是围绕教学目标进行的，只有明确了教学目标，才能确定相应的教学方式和方法。

在实际教学中，我通过了解学生的情况和需求，确定了教学目标，并根据教材的要求制定了学习计划。

通过这样的准备工作，我能够更有针对性地组织教学内容，使教学更加有条不紊。

其次，教学常规的学习需要注重教学方法的运用。

在教学中，我积极运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实践法等。

通过灵活运用不同的教学方法，我能够更好地调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

比如，在教授英语口语的过程中，我采用了讨论法和实践法相结合的方式，让学生积极参与讨论和实践，从而培养了他们的口语表达能力。

再次，教学常规的学习需要注意教学过程的组织。

在进行教学过程中，我注重教学方法的变换和教学环节的设计，使教学过程更加丰富多样，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

例如，在进行数学课堂教学时，我采用了课前激发学生兴趣的方式，如利用趣味题目、动手操作等，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。

通过合理组织教学过程，我成功地调动了学生的学习积极性，提高了他们的学习效果。

此外，教学常规的学习还需要注重教学资源的合理利用。

在我进行教学的过程中，我充分利用多种教学资源，如教材、多媒体教具、教学案例等。

通过合理利用这些教学资源，我能够更好地丰富教学内容，提高教学质量。

总之，教学常规的学习对于提高教学效果具有重要意义。

通过深入理解教学目标、注重教学方法的运用、注意教学过程的组织以及合理利用教学资源，我在教学过程中取得了很大的进步。

我会继续不断地学习和提高，在教学常规方面做得更好，为学生的学习成绩和发展做出更大的贡献。

学习《教学常规》心得体会通过对教学常规得学习,我觉得自己对新时期得教学常规工作有了全新得认识。

我认为新时期教学常规工作得首要任务就就是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。

在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。

我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。

我认为这只就就是一种手段,它就就是一种宏观上得要求，一种客观得、理性得教学常规得制度。

我们得教育目标应该就就是全面实施素质教育,推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生得创新精神与实践能力，为学生全面发展与终身发展奠定基础,努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律得一代新人。

我们得教育应该促进教师得全面发展,提高教师得素质为目标得。

目标虽然明确,如果没有必要得手段,也就就是很难保证目标得达成得。

因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该就就是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本得规范来加以认真落实,以期能有效地达成我们得教育目标。

这次教育活动得开展,对于提高教职工自身得政治思想素质与师德水平,提高依法执教得意识具有十分重要得意义。

通过参加这次学习活动，体会颇深,下面我谈以下几点体会：一、领会教学常规得特点ﻫ学校教学常规主要体现了这些特点:以人为本,与时俱进；教学基本要求与《小学教学常规》管理相结合。

从这些特点,本人从中体会到:我校得教学常规注重教师教育思想得培养,教学理念得更新,学校教学常规得指导思想就就是：“面向全体、分类指导、张扬个性、全面发展、主动发展”，要求通过科学、规范得教学活动,使学生具有爱学习得精神;具有创新精神与实践能力;树立全面、与谐发展得教育教学理念。

还有课堂教学就就是教师与学生“共同提高”得过程,共同提高就就就是对过去得那种传统式教学、灌溉式教学进行了彻底得更新,既承认了学生得主体性,也强调了师生得平等性。

我们以前得课堂总就就是教师居高临下,教师无所不知,无所不能,即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前得尊严与权威。

学习海南基础教育教研工作常规心得体会学习海南基础教育教研工作常规心得体会教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。

对于有效教学就是让学生听懂，学会，做对。

一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。

对教材的充分理解，之后备好一节课。

上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。

到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。

教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。

相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。

预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。

这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

钻研教材，为“预设”打好基础。

教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。

学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。

即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的’预设。

第二，重课堂动态生成，着眼学生发展教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。

关于教学常规学习心得体会范文〔精选8篇〕教学常规学习心得体会1通过对本校的教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。

我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深化研究新课标，积极贯彻新课程理念。

在这个前提条件下，认真领会区教学常规施行细那么会事半功倍。

我们只有思想上进步了认识，行动上才能跟上步伐。

我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。

我们的教育目的应该是全面施行素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和理论才能，为学生全面开展和终身开展奠定根底，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

我们的教育应该促进教师的全面开展，进步教师的素质为目的的。

目的虽然明确，假设没有必要的手段，也是很难保证目的的达成的。

因此我认为落实《初级中学教学常规施行细那么》应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最根本的标准来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目的。

《教学常规施行细那么》从三大方面提出了明确的要求。

一是对学校教学常规管理提出了明确的要求；二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求；三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。

每一方面的内容都非常详尽，作为学校我们应该严格遵照常规进展教学管理，严格执行课程方案，推进校长引导工程，加大管理、指导力度；作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出缺乏，把教师劳动前移，严格按照备课要求进展备课，抓好备课、上课环节。

不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，进步自己的教学程度，促进自身开展；作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探究、合作交流的学习习惯。

1、认真钻研教材，做到心中有数上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。

学习海南基础教育教研工作常规心得体会在参与海南基础教育教研工作的过程中，我深感到这项工作的重要性和挑战性。

为了提高教育质量和培养优秀的学生，教师需要不断地进行教学实践和教研工作。

下面是我在海南基础教育教研工作中的一些心得和体会。

首先，要注重教学实践。

教师的教学实践是教研工作的基础，只有充分了解学生的学习情况和困难，才能进行有效的教学改进。

因此，我在教学过程中注意观察学生的反应和理解情况，积极与学生进行互动，及时调整教学方法和策略。

我还鼓励学生参与一些实践活动和小组合作，提高他们的动手能力和合作精神。

其次，要注重教研合作。

教研工作需要广泛的合作，包括教师之间的交流和合作，学校之间的交流和合作，以及与教育研究机构的合作。

在海南的教研工作中，我积极参加各种教研活动，与其他教师交流经验，相互学习。

我还与其他学校的教师进行合作，共同研究和解决教学中的问题。

与此同时，我与教育研究机构合作，参与研究项目，为教学改善提供科学依据。

再次，要注重教育资源的开发和利用。

教育资源对于教研工作至关重要，它可以提供丰富的教学材料和教学活动，帮助教师提高教学效果。

在海南的教研工作中，我积极参与教育资源的开发和创新，通过制作教学课件、录制教学视频等方式，为教师提供更多的教学资源。

我还利用网络和新媒体平台，与学生和家长进行有效沟通，帮助他们更好地理解和参与学习过程。

最后，要注重教研成果的推广和应用。

教研工作的最终目的是提高教学效果和培养优秀的学生。

因此，我们需要将教研成果转化为实际的教学活动和课程，促进教学改善和提高。

在海南的教研工作中，我积极推广和应用一些教学方法和策略，组织教师培训和研讨会，分享教研成果，帮助更多的教师提高教学水平。

我还鼓励学校与社区和企业合作，举办一些教育活动和比赛，提供更多的实践机会和培训资源。

总的来说，参与海南基础教育教研工作是一项充满挑战和机遇的工作。

通过注重教学实践、教研合作、教育资源的开发和利用，以及教研成果的推广和应用，我们可以提高教学质量，培养优秀的学生，为海南的基础教育事业做出更大的贡献。

学习海南基础教育教研工作常规心得体会学习海南基础教育教研工作常规心得体会作为一名基础教育的教育工作者，在海南的工作让我获得了很多启示和感动。

通过多年的工作实践，我认为，在日常的教研工作中，注重思辨、准确言简、结构严谨、表达真实感人是非常重要的。

首先，在教研过程中，我深切地感受到思辨的力量。

只有通过思辨，我们才能发现问题、创新思路、提取本质。

在教研时，我们应该始终保持思辨的状态，通过不断地思考来明确问题，解决问题，找出问题的深层次原因，并通过优秀的思考来提升教育教学质量和教学效果。

其次，准确言简也是教研工作中必备的能力。

教研会上，每个人都有充分的时间来表达自己的看法。

但是，这并不意味着我们应该说多而不好。

在表达中，我们应该遣词造句准确，简明扼要，这样可以让我们更加清晰地传达自己的思想，使大家更好地明确方向，达成共识。

进一步来说，结构严谨，条理清晰也非常关键。

在教研工作中，我们需要提供清晰的表述和有序的思路来获得团队的支持，也有助于我们更好地归纳已有的知识，提高教育教学的效率。

任何分析、讨论和建议都应该有一个清晰的框架和结构，遵循逻辑和条理，顺畅而连贯地表达自己的思想。

除此之外，要想表达真实感人，我们需要在心灵和情感层面上投入更多的感受。

我们应该关注孩子们的学习情况和状况，通过真实的教育教学案例，分享自己的教育经验，把自己的情感与知识深刻地传达给大家。

当我们以亲身经历来表达自己的思想和感情时，会让众人感受到我们的热情，感受到我们对学生和教育事业的热爱。

总之，教研工作是一项非常重要的工作，需要团队中每个成员都认真思考、仔细分析、精准表达。

唯有如此，我们才能够取得优异成绩，不断提高教育教学质量，做一名高效率、实干家的教育工作者。

第1篇作为一名教师，我深知教研活动对于提升教育教学质量的重要性。

在参加常规教研活动的过程中，我收获颇丰，对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对常规教研活动的一些心得感悟。

一、增强团队凝聚力常规教研活动为教师们提供了一个相互交流、共同进步的平台。

在活动中，我们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，相互学习，共同提高。

这种团队合作的氛围让我深感温暖，也让我更加珍惜这个团队。

在今后的工作中，我将充分发挥团队协作精神，为教育教学事业贡献自己的力量。

二、拓宽教育教学视野参加常规教研活动，让我有机会接触到各种教育教学理念和方法。

在活动中，我听到了许多优秀教师的精彩授课，学到了许多实用的教学技巧。

这些宝贵的经验为我今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。

同时，我也意识到教育教学是一个不断发展的过程，我们要紧跟时代步伐，不断学习，才能适应教育改革的需求。

三、提高自身业务水平常规教研活动让我在教育教学实践中不断反思，发现问题，解决问题。

在活动中，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的创新思维。

这些技能的提升使我更加自信地面对教学工作，也让我在教育教学道路上越走越远。

四、培养良好的教学习惯常规教研活动让我认识到，一个优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的教学习惯。

在活动中，我学习了如何制定合理的教学计划，如何设计生动有趣的教学活动，如何关注学生的个体差异。

这些习惯的养成使我逐渐形成了自己的教学风格，也为学生提供了更加优质的教育。

五、关注学生全面发展常规教研活动让我更加关注学生的全面发展。

在活动中，我认识到，教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德、能力和素质。

因此，我在教育教学过程中注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

同时，我也关注学生的心理健康，关注学生的个性发展，努力让每一个学生都能在阳光下健康成长。

六、激发工作热情参加常规教研活动让我感受到了教育事业的魅力，激发了我工作的热情。

学习教学常规心得体会学习教学常规心得体会学习教学常规心得体会海口市灵山镇新岛小学李长仲新学期开学，在学校认真组织下，我学习了“两个常规”通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。

通过学习教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。

在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进。

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。

这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。

因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。

有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。

成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。

所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。

课后的反思，是一种经验的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路。

有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课。

海南省农村小学教学常规管理教导主任培训学习小结-幼儿园园长管理干部感悟体会白沙县牙叉实验学校胡海明,今年12月1---15日，我有幸参加了海南省农村小学教学常规管理教导主任专业培训活动。

我和很多参训的教导主任一样，十分珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好们的教学管理工作。

在这次培训学习中，通过聆听各位专家学者的精彩讲座，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识新的思考。

一、我的收获：1、周积昀副院长做《小学教师职业道德规范》报告。

我认识到：知荣辱，知易行难的关键：态度；----态度是心灵的调谐器；-----正确面对影响；----营造阳光心态。

存良知；教师职业是一种以爱为主题的职业；-----爱多远，行多远。

尽职责；坚守底线：知不可为，自爱以及爱人。

修已能，当人师，做有魅力的教师。

不当精师、昏师、浑师。

1、上海市徐汇区教师进修学校高晖《如何阅读一本书》报告：(1)、阅读的基本方法有：基础阅读；随机阅读；分析阅读；主题阅读。

如何做一个有效的管理者；知道如何利用自己的时间；注意使用自己的努力产生必要的成果，而不是工作本身，重视外界的贡献；把工作建立在优势上----他们自己的优势，善于利用自己的长处、上级、同事的长处；精力集中于少数主要领域；善于做出有效的决策。

一个人真正的成功不是学习了别人的长处，而是充分发挥了自己的长处。

（2）、法理学探究模式（体系）：第一阶段：事例的导向，介绍材料，回顾事实；第二阶段：认清问题；第三阶段：进修立场；第四阶段：探究立场和辩论的类型。

（3）、如何推动更多的教师读书；从自己做起，带头分享；提倡学生阅读来带动教师阅读；组织交流，简短介绍，不要长篇大论；以阅读推动实践。

教是立身之本，过好自身业务关；导是工作之魂，过好教导关；研是生存之道，过好专业发展关。

学习海南基础教育教研工作常规心得体会学习海南基础教育教研工作常规心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的学习海南基础教育教研工作常规心得体会，希望能够帮助到大家。

教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。

对于有效教学就是让学生听懂，学会，做对。

一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。

对教材的充分理解，之后备好一节课。

上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。

到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。

教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。

相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。

预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。

这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

钻研教材，为“预设”打好基础。

教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

一、要改变备课模式，变“教案”为“学案”学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。

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教师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。

教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

一、个人备课方面1、认真参加学校各级教研组组织的各项教研活动，态度端正。

认真完成学校、教研组交给自己的任务。

二、上课方面能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。

备课时，既要备教材大纲，又备学生实际，即备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。

三、作业布置与批改针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。

及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。

四、课外辅导方面重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。

五、考试与评价方面采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。

评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。

按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。

加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。

加强命题反思，提高命题质量。

学习《海口市美兰区中小学教师教学常规》心得体会学习《海口市美兰区中小学教师教学常规》心得体会教学常规是落实教育教学任务的基本环节，是提高教学质量的基本保证。

通过对教学常规的学习，我对新时期的教学常规工作有了全新的认识。

我深深地体会到：要想成为一名合格的教师，就必须将日常的教学常规落实到底、落实到位。

我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。

在这些前提条件下，只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

教学常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。

教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进行精心的安排和周密的计划，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做，但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时打好基础。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要转变学的方式。

在这两个转变中，教的方式转变是主要因素，因为教的方式一转变，学的方式也会随之转变。

学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，即证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。

课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

在今后的教学工作中，我要认真学习教学常规，深入领会《语文课程标准》的精神实质，真正树立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，全面提高学生的整体语文素养。

教师教学常规的出台，不仅使我明确了教育教学的发展方向，还使我产生了紧迫感：只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果；只有不断加强自身的学习，与时俱进，才能紧跟时代的步伐，做一个让人民满意人民教师。

《教师与教学，研训常规》心得体会
《教师与教学，研训常规》心得体会
海口海港学校地理组郑春燕
; 2016年5月26日下午，我有幸参加了海口市第一中学艾瑞堂主任关于《教师与教学，研训常规》培训，艾主任幽默风趣的演讲风格，使得现场不时发出笑声，会后受益匪浅，以下谈谈自己的心得。

艾瑞堂主任从三个方面谈了教师：•怎样理解教师‚做怎样的教师ƒ我们教师该怎么办。

在“做怎样的教师”这方面，我们不由得对号入座，自己是属于哪个类型的教师，学校到底需要的是哪一类教师，都值得我们深思。

在教学常规方面艾瑞堂主任也从三个方面进行阐述：•备课‚上课ƒ听课。

其中一句话让我印象深刻“教育没有绝招，绝招就是抓好常规”, 是的，一所学校想要发展，进步，离不开各个部门和一线教师的共同努力与配合。

对于教学常规方面，个人认为只有精心地备好课，认真地上课，多听课才会促进个人的专业发展。

常规教研活动总结心得范本_教研活动收获与反思我们应该要意识到，与水从高处往低处流并不是水本身的属性一样，较高水平的钻研者与较低水平的钻研者并不会自动发生教研，这一个重要的问题。

既然这样，那你知道怎么写教研活动总结吗?下面给大家带来一些关于常规教研活动总结心得范本，供大家参考。

常规教研活动总结心得体会范本1教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。

我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。

形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。

一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。

二、本学期具体工作措施及成效(一)积极贯彻县局、学校教育工作精神。

(二)继续推进课堂改革，积极实践。

我校经过一年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。

(三)加强教研组的教学研究，“精”制导学案。

有“本”可参，有“案”可寻。

一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。

本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。

共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。

(四)加强教研组的教学理论学习，积极参与省市县的教学技能比赛，教学理论比赛。

(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。

九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题。