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《成长的烦恼》班会课教案第一篇：《成长的烦恼》班会课教案《成长的烦恼》班会课教案一、辅导理念:男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成长。
心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。
然而，在青少年男女交往中，有些同学拘谨、畏缩，有些则过分热情、随便，又显得轻浮，不庄重，妨碍青少年男女之间的交往。
那么，怎样才是正确的异性交往呢？本课辅导内容旨在针对青少年男女间交往存在的一些问题，通过一些小品表演，然后分析、讨论，从中认识一些不良现象，树立异性交往的正确观念和态度，并学会和掌握与异性相处的原则和艺术。
二、辅导目标：1.通过活动，树立异性交往的正确观念和态度，并学会和掌握与异性相处的原则和艺术。
2.掌握与异性相处应该注意的规则，克服异性交往的偏差，学会与异性友好相处。
:三、活动对象：高中二年级学生四、活动准备：班级现状调查；嘉宾主持人训练；小品；笔和纸；课件制作；座位安排：桌子围成两圈。
五、活动过程：（一）热身游戏，活跃气氛。
（打手游戏）（青春是一个童话，浪漫而又温馨。
青春是一个生发诱惑的年纪。
它的诱惑就在于你的不谙时事和青春的天真。
青春不是一个时期，而是一种心态。
青春不是人生的一个驿站，而是一次旅行。
让我们把握青春，放飞理想，用智慧和力量谱写青春乐章。
）（二）嘉宾导言，进入正题。
在我们成长的过程中，异性交往是一个既让人向往而又让人烦恼的话题。
一方面我们需要友谊，需要朋友，需要不同性格、性别的朋友；另一方面我们又很困惑，生怕男女同学的交往会引起同学说闲话，遭来误会，更害怕我们的交往会被老师、家长所告诫：异性交往要小心！警惕危险！异性交往果真有那么危险吗？还是一点危险也没有？我们在异性交往中应该注意些什么问题呢？今天，辅导老师将与我们一起共同探讨一个话题——成长的烦恼—话青春男女。
成长的烦恼主题班会第一篇：成长的烦恼主题班会成长的烦恼主题班会班会课活动名称：成长的烦恼指导教师：鲁吉职业中学陈兴涯适用年级：七年级班会活动组织背景：本次班会活动是针对七年级学生开展的。
随着他们迈入中学的校门，青春意识开始萌发，逆反期悄然而来。
此时的他们，涉世未深，正是由幼稚走向成熟的过渡期，更多的烦恼潜入他们的心中。
这些烦恼来自生活、来自学习、来自与同学的交往……为了引导他们完成小升初的转换，让他们更好地度过青少年时期，我设计了以“成长的烦恼”为主题的班会活动。
这次活动，是把每一个学生看成独特的生命个体，引导他们学会交流，理智的应对烦恼，尊重他们对生活的细微体验，接纳他们对人对事也许还不成熟的看法。
父母、老师的生活经历以及对生活的理解也是这次活动课的组成部分。
这样有助于促进课堂与生活的结合。
活动目标：1、通过自我反思，倾诉自己心中的烦恼。
2、通过相互交流，正视烦恼，确立积极的生活态度。
3、通过换位思考，尝试理解他人，确保以健康的心理解决自身的烦恼。
活动准备：1、课前自我反思：要求学生把自己的烦恼依照程度由重到轻排列出来。
2、与父母交流：借助父母的经验，解决自己的烦恼。
3、统计情况：根据学生的自我反思，统计学生的情况。
活动过程：教师活动学生活动设计意图一、播放《成长的烦恼》做背景音乐。
为学生创设一个温馨的环境，激发学生情感。
二、导入活动：烦恼在我们的生活中时时存在，有来自家庭的，有来自学校的，有来自社会的。
今天，我们就敞开心扉，倾吐一下我们的烦恼。
学生自由发言，谈自己所面对的烦恼。
教师通过恰当的掌握时机，激发学生发言的热情，引导学生尽情的吐露自己的心声。
三、出谋划策，共同解决。
（针对学生在上一环节所提出的烦恼，分组研讨，以最恰当的方法解决烦恼。
）1、将上一环节中学生的发言加以整理，概括出学生所面对的主要烦恼。
与课前准备过程中所列的烦恼吻合：父母（不合）或离异、学习压力、同学关系、网络诱惑等等。
学生相互交流，出点子，想方法，帮助同学正视烦恼，解决烦恼，以积极乐观的态度面对生活。
成长的烦恼主题班会教案【优秀4篇】成长的烦恼主题班会教案篇一【活动目标】１、知识目标:学习多角度独立思考的方法，以及调控情绪的方法，正确对待烦恼；２、能力目标：说真话，抒真情；增强自理、自律、自学的能力；培养调查及解决问题的能力。
３、情感态度和价值观目标：在述说自己的烦恼，了解他人烦恼中受到启发，促进积极向上的价值观、人生观的形成。
【活动重难点】１、引导学生敞开心扉，说真话。
２、引导学生正确认识自己，提高认识水平、自制力，发扬奉献精神。
【课前准备】１、写日记。
２、作调查（父母、老师或名人）。
３、排小品、做调查。
４、多媒体课件。
【活动课时】一课时。
【活动班级】初一㈡班。
【活动形式】唱歌、朗诵、讨论交流、讲故事、说名言、做调查、答辩、小品等形式。
【活动过程】一、激情导入（课前播放《小小少年》音乐）甲乙合：各位领导、各位老师、各位同学，你们好！初一㈡班主题班会现在开始。
让我们齐诵辛弃疾的《丑奴儿》少年不知愁滋味。
甲：是啊！从小我们在家里倍受父母的呵护、疼爱，在学校得到老师的关心教育，全社会对青少年的健康成长都引起了极大的关注，何愁之有？同学们，你们同意这个观点吗？二、完成调查表，互说烦恼乙：看来同学们有不少烦恼。
今天我们这儿来了一位小记者，他想对同学们做一个调查，大家欢迎！（大屏幕显示以下内容）烦恼调查⑴你的烦恼是：Ａ、时常有Ｂ、有时有Ｃ、几乎没有⑵你的烦恼主要来自：Ａ、自身Ｂ、同学Ｃ、父母Ｄ、老师⑶你遇到烦恼时主要是：Ａ、闷在心里Ｂ、发火排泄Ｃ、告诉他人小记者（小结）：Ａ、烦恼来自学校；Ｂ、烦恼来自家庭；Ｃ、烦恼来自社会三个方面。
小记者（采访）：我下面要对同学们进行采访，希望同学们能做到两点：⑴说真话，抒真情。
⑵说得清楚明白、连贯。
小记者（小结）：听了同学们的述说，我觉得我们的烦恼主要有一下几点：家庭不民主；成绩不好；胆小怕事；父母不让看电视；不能与异性同学来往；父母吵架；不让玩电脑；同学之间不好处，自己长不高等。
《成长的烦恼》班会课教案一、教学目标：1. 让学生认识到成长过程中会遇到各种烦恼，如生理、心理、社交等方面。
2. 引导学生正确面对和处理成长中的烦恼，学会调整心态，寻求帮助。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质，健康成长。
二、教学内容：1. 成长中的烦恼概述：介绍成长过程中可能遇到的烦恼，如身高、体重、容貌、成绩等。
2. 生理烦恼：讲解青春期的生理变化，引导学生正确对待身体发育。
3. 心理烦恼：分析成长过程中的心理矛盾，如独立与依赖、自尊与自卑等。
4. 社交烦恼：探讨与人交往中的困扰，如人际关系的处理、朋友圈的选择等。
5. 应对策略：传授解决烦恼的方法，如调整心态、寻求帮助、培养兴趣爱好等。
三、教学方法：1. 讲座法：讲解成长中的烦恼及其应对策略。
2. 讨论法：分组讨论遇到的烦恼及解决办法。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取经验。
4. 小组分享法：鼓励学生分享自己的烦恼及解决过程。
1. 导入：简要介绍成长中的烦恼，引发学生思考。
2. 讲座：讲解成长中的烦恼及其应对策略。
3. 讨论：分组讨论遇到的烦恼及解决办法。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取经验。
5. 小组分享：鼓励学生分享自己的烦恼及解决过程。
6. 总结：总结成长中的烦恼，强调正确面对和处理的重要性。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 学生作业：收集学生关于成长烦恼的作文或心得体会。
3. 学生反馈：了解学生对本次班会课的感受和建议。
4. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况和反馈意见，给予评价。
六、教学准备：1. 准备相关讲座PPT，包括成长烦恼的定义、类型和应对方法。
2. 收集一些典型的成长烦恼案例，用于分析和讨论。
3. 准备小组分享的时间和空间，确保每个小组都有机会表达。
4. 准备一份综合性的成长烦恼问卷，用于课后反馈。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到成长过程中的烦恼，学会正确面对和处理。
