六年级上册语文课件 - 回顾·拓展四 人教新课标 (共8张PPT)

2019/4/14
朝廷内没有心腹亲信，广大百姓也不支持我，真正爱 护我的人一个也没有，奉承我、欺骗我的人反倒越来 越多。我就好比秋天的蓬草，表面上枝叶似乎还很好 看，其实根茎都已经枯萎了。秋风一起，于是 连根拔掉了。” 齐景公听了，认为颇有道理，便把这番话转告齐国大 夫晏子，齐景公对晏子说：“要是现在有可能让昭公 回鲁国去，大
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总结：本组课文内容引人深思，读 书就应该“走入文里，披文入理， 再走出文外，联系生活实际和思想 实际，既读进去，又想开去。”这 就是文里文外的读书方法。
2019/4/14
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1每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之 辛苦。 2地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有 度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则 常不足。
2019/4/14
“拯救地球就是拯救未来。”
这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意 思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭 着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径 就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个 地球，正如人类只有一次生命一样。
2019/4/14
“但存方寸地，留与子孙耕。” 出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方 寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为 子孙后代着想，保护好现今的土地。
2019/4/14
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本组课文的内容引人深思，读课文时， 我想了很多。比如，《只有一个地球》中说， 水资源本来可以不断再生、长期给人类作贡 献的，但是因为人们的随意破坏，使可用水 资源越来越少。我读这一段时，想到了黄河 断流、罗布泊干涸，一些大江大河被污 染……许多事实告诉我们，环境遭到破坏带 来了严重后果。
1、无论做什么事，我们都不能竭泽而渔。

本组课文，作者以环保为主题，感 悟人类的生存与自然资源、生态环 境的密切关系，懂得人类应珍惜资 源，保护环境，让我们积极行动起 来，为地球家园美好的明天，尽一 份自己的力量。在学习过程中，我 们要运用“联系实际，深入思考” 的读书方法，去加深对课文的理解。
联系本组课文，小组内交 流自己的读书收获和体会， 体会“联系实际，深入思考” 的读书方法。
环保宣传标语。 ①家园只有一个，地球不能克隆。 ②地球是万物生灵共同的家园， 共生共荣来自万物的和谐。 ③水是生命的源泉，珍惜水源就 是珍惜人类的未来。 ④保护环境就是保护生命。
• ⑤早一天保护环境，多一份生命保 证。 • ⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。 • ⑦污染环境千夫指，保护环境万人 颂。 • ⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地 球。
（3）文中“雍季所说的，关系到百 年大计；狐偃的策略，只是为了一时 之利，我们怎么能认为一时之利要比 百年大计重要呢？”你是怎么体会的？ 这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前 利益，目光短浅，而应该目光长远，从 长计议。
（4）从这个成语故事中， 你得到什么启发？ （5）回顾我们本组单元所 学的课文，想一想：还有什 么也关系到长久之计，也需 要长远规划？
牢记成语意思
• 故事选自《吕氏春秋· 孝行览》的《首时 篇》。“竭泽而渔”，意思是淘干了水塘 捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益， 不作长远打算。
通过这个故事，告诉人们：不能只顾 眼前利益，不作长远打算；而应该从长 计议、合理规划。
一起学应用 请用“竭泽而渔”造 句。
1、无论做什么事，我们都不能 竭泽而渔。 2、竭泽而渔是目光短浅的表现。
学习了《只有一个地球》， 一文，我知道了，如果不顾后 果地滥用化学品，可再生资源 不但不能再生，还会造成一系 列的生态灾难。这些生态灾难 有可能就发生在我们的周围。 如：水土流失，土地沙漠化等。

总结：本组课文内容引人 深思，读书就应该“走入 文里，披文入理，再走出 文外，联系生活实际和思 想实际，既读进去，又想 开去。”这就是文里文外 的读书方法。
交流课外阅读中读到过的类 似文章，说说自己的体会和 感悟，如何把握文章内容， 联系实际，深入思考去理解 课文内容。
善待地球就是善待自己。
（3）文中“雍季所说的，关系到百 年大计；狐偃的策略，只是为了一时 之利，我们怎么能认为一时之利要比 百年大计重要呢？”你是怎么体会的？ 这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前 利益，目光短浅，而应该目光长远，从 长计议。
（4）从这个成语故事中， 你得到什么启发？ （5）回顾我们本组单元所 学的课文，想一想：还有什 么也关系到长久之计，也需 要长远规划？
拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿Байду номын сангаас。
说说句子的意思 “善待地球就是善待自己。” 意思是说地球与人类生存息 息相关，保护地球，就是保 护我们自己。
“拯救地球就是拯救未来。”
这是1999年世界环境日（6月5日） 的主题，意思是：人类在破坏地球 环境的同时，也在毁灭着自己，要 拯救人类自己的生命，唯一的途径 就是拯救地球，减少破坏。因为人 类只有一个地球，正如人类只有一 次生命一样。
“但存方寸地，留与子孙耕。” 出自《增广贤文》，意思是：只希 望留存这方寸之地，给子子孙孙以 耕种之用。意味着要为子孙后代着 想，保护好现今的土地。
“有限的资源，无限的循环。” 意思是：人类生存的资源是有限 的，却需要世世代代流传下去， 因此要合理开发利用这些有限的 资源，不能随意浪费、破坏。
“珍惜自然资源，共营生命绿 色。” 意思是说要共同行动起来，一起 来珍惜、爱护有限的自然资源， 不破坏、不毁坏，共同营造绿色 家园，确保生命成长。

拔苗助长
狐假虎威
守株待兔
2.出自历史故事的成语有：
三顾茅庐
负荆请罪
完璧归赵
四、把下列句子补充完整，并仿写一句环保宣传标语。
1.善待地球就是_善__待__自__己_____。 2.拯救地球就是_拯__救__未__来_____。 3._但__存__方__寸__地___，留与子孙耕。 4._有__限__的__资__源___，无限的循环。 _顺__手__捡_＿起＿的＿Байду номын сангаас＿一＿片＿纸＿，＿纯＿洁＿的＿是＿自＿己＿的＿精＿神＿。＿______
回顾·拓展四
基础巩固
一、读拼音，写词语。
晶莹
资源
滥用
威胁
松脂
目睹
恩赐 滋润
二、照样子，写词语。 1.例：滔滔不绝 闪闪发光
井井有条
斤斤计较
津津有味
娓娓动听
2.例：三番五次 五光十色
一举两得
三心二意
五湖四海
七零八落
三、把下列成语补充完整，再按要求归类。 拔苗（ 助 ）长 三顾茅（ 庐 ） 负（ 荆 ）请罪 守（ 株 ）待兔 完（ 璧 ）归赵 （ 狐 ）假虎威 1.出自寓言故事的成语有：
四、阅读短文,回答问题。 ＿西＿双＿版＿纳＿＿
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是 我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入 林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、 八十米，( 只要 )抬起头( 就 )能看到它的树冠，是名 副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就 是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄 檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒 木；也有能够供应淀粉的西米树。