八年级语文下册《五柳先生传》课件2 新人教版
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八年级语文下册-第22课《五柳先生传》-新人教版PPT课件
舍不得 离开 简陋的居室里空空荡荡.萧然：空寂。
短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如 也。常著
经常是空的 安然自若的样子
文章自娱，颇 示己志。 忘怀得失，
很 显示，显露
以此自终。
过完自己的一生
-
忘却。这里指
不在意。
11
自学互帮2：重点字词
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于 贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之 俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之 民欤？葛天氏之民欤？
2、本文主要写了五柳先生哪些方面的内容？
3、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和 志趣爱好?刻画了怎样的形象?
4、五柳先生“好读书”，但为什么“不求甚解”？
2、说说你对陶渊明的了解。
-
3
作者简介
陶渊明，名潜，字元亮，东
晋浔阳柴桑人，著名诗人、散 文家。少时颇有壮志，博学能 文，任性不羁。但由于当时社 会动荡不安，他空有才智却难 以施展。他曾做过小官,因“不 为五斗米折腰”,弃官回乡从此 过起了田园式的隐居生活。后 人称其“靖节先生”，又自号 “五柳先生”。
6、衔觞赋诗：一边喝酒一边作诗。
-
16
译文：
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清
楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，
就以此为号。他安安静静的，很少说话，不羡慕
荣华利禄。喜欢读书，只求领会要旨，不在一字
一句的解释上过分深究。每当对书中内容有所领
会的时候。就高兴得连饭都忘了吃。他喜欢喝酒，
家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种
传（zhuàn）：自传，传记文
的一种，是叙述作者自己生平经历 的文章。一般来说，自传要介绍自 己的姓名、籍贯、生活情况、性格 爱好及思想发展等等。
推荐八年级语文下册 第22课《五柳先生传》课件 (新版)新人教版
环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
安贫 乐道 不慕 荣利 洁身 自好
五 柳 先 生 传
赞语
好读书
性嗜酒 常著文章自娱 不戚戚于贫贱 照应：环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。 不汲汲于富贵 照应：“不慕荣利” 衔觞赋诗，以乐其志
照应：“常著文章自娱，颇示己志。”
•14
•最新中小学课件资料
译文：
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富
贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀 氏之民欤？葛天氏之民欤？
朋友、伴侣 酒杯 战国时齐国的隐士。 传记结尾的评论性文字。 忧愁的样子。 此人，指五柳先生。 心情急切的样子。
•最新中小学课件资料 •11 译文
赞曰：黔娄的妻子曾经说过： “不为贫贱而忧心忡忡，不热衷 于发财做官。”从这句话看，他 应该是五柳先生这类人吧？一边 喝酒一边吟诗，为自己抱定的志 向而感到无比快乐。他大概是无 怀氏时候的百姓，或者是葛天氏 治下的百姓吧？
•2019年 •最新中小学课件资料 •5
•最新中小学课件资料
注音 Shì zhé lì n hè
嗜
dān
辄
吝 褐
jí chóu shāng
箪
汲
俦
ló u
觞
yú
piá o lǚ
瓢
•2019年
屡
娄
欤
•最新中小学课件资料
Next
•7
翻译课文方法点拨
• 第一步，抓住语句中的重点文言词语（也就是课 本注 释 下的重要词语或者语法点）进行直接翻译 （照抄直译），这样就有了句子的骨。第二步， 字字对译。（多利用字典）①留。即保留人名、 地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②换。 即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。③单 音节双音节化这样就添上了句子的枝干。第三步， 调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就 协调了枝干的造型搭配。第四步，检查看看意思 是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不 妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要 加上小括号，这样就植成了一棵完美的翻译树。
安贫 乐道 不慕 荣利 洁身 自好
五 柳 先 生 传
赞语
好读书
性嗜酒 常著文章自娱 不戚戚于贫贱 照应：环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。 不汲汲于富贵 照应：“不慕荣利” 衔觞赋诗，以乐其志
照应：“常著文章自娱，颇示己志。”
•14
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译文：
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富
贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀 氏之民欤？葛天氏之民欤？
朋友、伴侣 酒杯 战国时齐国的隐士。 传记结尾的评论性文字。 忧愁的样子。 此人，指五柳先生。 心情急切的样子。
•最新中小学课件资料 •11 译文
赞曰：黔娄的妻子曾经说过： “不为贫贱而忧心忡忡，不热衷 于发财做官。”从这句话看，他 应该是五柳先生这类人吧？一边 喝酒一边吟诗，为自己抱定的志 向而感到无比快乐。他大概是无 怀氏时候的百姓，或者是葛天氏 治下的百姓吧？
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注音 Shì zhé lì n hè
嗜
dān
辄
吝 褐
jí chóu shāng
箪
汲
俦
ló u
觞
yú
piá o lǚ
瓢
•2019年
屡
娄
欤
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•7
翻译课文方法点拨
• 第一步，抓住语句中的重点文言词语（也就是课 本注 释 下的重要词语或者语法点）进行直接翻译 （照抄直译），这样就有了句子的骨。第二步， 字字对译。（多利用字典）①留。即保留人名、 地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②换。 即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。③单 音节双音节化这样就添上了句子的枝干。第三步， 调整语序，使之符合现代汉语表达习惯，这样就 协调了枝干的造型搭配。第四步，检查看看意思 是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不 妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要 加上小括号，这样就植成了一棵完美的翻译树。
八年级语文下册第五单元22五柳先生传课件(新版)新人教版
不能经常得到酒。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒 饮 不
⑯
辄尽
⑰
,期
⑮
在必 醉。
⑱
席来招待他;他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。(他) ,曾 吝情 去留 。环堵
⑲
喝醉了就离开,从来不会留恋着而不肯离开。简陋的居室
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
萧然
⑳
,不蔽
风 瓢 常 著
日;短褐 屡
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
穿结:指衣服上有洞和补丁。 箪瓢屡空:箪和瓢时常是空的(形容贫困,难以吃饱)。箪,古代 盛饭用的圆形竹器。瓢,饮水用具。屡空,经常是空的。 晏如:安然自若的样子。 颇:略微。 忘怀:忘记。 自终:过完自己的一生。 赞:传记结尾的评论性文字。 黔娄:战国时齐国的隐士。 戚戚:忧愁的样子。
段解:本段是文章的主体,着重写了五柳先生的生活、性格,刻画了 一个处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象。
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
赞 曰:黔娄 之妻 汲 于 衔觞
㉛
㉘
㉙
有言:“不戚戚 于贫贱,不汲 言 兹若人 乐 其志 。 之民欤 ?
㊲ ㉞ ㉟
㉚
赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热 富贵。”其 赋诗 ,以 氏
字词盘点
作家作品
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
本文通过对五柳先生的生活及性格特点的描写,刻画了一个安贫 乐道、抱朴守真、不追求荣华富贵的隐士形象,表达了作者不想与 世俗同流合污来取得富贵,而要安贫乐道、独善其身的志趣。
人教版语文八年级下册五柳先生传 2ppt课件
不戚戚于贫贱（） 不汲汲于富贵（）
解释多义词： 或置酒而招之（ 他，代词 ） 之 黔娄之妻有言（ 的，助词 ）
闲静少言（ 说，说话，动词 ） 言 黔娄之妻有言（ 言语，话，名词 ）
不求甚解（ 详细，形容词 ） 甚 急湍甚箭（ 比，动词 ）
每有会意（ 意旨，意图 ） 意 目似瞑，意暇甚（ 神情 ）
家贫不能常得（ 得到，获得 ） 得 忘怀得失（ 益处 ）
曾不吝情去留（ 离开 ） 去 日始出时去人近（ 距离 ）
亲旧知其如此（ 他，代词 ） 其 其言兹若人之俦乎（ 加强语气 ） 蜀之鄙有二僧，其一贫（ 其中 ）
颇示己志（ 志趣 ） 志 以乐其志（ 志向 ） 寻向所志（ 标志 ）
翻译句子：
1.造饮辄尽，期在必醉。 他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。 2.短褐穿结，箪瓢屡空。 粗布短衣打了许多补丁，饭篮子和瓢里 经常是空的。 3.忘怀得失，以此自终。 他从不把得失放在心上，这样过完自己一生。 4.衔觞赋诗，以乐其志。 一边喝酒，一边吟诗，为自己抱定的志 向而感到无比快乐。
文中哪些语句表现了五柳先生的性格？
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求 甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒， 家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而 招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短 褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自 娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
你觉得五柳先生是一个怎样的形象？
黔（qián）娄（lóu）之妻
俦（chóu）
觞（ shānɡ）
无怀氏之民欤（yú）
解释下列词义：
处所 旧交,旧友
不知何许人也（）
期望 衣服上有洞和补丁 使感到快乐 , 亲旧知其如此（） 造饮辄尽（） 酒杯 使动用法
解释多义词： 或置酒而招之（ 他，代词 ） 之 黔娄之妻有言（ 的，助词 ）
闲静少言（ 说，说话，动词 ） 言 黔娄之妻有言（ 言语，话，名词 ）
不求甚解（ 详细，形容词 ） 甚 急湍甚箭（ 比，动词 ）
每有会意（ 意旨，意图 ） 意 目似瞑，意暇甚（ 神情 ）
家贫不能常得（ 得到，获得 ） 得 忘怀得失（ 益处 ）
曾不吝情去留（ 离开 ） 去 日始出时去人近（ 距离 ）
亲旧知其如此（ 他，代词 ） 其 其言兹若人之俦乎（ 加强语气 ） 蜀之鄙有二僧，其一贫（ 其中 ）
颇示己志（ 志趣 ） 志 以乐其志（ 志向 ） 寻向所志（ 标志 ）
翻译句子：
1.造饮辄尽，期在必醉。 他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。 2.短褐穿结，箪瓢屡空。 粗布短衣打了许多补丁，饭篮子和瓢里 经常是空的。 3.忘怀得失，以此自终。 他从不把得失放在心上，这样过完自己一生。 4.衔觞赋诗，以乐其志。 一边喝酒，一边吟诗，为自己抱定的志 向而感到无比快乐。
文中哪些语句表现了五柳先生的性格？
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求 甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒， 家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而 招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短 褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自 娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
你觉得五柳先生是一个怎样的形象？
黔（qián）娄（lóu）之妻
俦（chóu）
觞（ shānɡ）
无怀氏之民欤（yú）
解释下列词义：
处所 旧交,旧友
不知何许人也（）
期望 衣服上有洞和补丁 使感到快乐 , 亲旧知其如此（） 造饮辄尽（） 酒杯 使动用法
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四、汇总文言现象，夯实文言基 础
见习题单
积累——培养美感，丰富词汇。
1、名句：好读书，不求甚解。 不戚戚于贫贱不汲汲于富贵
2、精炼雅致的四字句。 课内的有： 闲静少言，不慕荣利 造饮辄尽，期在必醉
环堵萧然，不蔽风日 短褐穿结，箪瓢屡空 衔觞赋诗，以乐其志 忘怀得失，以此自终 迁移联想：
芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然
（希望） 而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不
吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪 （使自己欢娱）
瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘
怀得失，以此自终。
（对于） 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不
汲汲于富贵。”极其言，兹若人之俦乎？衔 （使……欢乐）
觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天
二、品味细节，再识人物性格志趣。
(性格)：闲静少言，不慕荣利----▪隐者风范、超然世外
(爱好一)：好读书，不求甚解-----▪书中求乐，志趣高雅
(爱好二)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情
去留------▪真放达、不拘小节
(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也---
--
▪安贫乐道、开朗乐观
(爱好三)：常著文章自娱，忘怀得失。---
“不知何许人也,亦不详其姓字”
淡泊宁静
“不慕荣利”
恬淡自足
９ “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不”“不求甚解” 胸襟开阔，意存高远
“家贫不能常得” “不蔽风日”
开朗乐观
“曾不吝情去留” 耿直率真
本文在写作上的最大特点是多用否定句.
总结“不”（否定句）的作用：
作者言“不”，正突出了自 己与世俗的格格不入，突出了他 对高洁志趣和人格的坚持，不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏， 也使文章笔墨精粹而笔调诙谐， 读来生动活泼，引人入胜
2、“五柳先生”最突出的性格特征闲是静__少__言__，__不__慕__荣__利__ 3、“五柳先生”的三大志好趣_读__书____性、嗜__酒____常_、著__文__章__
4、“五柳先生”的生活境况是环堵__萧__然___，__不__蔽__风__日__；____ __短__褐__穿__结__，__箪__瓢__屡__空___，__晏__如__也______。
你能译得准确吗？试试看 五柳先生传 陶渊明
先生不知何许人也亦不详其姓字宅边 有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好 读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒 家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之 造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留 环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如 也常著文章自娱颇示已志忘怀得失以此自 终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲 于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其 志无怀氏之民欤葛天氏之民欤
吝：吝惜
褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人 所服
箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具
汲汲：形容心情急切，努力追求(汲:取水 于井)
俦：朋友、伴侣
觞：酒杯
先生，不知何许人也，亦不详其姓字。宅边
有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好读书，不求甚解。每有会意，（便…欣…然的忘样食子。）性
（有人） 嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒
你能归纳得准确吗？试试看 五柳先生传 陶渊明
先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有 五柳树因以为号焉/闲静少言不慕荣利/好 读书不求甚解每有会意便欣然忘食/性嗜酒 家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之 造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留/ 环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如 也/常著文章自娱颇示已志忘怀得失以此自 终/赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲 于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其 志无怀氏之民欤葛天氏之民欤/
第一课时学习目标
要求（检查预习） 1、读准字音 2、注意节奏、感情（一、二段感情 的异同） 3、初步了解文意，串通文章
正音
Shì zhé lìn hè
嗜 辄 吝褐
dàn jí chóu shāng
箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú
瓢屡 娄 欤
Next
嗜：喜欢，特别爱好
Next
辄：就，总是 浅尝辄止
氏之民欤？”幻灯片 8
第二课时学习目标：
1.了解五柳先生性格志趣和精 神风貌及其生活态度。
2.学习作者朴素、洗练、自嘲、 的语言风格。
3.积累文言词汇，夯实基础
一、回顾旧知,理解文章内容大意 你能读得准确吗？试试看 五柳先生传 陶渊明
先生不知何许人也亦不详其姓字宅边 有五柳树因以为号焉闲静少言不慕荣利好 读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒 家贫不能常得亲旧知其如此或置酒而招之 造饮辄尽期在必醉既醉而退曾不吝情去留 环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如 也常著文章自娱颇示已志忘怀得失以此自 终赞曰黔娄之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲 于富贵其言兹若人之俦乎衔觞赋诗以乐其 志无怀氏之民欤葛天氏之民欤
不求甚解
文中含义：读书只求领会意旨，不在一 字一句的解释上过分下功夫。
今义：只求懂得个大概，不求深刻 了解（含贬义）。
作业：
1、背诵全文。
2、请用自赏自嘲的语言介绍一下 自己，可以是个完整的小传，也可 以只是一两句，抓住某个特点表现 自己的个性。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
____不__汲__汲__于__富__贵___________。
三、品味语言，深层体会人物精神
一、品味“不”字，初识人物性格志趣。
讨论：本文在写作上最大的 特点是多用否定句，请从文中 找出这些否定句，想一想，多 用否定句有什么作用？
“不”字为一篇眼目
▪自得其乐，淡泊名利
讨论：
1.何为“赞”？赞语中的那 一句话和“传”中的语句照 应？对作者的这种性格，该 怎样看待？
你想到了谁？
有一次，孔子对学生们说：“贤哉，回 也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
请用课文原句答题：
1、“五柳先生”的字号来源宅于边___有__五__柳__树____。