初二物理知识开动脑筋题1

初二物理推荐的试题及答案初二物理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光在真空中的传播速度是：A. 3×10^8 m/sB. 3×10^5 km/sC. 3×10^7 m/sD. 3×10^6 km/s2. 以下哪个物体不属于导体？A. 铁丝B. 铜线C. 橡胶D. 铝箔3. 以下哪个不是力的作用效果？A. 改变物体的运动状态B. 改变物体的形状C. 改变物体的质量D. 改变物体的体积4. 一个物体受到两个力的作用，如果这两个力的三要素完全相同，其合力的大小为：A. 0NB. 2FC. FD. 4F5. 以下哪个物体的机械能守恒？A. 正在加速下落的物体B. 正在减速上升的物体C. 静止在地面上的物体D. 正在匀速上升的物体二、填空题（每空1分，共10分）6. 物理学中，将物体位置的变化叫做________。

7. 物体的________和________的乘积叫做物体的质量。

8. 力的三要素包括力的________、________和________。

9. 物体的动能与物体的________和________有关。

10. 光的折射现象是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生________的现象。

三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述牛顿第一定律的内容。

12. 请解释什么是惯性，并举例说明。

四、计算题（每题10分，共20分）13. 一辆汽车以20m/s的速度匀速行驶，求汽车在10秒内行驶的距离。

14. 一个重为50N的物体在水平面上，受到一个10N的水平拉力作用，求物体受到的摩擦力。

五、实验题（每题15分，共15分）15. 描述一个实验来验证力可以改变物体的运动状态。

答案：一、选择题1. A2. C3. C4. B5. D二、填空题6. 机械运动7. 物体的质量，体积8. 大小，方向，作用点9. 质量和速度10. 改变三、简答题11. 牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

初二物理测试题大全及答案一、选择题1. 光在真空中的传播速度是（）A. 3×10^8 m/sB. 3×10^5 m/sC. 3×10^6 m/sD. 3×10^7 m/s2. 声音在空气中的传播速度大约是（）A. 340 m/sB. 34 m/sC. 3.4 m/sD. 0.34 m/s3. 以下哪个选项不是力的作用效果（）A. 改变物体的运动状态B. 改变物体的形状C. 改变物体的颜色D. 改变物体的质量二、填空题4. 物体的内能与物体的______和______有关。

5. 根据欧姆定律，导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，其公式为______。

三、简答题6. 请简述牛顿第一定律的内容。

四、计算题7. 一辆汽车以20 m/s的速度行驶，突然刹车，已知汽车的加速度为-5 m/s²，求汽车从刹车到完全停止所需的时间。

答案：一、选择题1. A2. A3. C二、填空题4. 温度；质量5. I = V/R三、简答题6. 牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

四、计算题7. 根据公式 v = u + at，其中 v 是最终速度，u 是初始速度，a 是加速度，t 是时间。

将已知数值代入公式得：0 = 20 + (-5)t，解得t = 4 s。

结束语：希望这份初二物理测试题能够帮助同学们复习和巩固物理知识，提高解题能力。

物理是一门实验性很强的学科，希望同学们在掌握理论知识的同时，也能够积极参与实验，培养科学探究的能力。

祝同学们学习进步，考试顺利！。

初二物理试题题库及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列物体中，属于绝缘体的是（）。

A. 铁丝B. 橡胶C. 铜丝D. 盐水2. 光在真空中的传播速度是（）。

A. 300,000 km/sB. 3,000,000 km/sC. 300,000 km/hD. 3,000,000 km/h3. 以下哪种物质的密度最大（）。

A. 空气B. 水C. 铁D. 木头4. 物体的惯性与其（）有关。

A. 形状B. 质量C. 颜色D. 温度5. 以下哪种现象不是利用了光的反射原理（）。

A. 镜子反射B. 潜望镜C. 放大镜D. 太阳灶6. 声音的传播需要（）。

A. 空气B. 真空C. 光D. 水7. 电流的单位是（）。

A. 伏特B. 欧姆C. 安培D. 瓦特8. 以下哪种情况下，物体的重力不会改变（）。

A. 物体的质量增加B. 物体的位置改变C. 物体的形状改变D. 物体的密度改变9. 以下哪种现象是利用了光的折射原理（）。

A. 彩虹B. 影子C. 镜子反射D. 潜望镜10. 以下哪种物质是导体（）。

A. 玻璃B. 塑料D. 陶瓷11. 以下哪种物质的比热容最大（）。

A. 铁B. 水C. 空气D. 木头12. 以下哪种情况下，物体的浮力会增大（）。

A. 物体的质量增加B. 物体的体积增加C. 物体的密度增加D. 物体的形状改变13. 以下哪种现象是利用了电磁感应原理（）。

A. 电磁铁B. 电动机C. 发电机D. 变压器14. 以下哪种情况下，物体的压强会增大（）。

A. 压力增大B. 受力面积增大C. 压力减小D. 受力面积减小15. 以下哪种现象是利用了光的直线传播原理（）。

A. 影子B. 透镜成像C. 镜子反射20. 以下哪种现象是利用了大气压强（）。

A. 吸管吸饮料B. 潜水C. 真空包装D. 热气球上升二、填空题（每题2分，共20分）1. 光在空气中的传播速度约为______ km/s。

2. 声音在空气中的传播速度约为______ m/s。

八年级物理知识竞赛试卷第一卷选择题一、选择题（请把答案填在第二卷的表格中。

)(每题3分，共21分）1、下面现象中说明声能传递能量的是A、捕鱼时渔民利用声呐获得水中鱼群的信息B、用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息Ｃ、可以用来清洗精细的机械D、蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍2、以下能用光的反射来解释现象的是A、树阴下的光斑B、海市蜃楼Ｃ、岸边的树在湖中的倒影Ｄ、插入水中的筷子变弯折了３、在卫生间里洗过热水澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来。

镜面上发生的这两种现象的物态变化是、先液化,后汽化 B、先汽化，后液化Ｃ、只有液化Ｄ、只有汽化Ａ4、凸透镜的焦距是10cm，把点燃的蜡烛放在距凸透镜1５cm处，则蜡烛通过凸透镜形成的像是、倒立、放大的实像B、正立、缩小的实像 AC、倒立、缩小的实像Ｄ、正立、放大的虚像5、在雷雨来临之前，总是先看到闪电的电光，紧接着才听到隆隆不断的雷声，这主要原因是A、闪电发生在雷鸣之前B、雷一个接一个打个不停Ｃ、双耳效应D、雷声经地面,山岳和云层多次反向产生多次回声造成的６、图中,表示非晶体熔化的图象是７、如图,电路开关闭合后可能出现的情况是A、电流表有读数，两灯泡发光B、电流表无读数，两灯泡发光Ｃ、电流表有读数,L发光，L不发光１2Ｄ、以上情况都可能八年级物理知识竞赛试卷第二卷非选择题一、选择题（请把选项填在下面的表格中.）(每题3分，共2１分) 题号 1 ２３４ 5 6 7 答案二、填空题（每题3分，共21分）1、小张在家中播放音乐时，发现喇叭在响,这些声音是物体的产生的；在听音乐时能清晰分辨出高音和低音，这是声音的决定的;小张在大音量放音乐时,邻居的小李觉得影响他的学习，对于小李来说，这些音乐是。

2、在“非典”期间，很多国家在出入境处安装了体温监测仪,它是利用了_＿____做成的;而在饭堂和食馆装上了一些类似日光灯的灯管进行杀毒，这是利用＿______进行杀毒的（以上两空选填“红外线”或“紫外线”)。

初二物理引言试题答案及解析1.科学探究的主要环节是：提出问题， ，制定计划与设计实验， ，分析与论证、评估、交流与合作．【答案】猜想与假设、进行实验与收集证据【解析】解：科学探究的主要环节是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据分析与论证、评估、交流与合作； 故答案为：猜想与假设、进行实验与收集证据．【点评】解决此题要根据科学探究的环节进行分析解答．2. 平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，想到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散．然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象．则小枫的学习经历了怎样的过程（）A ．提出问题、猜想与假设、设计实验和进行实验、交流与评估B ．设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证C ．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论D ．提出问题、猜想与假设、设计实验和进行实验【答案】D【解析】“平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？”是提出问题；“小枫开动脑筋，想到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散．”是猜想与假设；“然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象．”是设计实验和进行实验。

故选D【考点】探究的环节；凹面镜3. 小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图1所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．实验数据记录如下表：（1）从表中数据可知，单摆的摆长L越长，周期T越（选填“长”或“短”）．（2）请根据表中数据在图2中作出单摆周期的平方T2与摆长L的关系图象．（3）分析图2所示图象，可知实验中用的单摆T2与L成关系．（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？．【答案】（1）长；（3）正比；（4）可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间．【解析】（1）解决此题的关键是通过分析表格中的周期和摆长数据，看周期随摆长的增大怎样变化；（2）先根据数据进行描点，横坐标是摆长，纵坐标是周期的平方，然后用平滑的曲线或直线将各点连接起来；（3）解决此题的关键是根据图象的特征判断单摆周期的平方T2与l的关系：如果图象是一条平滑的直线，说明它们之间是成正比例关系；如果是双曲线说明它们是成反比例关系；（4）由于摆动一个周期所需时间很短，可以采用累计法进行分析计算摆动一次所需时间．解：（1）由表格数据可知，摆长越长，摆动一次所需时间越长；（2）根据表中数据描点，然后用直线连接起来，如下图所示：（3）根据图象可知，单摆周期的平方T2与摆长l成正比；（4）因为单摆摆动一个周期所需时间很短，所以可以采用累计法进行分析计算，可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间；（5）若摆钟走慢了，说明钟表的摆动周期长了，所以应该将表的摆长调短些；故答案为：（1）长；（3）正比；（4）可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间．【点评】此题结合单摆实验考查了学生的表格分析能力，描点作图能力，以及利用累积法求解摆动周期问题．4.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（）A．科学探究的基础B．重大发明的基地C．科学发现的起源地D．提供观察物理现象的基地【答案】A【解析】实验室可以完成很多物理实验的探究，但更重要的科学发现等还应该来源于自然、来源于生活、甚至来源于整个宇宙空间．解：A、许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，因此可以认为实验室是科学探究的基础，B、很多重大的发明是从生产、生活中得来的，不一定是在实验室中得出，故实验室不能看作是重大发明的基地，故B错误；C、科学发现不仅局限于实验室，而更多地来自大自然当中，故不能认为实验室是科学发现的起源地，故C错误；D、物理现象就在我们的身边，就在我们的生产、生活当中，应养成随时观察的习惯，而不能仅限于实验室中，故D错误．故选A．【点评】实验室的作用固然重要，但我们更应该注重物理与生活、生产实际的联系，知道实验室是科学探究的基础．5.从这个学期起，八年级开设了物理课，小刚同学很喜欢．关于他的下列说法和做法中不正确的是（）A．从探究身边的物理问题着手B．多学习前人积累的科学知识C．记住书本上的知识，因为书本上的知识肯定是正确的D．留心观察，认真思考【答案】C【解析】物理是一门以实验为基础的自然学科，在平时要多动手、多动脑、注意知识的积累和应用．解：A、从身边的物理问题着手，可以加深我们对物理规律的理解，知道物理规律与实际生活的密切关系．此选项正确；B、前人在实践的基础上，总结了大量的物理规律，虚心学习前人的成就，可以开阔我们的视野，增长我们的见识．此选项正确；C、正确对待书本知识，对书本知识不能盲目信任，可以提出自己的见解，甚至怀疑知识的正确性．此选项错误；D、在平时要做有心人，多留心掌握的现象，思考包含的物理规律或原理；勤于动手，多做实验，利用物理规律解决实际问题．此选项正确．故选C．【点评】此题考查了我们对物理学习方法的掌握和应用，是一道基础题，难度较小，容易解答．6.王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用．并设计和进行了实验．上述过程中．“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（）A．提出问题B．猜想与假设C．进行实验与收集证据D．分析与论证【答案】B【解析】本题主要考查对科学探究各要素的了解与运用能力．提出问题﹣﹣猜想与假设﹣﹣制定计划与设计实验﹣﹣进行实验与收集证据﹣﹣分析与论证﹣﹣评估﹣﹣交流与合作是一个完整的探究过程中的七个主要要素．科学探究各个要素在整个思维程序中的地位和作用不同，在探究过程中侧重培养的能力也不同解：“石头在水中可能不受浮力作用”仅仅局限于猜想与假设，所以选项A、C、D都不正确．故选B．【点评】本题的解题关键是了解科学探究各要素的作用，并抓住“可能”这个词语．7.体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．提问B．猜想C．实验D．得出结论【解析】解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．解：有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下；“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验环节；故选C．【点评】解决此类问题要结合科学探究的环节进行分析解答．8.壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．结论B．评估C．猜想与假设D．进行实验【答案】D【解析】解决此题要知道科学探究的主要环节有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．解：利用磁铁吸引铁的性质，“拿磁铁来吸一下”这一过程是科学探究中的实验环节．故选D．【点评】此题考查的是科学探究方法，这是研究初中物理问题的重要方法，要按照科学探究的步骤进行分析解答．9.小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图2所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．实验数据记录如下表：实验次12345678越（选填（2）请根据表中数据在图3中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象．（3）分析图3所示图象，可知实验中用的单摆周期的平方T2与l成关系．（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？．（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？．【答案】（1）长；（2）（3）正比；（4）可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间．（5）将钟摆的长度调短．【解析】（1）解决此题的关键是通过分析表格中的周期和摆长数据，看周期随摆长的增大怎样变化；（2）作图时要先根据数据进行描点，横坐标是摆长，纵坐标是周期的平方，然后用平滑的线连接各点；（3）解决此题的关键是根据图象的特征判断单摆周期的平方T2与l的关系：如果图象是一条平滑的直线，说明它们之间是成正比例关系；如果是双曲线说明它们是成反比例关系；（4）由于摆动一个周期所需时间很短，可以采用累计法进行分析计算摆动一次所需时间；（5）可以通过调整摆的长度来调整摆动时间，因为摆长越长，摆动周期越长，摆长越短，摆动周期越短．解：（1）由表格数据可知，摆长越长，摆动一次所需时间越长；（2）按照表格中的数据进行描点，作图如下：（3）做出的图象是直线，说明单摆周期的平方T2与摆长l之间是成正比例关系；（4）因为单摆摆动一个周期所需时间很短，所以可以采用累计法进行分析计算，可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间；（5）若摆钟走慢了，说明钟表的摆动周期长了，所以应该将表的摆长调短些；故答案为：（1）长；（3）正比；（4）可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间．（5）将钟摆的长度调短．【点评】此题结合单摆实验考查了学生的表格分析能力，描点作图能力，以及利用累积法求解摆动周期问题．10.小雨在公园里看到一个小孩荡秋千，她发现无论小孩秋千摆荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同，当小孩离开后，秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同．那么秋千来回摆动一次的时间会受什么因素影响呢？她做出了以下猜想：A．可能与秋千摆动的幅度有关B．可能与秋千和人的质量有关C．可能与秋千吊绳的长度有关她决定用单摆来模拟秋千，探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是她准备了不同质量的小铁球（质量大小已知）、细线、刻度尺、铁架台等器材，实验装置如图甲所示：（1）实验器材还应该有．（2）小雨完成了实验并将数据记录在上表中，要研究摆动的快慢与小球质量的关系应选择两次实验进行比较．（3）分析表中数据可知：单摆来回摆动一次的时间只与有关．（4）在摆线悬挂点O的正下方固定一个铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复，如图乙所示，若摆线OA长为0.8m，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需的时间应 1.8s（选填“大于”、“小于”或“等于”）．【答案】（1）秒表；（2）1、2；（3）摆长；（4）小于．【解析】解：（1）实验中要涉及到摆长、摆动幅度、质量、往返摆动的时间的测量，她准备了不同质量的小铁球、细线、刻度尺、铁架台等器材．因此还缺少测量往返摆动的时间的仪器﹣﹣﹣秒表．（2）根据控制变量法可知：研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，一定保证其它因素不变．所以要研究摆动的快慢与小球质量的关系应控制摆动幅度、摆长不变；故应选择1、2两次实验进行比较．（3）分析实验数据可知：往返摆动的时间在摆动幅度、质量变化时，摆长不变，摆动的时间不变；只有在摆长改变了，往返摆动的时间才改变；所以可得结论：往返摆动的时间与摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关．（4）由表格数据可以得出，单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间与摆幅无关，与摆长有关，摆长短了，会小于1.8s．故答案为：（1）秒表；（2）1、2；（3）摆长；（4）小于．【点评】本题考查控制变量法的应用，知道往返摆动的时间受摆长的影响，钟摆越长，往返摆动的时间越长．11.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破．接下来的步骤是（）A．得出“与鸡蛋动静无关”的结论B．得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C．在B处释放鸡蛋，重复做几次实验D．得出“运动的鸡蛋更易破”的结论【答案】C【解析】解：经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论．故选C．【点评】物理规律应该在正确进行方案设计、大量实验的基础上总结得出，如果实验方案不合理、次数太少，容易出现以偏概全、极端、片面甚至错误的结论．12.玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”【答案】D【解析】由题意可知，玻璃杯从高处掉到水泥地和沙坑里，结果不同；而水泥地和沙坑是不同硬度的物体，所以我们可以结合玻璃杯的情况和硬度及高度的关系提出问题．解：玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎，因为水泥地较硬而沙坑较软，所以可以提出的问题是：“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”；其它问题都是表面现象，没有可探究的价值；故选D．13.阅读短文,回答问题日常生活中存在这样的现象：飞机、轮船、汽车等交通工具运行时，受到空气阻力；人在水中游泳，船在水中行驶时，受到水的阻力；百米赛跑时，奔跑得越快，我们感到风的阻力越大．这是什么原因呢?查阅相关资料得知：物体在流体中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力．流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大，跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型）的物体受到的阻力较小．物体从高空由静止下落，速度会越来越大,所受阻力也越来越大，下落一段距离后，当阻大到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度．．某研究小组做了"空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系"的实验，测量数据见下表（1）下列实验,可以验证“流体阻力大小与横截面积有关”．A．比较纸锥下落的快慢B．研究气泡的运动规律C．探究液体蒸发快慢与哪些因素有关D．探究阻力对物体运动的影响（2）1号小球受到空气阻力最大时的速度为 m/s,此时空气阻力为 N．（3）对于半径相同的小球,质量（选填“大”、“小”）的收尾速度大．（4）对于3号小球,当速度为20m/s时,空气阻力（选填“大于”、“等于”、“小于”）重力．（5）为提高游泳成绩,请从泳姿或泳装方面,给运动员提一条合理化建议:【答案】（1）A（2）16；0．02 ；（3）大；（4）小于；（5）穿类似鲨鱼皮的紧身衣【解析】（1）比较纸锥下落的快慢，纸锥的横截面积不同，可得出流体阻力大小与横截面积有关的论；研究气泡的运动规律，只是一个气泡，不能得出阻力大小与横截面积的关系；探究动能大小与哪些因素有关，不能得出阻力大小与横截面积的关系；探究阻力对物体运动的影响，不能得出阻力大小与横截面积的关系，故选A；（2）流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大，1号小球的收尾速度为16m/s，可知此时便是其阻力最大时的速度；此时小球做匀速直线运动，所以f=G=mg=2×10-3kg×10N/kg=0．02N；（3）由1、2数据知，小球的半径相同，球的质量越大，收尾速度越大；（4）由表格中数据知，3号小球的收尾速度为40m/s，20m/s小于其收尾速度，所以此时速度仍在增大，重力大于阻力；（5）为提高游泳成绩，游泳运动员在游泳时，身体尽量形成流线型，穿类似鲨鱼皮的紧身衣，减小水的阻力。

初中初二物理练习题 初中初二物理练习题 物理作为一门自然科学，是研究物质、能量和它们之间相互作用的学科。在初中阶段，学生开始接触物理知识，并逐渐学习解决与物理有关的问题的方法。为了帮助初中初二学生巩固和提高他们的物理知识，以下是一些物理练习题。 1. 动能和势能 小明将一个质量为2kg的物体从高度为10m的地方释放，物体下落到地面时的动能是多少？ 解答：动能等于物体的质量乘以速度的平方的一半。由于物体从高处下落，所以它在下落过程中会转化为动能和势能。当物体下落到地面时，势能转化为动能，所以它的动能等于势能。根据公式，动能等于质量乘以重力加速度乘以高度，即2kg × 9.8m/s² × 10m = 196J。 2. 速度和加速度 小红骑自行车以10m/s的速度匀速行驶了5秒钟，求她的加速度是多少？ 解答：加速度等于速度的变化量除以时间。由于小红的速度保持不变，所以她的加速度为零。 3. 电路 下图是一个简单的电路图，其中电源电压为12V，电阻1的阻值为4Ω，电阻2的阻值为6Ω，求电流I的大小。 解答：根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻。在这个电路中，电流I通过电阻1和电阻2，所以I = 12V / (4Ω + 6Ω) = 1.2A。 4. 光的折射 当光从空气射入玻璃中时，会发生折射现象。下图是一束光从空气射入玻璃的示意图，已知入射角为60度，求折射角。 解答：根据斯涅尔定律，光的入射角和折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比。假设空气的折射率为1，玻璃的折射率为1.5，那么sin 60° / sin 折射角 = 1 / 1.5。解方程可得折射角约为41.8度。 5. 力和运动 小明用力推一个质量为10kg的物体，物体受到的力为20N，求物体的加速度是多少？ 解答：根据牛顿第二定律，力等于质量乘以加速度。所以加速度等于力除以质量，即20N / 10kg = 2m/s²。 通过以上的练习题，初中初二学生可以巩固和提高他们的物理知识。物理不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的方法。通过练习题的解答，学生不仅可以掌握物理知识，还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。希望学生们能够充分利用练习题，不断提高自己的物理水平。