部编版一年级语文下册《语文园地七》最新教案

2024年部编本一年级下册语文园地七教案一、教学内容本节课选自2024年部编本一年级下册语文园地七，主要内容包括：语文园地七的三个篇章——《春雨的色彩》、《猜字谜》和《古诗两首》。

详细内容如下：1.《春雨的色彩》：描述春雨给大自然带来的色彩变化。

2.《猜字谜》：通过趣味字谜，让学生在游戏中学习汉字。

3.《古诗两首》：学习《静夜思》和《春晓》，理解古诗的意境和韵律。

二、教学目标1. 熟悉课文内容，理解课文的主题和意义。

2. 学会生字，并能正确书写和运用。

3. 提高学生的朗读能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解古诗的意境和韵律，正确书写生字。

2. 教学重点：掌握课文内容，学会生字，提高朗读能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字卡片。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示春天的美景，引导学生谈论春雨给大自然带来的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：学习《春雨的色彩》，让学生感受春雨的美好。

a. 朗读课文，理解课文内容。

b. 学习生字，并能正确书写和运用。

c. 课堂实践：让学生用彩笔描绘春雨给大自然带来的色彩变化。

3. 例题讲解：学习《猜字谜》，让学生在游戏中学习汉字。

a. 朗读课文，理解字谜的含义。

b. 猜字谜游戏，巩固生字学习。

4. 随堂练习：学习《古诗两首》，理解古诗的意境和韵律。

a. 朗读古诗，感受古诗的韵律美。

b. 讲解古诗，理解古诗的意境。

c. 课堂实践：让学生尝试创作简单的古诗。

六、板书设计1. 《春雨的色彩》：生字、词语、句子。

2. 《猜字谜》：生字、字谜。

3. 《古诗两首》：诗句、生字。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字，每个字写5遍。

b. 朗读课文，签字确认。

c. 根据课文内容，创作一幅春天的画。

2. 答案：a. 生字：略。

b. 课文朗读：家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的学习效果。

语文园地七教学目标1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

(重点)2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

(重点)3．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

4．正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

(难点)5．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

(重点)6．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。

课前准备1．指导书写的示范课件。

(教师)2．汉字偏旁部件的字卡。

(学生)教学过程第一课时一、创设情境，趣味识字引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。

)1．同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。

2．指生汇报认读生字。

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词或者说一句话。

3．齐读这八个生字，开火车读。

4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？学生举例：工＋力＝功片＋反＝版超－走＝召跳－足＝兆设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。

二、比较想象，学会运用1．比一比，填一填：导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝。

他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。

到底是哪位小朋友呢？明确要求：只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟！出示汉字：午—牛已—己刀—力人—入每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。

部编版语文一年级下册第七单元《语文园地七》教学设计读准字音。

1.教师继续创设情境：闯关路上，识字加油站的生字加减法难不住大家，了不起！让我们继续前进。

听说下面一关是要考验你们有没有一双“火眼金睛”呢！咱们出发吧。

（1）组织学生自由读四组生字。

（2）组织学生分组选择一组生字发现生字不同，并想办法记住。

（3）组织学生交流识记方法，师适时引导：①重点处理“刀”和“力”：出示象形字，追根溯源。

②出示儿歌指导学生诵读。

（4）布置学生选字填空在田字格里，组成词语读一读。

作业设计【字词小达人】一、给加点的生字注上音节。

吵．（ ）闹 现．（ ）在 门票．（ ） 年岁．（ ） 公交．（ ） 弯弓．（ ） 甘．（ ）甜 胖．（ ）乎乎 二、连一连，交朋友。

女+良 票+瓜 椅-木 赶-走 禾+火三、比一比，填一填（ ）净 （ ）空 （ ）个 （ ）口 （ ）万 有（ ） （ ）女 （ ）们【识字小博士】一、运用“加一加、减一减”的方法在生活中识字，并记录下来。

“加一加”识字：________________________________________________。

“减一减”识字：________________________________________________。

奇干娘秋瓢作业设计【诵读小达人】一、连一连，交朋友。

敏而好学不能则学不知则问不耻下问读书百遍行万里路读万卷书而义自见【表达金话筒】一、从下面的词语中选择几个展开想象画一幅画，然后和同学玩“我说你听”的游戏。

树林开心踢球白云欢笑小鸟1.我会画：2.我会说：___________________________________________________。

部编版语文一年级下册第七单元《语文园地七》教学设计【诵读小天使】从《和妈妈一起读儿歌》中选择喜欢的儿歌和大人一起读，争当五星级诵读小天使。

2024年部编版一年级下册语文园地七精彩教案语句一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字、词语，并能正确书写。

2. 培养学生自主阅读短文的能力，提高阅读兴趣。

3. 培养学生口语表达能力，敢于在课堂上展示自己。

三、教学难点与重点教学难点：正确书写生字，理解词语的含义。

教学重点：自主阅读短文，口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）学习《语文园地七·趣味阅读》，带领学生一起朗读短文，理解短文内容，引导学生自主阅读。

（2）学习《语文园地七·我会认》，让学生认识生字，掌握字音、字形、字义，并能正确书写。

（3）学习《语文园地七·我会写》，引导学生书写生字，注意笔画、结构，培养学生书写规范。

（4）学习《语文园地七·口语交际》，创设情境，让学生进行角色扮演，练习口语表达。

3. 随堂练习：（1）让学生朗读短文，巩固生字词。

（2）让学生互相交流，分享自己的阅读心得和口语表达经验。

六、板书设计1. 板书课题：语文园地七2. 板书内容：（1）趣味阅读：短文内容概括（2）我会认：生字、词语（3）我会写：生字书写示范（4）口语交际：情境示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生字，每个字写5遍。

a. 短文中有哪些生字？b. 你最喜欢短文中的哪个词语？为什么？（3）与家长一起进行口语交际练习，记录下你们的对话内容。

2. 答案：（1）略（2）a. 短文中的生字有：X、X、X等。

b. 略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对生字的掌握程度仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对生字词的讲解和练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多趣味短文，提高阅读兴趣；与家长一起进行口语交际练习，提高口语表达能力。

《孙悟空打妖怪》教案设计意图：（一）作品分析1、儿歌《孙悟空打妖怪》从内容上来说，是一首耳熟能详、家喻户晓的传统连锁调儿歌，主要描述了西游记中孙悟空打白骨精的情节。

2、儿歌中的孙悟空、猪八戒、老妖婆等都是拟人化的动物，具有浓厚的童话色彩。

他们神通广大，具有超人的本领，尤其是孙悟空深受大家的喜爱。

3、作品讲述了唐僧师徒四人取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清是人还是妖，差点上当的故事情节，来告诫幼儿对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。

（二）学生分析1低年级儿童好奇心强，尤其是西游记中千变万化的魔法，是每个孩子所向往的。

《孙悟空打妖怪》这种连锁调形式的儿歌朗朗上口，也深受孩子们的喜爱。

2、他们对西游记中的主要人物特点有一定的了解，对西游记中孙悟空打妖怪的故事也很感兴趣。

（三）设计思路1、教学开始以孩子们熟悉的神话人物孙悟空开始引入，唤醒孩子的学习兴趣。

2、根据低年级直观形象的学习特点，运用图画画给孩子的自主学习提供了一个平台。

其次运用图画帮助孩子们熟知人物，并初步感知理解连锁调儿歌的特点。

3、在学习中，运用多通道参与法，孩子们通过看课件、说儿歌、做动作、玩游戏等多种形式，充分调动了他们的感官，使他们对儿歌的感知更加地全面。

教学目标：1、理解儿歌内容，初步感受连锁调儿歌的形式特点。

2、知道对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。

3、大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。

重点：理解儿歌内容，学会节奏明快地朗诵儿歌，并能有兴趣地进行表演。

难点: 初步感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

教学准备：1.多媒体课件2.歌曲《猴哥》和《孙悟空打妖怪》动画教学过程：一谈话，引出话题。

师：今天老师给同学们带来了一位你们最熟悉也是最厉害的神话人物。

你们猜猜他是谁？（播放歌曲《猴哥》，课件出示相关图片）师：你们喜欢孙悟空吗？喜欢的同学大声呼叫他的名字。

你们了解孙悟空吗？老师这里有几个关于孙悟空的问题考考大家。

部编版一年级语文下册《语文园地七》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级语文下册《语文园地七》，主要内容包括：词语搭配、读词语、选字填空、读句子、看图写话等。

具体涉及教材的章节有《语文园地七》的词语搭配、句子练习、看图写话等部分。

二、教学目标1. 让学生掌握并运用本课所学的词语搭配，提高语言表达能力。

2. 培养学生读词语、选字填空、读句子的能力，提高语文素养。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发写作兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：词语搭配的运用、看图写话的构思。

教学重点：词语搭配、句子练习、看图写话。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些实物图片，让学生观察并说出对应的词语，引出本节课的内容。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）词语搭配展示教材中的词语搭配，让学生齐读、理解并记忆。

（2）句子练习出示范例句子，让学生朗读、分析句子结构，并进行仿写。

（3）看图写话展示教材中的图片，引导学生观察、想象，构思写作内容。

3. 实践情景引入（10分钟）让学生分组讨论，根据教材中的图片，每组编写一个对话或小故事，并进行展示。

4. 例题讲解（10分钟）针对本节课的知识点，选取具有代表性的题目进行讲解，让学生掌握解题方法。

5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 词语搭配2. 句子练习3. 看图写话七、作业设计1. 作业题目：（1）根据词语搭配，编写一个对话。

（2）仿写一个句子。

（3）看图写话。

2. 答案：（1）例：小猫钓鱼，钓到了一条大鱼。

（2）例：春天来了，小草绿了，花儿开了。

（3）例：图片展示了一个小男孩在公园放风筝，可以写：“星期天，阳光明媚，小男孩拿着风筝在公园里放风筝，风筝在空中飞舞，小男孩开心地笑了。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对词语搭配、句子练习掌握较好，但在看图写话方面，部分学生想象力不足，构思不够完整。

【 - 小学作文】【篇一】部编本一年级下册语文园地七教案教育部新编人教版一年级语文下册一年级语文下-语文园地七教案语文园地七教案教学目标1．引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

(重点)2．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

(重点)3．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

4．正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

(难点)5．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

(重点)6．和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。

课前准备1．指导书写的示范课件。

(教师)2．汉字偏旁部件的字卡。

(学生)教学过程第一课时一、创设情境，趣味识字引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。

)1．同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。

2．指生汇报认读生字。

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？(2)用生字组词或者说一句话。

3．齐读这八个生字，开火车读。

4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？学生举例：工＋力＝功片＋反＝版超－走＝召跳－足＝兆设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。

二、比较想象，学会运用1．比一比，填一填：导语激趣：刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝。

2024年部编本一年级下册语文园地七教案一、教学内容本节课选自2024年部编本一年级下册语文园地七，主要内容包括：课文《小池》、《荷叶母亲》、《小兔子乖乖》以及语文园地七中的实践活动。

二、教学目标1. 学生能够熟练朗读课文，理解课文大意，把握课文主题。

2. 学生能够通过学习课文，掌握一定的生字词，提高识字写字能力。

3. 学生能够通过实践活动，培养观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：课文《小池》和《荷叶母亲》的朗读、生字词的学习、语文园地七实践活动的开展。

难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语文素养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

学具：语文课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小池、荷叶、小兔子的图片，引导学生观察、描述，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：（1）学习《小池》：教师领读，学生跟读，理解课文内容，学习生字词，讨论课文中的比喻和拟人修辞手法。

（2）学习《荷叶母亲》：学生自读，教师辅导，解答学生的疑问，学习生字词，分析课文的主题和寓意。

（3）学习《小兔子乖乖》：分组朗读，角色扮演，学习生字词，培养学生的表达能力。

3. 实践活动：开展“我的妈妈”主题实践活动，让学生用绘画、写作等形式表达对妈妈的爱。

4. 随堂练习：针对本节课的学习内容，设计练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 《小池》板书：课文、生字词、修辞手法、课文大意。

2. 《荷叶母亲》板书：课文、生字词、课文主题、寓意。

3. 《小兔子乖乖》板书：课文、生字词、角色扮演、表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写《小池》和《荷叶母亲》的生字词，每个词语写三遍。

（2）用“我的妈妈”为主题，写一篇短文，不少于100字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于大自然和家庭的文学作品，提高学生的语文素养。

语文园地七教学目标：1.知识目标：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。

正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。

2.能力目标：读词语，并用词语说句子。

通过读、背积累知识。

3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

教学重点：识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。

正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。

教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

教学课时：2课时。

第一课时教学目标1．识字，加一加、减一减组成新字；正确区分形近字并正确运用。

2．读词语，并用词语说句子。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、趣味识字。

1、学生自由读生字。

（教师正音）2、观察生字的组成。

3、集体齐读词语。

二、字词句运用。

1、正确区分形近字。

了解其含义。

2、学生独立完成练习。

3、学生汇报。

4、集体读词语。

5、读词语，教师正音。

6、用词语说句子。

（学生自由回答，教师指导）三、课堂总结。

同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。

通过读、背积累知识。

2、培养学生阅读兴趣。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：一、书写提示。

1、认读生字。

2、学生上台书写笔顺。

（集体评判）3、半包围生字书写时有什么规律？（坐上包围和右上包围的生字先外后内）4、学生描红、临写。

（教师指导）二、日积月累。

1、学生自由读古诗。

2、教师简介作者唐寅。

3、学生试说古诗含义。

（教师提示、补充）4、集体齐读，学生背诵。

三、布置作业。

回家和爸爸妈妈一起阅读《孙悟空打妖怪》。

四、课堂总结。

学了这一课，你懂得了什么？7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。

虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。

——富兰克林8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。

——法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。

新部编版一年级下册《语文园地七》优秀教案教学反思一、教学目标通过本次课的教学，学生能够：1.了解动物的特点和生活习性；2.了解多种食物的来源和种类；3.培养学生的观察能力、问答能力、口头表达能力；4.提高学生对语文学科的兴趣和学习能力。

二、教学内容本次课主要教学内容为《语文园地七》，内容包括：1.课文《小动物大投手》的阅读和理解；2.多种动物的观察和分析；3.食物来源和种类的识别和探究。

三、教学过程1. 风采展示在课堂开始前，老师展示学生漂亮的图片，带着学生们一起进行感性认识。

2. 导入课题通过观赏图片，让学生对主题进行猜测。

3. 课文阅读（小组讨论）学生们以小组为单位互相讨论，带着问题进行阅读。

老师在课堂上进行指导和引领。

4. 语文活动老师以诗歌为主题，让学生们形象感知词汇。

5. 组织活动小组内开展动物形象创意活动，激发学生想象的创造力。

6. 多媒体教学使用多媒体教具，结合图片、录音、视频等形式进行互动教学。

四、教学反思1.通过本次课的教学，学生们兴趣高涨，积极参与，帮助他们体验语文学习的乐趣。

2.教师在课堂上讲解内容严谨，课文和多媒体教学相结合，丰富了课堂教学的互动性，使学习更加丰富和有趣。

3.学生们在课堂上的形象表达和创意思考能力得到了很好的体现，同时也得到了老师和同学们的认可和肯定。

通过以上教学反思，我们认为本次课堂启发了学生们对语文学科的兴趣和学习能力。

在今后的教学过程中，我们需要更好的掌握教学方法和手段，更好的引导学生，并逐步提高教学水平和能力。

人教部编版一年级下册语文教案 - 《语文园地七和大人一起读》一、教学目标1.能够听懂爷爷奶奶的话语，表现出尊敬、陪伴的态度。

2.能够通过谈话、绘画等形式表达对爷爷奶奶的感情。

3.了解家族的概念，明白家人间的关系。

二、教学重点和难点重点1.让学生了解家人关系，尊重家中的长辈。

2.引导学生用多种形式表达对爷爷奶奶的感情。

难点1.让学生通过绘画等形式表达感情。

2.帮助学生理解家族这个概念。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或故事等形式引入主题，让学生了解今天要讨论的内容。

2. 学习《语文园地七和大人一起读》（10分钟）•朗读文章，引导学生了解文章内容。

•分角色朗读，让学生感受文章中的情感。

•通过提问引导学生思考文章中的故事。

3. 合作探究（15分钟）•让学生和同桌合作，讨论他们和爷爷奶奶之间的亲情。

•引导学生用绘画或其他形式表达对爷爷奶奶的感情。

4. 完成任务（10分钟）•让学生展示他们的作品，和全班分享。

•引导学生讨论家庭和家人的重要性。

5. 拓展延伸（5分钟）•以家庭为主题，让学生写一段话表示对家人的感情。

•鼓励学生从书本以外的方面了解家族、家人之间的联系。

6. 总结（5分钟）•回顾今天的学习内容，强调家庭的重要性。

•鼓励学生尊重家人，尤其是长辈。

四、板书设计•家族：家庭成员之间的关系•爷爷奶奶：家中的长辈•亲情：家人间的感情五、课堂总结通过《语文园地七和大人一起读》这篇文章的学习，让学生了解家族、家庭中的长辈对于孩子们的重要性。

同时，通过合作探究和表达感情的方式，培养学生的家庭观念和情感表达能力。

以上就是本节课的教学内容，希望能够帮助学生更好地理解家庭和家人的重要性，培养孩子们的感恩之心。