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狗
巴金
小时候我害怕狗，记得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。
在他那个花园内，一条大黑狗追赶我，跑过几块花圃。
后来我上了洋楼，才躲过这一场灾难，没有让狗嘴咬坏我的腿。
以后见着狗，我总是逃，它也总是追，而且屡屡望着我的影子狂吠。
我愈怕，狗愈凶。
怕狗成了我的一种病。
我渐渐地长大起来。
有一天不知道因为什么，我突然觉得怕狗是很可耻的事情。
看见狗，我便站住，不再逃避。
我站住，狗也站住。
它望着我狂吠，它张大嘴，它做出要扑过来的样子。
但是它并不朝着我前进一步。
它用怒目看我，我便也用怒目看它。
它始终保持着我和它中间的距离。
这样地过了一阵子，我便转身走了。
狗立刻追上来。
我回过头。
狗马上站住了。
它望着我恶叫，却不敢朝我扑过来。
“你的本领不过这一点点，〞我这样想着，觉得胆子更大了。
我用轻蔑的眼光看它，我顿脚，我对它吐出骂语。
它后退两步，这次倒是它露出了害怕的表情。
它仍然汪汪地叫，可是叫声不像先前那样地“恶〞了。
我讨厌这种纠缠不清的叫声。
我在地上拾起一块石子，就对准狗打过去。
石子打在狗的身上，狗哀叫一声，似乎什么地方痛了。
它马上调转身子夹着尾巴就跑，并不等我的第二块石子落到它的头上。
我望着逃去了的狗影，轻蔑地冷笑两声。
从此狗碰到我的石子就逃。
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杂谈小学语文名家名篇的解读千锤百炼方成名家；广为传诵方为名篇。
小学语文教材中也收入了不少脍炙人口的名家名篇，解读这些文本，教师要舍得花时间、费气力、下笨功夫，课堂上才可能游刃有余。
一、解读名家名篇要读作者，知出处。
如广为流传的寓言故事《狼和小羊》，妇孺皆知讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。
老师们也沿袭宣讲着这则语言告诉我们：狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
进一步深入了解，这则寓言故事出自《伊索寓言》，《伊索寓言》是古希腊人日常生活经验的概括和总结，不是一时一地一人的作品，而是若干时代民间无名氏及学者集体智慧的结晶，内容极其丰富。
其中有不少反映下层人民低贱地位和悲惨处境以及反抗强权渴望自由的思想感情的篇章；还有肯定劳动，反映社会的不平等，反对以强凌弱等思想的体现。
《狼和小羊》则说明“暴君是不缺少借口的。
”狼实则是奴隶社会那些为所欲为、横行无忌、暴虐无道的贵族和奴隶主的象征；小羊便是善良无助下层人民悲惨命运的深刻写照。
《狐狸和乌鸦》这则寓言故事人们更是耳熟能详，这则寓言所说明的道理不仅仅是爱听奉承话容易上当受骗。
查阅相关资料知道：这则寓言故事是根据欧洲中世纪市民文学代表作《列那狐***》中《爱听奉承的乌鸦》改编而成的。
原作中乌鸦吃的不是肉而是一块奶酪。
乌鸦不仅丢掉了奶酪，还被狐狸咬掉了四根尾巴上的羽毛，差点丢了性命。
《列那狐***》采取了以兽寓人、以动物故事讽喻现实的手法，通过列那狐和伊桑格兰狼之间的明争暗斗，叙述了整个动物世界的矛盾斗争，故事中的动物都具有人的行为、语言、思想和感情，每一种动物都影射着当时社会的某一个阶层，形象地表现了当时社会各个阶级之间错综复杂的矛盾关系。
课文蕴涵的寓意并非“喜欢听信奉承话,会使自己吃亏受骗。
”这样简单。
再如《麻雀》一文，是根据俄国作家屠格涅夫于1878年4月写的散文《麻雀》译写的，不少老师概括文章的中心思想时，无外乎是“这篇文章通过写在庞大的猎狗面前，一只老麻雀奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了爱子之情的无私与伟大。
![小学语文[第7讲：现代名家名篇]讲义(教师版)](https://uimg.taocdn.com/8261e68e0722192e4436f625.webp)
着说：“先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。
这次你很认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你！”理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。
1.了解掌握现代著名作家及作品的基本信息。
2.学会在阅读中抓住重点词句进行分析。
3.掌握名家名篇基本常识在考试中的考查要点，感受名家名篇的魅力。
有一天，鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发院去理发。
理发师见他穿着很随便，而且看起来很肮脏，觉得他好像是个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。
理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。
理发师仔细一数，发现他多给了好多钱，简直乐开了怀。
一个多月后，鲁迅又来理发了。
理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客气，很小心地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。
谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。
理发师觉得很奇怪，便问他为什么。
鲁迅笑一、名人名篇1.鲁迅简介：鲁迅（1881.9.25-1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名第7 讲：现代名家名篇为豫才，以笔名鲁迅闻名于世。
20 世纪中国著名作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。
风格：鲁迅是现实主义的大家，文章风格冷峻犀利，语言鞭辟入里，一针见血。
作品：小说《呐喊》《彷徨》《狂人日记》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
名篇赏析：A.朗读文段：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了（《少年闰土》片段）。
B.词句解析：讲“我”印象中的闰土。
用三句话描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土勇敢、机敏的形象。
2.巴金简介：巴金（1904.11.25-2005.10.17)，原名李尧棠，字芾．甘（fèi ，取自“蔽芾甘棠”），四川成都人，祖籍浙江嘉兴。
初中语文中的常见文学作品与名家名篇初中语文是学生们接触文学作品的重要阶段，在这个阶段，学生们会接触到一些常见的文学作品和名家名篇。
这些作品和篇章不仅能帮助学生提升语文水平，还能丰富他们的阅读体验。
接下来，我将介绍一些初中语文中常见的文学作品和名家名篇。
《红楼梦》是中国四大名著之一，也是初中阶段学生们熟悉的一部文学作品。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为中心，描绘了一个宏大的家族故事，反映了封建社会的世态人情和人性的困境。
通过阅读《红楼梦》，学生们不仅能了解古代社会的生活和文化，还能感受到人生的悲欢离合和变幻无常。
《水浒传》是中国四大名著之一，也是初中语文中常见的文学作品之一。
它以108位豪杰的英勇事迹为主线，描绘了一个反抗封建统治的英雄世界。
通过阅读《水浒传》，学生们可以领略到忠诚、义气、英雄气概等正能量的力量，并对古代武侠文化有更深入的了解。
《西游记》是中国四大名著之一，也是初中阶段学生们熟悉的一部文学作品。
它以孙悟空、猪八戒、沙僧等人物为主角，描绘了一场脱胎换骨的取经之旅。
通过阅读《西游记》，学生们可以了解不同的文化和神话故事，并从中得到关于友情、忍让和团队合作的启示。
《论语》是中国古代伦理道德文化的重要著作，也是初中语文中常见的名家名篇之一。
它集中记录了孔子及其门徒的言行和思想，讨论了人与人之间的道德关系。
通过阅读《论语》，学生们能够了解孔子的思想和伦理道德的重要性，培养自己正确的道德观念和处世之道。
《木兰诗》是我国古代名家名篇之一，也是初中语文中常见的文学作品之一。
这首诗讲述了花木兰代父从军的故事，展现了她的坚韧毅力和勇敢精神。
通过阅读《木兰诗》，学生们可以理解女性在历史上也能有卓越的成就，鼓励女生们勇敢追求自己的梦想。
《孔子家语》是古代名家名篇之一，也是初中语文中常见的文学作品之一。
它是孔子的弟子及后人编辑而成的语录，记录了孔子的言行和思想。
通过阅读《孔子家语》，学生们可以了解孔子的思想和智慧，学习到正确的处世之道和为人之道。
专题2.2 （文学常识篇）--古今中外文学名家、作家作品古今中外重要作家作品1. 《诗经》：中国最早的一部诗歌总集，其名篇有《关雎》《蒹葭》等。
2. 《论语》：儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
3. 《左传》：中国古代最早的一部叙事详尽的编年体史书，《曹刿论战》出自《左传》。
4. 孟子：儒家学派的代表人物。
代表作品有《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》等。
5. 庄子：道家学派的代表人物。
代表作品有《庄子》以及名篇《逍遥游》等。
6. 《史记》：我国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，作者是西汉史学家司马迁。
7. 《资治通鉴》：我国历史上第一部编年体通史，北宋司马光主编。
8. 中国古典四大名著：《水浒传》，作者明朝施耐庵；《三国演义》，作者明朝罗贯中；《西游记》，作者明朝吴承恩；《红楼梦》，作者清朝曹雪芹。
9. 《聊斋志异》：清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
10. 《儒林外史》：长篇小说，清代吴敬梓作，我国古代讽刺文学的典范。
11. 鲁迅：现代作家，代表作有散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》等。
12. 郭沫若：现代作家，代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》等。
13. 老舍：现代作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、剧本《茶馆》等。
14. 冰心：现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》等。
15. 沈从文：现代作家，代表作有小说《边城》等。
16. 《伊索寓言》：古希腊、古罗马时流传下来的寓言故事，其中的故事有《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》等。
17. 泰戈尔：印度文学家，诺贝尔文学奖获得者，著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。
18. 安徒生：丹麦童话作家，著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》等童话作品。
19. 莎士比亚：英国文艺复兴时期伟大的剧作家，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《威尼斯商人》等。
名家名篇：我的老师——贾平凹我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或要矫情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着手掏耳屎。
他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。
”再问：“写的什么？”说：“字。
”又问：“什么字？”说：“黑字。
”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副春联，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字、拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。
小学五年级语文名家名篇1. 叶圣陶原名绍钧，著名文学家、教育家。
创作了我国现代文学史上第一部童话集《稻草人》。
课文有《小小的船》、《风》、《瀑布》、《不用文字的书和信》。
2. 柯岩，儿童文学作家，女诗人。
长篇小说《寻找回来的世界》，课文有《老树的故事》、《种子的梦》。
3. 金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家，文学界“最接近安徒生的人”。
童话集《小树叶童话》、《眼睛树》；散文集《等待好朋友》。
课文有《雨铃铛》、《火红的枫叶》、《我有一盒彩笔》、《国微》、《信》、《用目光倾听》。
4. 冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，现代小说家、散文家、诗人。
代表作《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》等。
她所创作的大量散文和小说，结集为《小桔灯》、《樱花赞》、《拾穗小扎》等。
课文有《雨后》、《一只小鸟》、《肥皂泡》、《忆读书》。
5. 老舍，小说家，剧作家。
原名舒庆春，字舍予。
人民艺术家。
代表作有《四民同堂》、《骆驼祥子》。
话剧《龙须沟》、《茶馆》，课文有《老北京的春节》、《草原》、《趵突泉》。
6. 巴金，原名李尧堂，现代文学家。
是20世纪中国杰出的文学大师，中国当代文坛的巨匠，被人民称为“世纪老人”。
代表作有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。
课文有《给家乡孩子们的信》《海上日出》。
7. 许地山，现代作家、学者，代表作《空山灵雨》、《许地山文集》；课文有《落花山》。
8. 冯骥才，当代作家和画家，代表作有长篇小说《义和拳》，短篇小说集《雕花烟斗》，课文有《挑山工》、《献你一束花》。
9. 林海音中国现代著名女作家。
代表作有《城南旧事》，课文有《迟到》。
10.安徒生，世界著名童话大王。
丹麦作家。
代表作有《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》。
11.列夫·托尔斯泰，俄国著名文学家，代表作有《作争与和平》，长篇小说《复活》是世界文学不朽名著之一。
课文有《跳水》。
12.雨果，法国浪漫主义作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》，课文有《“诺曼底”号遇难记》。
人教版小学语文课本三至六年级名家名篇拓展阅读资料（六年级总复习用）人教版小学语文课本三至六年级名家名篇拓展阅读资料（六年级总复习用）为了准备家小小升初招生面谈，自己呕心整理编撰了人教版小学语文课本三年级至六年级的名家名篇拓展阅读资料。
整理的资料在这次三牧、时代的考题中有出现了一部分。
这资料其实可作为六年级的语文总复习用，也可以作为初一的语文课外学习参考，大家下载后可直接打印使用。
语文靠日积月累，没有捷径，这资料建议大家这样用：给小孩准备一笔记本，叫他摘录名家名篇的原文，注释、译文等要小孩在背诵后，自己在笔记本做笔记，便于孩子记忆和复习翻看。
打印的资料家长可以先看，和孩子一起学习，这样效果更好。
现已经整理好三、四、五年级的内容，后面继续整理六年级的内容。
六年级的内容大家可以先到三牧面谈之最基础而大家最容易忽视的小学课本名家名篇拓展准备了吗！这个帖子看。
三年级上下册内容下载：三牧中学2015面谈内容之语文课本名家名篇拓展（三年级）.doc(76 KB, 下载次数: 283, 售价: 5 金币)四年级上下册内容下载：三牧中学2015面谈内容之语文课本名家名篇拓展（四年级）.doc(85 KB, 下载次数: 191, 售价: 5 金币)五年级上下册内容下载：三牧中学2015面谈内容之语文课本名家名篇拓展（五年级）.doc(113 KB, 下载次数: 226, 售价: 5 金币)六年级点这里：进入三年级下册语文园地五【唐】孟郊游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【注释】游子吟：题下原注：“迎母溧上作。
”作者居官溧阳县尉时所作。
吟：吟诵。
游子：出门远游的人。
即作者。
临：将要。
意恐迟迟归：恐怕儿子在外迟迟不回家。
意恐：担心。
归：回来，回家。
言：说。
寸草：小草，萱草，这里比喻子女。
萱草（花）是中国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。
寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。
心：既指草木的茎干，也指子女的心意。
小学四年级语文上下册：名家名篇拓展阅读名家名篇拓展阅读语文园地六【唐】孟浩然过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【注释】过：访问。
故人：老朋友。
庄：村庄。
具：备办。
鸡黍（shǔ）：指农家待客的丰盛饭食。
黍：黍子，去皮称黄黏nián米。
邀：邀请。
至：到。
合：环绕。
郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。
斜（xiá）：倾斜。
因古诗需与上一句押韵，读xiá。
开：打开、开启。
轩：这里指窗户。
面：对面。
场圃（pǔ）：场，打谷场；圃，菜园。
把酒：端着酒具，指饮酒。
把：拿起、端起。
话桑麻：闲谈农事。
桑麻：这指庄稼。
重阳日：农历的九月九重阳节。
还（huán）：回到原处；通返。
就菊花：指饮酒赏菊。
古人有重阳节饮酒赏菊的风俗。
就：接近、靠近。
【赏析】《过故人庄》写的是作者应邀到一位农村老友家做客的经过，在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了他和朋友之间真挚的友情。
这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就象是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
全诗清空如话，既不用典，也不生涩，读起来令人想到纯朴，自然而又真挚，一种古道热肠的友情跃然诗上，传诵不衰。
闻一多评此诗为："淡到看不见诗。
"语文园地七有志者事竟成。
《后汉书》"有志者事竟成。
"意思是指有志向的人，做事最终一定会成功的。
告诉我们人生要自己去努力拼搏、奋斗，在风雨中百折不挠、勇往直前；成功属于那些战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想而又充满自信的人。
【典故一】《后汉书·耿弇gěng yǎn传》："将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。
"东汉光武帝刘秀派将军耿弇去攻打地方豪强张步，当时张步的军队实力雄厚、兵多将广，非常难对付。
人教版小学语文名家名篇
贾平凹：《风筝》巴金：《鸟的天堂》王尔德：《巨人的花园》
新凤霞：《万年牢》管桦：《小英雄雨来》布封：《松鼠》
许地山：《落花生》
袁鹰：《白杨》
刘义庆：《杨氏之子》
李汉容：《山中访友》
吴霜：《我的舞台》
马克~吐温：《威尼斯的小艇》
鲁迅：《少年闰土》
朱自清：《匆匆》
毛泽东：《为人民服务》
沈石溪：《最后一头战象》
安徒生：《卖火柴的小女孩》
契诃夫：《凡卡》
法布尔：《蜜蜂》、《蟋蟀的住宅》
吴然：《我们的民族小学》、《珍珠泉》
列夫~托尔斯泰：《七颗钻石》、《穷人》
萧红：《火烧云》、《祖父的园子》
丰子恺：《白鹅》、《手指》
林海音：《窃读记》、《冬阳~童年~骆驼队》
季羡林：《自己的花是让别人看的》、《怀念母亲》叶圣陶：《荷花》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》
林清玄：《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》、《桃花心木》
亚米契斯：《争吵》、《卡罗纳》、《小抄写员》高洪波：《和我们一样享受春天》、《我想》
冯骥才：《花的勇气》、《珍珠鸟》、《维也纳生活圆舞曲》
赵丽宏：《与象共舞》、《山雨》、《顶碗少年》老舍：《猫》、《母鸡》、《草原》、《林海》、《北京的春节》。
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