3-4机电技术应用专业2015年度建设总结

机电技术应用专业建设总结报告我校机电技术应用专业始建于1994年，是我校传统专业之一。

2006年，本专业被评为济南市骨干示范专业。

经过三年多的建设，本专业完成了建设方案所定的规划目标，逐渐形成了自身的特色，并取得了较好的成效。

一、专业建设的整体情况本专业建设方案所定的规划的主要目标之一就是要通过三年的建设，使专业建设具有明显的软硬件提升，力争以优异的成绩通过省市骨干示范专业评估验收。

经过三年的建设，机电技术应用专业形成了理论联系实际、人才培养与市场需求相结合的富有特色的应用型人才培养模式，形成了一支结构合理、专业理论扎实、应用技能过硬的机电技术应用应用型人才培养的师资队伍，机械教研组被评为章丘市先进教研组；投资2000万建立了适用于应用型人才培养的并具备自身特色的实训基地，通过深化教学改革与管理，形成了一批教学改革成果：有5名教师在山东省优质课评选中获得一等奖；多次举办济南市范围内的公开课和观摩课，为兄弟学校提供教学改革案例；应用型人才培养成效显著，毕业生的“双证率、获奖率”不断提高，用人单位普遍反映机电技术应用专业培养的毕业生素质全面，适应能力强，就业率一直稳定在99%以上，人才培养质量不断提高，服务社会的能力不断增强。

二、形成了具有特色的人才培养方案（一）机电技术应用特色专业建设的指导思想本专业立足于应用型人才的培养，遵循以能力为根本，以学生为主体，以教师为主导，注重应用性、融合性、职业性、开放性和创新性的人才教育理念，立足章丘工业优势，紧紧把握我校机电人才培养的地方性和应用性特征，明确了学校机电技术应用人才培养指导思想：坚持人才培养与社会需求相结合，针对社会职业岗位群设置专业方向；以能力培养为核心，构建知识结构和能力结构；教学方向始终围绕理论与实践两条主线，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力做到学校教育与市场需求的零距离对接。

（二）人才培养方案为了满足地方经济建设的需要，适应社会对机电技术应用专业人才的需求，充分调动和发挥学生的主观能动性，我们在确定人才培养方案时，遵循了“一个定位、两个转变、三个整合、四个强化”的基本思想。

2015年学院整体工作思路是围绕中心工作，落实巡视整改意见，扎实开展“三严三实”专题教育，切实把育人作为根本任务，进一步推进科学管理水平，依托“五个一工程”党员“四个联系”制度、“三大改革项目，加大经费投入和支持力度，加强学科、专业的精细化建设，促进学院内涵发展，加强教风、学风建设，努力提升办学质量与水平。

在全院师生的共同努力下，圆满完成年初制定的工作计划，现总结如下：一、班子建设和重点工作1、围绕中心工作，落实巡视整改意见，扎实开展“三严三实”专题教育，深化理论学习、深入调查研究、深刻剖析检查、制定整改方案，回应师生诉求，努力提升班子整体素质与业务水平；2、加强作风建设，严格执行《党政联席会议制度》，发挥班子成员集体智慧，推进学院工作重心由扩张式发展向精细化建设的转移；发挥教授委员会智囊、带动、督导作用，在事关师生切身利益和学院长远发展的问题上，广泛征求意见，慎重研究多方论证；3、加强廉政建设。

贯彻执行中央、自治区党委规定和学校党委的措施，规范执行财务纪律和财务制度，班子成员主动合并办公用房，把反腐倡廉教育落实到日常管理和各项工作中；4、围绕教学中心工作重点实施教工党支部的“五个一工程”、党员“四个联系”制度、“三大改革项目，助力建设良好的教风、学风；5、顺利完成学院整体搬迁工科大楼的任务，综合考虑教学、实践、科研、办公、文化、环境建设等因素，合理布局规划本科实验室、学科实验室、教研室、行政用房和公共区域；6、完成学院“十二五规划”的总结和“十三五规划”的制定工作。

二、工作完成情况(一）学科、研究生工作思路：凝练学科研究方向，加强现有学科内涵建设，加强研究生实践创新能力的培养。

措施：1、组建研究团队，凝练学科研究方向；3、加强学科平台、学科实验室建设，为学科建设、研究生培养创造条件。

效果：1、突出“草原畜牧业机械”、“北方干寒地区农业机械”的特色和研究方向，进一步建设和完善新建的6个学科平台，完成农业工程一级学科建设28万元设备的论证、采购；2、推荐参评优秀硕士、博士论文评选，6篇获校级优秀硕士论文；3、完成研究生招生工作，新招博士生6名、全日制硕士生45名、非全日制硕士生6名，对2016届免推生做认真细致的工作，6名留校攻读学位；对研究生培养各环节严格要求，保证研究生的培养质量。

机电技术应用专业“工学结合”实训教学总结报告机电技术应用专业是一个实践性很强的专业，其实践环节的设置和实施是专业教学的重中之重。

加强实践环节是实现中职教育培养目标的重要手段，本专业根据能力培养的需要，构建与理论教学相结合的实践教学体系，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。

一、专业综合实训的目的（一）具体地感受和了解本专业相关领域、相关行业的现状和发展动态，以期对本专业相关领域和相关行业形成较为系统全面认识，增强对本专业的热爱。

（二）具体地感受和了解本专业所涉及的实践环节，并在实际工作中获得初步的职业体验。

（三）与实训课程、考证和专业课教学等环节相结合，接触和承担特定的专业项目，培养学生理论联系实际的良好学风，提高学生应用所学知识在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力，进行专业素质的综合训练。

二、专业综合实训的组织（一）专业实训工作由专业教研组长领导，由教务处具体实施。

学校有关部门及相关教师对专业实训工作应予以大力支持，提供一切方便，以保证专业实训工作的顺利开展。

（二）教务处协助进行机电技术应用专业实训的组织管理工作。

包括审查和制定我校机电技术应用专业实训计划和经费预算，组织经验交流和对机电技术应用专业实训工作进行总结，以及会同有关方面人员赴现场检查实训情况等。

（三）专业教研组长负责专业实训的领导工作，组织拟定实训大纲，研究制定实训计划；批准实训指导教师名单和实训队的组织计划；督促帮助做好实训准备工作；检查实训效果和质量，组织总结和交流工作经验。

（四）机电技术应用专业教研室制定总体方案并落实，任课教师负责分项课程实践教学方案的制定与落实，专业带头人与教研室主任具体监督实施、考核。

三、专业综合实训教学形式（一）课程实训课程实训是提高学生实践技能的重要途径，所有课程教学按照实践教学大纲，实行项目化教学和考核，每学期安排实践教学课时，实行阶段性评价和终结性评价相结合的评价考核体系。

机电技术应用专业优质核心课程建设阶段性总结贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向。

全面落实高素质技能型人才的培养目标，加强我校专业建设与课程建设，进一步提升学生的专业技能和职业能力。

结合我校卓越校建设特色专业（群）任务书建设的要求，建设16门优质核心课程，现机电专业示建组已建成10门优质核心课程。

依据卓越校核心专业机电技术应用专业任务书中优质核心课程建设要求，修订《电力拖动与自动控制》、《机床故障检修与维护》、《电动机与变压器维护维修》、《可编程控制技术及应用》4门优质核心课程。

经过反复讨论、研究最后把《电力拖动与自动控制》更改为《工厂电气控制技术及应用》，把《机床故障检修与维护》更改为《机床电气线路安装与检修》，《电动机与变压器维护维修》更改为《照明线路安装与维护》；增加修订《电子线路装调与检修》、《机械设备安装与调试》、《液压与气压技术》、《计算机辅助绘图》、《自动化生产线安装与调试》、《电工基础》。

总计，10门，增幅为6门。

现从三方面进行总结。

一、师资队伍建设（一）师资培养加强师资队伍建设，鼓励课程建设组教师参加各类培训、教学研讨和学术会议等形式，不断提高教师的知识、能力素养和教学水平。

鼓励课程组教师外出培训、考察和参加各类教学会议，课程组成员前往青岛技师学院参加优质核心课程建设培训、校本教材开发培训，并对青岛技师学院进行考察，根据课程建设内容对企业进行调研与考察，先后派出5名专业教师参加微课培训，鼓励课程组教师参加省培、国培、及清华大学培训，参加学校培训及请知名教授、专家入校培训讲座等等。

在外出培训、考察期间同兄弟院就有关课程建设、人才培养方案、教学管理和实验室建设等方面进行了交流及向指导教师就相关问题进行咨询，使我们获得了很多宝贵的经验和建议。

在加强教师专业职业资格和任职经历培养措施方面，课程组按照培养应用型人才的要求，加大力度促进“双师型”教师建设、骨干教师建设、教学名师建设、专业带头人的建设等，截至目前，课程组中已培养出“双师型”教师28人、骨干教师8人、专业带头人3名（省级1人、市级1人、企业1人），并要求参与人才培养方案建设、校本教材开发、课程体系建设等等。

•课程与教学中职机电技术应用专业“3+4”衔接课程体系的开发与实施徐冈9,郁冬,许江平摘要:开发和完善中高等职业教育相衔接的课程体系是“3+4”分段培养试点项目的主要任务。

以中职机电技术应用专业为例，立足高素质复合型技术技能人才的培养目标，结合当前实践过程中的关键问题，充分考量中职、本科教育在教育对象、教育层次、培养目标等方面存在的诸多差异,主要探讨课程目标、课程设置、教学内容、教学方式等方面的紧密衔接，提出“立足产业需求、正视差异存在、适应发展导向”的紧密贯通型课程体系开发工作实践思路。

关键词：中职机电技术应用专业；“3+4”课程体系；衔接基金项目：2019年江苏省教育科学研究院立项课题“卓越应用型人才培养模式的实践研究——以江苏省靖江中等专业学校机电专业'3+4'分段培养为例”（项目编号:ZYB116）作者简介:徐刚，男，江苏省靖江中等专业学校副校长，正高级讲师，主要研究方向为职业教育;郁冬，男，江苏省靖江中等专业学校机械工程系主任，讲师，主要研究方向为中高职加工制造类专业教学改革；许江平，女，江苏省靖江中等专业学校机械工程系讲师，主要研究方向为中高职加工制造类课程教学改革。

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1674-7747（2021）04-0105-06实施中职一本科教育的“3+4”培养模式既是创新高素质技术技能人才的培养路径，也是服务学生多目标选择、多方向成才之需,亦是构建现代职业教育体系的重要实践创新项目叫当前，长三角区域一体化已发展并上升为国家战略,长三角城市群是我国制造业的发展高地,区域经济及产业结构的战略性调整与转型升级,对机械设计制造及其自动化专业人才培养提出了更多数量和更高质量的要求。

为此，本研究依托江苏省靖江中等专业学校机电技术应用专业（以下简称“机电专业”）“3+4”衔接课程体系的开发实践,立足学生现状、瞄准培养目标,聚焦课程设置、课程标准、教学内容、教学方式等具体衔接内容，提出“立足产业需求、正视差异存在、适应发展导向”的紧密贯通型课程体系开发的工作路径。

机电技术应用专业年建设工作总结本学年，在学校及机电部的正确领导和关怀下，本专业紧紧围绕专业建设和课程建设的核心，认真学习，努力实践，在教学研究、教学管理、教学质量检测与评价等一系列工作，取得了一定的成效，现总结如下：、召开专业建设指导委员会会议，讨论人才培养方案，最后汇总调整制定年度人才培养方案，修订了部分课程标准。

、推进实训基地建设工作。

完成全部规划实验实训场室的建设工作，同时新建模具拆装实训场，组织教师跟进安装、调试、验收。

、作好新教师跟踪指导工作。

本学期本专业新到岗教师一名，并担任专业实训指导教师，通过新老教师的座谈，交流经验，听课和跟踪其教学动态，使新教师快速成长，组织新教师参加职业院校技能竞赛，教学效果良好。

、定期开展形式多样的教研活动，通过座谈、讨论、参观等方式，探讨教学方法，通过项目式、启发式等教学方式的尝试，重点提高学生的自学能力、表达能力、创新能力，提高教学水平。

、继续做好建设一支高素质师资队伍的工作。

按照教学和专业需要，积极组织教师引进、进修、培训，本学年引进的新教师是企业引进的，有丰富的实践经验，利用节假日派多位教师参加技能培训，如参加教育部组织的数控设备故障诊断与维护师资培训、计算机辅助制造高级程序员考评员、数控操作工考评员培训等。

、开展进一步调研工作，本学年到本专业校外实习基地进行企业调研，并与其中一些单位进行人才培养、技术合作，探索产学研结合道路。

、进一步推进课程建设、讨论、修改、完善教学指导资料：制定好新理论教学大纲、课程设计教学大纲、实习教学大纲、实践环节指导书；在教学中不断修改完善多媒体课件，增减教学内容和调整教学顺序；收集、编写部分习题，下载仿真软件，建立了教学网站。

、协作做好毕业生的毕业指导工作。

合理安排时间和场地，定时检查，使毕业设计取得较好效果，学生反映收获甚多。

、较好做好常规教学管理工作。

加强常规管理工作，是落实教学计划的根本保证。

因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。

机电技术应用专业设置方案一、建设背景近年来，随着微电子、自动化、计算机和信息管理等相关技术向传统机械行业的不断渗透，给机电类专业的发展带来了前所未有的活力。

同时，我国的产业结构调整、企业改制及技术改造正向纵深推进，中国有望成为世界新的制造中心和加工中心，制造业将成为我国的支柱产业和主导产业。

”制造业信息化”和“机床数控化”作为现代加工业制造业的高科技标志和发展趋势，为职业教育创造了广阔的人才市场空间。

随着国家区域战略的全面实施、东部产业的梯次转移、安徽经济的加速崛起，淮南在“十三五”期间，将围绕“两型城市”建设，实施立足煤、延仰煤、不唯煤、超越煤的“四煤”战略，坚持煤、电、化为主体，引进大项目，发展大产业，加快产业结构调整步伐,大力发展煤电一体化产业，重点培育和发展战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业等两型产业，切实加快传统产业升级改造，构建具有淮南特色的现代产业体系。

依托优势企业与产业基础，大力发展装备制造业，为中等职业教育机电技术应用专业提供了广阔的发展空间和机遇。

我校机电技术应用专业开办于2001年，机电技术应用专业作为我校的长线专业、骨干专业，教学历史悠久，经验丰富，形成了一整套较为成熟且符合相应行业发展需求的人才培养方案。

现有专业教师20人，其中“双师型”教师16人，高级职称6人。

机电技术应用专业实训设备价值200万元。

主要设备有：维修电工实训台、电工电子实训台、P1C实训台、20∕5t起重机实训台、电梯实训台、楼宇机电设备综合实训装置、柔性自动环形生产线、高级维修电工及技师技能实训考核装置等。

二、指导思想本着“立足地方经济，依托行业发展，主动为企业服务”的办学思路，坚持“以创新能力培养为核心，以机械技术与信息技术结合为龙头，以机电技术应用为主线，强化实践”的改革思路，建立有特色的人才培养方案和课程体系，全面推进素质教育，提高教学质量，努力把本专业建设成为安徽淮南地区一流专业，为安徽省的装备制造业输送高层次的技术应用型人才。

中职机电技术应用专业实训室建设标准近年来，随着我国制造业和工业技术的飞速发展，中职机电技术应用专业的需求量也越来越大。

为了培养更多优秀的机电技术人才，实训室建设变得至关重要。

而中职机电技术应用专业实训室的建设标准更是影响着教学质量和学生的实际动手能力。

在本文中，我们将对中职机电技术应用专业实训室建设标准进行全面评估，并根据实际情况进行深入探讨。

1. 实训室建设标准的基本概念中职机电技术应用专业实训室建设标准，是指为了满足中职教育教学目标，培养学生的实际动手能力和专业技能，根据教学大纲及专业要求，对实训室硬件设施、软件设备、安全设施等方面的要求和标准。

而这些标准可以是教育行政部门制定的，也可以是学校自行制定的。

在实训室建设标准的指导下，学校可以更好地进行实训室的规划和建设，为学生提供更好的实训条件。

2. 实训室建设标准的必要性为什么要制定中职机电技术应用专业实训室建设标准呢？实训室是学生进行实际动手操作和实践学习的场所，它的建设标准直接关系到学生的实际学习效果和实际能力培养。

实训室的建设标准也关系到教师的教学质量和教学条件。

只有实训室建设达到一定的标准，教师才能更好地开展实践教学，并指导学生进行实际操作。

制定中职机电技术应用专业实训室建设标准，可以为教学提供有力的保障。

3. 中职机电技术应用专业实训室建设标准的内容中职机电技术应用专业实训室建设标准应该包括哪些内容呢？要考虑实训室的硬件设施，包括实训室的面积、实训台工作台的数量和布局、实训实验设备的种类和数量等。

还需要考虑实训室的软件设备，包括数字化工艺仿真设备、多媒体教学设备等。

再次，实训室的安全设施也是不可忽视的，包括实训室的通风、排烟、消防设施等。

中职机电技术应用专业实训室建设标准应该是全面的，涵盖实训室建设的方方面面。

4. 个人观点和理解在我看来，中职机电技术应用专业实训室建设标准的制定和落实，对于中职教育和学生的实际能力培养至关重要。

只有实训室建设达到一定的标准，学生才能在实践中更好地掌握专业技能，教师才能更好地进行实践教学。

机电技术应用专业（智能制造方向）人才培养方案专业名称：机电技术应用（智能制造方向）招生对象：初中毕业生?学制与学历：三年制中专一、制订人才培养方案的依据1.教育部关于制定中等职业学校教案计划的原则意见。

——（教职成［2009］2号）2.《中等职业学校专业设置管理的原则意见》。

——（教职成［2009］8号）3. 《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教案改革的意见》——（教职成［2000］1号）4. 《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》——（教职成［2004］10号）5.国务院于2005年10月28日发布了《关于大力发展职业教育的决定》二、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握机电技术应用（智能制造方向）对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备的操作与编程，产品质量的检验，自动化设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

三、人才培养规格（一）专业知识1. 了解合同法、刑法等基本法律知识；2.掌握应用写作方面的基本知识；3.掌握基本的政治理论知识；4.了解基本的体育锻炼、个人养生知识；5.掌握信息检索、英语、计算机应用基础知识；6.掌握基本电工知识；7.了解常见电子元器件知识；8.掌握电子技术的常见电路基本知识；9.掌握基本的光学知识；10.掌握机械制图、机械装配的基本知识；11.了解自动化原理知识；12.了解自动化加工工艺知识；13.掌握电气控制基本知识；14. 关注自动化应用技术的动态情况。

（二）职业能力1.具备熟练完成求职简历、总结材料等应用文方面的写作能力；2.具有基本识图能力，并能利用计算机进行绘图；3.具有各种常见的工业用中小功率固体和气体自动化器装配与调试能力；4.具有操作常见工业用自动化器进行自动化加工的能力；5.具有识别常见金属材料的能力；6.具有简单自动化加工工装设计能力；7. 具有与自动化器使用客服的沟通能力；8.具有对自动化器设备常见故障的判断、分析、维护能力；9.具有一定对新知识、新技能的学习能力和创新能力。

第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，一年又即将过去。

在过去的一年里，我国机电维修行业在新技术、新材料、新工艺的推动下，取得了显著的成绩。

为了总结经验、查找不足、明确方向，现就我单位机电维修年度工作进行如下总结。

二、工作回顾1. 设备巡检与维护（1）严格执行设备巡检制度，确保设备运行安全。

全年共进行设备巡检X次，发现问题X处，及时处理X处，确保了设备安全稳定运行。

（2）对重点设备进行定期保养，提高设备使用寿命。

全年共完成设备保养X次，确保了设备在最佳状态下运行。

2. 设备维修与改造（1）针对设备故障，迅速响应，及时排除。

全年共处理设备故障X起，确保了生产线的正常运转。

（2）对设备进行技术改造，提高生产效率。

全年共完成设备改造X项，提高了生产效率X%。

3. 技术培训与交流（1）组织内部技术培训，提高维修人员业务水平。

全年共举办技术培训X次，参训人员X人。

（2）积极参加行业交流活动，学习先进技术。

全年共参加行业交流活动X次，收获颇丰。

4. 安全生产（1）加强安全生产管理，确保安全生产无事故。

全年实现安全生产零事故。

（2）开展安全生产大检查，消除安全隐患。

全年共开展安全生产大检查X次，发现并整改安全隐患X处。

三、工作亮点1. 设备故障处理速度快，确保了生产线的正常运转。

2. 设备改造取得显著成效，提高了生产效率。

3. 技术培训与交流取得实效，维修人员业务水平得到提升。

4. 安全生产无事故，保障了企业稳定发展。

四、存在问题1. 部分设备老化严重，存在安全隐患。

2. 维修人员技术水平参差不齐，需要加强培训。

3. 安全意识有待提高，部分员工存在违规操作现象。

五、改进措施1. 加大设备更新改造力度，淘汰落后设备，提高设备安全性。

2. 加强维修人员培训，提高整体技术水平。

3. 加强安全生产宣传教育，提高员工安全意识。

4. 完善安全管理制度，严格执行安全生产操作规程。

六、展望新的一年，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求，做好以下工作：1. 深入推进设备巡检与维护，确保设备安全稳定运行。

2015 年机电技术工作总结不知不觉已经迈入了XX年，XX对我来说是不平凡的一年，我从一个大学生转变成了上班族，这也算是人生的一大转变。

当然，对中国而言，对世界而言，XX 都是那么的轰轰烈烈。

汶川大地震，北京奥运会，世界金融危机，……不知不觉已经迈入了XX年，XX对我来说是不平凡的一年，我从一个大学生转变成了上班族，这也算是人生的一大转变。

当然，对中国而言，对世界而言，XX 都是那么的轰轰烈烈。

汶川大地震，北京奥运会，世界金融危机，这些貌似离我们很遥远的事情也一点一点的影响着我们，无论从精神上还是物质上。

XX 的8 月，我真正的成为了一个上班族。

刚进公司的时候虽然也庆幸自己找到了一份喜欢的工作，可真正接触的时候才发现，有很多与自己想象的完全不同，书本知识虽然给了我一定的积淀，但与实际还是有一定的出入，半年的工作让我把所学的理论知识与实践紧密结合起来，也算学有所用。

当然我从来都没想到会接触机电行业，刚进公司的时候对产品的东西一窍不通，甚至一度反感那些复杂的东西，由于对公司及产品的不了解，开始的时候每天研究产品，那些枯燥无味的东西，但是看着大家忙碌的样子，我感到了工作的艰辛，生活的不易。

我下定决心一定要好好工作，我想通过自己的努力来改变点什么…… 刚踏上工作岗位时，我对自己的英语没有很大的把握，总觉得自己干不好，再加上开始的时候没有多少事情做，所以觉得自己无用武之地，但是慢慢熟悉了工作流程后，我也有了自己的分工。

开始有了一些询盘来回复，而且也慢慢能自己独立的处理一些询盘，看着自己的成果，笑容也曾在脸上绽放。

当然，这些小小的成果不是我一个人的努力得到的，我要感谢同事们对我的帮助和照顾，感谢姚经理对我的教育和鼓励。

俗话说：严师出高徒，姚经理对我虽然严厉，但我的提高也是显而易见的。

人是有惰性的，如果不是姚经理适时地提醒我、督促我，恐怕进步不会很大;其次，在这个团队里总是最大程度地给我锻炼的空间，无论是从业务知识上还是其他方面，姚经理和同事们都给了我很大帮助，看着自己的付出能够给别人带来帮助，我从心里感到由衷地高兴。

机电专业建设工作总结我校的机电技术应用专业在2010年被评为河北省承德市示范专业。

一年来，我们按省示范专业的标准严格要求自己，不断加大力度，加强硬件与软件建设，使本专业向更高的水平迈进。

现将一年来机电专业建设情况简单总结如下。

一、积极筹集资金，加强硬件建设1、购置数控机床，建立数控培训基地。

随着社会的发展，机械加工业设备不断更新，数控设备在永康的企业中已广泛应用。

为了主动适应社会，学校在经过慎重的考虑之后，提出建立数控培训基地的设想，在计划实施过程中，积极跑市场，下企业调查研究，拿出了最佳方案，最后决定与浙江大学合作，首期投资178万元，购置了20台数控车床10台数控铣床，建立了浙中数控培训基地，现在已经完成了安装、调试并投入使用。

2、增添计算机。

我校根据机电专业教学与培训的需要，投资38万元新购置了70台计算机，作为机电专业上机实践的专用设备。

3、建造实习实训的厂房。

根据机电专业校内实训需要，我们在2003年上半年投资40多万元，建造了800平方米实训厂房一幢。

二、理论与实践并重，加强师资队伍建设1、外出进修。

自去年以来，为了进一步学习新工艺、新技术，我校分批选派教师外出学习：钱钧教师到诸暨机床厂学习数控车床操作技术；黄特、楼伟忠等教师到绍兴职业技术学院学习线切割；吕兴昌老师到浙江工业大学学习AutoCAD绘图技术等。

学成归来后，组织机电专业的教师进行培训，促进机电专业教师整体水平的提高。

今年下半年，黄特老师还被送派西安交大读研究生。

2、参加技能鉴定。

为了加强机电专业老师的动手能力，我校分批选派专业教师到国家级技能鉴定中心——金华技工学校参加技能鉴定。

经过一段培训下来，已有六人次分别取得了钳工和车工、电工的高级证书，3人获技师证书。

目前我校机电专业双师型教师的比例已经提高到70%。

3、下厂挂职锻炼。

我们继续选派干部与教师到企业挂职。

从去年开始又选派了吕华福、黄特、黄挺等多名教师分别到华鑫电动工具有限公司和群升集团担任技术职务。

机电技术年度工作总结机电技术年度工作总结（精选8篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？想必我们需要写好工作总结了。

大家知道工作总结的格式吗？下面是小编为大家收集的机电技术年度工作总结（精选8篇），希望能够帮助到大家。

机电技术年度工作总结1作为一名机电技术人员，我始终牢记煤矿工作宗旨“安全第一，预防为主”，努力干好本职工作，发扬艰苦奋斗精神，干一行、爱一行、钻一行，在工作学习中，以“勤” “实” “严”要求自己，积极为所在科室出谋划策，勤勤恳恳工作，尽到一名技术人员的职责。

20xx年4月担任曹村煤矿机电技术员，随着矿井开展治理标准化达标治理与供电运输安全专项整治工作的建设，我科从降低机电设备事故着手，坚持“上标准岗，干标准活”原则，从而推动全队安全工作进一步加强，做为机电技术员，分管技术工作，主要从以下几个方面来开展工作。

一、基础资料整理根据要求，建立健全了机电科的各项管理制度及各工种操作规程，并进行了整理，并按规定进行审批。

利用班前会时间组织人员学习了各项管理制度和各工种操作规程。

二、现场基础管理在现场管理方面，制定了的包机制度，进行了设备包机，每台设备都悬挂了“曹村煤矿设备包机制管理牌”，每条电缆悬挂“电缆标志牌”，达到了每台设备、每条电缆都有负责维护人员，切实做到了人人有责任，台台设备有人管。

并对包机内容进行了规定，现场进行检查，不合格者重新进行整改，同时对井下设备进行了严格的检查，并悬挂了“完好牌”，对下井设备、五小电器等都进行了下井检验，对合格的粘贴了“入井合格证”。

每月月底对设备进行停产停电检修，减少了设备故障对生产系统的影响，提高了设备运转率，保证生产任务的完成，同时降低设备事故率。

按照质量标准化和机电设备管理的要求，对每台运转的电气设备进行整定保护，根据矿机电部下达的各台设备的`整定值，对我队所辖的电气设备进行了保护整定，井下的供电系统安全运行，设备事故率大大降低。

xx第一工业学校机电技术应用专业建设工作总结我校机电技术应用专业于2005年被评为自治区首批示范性专业，2007年顺利通过重新认定。

三年来，学校将示范性专业的建设作为学校持续健康发展的重大举措，坚持“以服务为宗旨，以市场为导向，以能力为本位，以质量求发展，以特色创一流”的办学理念。

采取“政策倾斜、资金倾斜、用人倾斜”的措施，加大实习实训设施投入，强化师资队伍建设，规范教学管理，深化教学改革，使机电技术应用专业的办学实力大为提高，取得了较好的经济效益和社会效益。

一、以市场为依托，专业建设定位更加明确机电技术应用专业的建设以市场为依托，注重市场调研，做到面向市场、服务市场、拓展市场。

1、建立专业指导委员会机电技术应用专业成立由企业家、工程师等人员组成的专业指导委员会，委员会定期召开会议，研究机电技术的新知识、新技能、新方法和新工艺，探讨企业用人需求的变化等，为专业培养目标和实施性教学计划的及时调整提供依据。

2、重视调研，掌握第一手资料根据就业市场的要求，以企业所期望的“零距离”上岗为目标。

由专业带头人负责，带领专业骨干教师，深入用人企业，与企业领导和毕业生交流，主要了解：（1）机电专业技能型人才应具备的核心职室名称(m2)数时间数主要仪器设备及数量(万元)业技能能力；（2）毕业生岗位分布情况；（3）企业对学生对知识、能力结构的评价；（4）企业对毕业生需求情况。

通过了解毕业生工作、企业用人的第一手资料，进一步明确机电专业培养的人才规格，及时调整教学内容与教学模式以适应社会不断变化的需要。

二、以建设机电技术应用专业实训基地为契机，大大改善了实习实训条件我校在自治区教育厅、财政厅的大力支持和帮助下，获得了2009年自治区职业教育攻坚专项经费支持的“机电技术应用专业实训基地”300万元的建设项目，资金于2009年11月份到位。

2009年8月初，学校成立了机电技术应用专业实训基地建设工作领导小组，组织教务科、教育研究室、机电教研组专业课教师组成两个小组分别到广东、浙江相关企业考察调研，在充分听取企业专家的意见和建议的基础上，结合我校的实际情况充分论证之后，按照“功能齐全、结构合理、技术先进、示范作用”的建设目标建设基地，具体表现在：一是标准照颁布；二是注重标志性；三是弥补不足处；四是竞赛之必要。

机电技术应用专业机电设备维修技术课程教学工作总结[合集]第一篇：机电技术应用专业机电设备维修技术课程教学工作总结2014学年春学期机电设备维修技术教学工作总结南江县小河职业中学——何伦锋一、本课程本学期教学的总目标和要求本学期的讲授课程是“机电设备维修”，选用教材是吴先文主编《机电设备维修技术》，是核心课程，共120学时。

从设备维修的基础知识入手，掌握好典型设备零部件的拆装、机械零件的典型修复方法、设备故障的典型判断方法、典型机电设备的维修等设备维修维护方面的知识，使学生可以胜任港口机电设备的安装、调试、运行、维护与管理工作。

二、简单分析本学期学科教材内容，明确重点、难点本学期本门课程主要讲授的主要内容及重点、难点包括：机电设备维修维护过程方法、典型零部件的装配、机械零件的一般修复技术、典型机电设备的故障判断方法以及设备工作可靠性的检验等方法内容。

三、对所授课程教学设计以典型设备和零部件的运转特性和工作参数为内容，来说明和掌握设备维修的内容、常识、装配、检验、故障判定等方面的常识性知识，每周利用两节课程进行理论讲授，要求利用其它课程的学习过程联系本课程的学习内容，从而丰富机电设备的维修和维护方面的知识内容，加深理解维修和维护方面的常识性方法。

通过对教材中实际系统的分析，使学生从机电设备的结构形式、电气特点、工作过程、运转特性等方面，能够掌握机电设备维修方面的综合性常识和操作方法，力争通过引导性的理论性学习过程培养学生的实际工作能力。

四、全面分析学生情况本学期的授课班级为高2015届机电维修班。

该班的学生已经学习完相关的电类专业基础课程，但还缺少维修方面的专业设备知识，因而应在授课时以典型机构或系统为内容进行常识的授课。

学生普遍学习基础较好，但设备知识较差。

五、辅导答疑计划（答疑方式、内容、时间、地点等）在教室，利用课内外时间随时解答学生提出的课内外的理论与实践方面的技术性问题。

六、提高教学质量的主要措施（包括：备课、教研活动、教学方法的改进及对学生能力的培养等）课前认真钻研教材，做好课前备课工作，对教学内容做到心中有数，并在每次授课后和讲课前了解好学生的学习和对知识的掌握情况，给学生提问题、提建议、相互讨论的过程。