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部编版语文七年级下册《第3课回忆鲁迅先生（节选）》课时练姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累与运用1．下面词语或短语中划线字注音正确的一组是（）A．赴一个筵会（yán）很规矩又顽皮（jǔ）B．有点窘（jiǒng）深恶痛绝（è）C．稍微阖一阖眼（hé）搭讪（shān）D．校《海上述林》的校样（xiào）在枕头上面睡着了（zháo）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．明朗训斥规距抽屉B．喉咙厉害催逼抹杀C．混浊校样藤椅祥细D．精致镇静糟殃唠叨3．下列划线的词语运用不恰当的一项是（）A．我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B．初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的脱误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。
C．撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创属于一片自己的天地。
D．世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D．“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
5．下列句子中，没有病句的一项是（）A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
人教部编版七年级语文下册全册课时练习课课练含答案第一单元（1——4课）课时练习含答案第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（） páng huáng（） yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸 jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无几．．．．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
4孙权劝学知能演练活用夯基达标1.解释下列加点的词语。
(1)蒙辞．以军中多务()(2)见往事．．耳()(3)非复．吴下阿蒙()(4)即更．刮目相待()2.下列加点词的意义不同的一项是()A.{蒙辞以军中多务自以为大有所益B.{蒙乃始就学乃悟前狼假寐C.{见往事耳大兄何见事之晚乎D.{及鲁肃过寻阳及其家穿井3.根据你对课文的理解,用文中的语句填空。
(1)孙权劝吕蒙学习的原因是:“!”(2)孙权教吕蒙的学习方法是:“。
”(3)鲁肃对吕蒙学习成果的评价是:“!”课内品读阅读下面的文字,完成第4~6题。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!(2)大兄何见事之晚乎!5.吕蒙在短时间内才略有惊人长进的原因是什么?6.这则历史小故事要告诉人们什么道理?从吕蒙的故事中你得到了什么启示?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第7~9题。
张咏①劝学初,张咏在成都,闻准②入相,谓．其僚属曰:“寇公奇材,惜学术③不足尔。
”及．准出陕④,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待⑤。
咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐．曰:“《霍光传》不可不读也。
”准莫．谕其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。
”(选自《宋史·寇准传》):宋朝初年名臣。
②准:寇准,宋初宰相。
③学术:学问。
④出陕:出任陕州知州。
⑤大为具待:盛情地款待。
7.解释下列加点的词。
(1)谓．其僚属曰()(2)及．准出陕()(3)咏徐．曰:“《霍光传》不可不读也。
”()(4)准莫．谕其意()8.用现代汉语翻译下列句子。
(1)咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”(2)笑曰:“此张公谓我矣。
七年级下册语文课课练答案部编版1、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。
[判断题] *对(正确答案)错2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)B、惬意（qiè）珍馐（xiū）C、钳制（qián）敕造（chì）D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）3、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。
古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。
[判断题] *对(正确答案)错4、“敕造”中“敕”的读音是“shè”。
[判断题] *对错(正确答案)5、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。
此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mái）错勘（kān）前合后偃（yǎn）B、嗟怨（jiē）提防（dī）刽子手（guì）(正确答案)C、罪愆（qiān）亢旱（hàng）哥哥行（háng）D、阡陌（mò）煞尾（shà）湛湛青天（zhàn）7、下列《红楼梦》中情节发生在端午节的是( ) [单选题] *A.琉璃世界白雪红梅B.憨湘云醉眠芍药裀C.撕扇子作千金一笑(正确答案)D.王熙凤效戏彩斑衣8、《红楼梦》中大观园里曾两次结诗社，下列人物与其诗社的别号对应不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉——护花使者(正确答案)B.林黛玉——潇湘妃子C.史湘云——枕霞旧友D.贾探春——蕉下客9、16. 下列词语中加双引号字的读音完全正确的一项是（）[单选题] * A．"瞭"望（liào）裸"露"（lù）" 彷"徨（fáng）挑拨离"间"（jiàn）B．"迂"回（yū）"棱"角（léng）"拙"劣（zhuō）"强"词夺理（qiǎng）(正确答案) C．"湛"蓝（zhàn）" 愚"蠢（yú）驰“骋”（chéng）怒不可“遏”（è）D．“旷”野（kuàng）苍“劲”（jìng）“蠕”动（rú）“拾”级而上（shí）10、《红楼梦》中的“才自清明志自高，生于末世运偏消”指的是( ) [单选题] *A.薛宝钗B.袭人C.王熙凤D.探春(正确答案)11、《望岳》的作者是（）[单选题] *李白杜甫(正确答案)李贺李商隐12、1“青出于蓝而胜于蓝”这句格言出自于荀子的《劝学》。
14驿路梨花知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.荆棘．(jí)暮．色(mù)相衬．(chèn) 晶莹．(yínɡ)B.菌．子(jùn) 露宿．(sù)喷．香(pēn) 茅．屋(máo)C.恍．惚(huǎnɡ) 延．伸(yán)好．奇(hào) 铺．草(pū)D.着．急(zháo) 花瓣．(bàn)竹篾．(miè) 蹦．开(bènɡ)2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是()A.他悠闲．．地吐着烟,说:“我不是开玩笑。
”B.红润的脸上有两道弯弯的修长．．的眉毛。
C.老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损．．我们吗?D.我的文具盒坏了,你能帮我修葺．．一下吗?3.指出下面各句运用的修辞手法。
(1)瑶族老人……行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。
()(2)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。
”()(3)吃了用了人家的东西,不说清楚还行?()4.下列说法有误的一项是()A.课文刻画人物,有的是直接描写,有的是间接描写。
对梨花姑娘采用的是间接描写。
B.文章开头对陡峭连绵的青山、茂密的树林进行描写,主要作用是表示事情发生的地点幽静美丽。
C.课文中“多好的梨花啊”中的“梨花”是指梨花姑娘,这句话赞美了梨花姑娘乐于助人的雷锋精神。
D.课文对小茅屋由外到内进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客、细心周到。
5.请你根据文章的中心思想,试着给“驿路梨花处处开”对个下联。
上联:驿路梨花处处开下联:课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:她一定是梨花。
综合性学习孝亲敬老,从我做起1.在“敬老爱己,从心做起”综合性学习过程中,班级安排了“亮主张、广宣扬、抒感想”等系列活动。
(1)【亮主张】班委会设计了“图一”作为活动标识,请结合活动主题解析其主张。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (2)【广宣扬】在小区文化广场宣传时,几位老奶奶不明白“图二”中“把它放冰箱里”的意思,请你向她们做解说。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (3)【抒感想】活动总结时,一位受邀家长用《傅雷家书》中的一段文字作为交流发言的结束语,请结合其内容和活动主题写一段60字左右的感想。
这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,绝不至于大惊小怪……慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
一个人唯有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,终不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.综合性学习。
11台阶知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.凹凼．(dànɡ)淌．汗(tǎnɡ)涎．水(yán) 头颅．(lú)B.黏．性(nián) 胯．骨(kuà)膝．盖(qī) 揩．汗(kāi)C.旺盛．(shènɡ) 尴．尬(ɡān)麻筋．(jīn) 痴．迷(chī)D.醒．悟(xǐnɡ) 舀．米(yáo)门槛．(kǎn) 砌．缝(qì)2.下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.滴水是微不足道．．．．的,但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。
B.他购买彩票,连续两次中奖,真是左右逢源．．．．。
C.父亲老实厚道低眉顺眼．．．．累了一辈子,没人说过他有地位。
D.父亲回来时,一副若有所失．．．．的模样。
3.下列对文章内容的理解不正确的一项是()A.本文的语言十分口语化,作者好像在为我们讲述一个平常的邻家故事。
B.文中的父亲一生辛勤劳作,是一个纯朴、厚道、吃苦耐劳的人。
C.父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。
D.本文围绕“台阶”命题立意,突出了父亲对社会地位的追求和希望受人尊重的思想性格。
4.指出下列句子运用的描写方法,并分析其作用。
(1)父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。
(2)父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。
我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题。
①“我们家的台阶低!”②父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。
这句话他不知说了多少遍。
③在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级的都有。
家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。
另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。
乡邻们在一起常常戏称:“你们家的台阶高!”言外之意,就是你们家有地位啊。
④父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。
部编版七年级语文下册全册同步课时练习1、《邓稼先》一、基础知识部分1.正确认读和识记汉字。
（1）给下列加点的字注音。
彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）（2）根据拼音写汉字。
锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2.选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（开辟开创）②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（震荡动荡）3.下面句子中加点成语使用不当的一项是（）A.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。
B.说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。
C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。
D.在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
4.下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是（）这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
A.，，。
：？？B.。
，。
，？？C.。
，，。
；。
D.。
，。
：？。
5.填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_____ ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，③一片宽广的荒场就在左边，④靠左一片宽广的荒场，⑤荒草离离，一望无边。
⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；A.①③⑤⑧B.①④⑥⑦C.②④⑤⑦D.②③⑥⑧二、阅读理解（一）课外阅读实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的。
15最苦与最乐知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.恩惠．(huì)赔．礼(bèi)如释．重负(shì)B.契．约(qiè) 大抵．(dǐ) 海阔．天空(kuò)) 排解．(jiě)悲天悯．人(wén)C.招揽．(lǎｎD.循．环(xún) 监督．(dū) 圣贤．豪杰(xián)2.解释下列词语中加点的字。
(1)如释．重负(2)任．重道远(3)悲天悯．人3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)人生什么事最苦呢?贫吗?不是。
()(2)责任自然压在你头上,如何能躲? ()(3)孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。
()4.根据课文内容,下列说法错误的一项是()A.课文第1段的中心句是“人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”。
B.课文第5段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话引作论据,曾子的话引作论点。
C.课文第5段中,“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
D.本文以《最苦与最乐》为题,而不以《苦与乐》为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个方面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容,与“尽责任”关系不大,所以,不以《苦与乐》为题。
5.按要求摘取原文词句填空。
①贫而不苦的原因:。
②失意不苦的原因:。
③老、病、死不苦的原因:。
④人生真正的痛苦源自:。
⑤人生最大的快乐是:。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~10题。
翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。
古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”。
人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。
责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那种快乐还要加几倍哩!大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。
人教部编版七年级语文下册全册课时练习课课练含答案第一单元（1——4课）课时练习含答案第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（） páng huáng（） yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸 jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无几．．．．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版七年级语文下册《第9课木兰诗》课时练姓名：__________班级：__________考号：__________一、选择题1．下面加点字注释错误的一项是（）A．愿．为市鞍马愿：愿意B．赏赐百千强．强：强盛C．双兔傍地走．走：跑D．出郭．相扶将郭：外城2．下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（）A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。
B．“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。
C．全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。
1《邓稼先》课时练年级：七年级册次：下册单元：第一单元一、基础检测1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．元勋(xūn)邓稼先(jià)妇孺皆知(rú) B．殷红(yān) 开拓(tuò) 鲜为人知(xiān) C．燕然(yàn) 癌症(ái) 鞠躬尽瘁(cuì) D．彷徨(huáng) 罗布泊(bō) 风悲日曛(xūn) 2．下列词语书写全部正确的一项是( )A．悲惨孕育锋芒必露B．宰割选聘家愉户晓C．奠基颤抖马革裹尸D．仰慕挚友至死不解3．下列成语运用不正确的一项是( )A．张华的作业做得不堪设想，受到老师的批评。
B．那是一件鲜为人知的往事，老奶奶一直默默地把它记在心里。
C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
D．张爱萍将军称他“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
4．下面几句话选自《我国科技工作者的典范和骄傲——纪念“两弹”元勋邓稼先逝世两周年》一文，请重新排列句子的顺序：_____________①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。
②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。
③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。
④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。
⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
5．阅读下面一段话，回答问题。
邓稼先是中国杰出的核研究科学家、“两弹”元勋，有人曾经问他：“您研究原子弹成功之后，国家给你奖励了多少奖金？”他总是笑而不答。
直到1985年6月他病危时，同乡和好友的杨振宁到医院看望他时，又提起了这件事，他才回答说：“原子弹10元、氢弹10元。
”(1)请概括这段话的内容。
______________________________________________________(2)画线语句标点符号有一处错误，有一处有语病，请指出并修改。
16短文两篇知能演练活用夯基达标1.解释下列加点的词。
(1)斯．是陋室,惟吾德馨()(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁．．()(3)出淤泥而不染．,濯清涟而不妖()2.“之”通常有以下五种用法,指出下列各句中“之”的用法。
A.助词,“的”B.代词C.动词,“往,到”D.用于主谓之间,取消句子独立性E.宾语前置的标志(1)孔子云:何陋之有?()(2)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
()(3)无案牍之劳形。
()(4)予独爱莲之出淤泥而不染。
()(5)莲之爱,同予者何人?()3.下列句子节奏划分有误的一项是()A.晋/陶渊明/独爱菊B.可远观/而不可亵玩焉C.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形D.山不/在高,有仙/则名4.揣摩作者的精妙构思,完成下面的填空题。
(1)《陋室铭》处处紧扣“”一句来写。
开头以类比发端,用、喻陋室,自然引出正题:颂扬陋室。
中间从、、三个方面来写“陋室”不陋。
最后奇峰突起,列举三位古人的事例来证明“陋室”不陋。
(2)《爱莲说》以为线索,以和作为莲的正衬和反衬,借花喻人,表达了作者对争名夺利者的厌恶,对完美道德者的礼赞。
5.理解填空。
(1)《陋室铭》中作者认为陋室不陋的原因是:。
(2)《陋室铭》中描写陋室环境的句子是:。
(3)《爱莲说》中表明莲具有高雅、庄重气质的句子是:。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃．。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯．清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝．,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜．有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
6.解释下列加点的词。
(1)可爱者甚蕃．()(2)濯．清涟而不妖()(3)不蔓不枝．()(4)陶后鲜．有闻()7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)可远观而不可亵玩焉。
10老王知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.翳．(yì)滞．笨(zhì)荒僻．(bì) 镶嵌．(qiàn)B.螺．(luó) 侮．辱(wū)愧怍．(zuò) 绷．带(bēng)C.攥．(zuàn) 惶．恐(huánɡ)塌．败(tā) 凑．合(còu)D.伛．(qū) 骷．髅(kū)抱歉．(qiàn) 体悟．(wù)2.给下列各句选择最恰当的词语。
(填字母)(1)我们夫妇散步,经过一个()的小胡同。
A.偏远B.荒僻(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间()的小屋。
A.坍塌B.塌败(3)我们从干校回来,载客三轮都()了。
A.取缔B.取消3.比较下面两个句子,联系上下文,说说第(1)句在表达上的好处。
(1)我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
(2)我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地站在门口。
4.《老王》这篇散文以为线索,写出了车夫老王的“”和“”,含蓄地提出了的社会问题。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。
18一棵小桃树知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.褪．色(tuì)忏．悔(chàn)) 恍．然(huǎng)矜．持(jīｎB.执．着(zhí) 服侍．(shì)猥．琐(wěｉ)渺．小(miǎｏ)C.幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn)赤裸．(luǒ) 孱．头(càn)D.纤．细(qiāｎ)祸．不单行(huò)一摞．(luò) 灼．灼(zhuó)2.下列句子中,加点的词语使用不当的一项是()A.由于这座大厦的工程质量不过关,结果造成重大事故,真是祸不单行．．．．。
B.早晨起来,就淅淅沥沥．．．．的,我还高兴地说:“春雨贵如油,今年来得这么早!”C.《感动中国》颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐．．．．。
D.指南针、造纸术、印刷术和火药是我国古代举世闻名．．．．的四大发明。
3.下列对课文的理解和概括,不恰当的两项是()A.风雨里的小桃树,花瓣一片片落了,树瘦了许多,一副可怜的弱者模样,“我”目不忍视的同时,蓦然发现自己性格上的缺陷,看清自己不过是个不敢面对风雨的软弱无能之辈。
B.爷爷喜欢服侍花,每天为他的花忙忙碌碌,却从来不照顾“我”的小桃树,与奶奶对桃树的照顾形成鲜明对照。
爷爷的不好,反衬出奶奶的好来,成为“我”怀念奶奶的原因。
C.小桃树的花,“像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。
我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了”。
作者的流泪,固然与对小桃树的情感很特殊有关,同时,睹物生情,多愁善感,也算是文人情怀的一种体现。
D.桃花遇上春雨,不想它却命薄,受不得这么大的福分,片片付给风雨,“我”于是“心里喊着我的奶奶”。
“我”在可怜“我”的奶奶,命运如同这桃花,在日子愈来愈幸福的时候,却命薄而过早离开人世。
E.作者将墙角孤零零地开着,没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕的桃花,比作“当年要做的梦的精灵”;结尾处,将那个留在枝上欲绽的花苞,仍然叫作“梦的精灵”。
第一单元1邓稼先知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.开拓．(tuò)挚．友(zhì)日曛．(xūn) 鲜．为人知(xiān)B.难堪．(kān) 元勋．(xūn)选聘．(pìn) 鞠躬尽瘁．(cuì)C.兽铤．(tǐng) 殷．红(yān)罗布泊．(pō) 热泪盈眶．(kuàng)D.彷徨．(huáng) 无垠．(yín)大厦．(shà) 妇孺．皆知(rú)2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A.他主动帮助同学学习,还带病参加集体活动,这种行为实在是可歌可泣．．．．。
B.荣获“CCTV年度慈善人物”称号的,既有曹德旺、姚明等家喻户晓．．．．的人物,也有邓迎香这样的普通劳动者。
C.林俊德为我国国防科技事业倾注了毕生精力,是当之无愧．．．．的时代英模。
D. 《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多人物已深入人心,妇孺皆知．．．．。
3.根据提示和课文内容填空。
本文是一篇回忆性散文,作者采用“横式结构法”,巧立主题式小标题,多角度、多侧面地展示了人物的性格和品质。
文章贯串全文的线索是:。
4.下列说法有误的一项是()A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
B.邓稼先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物。
C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。
D.这篇文章的语言很有特色,句式十分整齐。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
“两弹”元勋邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国。
1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器做出了许多新的巨大贡献。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。
次年3月又做了第二次手术。
在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
1986年5月邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世。
“鞠躬尽瘁．．．．”正好准确地描述了他的一生。
．．．．,死而后已邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。
5.“鞠躬尽瘁,死而后已”这个成语出自哪里?是说谁的?6.在“获得博士学位后立即乘船回国”中,“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质?7.用文中的语句填空。
(1)准确概括邓稼先一生的语句是“”。
(2)对邓稼先的功绩给予高度评价的词(短)语是“”。
(3)能表明邓稼先对国防武器做出巨大贡献的语句是“”。
(4)能表明“两弹”爆炸对于中华民族意义的一句话是“”。
课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第8~12题。
大医仁心周大新我想,你应该见过年近90拄杖而行的老人。
你在乡村或城市的街头看见他们,可能会投去惊喜或羡慕的一瞥:嗬,老寿星!我猜,你可能也见过年近90仍能劳作的老人,他们或在田头薅草,或在家中做饭,你看见后会很意外:天啊,90岁了还能干活,多精神的老人!可我估计,我若是告诉你,有一个年近90的外科医生,仍能上手术台为病人做肝胆外科手术,有时一天还能做3台时,你一定会皱起眉头对这话表示怀疑:太夸张了吧?给我讲神话?我当初和你一样:不相信!因为谁都知道,外科医生要能做到术前准确诊断、术中做得精致、术后治疗得当并不容易,其最佳年龄是36~60岁。
开腹做肝胆手术是大手术,一个近90岁的老人怎么可能还去做这样的手术?今年2月下旬,我到了上海第二军医大之后,提出的第一个要求是:去东方肝胆外科医院看吴孟超做手术。
我心中想的是:我一定要看出个真假来!那一天早饭后,我在一位医生的带领下,到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离服,随后,走进了手术医生的换衣间。
这时,我看见了吴孟超。
和照片上的他相比,他失去了伟岸和威武,真实的他原来就是一个身材不高、体态偏瘦的普通老人。
我朝他点头致意,他也朝我点头笑笑,他一定已经知道我们的来意。
我注意到他换衣服的动作,不慌不忙,有条不紊。
但那动作里也有老年人特有的那种“慢”。
换好衣服的他向手术室走去,我急忙跟上。
他走路的动作让我略有些意外:两脚迈得很快捷。
进了手术室,他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上,又麻利地戴上手术手套,然后走到墙前去查看病人的CT片子。
这片子他已经看过多次,昨天他还亲自去B 超室为病人做过B超检查。
他走向手术台,眼中浮起严肃、郑重的神色。
我注意到他双脚踏上了一个约20厘米高的木台。
陪我的人附耳轻声告诉我:他身高只有1.62米,那木台是为他特制的。
站在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别:老态一扫而光,一副昂然冷峻之状。
随着他的眼神改变,手术室里的气氛也骤然一变:一股紧张气氛弥漫开来。
他站的是主刀的位置,看来他是真的要亲自为病人做手术。
他双手伸进病人的腹腔进行探摸,他的眼睛并未看触摸部位,好像全凭手的感觉……他的一只手朝器械护士这儿一伸,一把手术刀已准确地放到了他手中……有血喷出来,他威严地说了句什么,喷血骤然停了……他把一块血糊糊的东西放到了托盘里。
陪我的医生低声告诉我:已切下病人病变的胆。
吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙,他的动作纯熟而有把握。
他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员,简短、清楚、有力。
他的全程表现和全部动作,像极了一个50多岁的外科医生。
一个人一下子显得年轻了几十岁,这真是神了!又一个病人被推了进来。
吴孟超走近前去,亲切地摸了一下病人的脸,轻声说:“别害怕!”那病人微微一笑,回答说:“有你在,我啥都不怕。
”十几分钟以后,第二台手术又开始了……眼见为实。
一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术,耗时3个多小时,而且都非常成功。
我不能不信。
我查了一下有关吴老的统计资料,仅2010年,他就主刀完成手术196台。
他主攻肝脏外科以来,已主刀完成14 000多台肝脏手术。
按每天平均两台算,他得连续工作7 000多天。
换算一下,是得连续工作20年呀!接下来,我就特别想弄明白:他,吴孟超,得过国家最高科学技术奖,获过中央军委授予的“模范医学专家”称号,为何还要让自己如此辛苦?为何不歇息歇息,享享晚年之乐?他说:我是一个外科医生,我的岗位是手术台,只有在手术台上,我的心里才踏实,才舒服,才痛快;再说,做手术时,和年轻人在一起,有时说说话,聊聊天,我很开心;还有一条,我们外科医生要想多带出好学生,必须上手术台;最后,是有好多病人希望我亲自给他们主刀,他们信任我,我不能辜负了他们。
只要我还能干,就坚持做到最后,如果有一天我真的倒在手术室里,倒在工作岗位上,那我会感到幸福……一个罕见的老人!(选自2011年5月4日《人民日报》,有改动) 8.文章题目《大医仁心》该如何理解?9.文章开头三个段落之间是什么关系?这三个段落的内容在文中有什么作用?关系:作用:10.文中说吴孟超“那动作里也有老年人特有的那种‘慢’”,又说“他走路的动作让我略有些意外:两脚迈得很快捷”,这互相矛盾吗?为什么?11.吴孟超进手术室后作者有两次写到他的神态,请找出来,并说说它们的作用是什么。
神态描写:作用:12.根据你的理解,说说吴孟超是一个怎样的人。
表达交流13.下面是《感动中国》组委会授予钱伟长的颁奖词,联系课文内容,仿照示例,为邓稼先拟一段颁奖词。
【颁奖词】从义理到物理,从固体到流体,顺逆交替,委屈不曲,荣辱数变,老而弥坚,这就是他人生的完美力学!无名无利无悔,有情有义有祖国。
体验中考14.(2018湖北黄冈中考)语文实践活动。
最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。
为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。
假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白,要求:突出主题,语言简洁得体。
(2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。
你最崇敬的英雄是谁?请向同学们推荐。
要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是,推荐理由是:答案：夯基达标1.A解析A项,“鲜”应读“xiǎn”。
2.A解析A项,“可歌可泣”指值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。
句子中的事迹还达不到这种程度。
3.邓稼先的杰出贡献和高尚人格4.D解析本文的语言很有特色,句式多变,有时句式非常整齐,有时长句和短句交错使用。
课内品读5.出自《后出师表》。
是说诸葛亮的。
6.“立即”一词写出了邓稼先学业有成后的责任感和急于报效祖国的心情,充分体现了他忠于祖国、热爱祖国的高尚品质。
7.(1)鞠躬尽瘁,死而后已(2)‘两弹’元勋(3)把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平(4)这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子课外拓展8.解析文章题目可以分为两部分来理解,“大医”是名医,也就是医术精湛的医生;“仁心”是指有“仁慈善良之心”。
将这二者合起来就是答案。
参考答案意思是真正的名医不仅医术精湛,同时还应该具备一颗仁慈善良之心。
9.关系:递进关系。
作用:这三段放在文章开头层层深入,逐步引出文章的主人公吴孟超,给读者造成悬念,引起读者阅读的兴趣。
10.不矛盾。
“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点,因为他毕竟已近90岁高龄;而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点,表现了他对工作极大的热情和全身心的投入,工作让他年轻了许多。
11.神态描写:“眼中浮起严肃、郑重的神色。
”“老态一扫而光,一副昂然冷峻之状。
”作用:准确地反映了吴孟超对工作严肃认真,投入工作时精神抖擞、自信沉着、全神贯注和忘我工作的状态。
12.解析结合全文从人物的外貌、语言、动作、神态等方面考虑。
参考答案从外表看,吴孟超只是一个相貌平平的普通老人,但实际上他是一位德艺双馨的著名医学专家。
他医术高超,虽年事已高,但仍热爱工作,热爱病人,乐于培养后进,希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。
13.示例当蘑菇云的硝烟点缀了大漠的苍茫,当五星红旗升起在联合国的上空,是他,长空铸剑,吼出雄狮的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。
