职业心理学WorkPsychology

职业卫生名解◎为非重点★为重点★1职业性有害因素(occupational hazards or occupational harmful factors):生产环境中存在的各种可能危害职业人群健康和影响劳动能力的不良因素。

★2职业病：企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病。

★3工作有关疾病：指多因素相关的疾病，与工作有联系，但也见于非职业人群中，因而不是每一病种和每一病例都必须具备该项职业史或接触史。

★4职业伤害（occupational injuries)：又称工作伤害，简称工伤，指在生产劳动过程中由于外部因素直接作用而引起机体组织的突发性意外损伤。

★5中等强度作业：作业时氧需不超过氧上限，即在稳定状态下进行的作业。

★6大强度作业：指氧需超过了氧上限，即在氧债大量蓄积的条件下进行的作业，一般只能持续进行数分钟至十余分钟。

★7极大强度作业：完全在无氧条件下进行的作业，此时氧债几乎等于氧需，这种剧烈活动只能持续很短时间，一般不超过2分钟。

★8静力作业（static work)：又叫静态作业，主要依靠肌肉等长性收缩来维持体位，使躯体和四肢关节保持不动所进行的作业。

★9动力或动态作业（dynamic work)：则是在保持肌张力不变——等张性收缩的情况下，经肌肉交替收缩和舒张，使关节活动来进行的作业。

◎10反复性作业（repetitive work):又称轻动态作业，参与作业的是一组或多组小肌群，其量少于全身肌肉的1/7，肌肉收缩频率高于15次/分钟。

◎11作业能力（work capacity):劳动者在从事某项劳动的过程中，完成该项工作的能力。

◎12终末激发（terminal motivation):有时在工作日快结束时，可见到工作效率一度增高，这与情绪激发有关，称终末激发，但不能持久。

◎13职业心理学（industrial psychology):是从人与职业的工作环境、社会环境和自然环境关系角度研究人在职业过程中心理活动的特点和规律的学科。

职 业 心 理 学
职业心理学(occupational psychology） 职业心理学(occupational psychology）： 是研究职业群体中个人与个人、 是研究职业群体中个人与个人、个人与群体 （职业对象、同事、上级等）之间的心理互 职业对象、同事、上级等） 动关系。 动关系。 即研究在劳动条件下， 即研究在劳动条件下 ， 劳动过程的心理 变化与适应。 变化与适应。
生产性粉尘接触： ３.生产性粉尘接触：同时存在多种职业有 生产性粉尘接触 害因素 文化水平不高、防护意识不强、性格内向、 文化水平不高、防护意识不强、性格内向、 （三）脑力劳动
二、职业紧张
（一）紧张的概念 1. 紧张因素（stressor）：使劳动者产生心理、生理紧 紧张因素（ ） 使劳动者产生心理、 张的各种因素，如环境条件。 张的各种因素，如环境条件。 2. 紧张（stress）：指客观需求与主观反应个人适应能 紧张（ ） 力之间的不平衡。 力之间的不平衡。 3. 紧张反应（stress reaction）：紧张所致的生理、 紧张反应（ ） 紧张所致的生理、 心理反应及行为表现。 心理反应及行为表现。 4. 调节因素（modifier）：（中介因素）影响紧张反应 调节因素（ 中介因素） ） 的个体特征或环境因素，起调节作用的因素。 的个体特征或环境因素，起调节作用的因素。
2. 生理反应： 生理反应： 主要是躯体不适，血压升高，心率加快， 主要是躯体不适，血压升高，心率加快， 血凝加速，皮肤生理电反应增强， 血凝加速，皮肤生理电反应增强，血和尿中 儿茶酚胺和17—羟类固醇增多，尿酸增加。 羟类固醇增多， 儿茶酚胺和 羟类固醇增多 尿酸增加。 对免疫功能可能有抑制作用， 对免疫功能可能有抑制作用，可致肾上腺素 和去甲肾上腺素的分泌增加，导致血中游离 和去甲肾上腺素的分泌增加， 酸和高血糖素增加。 酸和高血糖素增加。

有 效 应对 宏 观 环 境 体 系 周 边 环 境 体 系 相 关 环 境 体 系
紧张 效应
微观 环境 体系 心理 生理 行 为
健康 紧 张 Leabharlann 解 无效 应对 疾 病 紧 张 持续
个体特 征 个人 应对 紧 张 策略 婚 姻 /家 庭状况 个人 因 素 与 应激 源交 互作 用
调控 因 子
图2 职业紧张生态学模式
（5）人力资源管理：这是职业卫生管理体系中又一紧张源， 包括培训、业务发展、人员计划、工资待遇和工作调离等。
（6）物理因素：工作环境的不良物理因素往往可使工作人员 的总体工作负荷增加，从而降低职工对其它紧张因素的耐受 性，这些因素与工人的躯体和心理健康有关。
（7）化学因素：
（三）职业紧张模式
按环境与人之间的不平衡，曾有人提出： ① P-E fit model(Person-environment fit model)； ② JD-C model(job demand．control model)。 前者注重强调主观的人（指人的动机和才能）与主观的环境 （感受到的供给与要求）之间不能很好的相适应时，就会引起 种种紧张反应； 后者则强调紧张反应是工作需求与劳动者自主（控制）之间 的不平衡所引起的。 按紧张源（作业环境）、易感者（个体特征）和制约应激 反应的因素（家庭及社会支持）间的交互作用与紧张效应后果 可分为：NIOSH模式（图1）和生态学模式（图2） 。
3.紧张反应（strain or stress reaction）：指紧张引起的短期 生理、心理或行为表现（反应）。
4.调节因素（modifier）：指影响紧张反应的个体因素和环 境因素。
（二）劳动过程中的紧张源 包括三个方面：个体特征、应对能力和职业因素。 1.个体特征： （1）A型特征（A型行为）： 1）时间紧迫感，做事不耐心； 2）竞争性强； 3）敌对性（对人疑虑，愤恨）。 （2）性别：妇女参加职业活动后能增强自尊感，增 强应对能力，但增加职业紧张。 （3）支配感：对于被支配或低支配或无决策权者， 则易倾向于发生职业紧张。 （4）资历与发展：包括职务过度提升或提升不足， 职业不适当，缺乏工作保障和组织内人浮于事，工作 前景未知性。 （5）业务与技术素质、身体素质、文化素质。

第一章绪论1、职业心理学（含义）是研究人再职业领域活动中的心理现象的科学，及研究人与职业活动相结合时，人与人、人与环境能过户作用的个体心理差异和各种群体心理现象发生发展的规律的科学。

它是一门旨在提升人类行为效能的科学，是应用心理学的一个分支学科。

2、职业心理学（历史）起源于20世纪初，以心理学家雨果·闵斯特伯格于1912年出版的《心理学与经济生活》（1913年被译为《心理学与工业效率》）为标志；1947年，美国职业心理学委员会成立，职业心理学成为一门成熟的学科。

3、在职业心理学诞生之前，以帕森斯为代表的美国职业指导运动，为职业心理学的发展奠定了理论和实践基础。

4、目前，再西方工业国家，职业心理学已广泛应用于职业咨询、人员招聘、员工考核等实践中。

5、职业心理学是兼有自然科学属性和社会科学属性两种属性的应用心理学学科。

6、职业心理学的基本任务是描述事实、揭示规律、预测趋势、控制行为、提高工作效率；职业心理学的最终目标与学科使命是提升人的幸福感，参与对理想的和谐社会的构建。

7、职业心理学的研究层面有个体层面、群体层面和组织层面。

个体层面主要研究职业兴趣、职业价值观、职业期望与工作满意度、职业生涯发展等。

群体层面主要研究工作与家庭关系、职场中的性别问题等。

组织层面主要研究职业压力、职业倦怠、职业心理咨询、员工帮助计划等。

8、（产生背景）工业化进程的加速，是职业心理学产生的社会背景；职业咨询与职业指导运动的开展，为职业心理学的产生奠定了理论与实践基础；心理测量运动和心理学对个体差异的研究，为职业心理学的发展提供了研究方法与手段；应用心理学的发展，是职业心理学的内在学科发展力量。

9、（历史）职业心理学的发展分为三个阶段：20是接触-20世纪40年代，是职业心理学的起始阶段，这一阶段的研究主题是人-职匹配，以职业为中心；20世纪40年代-70年代，是发展性职业心理学阶段，之一阶段的研究主题是人-职匹配，以人为中心；20世纪70年代至今是人与职业多元交互作用阶段，强调人与职业、人与人、人与环境的多元互动。

职业紧张因素
劳动组织不合理
劳动作息制度不合理 劳动强度过大或生产定额不当 安排的作业与生理状况不相适应
人际关系与组织关系 不良的工作条件 个人与社会因素
性别、个性特征、社会支持 工作经历
职业紧张与健康模式
职业紧张生态学模式
职业紧张反应的表现
心理反应
情感和认知改变
生理反应
躯体不适，血压、心率上升
职业心理学
Work Psychology
职业心理学
从人与劳动对象、工具及环境 相互联系的角度研究劳动者在 职业过程中心理活动的特点和 规律的一门学科Fra bibliotek职业紧张
Occupational Stress
指在某种职业条件下， 客观需求与个人适应能力之间的失衡 所带来的生理和心理压力，会产生明 显可感觉到的反应
行为表现 精疲力竭
情绪耗竭、人格解体、职业效能下降
职业紧张相关疾病
精神疾患 心血管疾病 胃肠道疾病 意外工伤
职业紧张的控制和干预
增强应对能力 培训和教育 健康促进 组织措施 法律保障

（二）体力劳动时的调节与适应

在劳动过程中，机体通过神经-体液的调 节来实现能量供应和各器官之间的协调， 以适应生产劳动的需要，维持身体健康 和作业能力。
1、神经系统：




（1）非条件反射： 内外感受器→中枢→效应器官 劳动时： 血乳酸↑→血管→中枢（呼吸、循环中枢），吸入 O2↑，合成ATP↑，分解乳酸，排除致疲劳物质。 体温↑→中枢→循环加强、皮肤血管扩张→散热。 （2）条件反射： 长期反复某一作业，可形成“动力定型” （dynamic stereotype），可使动作协调，减少不 必要的动作，使能量消耗减少，提高工作能力和 效率。 如现代化的流水作业，可使工人在较短的时间内 建立“动力定型”。源自不同强度作业时的心率及恢复时间
做功强度 （kg•m/min） 心率（次/分） 恢复正常水平 时间（分）
300 600 1200
96 116 140
2.5 35.0 ＞60.0
1500
168
－
（3）血压升高
收缩压升高明显。作业开始时收缩压即 上 升 ， 劳 动 强 度 大 的 作 业 能 上 升 6080mmHg。 舒张压在轻作业时几乎不变，重作业时 上升，但不如收缩压明显。脉压差增大。

不同强度作业时血压及增加率
血压（mmHg） 做功强度 （kg•m/min） 收缩 舒张 300 120 72 600 134 76 1200 150 83 1500 160 93 血压上升率（%） 收缩 舒张 15.4 2.9 24.2 2.7 41.3 15.0 48.2 24.3
•作业后血压迅速下降，恢复期的长短与劳动强度 和环境条件有关。一般在5分钟内恢复正常。但大 强度作业后，收缩压可降至低于作业前水平，3060分钟才能恢复正常。

单调作业 夜班作业
职业接触
物理因素 噪声 高温
生产性毒物接触 生产性粉尘
脑力劳动
职业Байду номын сангаас理学研究的方法
观察法 实验法 调查法 测验法 现代技术应用法
第二节 职业紧张
压力(stress)也称应激，是机体的一种反应模 式，当刺激事件打破了机体的平衡和负荷能 力，或者超出了个体的能力所及的时候，就 会体现为压力。
付出－回报模型(Effort-reward Model)
由德国Siegrist教授研制，共有23个问题。
该模型认为工作中的付出和回报不平衡时， 将会引起工作人员产生职业紧张。
下列问题描述了在工作过程中，可能引起您感觉烦恼的事件或情况。请 不 有 烦 很
您根据自己感受到的烦恼程度：1＝不烦恼、2＝有点烦恼、3＝烦 烦 点 恼 烦
降职 升职 工作安全性 受挫的抱负心
组织结构
僵化和非个人结构 政治斗争 监督不足或训练不足 不参与决策
组织与外部
公司的需要与家庭的需要 公司的利益与个人的利益
个体人员
人格特征 对角色不明确的耐受能力 应对变化能力 动机 行为模式
组织中的角色
3. 对于工作所发生的事情，我有绝对的发言权。 自我决定使用技能 1. 我的工作要求我学习新知识。
2. 工作中我要做干许多重复性的工作。 3. 我的工作要求我有创造性。 4. 我的工作要求有高度的技术性。 5. 工作中我要做多种不同的事情。 6. 我有机会发展自己的特别才能。
工作决策控制模型的发展－工作要求-控 制水平-社会支持模型
员工个人管理策略
了解自己 学会管理时间 培养自己的处事能力 放松 限制饮食 积极与别人沟通 主动寻求专家帮助

与职业有关的心理因素
1.职业接触因素
物理因素：噪声、高温 生产性毒物 ➢ 接触毒物的心理状态：缺乏认识；正确认识；
不正确认识（过高估计危害） ➢ 中毒导致大脑皮层功能失调 ➢ 接触神经性毒物可导致类精神分裂症、癔病样
发作、类燥狂-忧郁症等 生产性粉尘
与职业有关的心理因素
2.脑力作业
➢ 脑力劳动是劳动者以大脑神经系统为主要运动器官的 劳动
紧张相 关疾病
心理反应 情感 工作不满意
生理反应 心率 血压
高血压 冠心病 酗酒 精神问题
物理因素 噪声 热/冷
经济状况 家庭情况
社会支持 应对能力
行为反应 睡眠问题 滥用药物
职业紧张生态学模式
宏周
观边
环环
境境
体
体
系系
相 关 环 微观 境 环境 体 体系 系
紧张 效应
心理 生理 行为
有效 应对 紧张 缓解
个人主观愿望 和动机
个人素质
体力、知识、 经验、技能等
客观环境提供 的满足
工作要求
工作负荷、 复杂性
紧张(stress)
是客观需求与主观反应能力之间的一种（可感 受到的）失衡，在这种情况下，由于不能满足需求 就可引起相应的（可察觉的）功能紊乱。
职业紧张(occupational stress)
在某种职业条件下，客观需求与个人适应能 力之间的失衡所带来的生理和心理的压力。
从制度上保障个体获得自主决策权利，能以主人翁态度 参加生产计划、民主管理。 3.培训和教育
职业心理健康促进
4.开展员工帮助计划（Employee Assistance Program，EAP） EAP作为组织为员工设置的一套系统的、长期的援助与福

（4）精疲力竭 有研究认为精疲力竭的发生是职业紧张的 直接后果，是个体不能应对职业紧张的最重要的表现之一。 直接后果，是个体不能应对职业紧张的最重要的表现之一。 Maslach提出的精疲力竭症三维模式 主要内容是： 提出的精疲力竭症三维模式， Maslach提出的精疲力竭症三维模式，主要内容是： 1）情绪耗竭：指个体的情绪资源过度消耗，表现为疲乏不 情绪耗竭：指个体的情绪资源过度消耗， 精力丧失、体力衰弱和疲劳； 堪、精力丧失、体力衰弱和疲劳； 2）人格解体：是一种自我意识障碍，体验自身或外部世界 人格解体：是一种自我意识障碍， 的陌生感或不真实感(现实解体) 体验情感的能力丧失( 的陌生感或不真实感(现实解体)，体验情感的能力丧失(情感 解体) 表现为对他人消极、疏离的情绪反应， 解体)，表现为对他人消极、疏离的情绪反应，尤指对职业服 务对象的麻木、冷淡、激惹的态度； 务对象的麻木、冷淡、激惹的态度； 3）职业效能下降：指职业活动的能力与效率降低，职业动 职业效能下降：指职业活动的能力与效率降低， 机和热情下降，职业退缩(离职、缺勤)以及应付能力降低等。 机和热情下降，职业退缩(离职、缺勤)以及应付能力降低等。 精疲力竭的后果是严重的，不仅会丧失工作能力， 精疲力竭的后果是严重的，不仅会丧失工作能力，还可能危 及生命。 及生命。
（三）职业紧张模式
按环境与人之间的不平衡，曾有人提出： 按环境与人之间的不平衡，曾有人提出： model(Personmodel)； ① P-E fit model(Person-environment fit model)； JDdemand． model)。 ② JD-C model(job demand．control model)。 前者注重强调主观的人（指人的动机和才能） 前者注重强调主观的人（指人的动机和才能）与主观的环境 感受到的供给与要求）之间不能很好的相适应时， （感受到的供给与要求）之间不能很好的相适应时，就会引起 种种紧张反应； 种种紧张反应； 后者则强调紧张反应是工作需求与劳动者自主（控制） 后者则强调紧张反应是工作需求与劳动者自主（控制）之间 的不平衡所引起的。 的不平衡所引起的。 按紧张源（作业环境）、易感者（个体特征） 按紧张源（作业环境）、易感者（个体特征）和制约应激 ）、易感者 反应的因素（家庭及社会支持） 反应的因素（家庭及社会支持）间的交互作用与紧张效应后果 模式（ 和生态学模式（ 可分为：NIOSH模式 可分为：NIOSH模式（图1）和生态学模式（图2） 。

职业心理学 Vocational psychology
1
“爱”与“工作”是人生最重要的两件事情（
弗洛伊德）
职业的意义
获得合理的报酬 能够适当履行社会角色 获得发挥个体才能的机会
职业
职业是一个人为了不断的取得个人收入而持续
从事的、具有市场价值的特殊活动，这种活动 决定着从业者的社会地位。（舒尔茨） 技术性、经济性、社会性
2018/11/12 20
霍兰德职业兴趣测评
第三部分 您所擅长获胜的活动 下面列举了若于种活动，其中对于您能做或大概能做的事， 请选择“是”，不擅长做的选择“否”，请回答全部问题 。
6．能看建筑设计图 7．能够修理简单的电器用品 8．能修理家具 9．能修理收音机 10．能简单地修理水管
统计是”一栏得分
19
霍兰德职业兴趣测评
C：常规型(传统型)活动
1．整理好桌面或房间 2．抄写文件或信件 3．为领导写报告或公务信函 4．检查个人收支情况 5．打字培训班 6．参加算盘、文秘等实务培训 7．参加商业会计培训班 8．参加情报处理培训班 9．整理信件、报告、记录等 10．写商业贸易信
统计“是”一栏得分
人职匹配
了解自
我
选择职业
自我与 环境的 关系
了解职
业生涯
11
类型理论
核心假设 大多数人可以划分为6种人格类型：现实型、研究型、
艺术型、社会型、企业型和常规型 6种执业环境：现实的、研究的、艺术的、社会的、企 业的和常规的 个人的行为是与其人格和环境相互作用决定的
职业兴趣测评
霍兰德职业兴趣测评： 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣
R：实际型活动
1．装配修理电器或玩具 2．修理自行车 3．用木头做东西 4．开汽车或摩托车 5．用机器做东西

职业生理与工效学
√职业生理学(work physiology)
研究一定劳动条件下人的器官和系统功能的变化与适应， 及其对预防疲劳和提高作业能力的影响。
职业心理学(work psychology)
研究职业群体中的个人与个人、个人与群体之间的心理互 动关系。
√工效学(ergonomics)
以人为中心，研究人、机器设备和环境之间的相互关系， 以实现人在生产劳动及其他活动中的健康、安全、舒适，同 时提高工作效率。
A 代谢
脑的氧代谢较其他器官高，安静时约为等量肌
肉需氧量的15～20倍，占成年人体总耗氧量的10%。
即使是最紧张的脑力劳动，全身能消耗量的增 高也不超过基础代谢的10%。
葡萄糖是脑细胞活动的最主要能源，但脑细胞 中贮存的糖原甚微，主要靠血液送来的葡萄糖来提 供能量。因此脑组织对缺氧缺血非常敏感。
B 脑力劳动时机体的调节和适应
10” 30” 60” 2’ 4’ 10’ 30’ 厌氧系列 % 90 80 70 50 35 15 5 需氧系列 % 10 20 30 50 65 85 95
表 肌肉能量供应系统的一般特性
ATP--CP系列 乳酸系列 需氧系列
氧
——
——
需氧
供能速度 非常迅速
迅速
较慢
能源
ATP-CP
糖原 糖原脂肪蛋白质
学得的技能。
体力疲劳及其预防
一、疲劳的定义
疲劳是体力和功能性效率暂时的减弱。
Christensen （ 1960 ） 的 定 义 是 ： 疲 劳 是 由 于 劳动和劳动环境引起的体内平衡又称自稳态 （homeostasis）的紊乱状态，可引起主观和客观症 状。
疲劳是人不能在给定的劳动强度下继续进行劳 动。

1.5.4 职业环境优化与职业满意感、个人职业 成长与职业成就
员工追求职业成功的动机与职业组织的基本发展 动机是一致的。职业组织提供适合的岗位工作环 境(物质的、技术的、社会的)以及职业文化环境, 以激励员工为达成职业组织的发展目标进行高投 入、发展高潜能。 了解组织文化、组织变革、激励性工作设计的原 理,以创造良好的组织文化、推动有效的组织变革、 参与激励性工作再设计,是确保职业岗位成为提供 职业满意感、成就感以及促进职业成长的重要认 识前提之一。
中国古代社会一直把职业分为官及士农工商两个
层次、五个类别,并与一定的德才标准匹配,制定 “士”与“官”的选拔标准。
在古希腊,柏拉图较早提出了“理智型”、“意志型 “情绪型”的个性三分法,并将三种性格类型与社会 地位及社会职业进行匹配。直到1879年,德国生 理学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上
1)劳动力个人所有与劳动力市场的建立 2)职业流动与风险型就业制度
1.3.4 就业制度的创新
新时期、新条件,推动着就业制度的变革,但是,当 前我国就业制度仍然存在一定程度的问题,探讨如 何对其进行更为细致的挖掘并进行创新,以指导劳 动力就业工作,有着重要的意义。 3)人力资本制度创新
工作范围,并于1915年出版发行《职业辅导学刊》。 1952年,NVGA与其他人事方面的学术组织合作,并 组成“美国人事与辅导协会” 出版《人与辅导杂志
到1980年,APGA的会员已发展到4万多人。
2)前苏联
前苏联十分重视职业教育和职业培训方面的理论 和应用研究,但其职业指导工作的起步稍晚于欧美 国家。20世纪70年代以后,职业指导在当时的苏联 得到了特别的重视。在政府的立法支持下,政府部 门、社区、企业、学校都设有职业指导的组织机 构,推进职业定向教育。

34
三、心身疾病
（1）皮肤系统的心身疾病：神经性皮炎、瘙痒症、
斑秃、牛皮癣、多汗症、慢性麻疹、湿疹等；
（2）肌肉骨骼系统的心身疾病：腰背痛、肌肉疼痛、
痉挛性斜颈、书写痉挛；
（3）呼吸系统的心身疾病：支气管哮喘、过度换气
综合征、神经性咳嗽；
35
三、心身疾病
（4）心血管系统的心身疾病 冠状动脉粥样硬化性 心脏病、阵发性心动过速、心律不齐、高血压、偏 头痛、低血压、雷诺病； （5）消化系统的心身疾病 胃十二指肠溃疡、神经 性厌食、神经性呕吐、溃疡性结肠炎、幽门痉挛、 过敏性结肠炎； （6）泌尿生殖系统的心身疾病 月经紊乱、经前期 紧张症、功能性子宫出血、性功能障碍、功能性不 孕症；
21
劳动过程中的职业紧张因素
5）支配感（控制感）
支配感是指个体认为他们的行为能产生某特定的结果尤 其是对他们来说非常重要的结果。支配感也指个体自由 选择的感觉。支配决策权对职业紧张的发生有重要意义， 对于被支配或低支配状况下，或无决策权者，则倾向于
发生职业紧张。“高要求、低支配”作业, 易出现“高
紧张效应”，导致心理紧张和生理疾病风险增加。
22
劳动过程中的职业紧张因素
（2）职业因素
1）角色特征：角色特征因素包括任务模糊，任务超重，任 务不足(个体能力强，而工作任务少)，任务冲突(即表现在
两个体需求之间的冲突，个体同时接受多个任务的冲突)，
个体价值。
23
劳动过程中的职业紧张因素
2）工作特征：
15
职业紧张与健康模式
16
职业紧张生态学模式
17
劳动过程中的职业紧张因素
（1）个体特征
1)A型特征(或A型行为)：Friedman和 Olmer提出A型特征，具A型行为者有如 下特点：

职业心理学第一章概述一、本门课学习的主要内容第一章职业心理学概述职业概述/职业心理学概述/就业制度与职业心理 /市场经济中的职业挑战与职业指导/职业心理学对象的规定性第二章职业发展与个体职业社会化产业进步与社会职业变化/社会职业(行业)发展与员工素质的要求/人生发展、职业发展与家庭生活周期/个体职业社会化/影响社会化的因素/职业发展理论第三章职业心理与职业指导的理论基础职业心理与职业指导理论概述/特性-因素论/人格类型论/需要论/心理动力论第四章职业选择职业选择/职业决策/职业适应第五章人的个性与职业的匹配人的价值观与职业的匹配/人的能力与职业的匹配/人的气质与职业的匹配/人的性格与职业的匹配第六章职业心理选拔职业心理选拔概述/人员招聘的方法与技巧/人员选拔的心理测验方法/人员选拔中的非测验技术第七章职业生涯职业生涯概述/职业生涯发展理论/职业生涯发展模式/职业生涯管理第八章职业指导职业指导概述/职业指导的实施/职业指导技术/学校职业指导第九章职业与职业心理咨询职业咨询的特点、范围与一般程序/职业问题的诊断/个体职业心理咨询/团体职业心理咨询第十章职场中的压力与应对工作压力概述/压力源分析/化解压力的应对措施/压力管理二、相关名词解释1、职业----是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。

2、职业心理----同人一样，职业也有拟人化的心理和性格，不同的职业具有不同的性格特质。

在职业心理中，性格影响着一个人对职业的适应性，一定性格的人适于从事一定性格特质的职业；同时，不同的职业对人也有不同的性格要求。

求职路上，清晰自己所选择的职业性格对于自己的职业发展来说非常关键。

3、职业心理学----应用心理学的分支。