九年级上册第五单元知识结构

九年级上册英语m5u2知识点在九年级上册英语教材中的第五单元第二课，我们将学习有关日常生活和活动的相关词汇、短语和句型。

这些知识点可以帮助我们更好地描述我们的日常生活和谈论我们的兴趣和爱好。

以下是对这些知识点的详细介绍。

1. 有关活动的动词和短语：在本课中，我们将学习一些和活动相关的常用动词和短语，例如：play football（踢足球），go shopping（去购物），take photos （拍照），watch TV（看电视）等等。

这些动词和短语可以帮助我们描述我们的兴趣爱好和日常活动。

2. 时间状语从句：本单元中，我们还将学习到一种被称为时间状语从句的语法结构。

时间状语从句用来描述事件发生的时间。

在句子中，我们可以使用“when”（当...时候）和“before”（在...之前）等引导词来引导时间状语从句。

例如：I will go to the park when I finish my homework（我完成作业后会去公园）。

3. 形容词和副词的比较级和最高级形式：在本单元中，我们还将学习到形容词和副词的比较级和最高级形式。

通过识别形容词和副词的比较级和最高级形式，我们可以更好地描述事物的特点和比较它们之间的差异。

例如：Tom is taller than Sam（汤姆比萨姆高）。

4. 过去分词作定语：本单元还将介绍一种常用的语法结构，即过去分词作为定语。

过去分词常用来修饰名词，并形成过去分词短语。

例如：The broken glass hurt his finger（破碎的玻璃刺伤了他的手指）。

5. 建议和请求：本单元还涉及到如何提出建议和请求的相关表达。

我们可以使用诸如“Why don’t you...?”（为什么不...？）和“Could you please...?”（你能帮我...吗？）等句型来提出建议和请求。

例如：Why don’t you join the school basketball team?（为什么不参加学校的篮球队呢？）通过学习这些知识点，我们将拥有更多的词汇和短语来描述我们的日常生活和活动，并且能够更加准确地传达我们的意思。

新人教版九年级上册英语第五单元必考知识点归纳新人教版九年级上册英语第五单元必考知识点归纳Unit5 What aade of?【重点短语】1. be made of 由……制造2. be made in 在……制造3. enval环境保护4. be famous for 以……而著名5. be produced in 在……生产6. be known for 以……闻名7. as far as I know 据我所知by hand 手工采摘9. send for 发送10. avoid doing sth 避免做某事11. everyday things 日用品【考点详解】1. made of 由……制（构）成，后接构成某物质的原料。

例：Tade of silk.这件裙子是用丝绸制成的。

be made of/from/up of的区别（1）be made of 表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。

例：Tade of paper．风筝是用纸做的。

（2）be made from 表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。

例：The paade from wood．纸是木头做的。

Buadlk. 黄油是从牛奶中提炼出来的。

（3）be made up of 用……构成或组成的，指人、物皆可，指结构成分。

例：Our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。

2. Iat many people all over the world da.好像全世界的许多人都在喝中国茶。

句型“Iat…”意为“看起来好像/似乎……”，其中seem是连系动词，意为“似乎；好像”，句型中的it是形式主语，不能用其他代词来替代。

例：Iat he was laain. 看来他没赶上火车。

九年级英语上册第五单元知识点讲解Art worldComic strip ＆ welcome to the unit要点详解1 Art is something pleasant and。

.艺术是令人愉快的事物，而且.。

..解析pleasant在此作形容词，意为“令人愉快的”，通常用来修饰事物,不用来修饰人，它在句中可作定语或表语,其反义词为unpleasant. 它常用于It is pleasant to do sth。

句式，意为“做某事令人愉快”。

e.g。

It was a pleasant evening。

那是—一个令人愉快的夜晚。

(作定语)The climate of this area is pleasant.这个地区的气候很宜人。

（作表语）It’s pleasant to play with those children.和那些孩子们一起玩耍真是令人愉快。

lt was pleasant to be alone again. 又只剩下一个人了，真自在。

辨析 pleasant,pleasure与pleasedpleasant作形容词，意为“令人愉快的”,常用来形容某事物有令人愉快的性质，它在句中既可作定语,也可作表语。

e.g.It was pleasant to sit in a sidewalk cafe and watch people pass.坐在路边的咖啡馆看着人来人往真是惬意。

pleasure作名词,意为“高兴;愉快”,常用于口语中。

my pleasure表示“不用谢"，用来回应别人的感谢；with pleasure 表示“当然了,很愿意”,用来回应别人的请求或邀请。

-—Thank you for helping me。

谢谢你帮我。

——My pleasure。

不用谢。

—- May I sit here？我可以坐在这儿吗?—-Yes, with pleasure。

当然可以。

九年级英语上册第五单元知识点讲解Art worldReading重点单词1 present n.颁发;提交present意为“颁发;提交”时是一个及物动词,常用于结构present sb. With sth.(给某人颁发某物)或present sth. to sb. (把某物颁发/提交给某人)。

e.g.The organization present him with an award. = The organization present an award to him. 那个组织给他颁发了一个奖项。

The students will present their plans lo their teacher next week.学生们将于下周向老师提交计划。

拓展(1) present还可作名词,意为“现在，目前;礼物”。

当它表示“现在,日前”时，常构成短语at presenL,意为“现在，目前”,相当于now。

e.g. I can't help you at present, because I’m too busy.我现在帮不了你,因为我实在太忙了。

I gave him a special present yesterday.昨天我给了他一份特别的礼物。

(2)present还可作形容词,表示“现在的，且前的”时,present只能用于名词前;表示“出席的,到场的”时，present不用于名词前,其反义词为absent(缺席的)，be present at sth.意为“出席..... ,其反义短语为be absent from sth.意为“缺席...e.g. Here is my present address.这是我现在的地址。

Many people were present at the meeting. 许多人出席了这次会议。

2 central adj. 中心的, 中央的central作形容词意为“中心的，中央的”时,仅用于名词前，且没有比较级形式。

九年级上册五单元一、人教版九年级上册语文第五单元。

1. 单元主题与目标。

- 本单元是古代白话小说单元。

主题多围绕着封建社会的世态人情展开，通过精彩的故事和鲜明的人物形象，展现当时的社会风貌和人们的思想观念。

- 学习目标包括：了解古代白话小说的特点，如语言半文半白、情节曲折生动、人物形象鲜明等；学会梳理小说的情节结构，分析人物形象及其性格特点；体会小说中蕴含的思想感情，如对封建礼教、黑暗社会现实的批判等。

2. 课文内容。

- 作者施耐庵。

故事讲述了杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等用计夺取的经过。

- 情节结构：开端是杨志押送生辰纲，他小心谨慎，处处防范；发展是晁盖、吴用等人定计，扮作贩枣商人与卖酒的白胜等在黄泥冈等待时机；高潮是杨志等人被吴用等人用计麻倒，生辰纲被劫；结局是杨志无奈逃走，晁盖等人成功得手。

- 人物形象：- 杨志：他精明能干，武艺高强，对押送生辰纲的任务十分上心，如他要求军健们辰牌起身，申时便歇，并且不许在黄泥冈松林里休息，怕有闪失。

但他又急功近利、粗暴蛮横，对手下的士兵非打即骂。

- 吴用：足智多谋，他精心策划了整个劫取生辰纲的计划，利用了天时（酷热天气）、地利（黄泥冈的地形）、人和（众人的巧妙配合）。

- 作者吴敬梓。

描写了范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象。

- 情节结构：开端是范进进学后想参加乡试被胡屠户辱骂；发展是范进瞒着丈人去参加乡试，回来后家里已经饿了两三天；高潮是范进得知中举后，喜极而疯，众人想办法救治；结局是范进清醒后，胡屠户及众人对他的态度发生了天翻地覆的变化。

- 人物形象：- 范进：是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。

他二十岁开始应考，一直考到五十四岁才中举，中举前穷困潦倒，逆来顺受，对胡屠户的辱骂也不敢吭声；中举后则欣喜若狂，这一变化深刻地揭示了科举制度对人的精神的扭曲。

- 胡屠户：欺贫爱富、趋炎附势。

九年级化学笫五单元知识点化学是一门研究物质性质、组成、结构、变化规律以及能量变化和能量转化的科学。

在九年级的化学学习中，第五单元是我们学习化学的关键，主要包括原子结构和元素周期表中的元素特征。

下面将对该单元的主要知识点进行详细介绍。

一、原子结构1. 原子的组成：原子由原子核和电子组成。

原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电；电子带负电，围绕原子核轨道运动。

2. 原子的特征：原子的元素符号表示该元素原子种类，原子序数（也称为序数）表示原子所具有的质子数，原子序数决定了原子的元素。

3. 原子的质量数：原子的质量数等于质子数加上中子数，可以根据质量数推导出中子数。

4. 同位素：同位素指具有相同质子数但中子数不同的原子。

5. 电子的分布：电子以壳层的形式分布，第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，第三层最多容纳18个电子。

二、元素周期表1. 元素周期表的组成：元素周期表是按照原子序数的大小排列的，每个水平行叫做周期，垂直列叫做族。

2. 元素周期表的结构：周期是指主量子数相同的电子壳层，周期数等于主量子数。

族是指拥有相同外层电子数的元素，具有相似的性质。

3. 元素周期表的特征：元素周期表左侧是金属元素，右侧是非金属元素，中间的元素称为过渡元素。

4. 元素周期表的元素命名：元素的命名通常采用符号表示，符号由元素英文名的第一个或者前两个字母组成。

5. 元素周期表的元素性质：元素周期表上的元素性质随着周期和族的变化而变化，呈现出一定的规律性。

以上就是九年级化学笫五单元的主要知识点介绍。

通过学习这些知识，我们能够更好地理解原子的结构和元素周期表中的元素特征，为化学的深入学习打下坚实的基础。

希望同学们能够认真对待这些知识点，多做相关的练习和实验，从而更好地掌握化学知识，提高化学学习的效果。

化学是一门非常有趣和实用的科学，希望同学们在九年级中能够对化学产生浓厚的兴趣，为将来的学习打下良好的基础。

九年级英语上册Unit 5-6单元知识点考点梳理人教Unit 5What are the shirts made of？第1课时Section A(1a2d)forkn. 餐叉；叉子。

一副刀叉为“a knife and fork”，当其作主语时，谓语动词用单数silvern. 银；银器adj. 银色的glassn. 玻璃。

不可数名词，表示“一块玻璃”用a piece of glassenvironmentaladj. 自然环境的；有关环境的leafn. 叶；叶子。

其复数形式为leavesproducev. 生产；制造；出产widelyadv. 广泛地；普遍地processv. 加工；处理n. 过程【拓展】(1)glass n．(pl. glasses) 玻璃杯。

glasses n．眼镜。

(2)以f(e)结尾的名词变复数口诀：灰太狼(wolf)为活命(life)去捉羊，贼(thief)人携刀(knife)叶(leaf)丛藏。

架(shelf)后半(half)天不见羊，自己(self)老婆(wife)饿得慌。

be made of/from由……制成be made in由……制造be famous for因……而著名【拓展】(1)be made of, be made from, be made in和be made by用法辨析①be made of…由……制成(看得出原材料)。

②be made from…由……制成(看不出原材料)。

③be made in…由……制造(接地名)。

④be made by…由……制成，后跟动作的执行者。

【图解助记】(2)be famous/known for, be famous/known as和be famous/known to用法辨析①be famous/known for 因为……而著名。

后接出名的原因。

②be famous/known as 作为……而著名。

后接表示身份或地位等的名词。

第十三章内能本章知识结构图：一、分子热运动1.分子热运动：（1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。

无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。

（2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。

比如墨水在水中扩散等等。

a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

表明分子之间存在间隙。

b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。

发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。

（3）分子的热运动a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。

无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。

因此，一切物体在任何情况下都具有内能。

b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。

2.分子间的作用力：（1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。

分子间作用力的特点如图：（2）固态、液态、气态的微观模型二、内能1.内能：（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。

分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。

分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。

单位是焦耳（J）。

（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。

因此，一切物体在任何情况下都具有内能。

（3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。

但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。

（4）影响内能大小的因素：分子的个数、分子的质量、热运动的剧烈程度（温度高低）、分子间相对位置。

2.物体内能的改变：（1）改变内能的方法：做功和热传递做功：两种不同形式的能量通过做功实现转化。

热传递：内能在不同物体间的转移。

（2）热量：a.定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。

Unit 5 Art worldReading1.Each time a medal was presented to a winner at the Beijing 2008 Olympic,the award music was played.(1) each time:每次,每逢,每当;其是一个连词词组,引导时间状语从句，如: I'll think of it each time I listen to music.我每次听音乐,都会想到它。

练习:(1)每当我听到这段音乐,就会想起那段时光。

__________ __________ I hear the music.I __________ _________my life during that time. Each time think of2. When he was very young, Tan showed an interest in music. He loves the sounds of the rushing water and blowing wind because, to him, the best music comes from nature.(1) show an interest in的含义:对,感(表现出)兴趣;对....产生(或表示)兴趣；如: My son is already(2) rushing water和blowing wind的结构:现在分词用作定语,修饰名词。

(3) to him的含义:对于他来说练习：(1) Your idea sounds ___________,but I don't have any ________ in it.A. interested; interestB. interesting; interestC. interesting; interested D interested; interesting(2)I have _____________to tell you. Maybe you will be __________ in it.A interesting something; interestedB something interesting; interestingC. something interesting; interested D interesting something; interested(3)Mr Brown always makes his class ________ and keeps his students ________ in class.A. alive: interesting B lively; interesting C. alive: interested D. lively; interested(4) The story is ______ and all of us are ________ in it.A. interest; interesting B interesting ; interestC interested; interesting D. interesting;interested(5)你什么时候开始表现出对音乐的兴趣?When did you __________________________________________________music?BCDD show an interest in3. Since he had no musical instruments then, he made music with common objects like stones and paper. Eight years later, he went on to study in the USA. There he got to know great musicians from around the world.练习:(1) Mark needs to learn Chinese ___________ his company is opening a branch in Beijing.A unlessB until C. although D. since(2)I have heard a lot of good things about you __________ I came back from abroad.A. since B until C before D.when(3) After finishing his homework he went on __________ a letter to his parents.A. write B writing C wrote D. to write(4)We __________ each other since 2010.A have got to knowB got to knowC knewD have knownDADD1.Instead, Tan makes over 50 sounds from water by controlling the speed of water flow.(1)instead的用法:【注意】区分instead和instead of：①instead副词,单独使用。