【创意幼教】最新幼儿园大班美术活动教案：我很特别教案附教学反思(四篇)

幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》教案名称：《特别的我》教学目标：1. 让幼儿了解自己的特点和优点，增强自信心；2. 开发幼儿的创造力和表达能力；3. 提高幼儿的绘画技巧和观察能力。

教学内容：1. 情感目标：通过绘画表现自己的特点和优点，增强自信心。

2. 知识目标：认识不同的绘画工具和色彩，学习绘画的基本技巧。

3. 能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。

教学准备：1. 教师准备素描纸、彩色纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。

2. 准备一些幼儿喜欢的故事书，如《小蓝和小黄》等。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生共同观察一幅以自然元素为主题的画作，让幼儿说出画中的颜色和物体。

2. 引导幼儿发现画中的每个物体都有自己的特点和优点，并与自己做对比。

步骤二：讲解（10分钟）1. 利用幻灯片或图片展示一些有关自然界和社会世界中的不同事物，如动物、植物、建筑物等。

2. 跟幼儿一起讨论每个事物的特点和优点，并与幼儿个人特点相结合，让幼儿感受到每个人都是独特的，并且每个人都有自己的闪光点。

步骤三：创作（30分钟）1. 分发素描纸和绘画工具给幼儿，让幼儿通过绘画表达自己的特点和优点。

2. 鼓励幼儿用不同的颜色、线条和形状来描绘自己，可以画出自己的外貌特征、喜欢的事物等，让幼儿展示自己的创造力。

步骤四：展示与分享（10分钟）1. 让每个幼儿逐一展示自己的绘画作品，让其他幼儿观察和欣赏，并给予肯定和鼓励。

2. 引导幼儿分享自己对自己特点和优点的理解，鼓励幼儿相互赞扬和关心。

步骤五：小结（5分钟）1. 观察幼儿的作品，将其中的优点和特点进行点评，给予肯定和鼓励。

2. 引导幼儿思考并讨论：为什么每个人都是特别的？如何才能发现和展示自己的特点和优点？步骤六：延伸活动（10分钟）1. 通过观看动画片、阅读绘本、欣赏名画等形式，继续培养幼儿的观察能力和审美意识。

2. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，继续表达自己独特的特点和优点。

幼儿园中班主题教案《特别的我》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的独特性，学会表达自己的感受。

2. 培养幼儿了解自己的身体特征和功能，提高健康意识。

3. 培养幼儿尊重他人，关爱同伴的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的感受，了解自己的身体特征和功能。

教学重点：培养幼儿认识到自己的独特性，尊重他人，关爱同伴。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、镜子、卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同小朋友的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。

2. 讲解：引导幼儿讨论自己的独特之处，如外貌、性格、喜好等，让幼儿认识到每个人的不同。

3. 实践：发放镜子，让幼儿观察自己的外貌特征，并用画纸、彩笔进行自我画像的创作。

4. 例题讲解：讲解如何表达自己的感受，引导幼儿用“我喜欢……”的句式进行表达。

5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相观察，说出对方的特点，并给予赞美。

7. 游戏：组织“找朋友”游戏，让幼儿根据特点找到自己的好朋友，增强同伴间的感情。

六、板书设计1. 板书《特别的我》2. 板书内容：我的特点：外貌、性格、喜好表达感受：我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：画出自己的特点，并用“我喜欢……”的句式表达自己的感受。

2. 答案示例：我喜欢我的眼睛，因为它很大很亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿认识到自己的独特性，学会表达自己的感受，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察家人的特点，培养幼儿关爱家人的情感；在课堂上，教师可以组织更多关于人际交往的活动，提高幼儿的社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的感受，了解自己的身体特征和功能。

2. 教学过程中的实践环节：观察自己的外貌特征，并用画纸、彩笔进行自我画像的创作。

3. 例题讲解：如何引导幼儿用“我喜欢……”的句式进行表达。

教学资料参考范本幼教教学案例：大班美术活动案例分析(四篇)目录：幼教教学案例：大班美术活动案例分析一幼教教学案例：大班自选游戏案例分析二幼教教学案例：大班角色游戏案例分析三幼教教学案例：小班教学活动修路反思四- 1 -案例：大班美术活动案例分析教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向太过明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。

美工区里婧诗与婧羚一起选择了新的画种材料：锡箔纸画。

一开始，她们看着材料的质量容易破损，都小心翼翼的把锡箔纸铺平，拿起最常用的油画棒开始作画。

婧羚画的动作幅度较大，不小心把锡箔纸弄破了几处，婧诗在一旁笑着说：“你看我的纸还好好的，谁叫你那么用力！”但婧羚却说：“我不用力的涂色，颜色都看不清楚，不够鲜艳，你看你的画，那么模糊！”婧诗指了指流程图说：“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗？这样不就清楚了。

”“但是你的颜色太不均匀了，我还是用水彩上色看看。

”婧羚说着，便拿出水彩颜料，原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色，这时，婧诗看到后直说：“用水彩画上去更方便，也不怕纸破掉，而且颜色漂亮多了！”她们便决定要更换工具，直接用水彩在锡箔纸上作画。

分析与反思：1、自己的观察和教师的点拨下，能先观察流程图后再操作锡箔纸画。

从中养成看流程图学习独立操作的习惯。

在活动中能依靠材料特点，通过观察、摸索来调整怎样更好的操作锡箔纸的方法。

2、能根据提供材料的特性探索不同的绘画方法以达到较好的画面效果。

幼儿在操作中不断的寻找更适当的作画材料、方式，不会盲目的跟从教师所画的流程方式，所提供的材料限制，有了初步的独立见解与创造性。

3、教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向太过明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。

幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学目标1.让幼儿理解自己是独特的个体，鼓励他们自信、自尊。

2.发展幼儿的创造性思维和想象力，锻炼他们的手眼协调能力。

3.引导幼儿用心感知、用手创作，培养幼儿的审美情感和审美能力。

二、教学准备1.图书：《我的特点》、《我是唯一的我》等与主题相关的绘本。

2.美术材料：画纸、颜料、画笔、粘土、剪刀等。

3.教具：精美的手工品或艺术品，激发幼儿的兴趣。

三、教学过程1. 导入（10分钟）引导幼儿们看图说话。

- 展示一些著名的艺术作品，鼓励幼儿们猜测作品的名称和内容。

- 让幼儿们谈谈自己喜欢的颜色和形状，以及自己的特点。

2. 感性体验（15分钟）让幼儿们自由创作。

- 提供各种美术材料，鼓励幼儿们根据自己的想象进行自由创作。

- 引导幼儿们在创作的过程中表达自己的情感和特点。

3. 理性分析（20分钟）通过绘本和手工品体验。

- 用绘本《我的特点》和《我是唯一的我》引导幼儿了解自己的特点，让幼儿们在讲述的过程中发现和分享自己独特的特点和优点。

- 展示一些特别的手工品或艺术品，引导幼儿们分析不同作品的特点和细节。

4. 创作实践（30分钟）制作手工品或绘画。

- 给幼儿们提供素描或剪影图片，并鼓励幼儿根据自己的喜好和特点进行创作。

- 引导幼儿们根据自己的创意和主题进行涂色和装饰。

5. 教学反思（5分钟）•总结活动，回顾幼儿们的收获和体验。

•简要反思本次教学的优点和不足，寻找教学过程中的问题并寻求改进的方法。

四、教学反思本次教学中，幼儿在感性体验和理性分析环节中的参与度很高，幼儿们认真聆听老师的讲解，并积极分享自己的特点和优点。

在创作实践中，老师发现一些幼儿在进行创作时需要更多的指导和帮助，一些幼儿创作的主题偏离了本次活动的主题。

为了更好地引导幼儿展现自己的特点和创意，需要给予幼儿更多的启示和指导，并让幼儿们注意主题的限制。

在反思环节，幼儿们明确了自己的特点和优点，并且认识到每个人都是独一无二的特殊存在。

幼儿园大班主题教案《我很特别》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动意图：每个人都是与众不同的。

在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。

利用漫画形式夸张地表现自己的特征。

活动目标：1、感受每个人都是与众不同的。

2、大胆、夸张地介绍自己的特征。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、本班的幼儿照片两张。

2、活动材料书。

活动过程：1、我们一样吗?自己和小朋友长得一样吗?哪里不一样?教师出示自己照片，这是谁?怎样看出来的?出示本班幼儿照片，是谁?怎样看出来的?2、特别的朋友翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有?听听他们是怎样说的?教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。

这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗?给照片与书上的漫画像连线。

3、画一个特别的我找一找自己特别的地方。

仔细观察比较，发现自己头部的特征;以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。

4、自我描述与同伴交谈，说说自己特别的地方。

展示自由画像，燕采用我很特别，因为我的表述方式自我描述。

活动反思：在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。

通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。

教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。

不足之处：绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。

大班美术我很特别教案反思PPT课件上海网站建设https:///有礼貌的宝宝人见人爱。

父母无不希望把自己的宝宝养育成有人缘、守规矩、有修养的小绅士、小淑女。

怎么调教呢？3刮起家长盲目竞争的歪风。

误导了家长，对我省学前教育的健康发展造成了不良影响。

作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么，而不能向老师提出违背教育规律的要求。

幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们不一样》，详细内容为“特别的我”。

通过引导幼儿观察、思考和描绘，让他们了解自己的外貌、性格特点，培养他们的自信心和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格特点，学会用绘画的形式表现自己。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的自信心和审美能力。

3. 培养幼儿相互欣赏、尊重、包容的品质，增进彼此的了解。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的特点。

教学重点：让幼儿学会用绘画的形式表现自己，培养他们的自信心和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅自画像，引导幼儿观察并说出画中的特点。

（2）邀请幼儿用镜子观察自己的外貌，分享自己的发现。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以自己的自画像为例，讲解如何用画笔和彩泥表现自己的外貌和特点。

（2）引导幼儿思考自己的外貌和性格特点，如眼睛大小、发型、衣服等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，指导幼儿开始绘画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他幼儿分享。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，学会尊重和包容。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师邀请幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和不足，引导他们自我反思。

六、板书设计1. 主题：《特别的我》2. 板书内容：（1）自己的外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。

（2）自己的性格特点：活泼、文静、幽默、乐观等。

（3）绘画方法：画笔、彩泥、颜色搭配等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅自画像，并在旁边用文字描述自己的外貌和性格特点。

活动意图：每个人都是与众不同的。

在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。

利用漫画形式夸张地表现自己的特征。

活动目标：1、感受每个人都是与众不同的。

2、大胆、夸张地介绍自己的特征。

幼儿园开设兴趣班，舞蹈和绘画班里都是女生，而足球班是一水儿秃小子。

老师曾建议按照孩子的喜好报班，但都遭到了拒绝，理由是：女孩要文静男孩可以淘气些。

给男宝宝买衣服时，妈妈们发现袜子上有一点蕾丝也要剪掉，而女宝宝也决不买皮球当礼物大部分父母对于性别都有既定的观念，比如女孩子不可随意大动肝火，男孩子不可任意悲伤哭泣，让孩子一味的按性别印象来克制情绪，只会造成孩子内心的痛苦。

想要让孩子真正的发挥才能与资质，为人父母者要适当地从性别意识中抽离。

有能表现出怒气的妈妈和表现出悲伤的爸爸，对孩子而言，会比传统家庭(男女区分)中的孩子来得容易与朋友相处，压力也较小。

人们常把男性是威武的、活泼的，女性是软弱的、服从的这种二分法来替两性做刻板定义。

然而男性之中也有虽然活泼却又胆怯的人，女性之中更有坚强又具行动力的人。

只以男生是攻击性的、女孩是情感丰富的来解读孩子的行为，会有失准的时候。

这是因为除了性别特徵，孩子也会根据其内在感觉和行动状况，而有不同的反应表现，往往因为被刻板的性别表现要求，而没有表现出来，实际上男孩、女孩都有基本人性。

孩子最初接触的照顾者通常是母亲，所以性别意识的观念启蒙也是来自于母亲。

一般来说，母亲会觉得女儿和自己比较亲，不仅是性向特质相似、行动上也更亲密，还有自己想表达的情感，通常女儿也比儿子更能理解。

但不能因此而放弃儿子学习在情感上的表达方式的机会，母亲本身不先去设限，才能给予情感教育上最适当的教养。

不去强调刻板的角色扮演。

你是女孩所以要文静、你是男孩所以要勇敢，在要求孩子时不要加注性别的说法才会中肯，孩子要文静还是勇敢，只是对身为一个人在气质上的要求，无关于性别。

幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的肖像画》，详细内容为通过观察和了解自己的面部特征，运用绘画的形式表现出“特别的我”。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述自己的面部特征，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的自我认知，让他们认识到每个人的独特性。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描述自己的面部特征。

教学重点：培养幼儿的绘画技能，让他们学会表现“特别的我”。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个有趣的谜语，让幼儿猜测，谜底为“镜子”。

通过这个活动，引导幼儿关注镜子中的自己。

2. 观察与描述（10分钟）让每个幼儿拿着镜子，观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

然后，教师引导幼儿用简单的词语描述自己的面部特征。

3. 绘画指导（10分钟）（1）教师示范如何画出自己的面部特征。

（2）教师指导幼儿按照步骤，用画笔和颜料在画纸上描绘出“特别的我”。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成绘画作品，教师巡回指导。

5. 作品展示（5分钟）让每个幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。

教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，引导幼儿认识到每个人的独特性。

六、板书设计1. 板书《特别的我》2. 板书内容：（1）观察自己的面部特征（2）描述自己的面部特征（3）画出“特别的我”七、作业设计1. 作业题目：画出你最想表现的“特别的我”。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察和描述自己的面部特征？2. 是否给予每个幼儿充分的绘画指导？3. 幼儿在绘画过程中，是否表现出对自己特点的认识？拓展延伸：1. 开展一次“我的自画像”主题活动，让幼儿用更多的方式来表现自己。

幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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