邮票齿轮的故事

人教版小学语文课《邮票齿孔的故事》课文原文及赏析《邮票齿孔的故事》课文原文：在一个晴朗的日子里，阿兰正在欣赏他的邮票。

他发现有些邮票的边缘有整齐的小孔，而有些却没有。

他感到非常好奇，于是去问爸爸。

爸爸告诉他：“这些小孔叫做邮票齿孔。

很久以前，人们要撕开邮票很不方便，后来有一个叫亨利的年轻人，他在一次偶然的机会中，用大头针在邮票边缘扎了一排小孔，这样邮票就容易撕开了。

这个发明被大家接受了，从此以后，所有的邮票都有了齿孔。

”阿兰听后，对亨利的聪明才智赞叹不已。

他想，生活中处处有学问，只要我们细心观察，就能发现许多有趣的事情。

赏析：《邮票齿孔的故事》是一篇富有教育意义的小学语文课文。

通过讲述阿兰对邮票齿孔的好奇和爸爸的解答，文章揭示了生活中平凡事物中的科学原理和创新精神。

首先，课文以生活中的小事为切入点，引导学生关注日常生活中的细节，培养他们的观察力和好奇心。

阿兰对邮票齿孔的好奇，正是这种观察和探索精神的体现。

其次，课文通过讲述亨利发明邮票齿孔的故事，弘扬了创新精神和实践能力的重要性。

亨利在面对问题时，没有被传统的做法束缚，而是敢于尝试和创新，最终解决了问题，这也给学生们传递了一个积极的信息：只要有创新思维和实践勇气，就能在生活中发现问题并解决问题。

最后，课文通过阿兰的感悟，强调了学习和思考的重要性。

阿兰从邮票齿孔的故事中领悟到，生活中处处有学问，只要我们细心观察，就能发现许多有趣的事情。

这不仅鼓励学生们积极主动地学习和探索，也提醒他们在日常生活中保持敏锐的洞察力和思考力。

总的来说，《邮票齿孔的故事》是一篇寓教于乐的课文，通过讲述一个小故事，激发学生的学习兴趣和探索精神，培养他们的观察力、思考力和创新能力。

小学二年级语文《邮票上的齿孔》原文及教案【篇一】小学二年级语文《邮票上的齿孔》原文1848年的一天，有个叫亨利·阿切尔的英国人路过街边的一个邮筒时，发现有个人正对着一大张邮票发愁。

原来，那时人们买来的邮票是几十枚连成一大张的，寄信的时候，再用小刀裁开。

很显然，那个人忘了带小刀。

“先生，我想借您的小刀用一下。

”“很抱歉，我也没带。

”阿切尔无可奈何地说。

这时，那个人一抬头，看见了阿切尔西服领带上的别针，皱着的眉顿时舒展开了。

“先生，能借您的别针用一下吗？”“当然可以，可是……”阿切尔疑惑不解地望着他。

那个人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很快就把这枚邮票撕下来了。

一路上，阿切尔一直思索着刚才发生的事。

他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗？不久，亨利·阿切尔发明了邮票打孔机。

这项发明很快被英国邮政部门采用。

从此，世界各地都使用带齿孔的邮票了。

【篇二】小学二年级语文《邮票上的齿孔》教案教育目标：（一）知识教学点1、学会本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。

3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

（二）能力训练点培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力，从而培养学生从小热爱科学。

教学重、难点1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

教学方法：自主探究识字、小组合作检查。

教学准备：邮票的图片课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？板书：邮票。

2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。

板书：齿孔3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。

4、齐读课题。

二、初读课文，整体感知1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。

2、标出自然段。

邮票齿孔的故事[精选5篇]第一篇：邮票齿孔的故事《邮票齿孔的故事》教学设计一、课文特点：《邮票齿孔的故事》是人教版二年级下册第四单元第二篇课文，是围绕“用心思考，勇于创造”来选编的。

这篇课文讲的是英国发明家阿切尔在一个偶然的机会看见一位先生用别针在邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很整齐很容易地被撕开，阿切尔由此受到启发，通过不断研究，发明邮票打孔机的故事。

这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。

只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。

二、教学目标：1、知识和技能：会认13个字，会写12个字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程和方法：第一课时以师生探究式学习为主，通过抓住主要词句及朗读课文了解课文主要内容。

第二课时以合作学习，交流展示，书写生字为主。

3、情感、态度和价值观：①、从齿孔邮票的发明过程中受到启发，懂得在生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

②、激发学生欣赏邮票、保护邮票的意愿。

三、教学重、难点：教学重点：识字、写字、朗读课文。

教学难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。

四、教学准备：1、学生预习课文：拼读生字，读通课文，标出段序，勾画出自己不理解的地方。

2、教师准备：多媒体课件、生字卡片、邮票、针、卫生纸等。

五、教法与学法：1、教法：根据课文特点和学生的实际情况，我在教学中主要运用以下几种方法：①、多种识字法：识字教学将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，既激发学生学习兴趣又教给识字方法。

②、课件辅助法：依据教学的直观性原则，充分利用现代化教学辅助手段，播放多媒体课件，通过多种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握材料。

③、创设情景法：让学生通过表演、演示等活动，入情入景地感悟、识记和品味语言，使情景的设置与语言的训练有机结合，融为一体，达到“寓教于乐，不言自明”的目的。

二年级邮票齿孔的故事知识点小朋友们，今天咱们要一起来了解一个有趣的故事——邮票齿孔的故事。

这可是二年级的重要知识点哦，大家可要认真听啦！首先，咱们来看看邮票是什么。

邮票呀，就像是给信件买的一张“车票”，贴上它，信件就能顺利地被送到想去的地方。

那邮票上为什么要有齿孔呢？这就得从很久以前说起啦。

在很久以前，邮票可没有齿孔。

那时候，人们用剪刀把邮票一张一张地剪下来，可麻烦啦！而且一不小心，还容易把邮票剪坏。

直到有一天，英国有一位叫阿切尔的先生，他在一个偶然的机会里，发现了一个能让邮票变得更方便使用的办法。

那是在 1840 年的一天，阿切尔在一家小酒馆里喝酒。

他身旁的一位先生正拿着一大张邮票，想把它撕开，可却找不到剪刀，于是只好向旁边的人借。

这时候，阿切尔也在旁边，他看到那位先生用别针在邮票的连接处刺上小孔，然后很轻松地就把邮票撕开了。

阿切尔被这个举动吸引住了，他想：“要是能有一台机器，在每一张邮票的连接处都打上小孔，那人们使用邮票的时候不就方便多了吗？”于是，阿切尔开始研究起来。

经过他的不懈努力，终于发明了邮票打孔机。

有了邮票打孔机，邮票就有了齿孔，人们使用邮票的时候，只需要轻轻一撕，就能把邮票撕下来啦，再也不用为找不到剪刀而烦恼了。

小朋友们，这个故事告诉我们，生活中的小细节也能激发大发明，只要我们善于观察、善于思考，说不定也能像阿切尔先生一样，做出了不起的事情呢！接下来，咱们再来说说关于邮票齿孔的一些小知识。

邮票齿孔的形状可不都是一样的哦！有的齿孔是圆形的，有的是方形的，还有的是三角形的。

而且，齿孔的大小和疏密程度也有所不同。

那怎么来判断邮票齿孔的好坏呢？这就要看齿孔是不是整齐、均匀。

如果齿孔参差不齐，或者有的地方密，有的地方疏，那就说明这张邮票的齿孔质量不太好。

在收集邮票的时候，齿孔也是一个很重要的方面。

有些珍贵的邮票，因为齿孔的特殊或者完好程度，价值会更高呢！再来说说邮票齿孔在邮票上的作用。

除了方便我们撕开邮票，齿孔还能起到防伪的作用。

《邮票齿孔的故事》反思总结邮票齿孔的故事邮票，作为一种邮寄信件时必须用到的票证，经历了几百年的发展历程。

有着各种不同的标记和花纹，形式多样，是邮政文化的重要组成部分。

而其中最引人注目的，莫过于邮票的齿孔。

邮票齿孔，顾名思义，就是指邮票上的一排排小洞。

那么，它们到底有什么作用呢？其实，邮票齿孔是由于1890年瑞士邮政出版了一款新型邮票而产生的。

那种邮票是由多层纸胶合而成的，如果不加以处理，当信封经过邮局的自动水平分类机时，邮票上的黏背会黏在其他物品上。

为了防止这种情况发生，瑞士邮政采用了在邮票四周不断重复地打孔的办法，把纸胶分隔开来，使信封可以在自动机器上自由地行走。

邮票齿孔就这样在全球范围内逐渐普及开来，成为邮票的重要组成部分。

当然，在齿孔发展的过程中，也曾出现过不少问题。

比如，某些邮局工作人员曾经利用邮票齿孔在邮票上留下文字或符号，在交易中作弊获利。

在此情况下，邮局和邮票制造商不得不不断拟定新的安全对策，以保障邮票交易的真实透明。

而今天，邮票齿孔的功能也已经逐渐退化了。

随着数字时代的到来，纸质信件的寄送量已经逐渐下降，取而代之的是电子邮件，邮票也变得愈发珍贵。

很多人之所以收集邮票，是因为邮票的美丽和历史价值，而非其实用性。

邮票齿孔渐渐成为了一种邮票文化符号，代表着过去的时代和人们的文化认识。

邮票齿孔的故事，反映出了一个有趣的现象：技术的进步和社会发展让很多事物在形式和用途上发生了很大的变化，但每一个事物都会沿着自己的发展轨迹去与时俱进。

邮票齿孔从创始之初到至今，经历了一次次的变革，但它却一直陪伴着邮票这一件事物，成为了邮票不可分割的一部分，也成为了时代的见证。

当我们回头看看这个故事时，很自然地会想到自己的生活以及身处的时代。

我们身边所有的事物，也无不经历着不断的变化。

而我们如何看待这些变化，又如何承接这些变化，也将极大地影响我们的生活和未来。

在这个变幻无常的世界上，唯一不变的是我们对生命的态度和价值观。