七律·长征【教材分析】《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
全诗共四联（一联包括上、下两句）,56个字，记载着长征路上的种种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志.它是中国革命的壮丽史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠，给我们留下了宝贵的精神财富。
读读这首诗,你就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义.【学情分析】课标中对5、6年级诗歌阅读提出明确要求“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想.”基于课标的要求，我们在进行诗歌教学时,重在把握诗意、诗情等内容的讲授。
引领学生从诗歌的意象和意境中领会和把握诗歌的情感和思想。
【教学策略和设计说明】对于诗歌的教学，在设计时重在利用朗读法。
通过让学生不断地朗读达到逐步理解的目的。
在朗读的同时,教师要提出一些难易适度的问题,以便学生带着问题去朗读,效率更高.同时，教师还要加以指导，帮助学生提高朗读的能力和诗歌的鉴赏理解力。
除了朗读法之外，教师还可以采用课前搜集资料法，情景教学法，质疑问难法，同时采用现代教学手段，配合板书、板画，并结合实际进行拓展延伸。
学生则根据课文特点采用自主探究、朗读想象、朗读感悟等方法展开学习。
【教学目标】1.正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒2.理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神,在情感上受到感染和熏陶。
3.有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。
【教学重点】重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
【教学难点】难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
【教学准备】教学多媒体及课件。
【课时安排】1课时【教学流程】谈话导入，初读诗歌—-再读诗文，读准读顺——品读诗文,入情入境——拓展延伸，超越课堂——总结【教学过程】夏威夷的椰子长不大人间若是有天堂,那就是夏威夷了。
