智力七巧板教学初探

七巧板教学设计优秀8篇《七巧板》教案篇一教学目标：知识与技能：通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。

通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。

过程与方法：在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。

在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。

能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。

情感与态度：认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。

能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。

在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。

教材分析：学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。

在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。

教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。

教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。

学生状况分析：我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。

五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。

在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。

面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。

七巧板的教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!七巧板的教案（优秀7篇）七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。

七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。

七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。

）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。

）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。

所以我决定，把它作为本节课的重点。

）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。

）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。

请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。

学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

幼儿园小班教案《七巧板》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《智力七巧板》章节，详细内容包括认识七巧板的基本形状，了解七巧板的构造原理，通过实践操作，掌握七巧板的基本拼图技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解七巧板的基本形状，培养幼儿对几何图形的认知能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图技巧，尤其是形状的搭配和空间想象力的发挥。

教学重点：认识七巧板的基本形状，培养幼儿动手操作能力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、七巧板拼图卡片、磁性七巧板教具。

2. 学具：每人一套七巧板模具、七巧板拼图卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性七巧板教具，引导幼儿观察和认识七巧板的基本形状，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解七巧板的基本形状（5分钟）教师通过PPT展示七巧板的七种基本形状，讲解每种形状的名称和特点。

3. 拼图技巧讲解与示范（5分钟）教师用七巧板模具进行拼图示范，讲解拼图技巧，并引导幼儿观察和模仿。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道简单的七巧板拼图题目，现场演示解题过程，让幼儿了解拼图步骤。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，每人根据七巧板拼图卡片进行拼图，教师巡回指导。

6. 团队协作拼图（10分钟）教师设置一个复杂的七巧板拼图题目，让幼儿分组进行团队协作拼图，培养幼儿的团队协作意识。

六、板书设计1. 七巧板基本形状：正方形、长方形、三角形、平行四边形、菱形、梯形、五边形。

2. 拼图技巧：形状搭配、空间想象力。

七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的动物或物体。

答案：略。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的动手操作能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。

智力七巧板城内小学xx一．教学目标：1.初步认识七巧板，并了解智力七巧板与传统七巧板的区别。

2.学会模拟拼图，了解组拼的原则。

3.了解七巧板的由来，渗透爱国主义教育。

二．重点，难点：学会模拟拼图，从中体会乐趣，渗透爱国主义教育。

三．教学过程：（一）故事导入师讲一只美丽的小孔雀的不幸遭遇，引出课题《智力七巧板》。

（二）探究新知1.介绍智力七巧板智力七巧板有七块板组成。

分别是：两个半圆，一个园，一个等腰直角三角形，一个直角梯形，一个中心板和一个板。

重点介绍中心板和大板。

2.传统七巧板与智力七巧板的区别（1）传统七巧板三角形重复太多。

（2）缺少世界上最美的形状——圆形。

3.游戏一刻（三个游戏，每个人都做，看谁做得又对又快。

）（1）用大板,半圆和三角形拼成一个长方形。

（2）用三角形，梯形和半圆拼成一个垃圾桶。

（3）用三角形和中心板拼成一面三角形的旗子。

4.模拟拼图（分组拼图）(1)拼故事中的4种神态的小孔雀。

分组拼图a.完成最快的一组展示。

b.剩余组互相欣赏。

（2）拼小金鱼先完成的一组展示。

5.归纳组拼原则与要求：（1）七块板都要用上。

（2）必须平放。

（3）不能重叠。

三．七巧板的由来（渗透爱国主义教育）1.七巧板中“七巧”2.七巧板的起源宋代的黄长睿的“七星茶几”是七巧板的雏形。

（比尔·盖茨是七巧板的狂热爱好者）四．本课的收获五．课后作业：（任选一副）1.完成一幅人物拼图。

2.完成一幅动物拼图。

第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教学越来越注重培养学生的动手操作能力、空间想象能力和创新能力。

七巧板作为一种传统的益智玩具，具有简单、易学、趣味性强等特点，非常适合一年级学生进行数学启蒙教育。

本案例旨在通过七巧板的教学，让学生初步认识七巧板，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识七巧板，了解七巧板的构成；（2）掌握七巧板的拼搭方法，能够拼搭出各种图形。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力；（2）通过观察、想象、创造等活动，培养学生的空间想象能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱数学的情感；（2）培养学生的合作精神，增强学生的团队意识。

三、教学重难点1. 教学重点：（1）认识七巧板，了解七巧板的构成；（2）掌握七巧板的拼搭方法。

2. 教学难点：（1）培养学生的空间想象能力和创新能力；（2）让学生在拼搭过程中，发现规律，提高解决问题的能力。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示一个七巧板，引导学生观察，提问：“同学们，你们认识这是什么吗？”2. 学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的七巧板。

”（二）认识七巧板1. 教师介绍七巧板的构成，包括：两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形、一个平行四边形。

2. 学生跟随教师一起数一数七巧板中有几个大三角形、几个中三角形、几个小三角形、一个正方形和一个平行四边形。

3. 教师提问：“七巧板是由哪些图形组成的？”4. 学生回答后，教师总结：“七巧板是由两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形、一个正方形和一个平行四边形组成的。

”（三）拼搭七巧板1. 教师示范如何用七巧板拼搭一个正方形，引导学生观察并思考拼搭的方法。

2. 学生跟随教师一起拼搭一个正方形，并尝试拼搭其他图形。

3. 教师引导学生发现规律，如：两个大三角形可以拼成一个正方形；一个中三角形可以拼成一个长方形等。

七巧板教案（实用10篇）活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

2、愿意主动探索，对图形感兴趣。

3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。

4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。

2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。

活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。

活动过程一、认一认七巧板１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。

二、玩一玩１、为朋友画像。

朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。

小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。

２、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。

提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

３、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

４、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

５、一起happy！带领幼儿一起进入区角进行活动。

（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。

）教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。

激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。

使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。

特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

幼儿园《七巧板》游戏教案：益智趣味游戏设计引言在幼儿园教学中，益智游戏是非常重要的一部分，它可以帮助幼儿培养逻辑思维能力、空间想象力以及动手能力。

《七巧板》是一种非常适合幼儿园的益智游戏，它不仅有助于开发幼儿的智力，还能激发他们的兴趣。

本文将为您介绍如何设计一个丰富多彩的《七巧板》游戏教案，以帮助幼儿在玩中学，学中玩。

1. 游戏简介《七巧板》是一种由七块不同形状的小木块组成的益智游戏。

通过移动、旋转、组合这些小木块，幼儿可以拼出各种形状，如动物、交通工具等。

这不仅让幼儿在玩中学会形状、颜色，还可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。

2. 游戏目标- 帮助幼儿认识不同形状和颜色。

- 培养幼儿的观察力和动手能力。

- 激发幼儿对益智游戏的兴趣，培养他们的耐心和毅力。

3. 游戏步骤第一步：让幼儿自由发挥给幼儿提供一些七巧板，让他们自由发挥，用这些小木块拼出他们喜欢的形状。

这样可以激发他们的创造力，培养他们的空间想象力。

第二步：引导游戏在幼儿自由发挥之后，教师可以展示一些简单的七巧板拼图，引导幼儿依葫芦画瓢，学会拼出一些基本的形状，如正方形、长方形、三角形等。

教师还可以根据孩子的芳龄和能力，设计一些有趣的关卡，让他们逐步挑战更难的拼图。

第三步：游戏总结在游戏结束时，教师可以和幼儿一起进行游戏总结，让他们自己回顾所做的拼图，共享他们的心得体会。

这不仅可以让他们对所学知识有更深刻的理解，还可以培养他们的自我反思能力。

4. 游戏设计原则- 从简到难，由浅入深。

根据幼儿的芳龄和能力，逐步设计不同难度的拼图，让他们在成功挑战的不断提升自己的能力。

- 多样化。

设计丰富多彩的拼图，如动物、植物、建筑等，让幼儿在玩中学，不断开拓视野。

- 注重引导，保持灵活性。

在引导幼儿游戏的过程中，教师应该灵活应对，根据幼儿的表现调整游戏步骤，让每个孩子都能得到适合自己的挑战。

5. 观点和理解《七巧板》游戏教案的设计，需要兼顾幼儿的芳龄特点和认知发展规律，引导幼儿在玩中学，尽可能保持游戏的趣味性和灵活性。

小学七巧板的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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智力七巧板教案智力七巧板教案一、教学目标：1. 理解七巧板的构成和规则；2. 能够在限定规则下使用七巧板进行拼图；3. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。

二、教学准备：1. 七巧板；2. 拼图练习册；3. 黑板、彩色粉笔。

三、教学过程：Step 1 引入活动（5分钟）1. 老师拿出七巧板，简要介绍七巧板的构成和规则。

2. 示范几个简单的拼图，让学生了解如何使用七巧板进行拼图。

Step 2 讲解规则（10分钟）1. 通过示范和解释，讲解七巧板的规则：每个七巧板由7个小正方形组成，每个小正方形的一边都有凸起或凹陷。

七巧板可以拼成各种形状，但每个小正方形必须完整地使用，不能剪切或重叠。

Step 3 练习拼图（30分钟）1. 学生自由选择一个拼图练习册，按照册子上的要求进行拼图。

2. 老师巡视指导，帮助学生解决拼图中的问题。

Step 4 制作拼图游戏（10分钟）1. 学生根据自己的想法和创意，制作一份自己设计的拼图游戏。

2. 要求学生将自己的游戏规则和拼图设计写下来，并准备在下节课进行分享和演示。

Step 5 拼图竞赛（15分钟）1. 将学生分成小组，进行拼图竞赛。

2. 每个小组从中心桌上抽取一张拼图练习册，比赛时间为5分钟。

3. 时间到后，根据拼图完成情况进行评分，取得最高分的小组获胜。

四、课堂小结：1. 老师对学生进行拼图游戏效果的总结和点评，鼓励他们对七巧板拼图感兴趣的学生继续探索和创作。

2. 提醒学生再次准备下节课的拼图游戏分享和演示。

五、教后反思：这个教案将智力七巧板作为一种趣味益智游戏引入课堂，通过拼图的方式培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。

教学过程中，学生的积极参与和创作能力得到了很好的展示，他们对七巧板拼图表现出了浓厚的兴趣。

然而，在拼图竞赛环节，可能会存在部分学生争抢资源或忽视团队合作的问题，需要在后续的教学中进一步引导学生培养团队合作和分享的意识。

现代智力七巧板三板拼图教案教案标题：现代智力七巧板三板拼图教案教学目标：1. 了解现代智力七巧板三板拼图的基本知识和技巧。

2. 培养学生的空间认知能力和创造力。

3. 提高学生的问题解决和逻辑思维能力。

教学准备：1. 现代智力七巧板三板拼图的实物或图片。

2. 学生用的纸和铅笔。

3. 计时器。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论什么是现代智力七巧板三板拼图，以及它的用途和好处。

知识讲解：2. 向学生介绍现代智力七巧板三板拼图的基本知识，包括不同形状的拼图板块和拼图规则。

示范操作：3. 展示一个简单的拼图示范，解释每个步骤的思路和技巧。

4. 让学生观察示范并尝试模仿进行拼图。

小组合作：5. 将学生分成小组，每个小组分发一套现代智力七巧板三板拼图。

6. 要求学生在规定的时间内，尽可能多地完成拼图。

7. 鼓励学生相互合作，分享拼图的思路和技巧。

个人挑战：8. 让每个学生选择一个难度适合的拼图挑战。

9. 学生独立完成拼图，并记录完成时间。

总结讨论：10. 与学生一起讨论拼图过程中的困难和解决方法。

11. 引导学生思考如何运用拼图中的空间认知能力和创造力解决问题。

12. 结合学生的经验，总结拼图的好处和对思维能力的提升。

拓展活动：13. 鼓励学生尝试设计自己的拼图，挑战其他同学。

14. 提供更复杂的拼图挑战，以进一步提高学生的问题解决和逻辑思维能力。

评估方式：15. 观察学生在小组合作和个人挑战中的表现。

16. 根据学生完成拼图的时间和准确度评估他们的能力提升。

教学延伸：17. 鼓励学生在课余时间继续进行现代智力七巧板三板拼图的练习，提高技巧和创造力。

注：教案中的步骤和活动可以根据教学实际情况进行调整和适应。

七巧板的教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班优质教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班益智游戏课程》第四章“图形拼摆游戏”，详细内容为“七巧板”游戏。

七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，通过不同形状的木块组合，培养幼儿对图形、颜色的认知及空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握七巧板的组成，了解各种图形的名称和特点。

2. 培养幼儿运用七巧板进行拼图的基本技能，提高空间想象力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板各形状的认知与运用。

教学重点：幼儿能独立完成简单的七巧板拼图，提高空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模板、七巧板演示图、七巧板拼图卡片。

2. 学具：每组一套七巧板木块、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七巧板模板，展示一幅简单的图案，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解七巧板知识（10分钟）介绍七巧板的起源、组成及各形状的名称，让幼儿对七巧板有基本的了解。

3. 例题讲解（10分钟）以七巧板演示图为例，分步骤讲解拼图方法，引导幼儿观察、思考。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书《七巧板》2. 板书内容：七巧板组成：1个正方形、5个三角形、1个平行四边形图形名称：正方形、等腰三角形、等边三角形、平行四边形拼图方法：观察、思考、尝试、调整七、作业设计（1）正方形（2）等腰三角形（3）等边三角形（4）平行四边形2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对七巧板有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对幼儿在拼图过程中遇到的问题进行针对性指导。

同时，可鼓励幼儿尝试用七巧板创作自己的图案，提高创新意识和空间想象力。

在今后的教学中，可增加七巧板拼图的难度，丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣。

智力七巧板活动小组活动总结智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力,启迪创造意识的一种很好的操作材料。

智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷,妙趣横生，充满着魅力。

通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受,促进了他们的身心和谐的发展.一是激发了学生的兴趣。

利用拼图，剑网3 新手卡深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机.二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。

创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。

我们的活动让学生在玩中学，开发了智力,提高了操作能力.我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图"──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。

课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。

结合实际，提高抽象思维能力。

我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

发掘潜能，培养学生创新能力。

七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地.总之,学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性, 同时也开发了智力,培养了创新能力。

在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于学生的学习.七巧板活动计划一、课程综述：“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，七巧板其式五,其数七，其变化之式多至千余。

体物肖形，随手变幻，盖游戏之具,足以排闷破寂，故世俗皆喜为之.”七巧板是我们祖先的一项卓越创造。

19 世纪初,七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。

智力七巧板活动教案一、教学目标：1.学生能够通过七巧板拼出给定的形状和图案。

2.学生能够发展空间想象力和图形分析能力。

3.学生能够培养耐心和解决问题的能力。

二、教学准备：1.七巧板2.形状和图案卡片3.定制的解答卡片4.白板和白板笔5.计时器三、教学步骤：1.引入活动（5分钟）：向学生介绍智力七巧板的定义和作用，并解释本次活动的目的。

强调这是一种培养思维能力和动手能力的有趣游戏。

鼓励学生要有耐心，不断尝试和探索。

2.活动一：形状拼图挑战（15分钟）：a.将形状卡片放置在桌子上，并示范用七巧板将形状拼出来。

b.让学生自由选择形状卡片，并在规定的时间内用七巧板拼出相应的形状。

可以将学生分成小组，比赛谁最快。

c.每个学生完成后，检查他们的拼图是否正确，并记录完成时间。

3.活动二：图案重现挑战（15分钟）：a.展示一张图案卡片并让学生观察。

b.学生根据观察的图案，使用七巧板尝试重现图案。

c.提醒学生注意使用每个七巧板的方向和位置。

d.记录学生重现图案的成功率，并鼓励学生分享他们的方法和策略。

4.活动三：自由拼图挑战（20分钟）：a.让学生自由选择七巧板，并使用它们创建自己喜欢的形状和图案。

b.鼓励学生尝试不同的组合和排列方式，创造出多种有趣的形状和图案。

c.提醒学生要有耐心，因为他们可能需要多次尝试才能获得满意的结果。

d.邀请学生分享他们的创作，并讨论各自的想法和策略。

5.总结和评价（5分钟）：a.要求学生收集和整理本次活动的经验和收获。

b.让学生分享他们在本次活动中的困难和成功，并讨论如何应用这些技能到日常生活中。

c.给学生提供解答卡片，让他们自行核对自己的成果。

四、拓展活动：1.将活动材料放在学习角落，供学生在课余时间自由探索和玩耍。

2.将七巧板活动与其他主题相结合，如数学几何形状探索、建筑设计等。

五、教学反思：通过本次智力七巧板活动，学生们能够锻炼和发展空间想象力、图形分析能力和解决问题的能力。

活动中的竞赛元素和自由创作部分，不仅能够增加学生的参与度和兴趣，还能够培养学生的耐心和团队合作精神。

智力七巧板教案智力七巧板是一种以促进儿童智力发展为目的的益智玩具。

它可以锻炼孩子的空间想象力、手眼协调能力和解决问题的能力。

为了让孩子们更好地理解和应用七巧板，我设计了以下教案：教学目标：1. 学习七巧板的基本构造和规则。

2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 提高学生的耐心和解决问题的能力。

教学准备：1. 一组七巧板。

2. 布置好的教室，确保学生能够自由组合七巧板。

教学过程：一、导入（5分钟）向学生简单介绍七巧板的概念，并鼓励他们讨论七巧板的特点和用途。

二、基础知识讲解（15分钟）1. 向学生展示七巧板的不同形状，并解释每个形状的命名和特征。

例如，长方形、正方形、三角形等。

2. 介绍七巧板的规则，即每个图形都必须由七个小单元组成，不得添加或减少。

三、示范与训练（30分钟）1. 示范如何使用七巧板组合出不同的图形，例如动物、水果等。

2. 带领学生一起操作七巧板，组合出一些简单的图形，并鼓励他们创造更多的图形。

四、拓展活动（30分钟）1. 给予学生一些较为复杂的图形挑战，例如字母形状、数字形状等。

2. 鼓励学生用七巧板设计自己的创意图形，并与同学们分享。

五、总结（10分钟）总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生继续在课余时间练习和探索七巧板的可能性。

教学评估：观察学生在操作七巧板时的表现，包括空间想象力、解决问题的能力和持久性。

可以通过记录学生的创意图形和解决较难图形的能力来评估他们的学习成果。

延伸活动：1. 鼓励学生使用七巧板设计并完成一些有挑战性的图形，如建筑物、交通工具等。

2. 资源允许的情况下，可以组织学生之间的七巧板互相比拼，看谁能在规定的时间内完成更多的图形。

教学反思：通过本堂课的教学，学生们对七巧板有了更深入的了解，并培养了他们的空间想象力和解决问题的能力。

在以后的教学中，可以根据学生的表现调整难度，提供更多的拓展活动，以促进他们的综合能力发展。