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教学年级：三年级教学目标：1.能够理解和运用节奏的概念，掌握歌曲的节奏；2.了解乐器的分类和音乐表达的方式；3.学会用身体参与音乐活动，培养音乐感知和协调能力；4.发展学生的合作和交流能力。
教学内容：2.节奏体验活动3.音乐器材的分类和演奏方式4.合作演奏活动教学准备：1.《摇啊摇》歌曲录音2.一些简单的节奏器材（如鞭炮、铃鼓、小木块等）3.乐器分类的图片和简短介绍4.易于操作的乐器（如手鼓、木鱼等）教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.引入学生对音乐的兴趣和参与的欲望，询问是否有学过乐器或参加过音乐活动。
2.播放《摇啊摇》歌曲，让学生先听一遍，并感受歌曲的节奏。
第二步：节奏体验活动（10分钟）1.在课前准备好的节奏器材中，挑选几种简单的乐器给学生。
2.老师示范一种节奏，并引导学生模仿，一起发出音响。
3.随着音乐的播放，不断增加节奏的变化和复杂程度，让学生体验到节奏的快慢、强弱等。
第三步：乐器的分类和演奏方式（15分钟）1.准备一些乐器分类的图片，与学生分享乐器的分类和演奏方式的概念。
2.通过图片引导学生分辨不同种类的乐器，同时简单介绍它们的演奏方式。
3.学生在老师的指导下，模仿乐器的演奏动作，比如敲击鼓面、摇动铃鼓等。
第四步：学唱《摇啊摇》（20分钟）1.分步教学歌曲《摇啊摇》的歌词和曲调，引导学生跟着老师一起唱。
2.加强节奏理解，通过拍手或叩击节奏器材的方式，让学生能够清晰地表达歌曲的节奏。
3.将歌词和动作结合起来，让学生在唱歌的同时摇动节奏器材，增强音乐感知和协调能力。
第五步：合作演奏活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组分发一种乐器，让他们自由选择并且分工合作。
2.为每个小组安排一个简单的乐曲段落，让他们用乐器演奏。
3.学生根据分工，依次演奏各自的乐器，通过合作演奏出一段简单的音乐作品。
第六步：总结与延伸（10分钟）1.学生展示他们的合作演奏作品，互相欣赏和鼓励。
2.合唱《摇啊摇》歌曲，加入之前学习的合奏经验和节奏感知。
三年级音乐教案《摇啊摇》一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 学会歌曲《摇啊摇》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐教学，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲《摇啊摇》。
2. 学习简单的舞蹈动作。
3. 分析歌曲的节奏和旋律特点。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《摇啊摇》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和舞蹈动作。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如小船等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课介绍：教师介绍歌曲《摇啊摇》的背景和歌词，让学生初步感受歌曲的风格。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4. 节奏训练：教师教授歌曲的节奏，让学生用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈。
6. 完整表演：学生分组，进行歌曲和舞蹈的完整表演。
8. 课后作业：让学生回家后向家长展示所学歌曲和舞蹈。
9. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学延伸：组织学生进行音乐比赛或音乐会，展示他们的才华。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《摇啊摇》的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握和节奏感。
3. 舞蹈表演：评价学生的舞蹈动作是否规范、协调，以及他们对舞蹈节奏的感知能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参加课堂音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学生进行音乐游戏，如“音乐接力”、“猜歌名”等，提高学生的音乐兴趣和反应能力。
3. 结合音乐课程，开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
八、教学资源：1. 音乐教材和教学参考书。
2. 互联网资源，如儿童音乐教育网站、音乐视频等。
人音版音乐三年级上册范唱《摇啊摇》说课稿一. 教材分析《摇啊摇》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，展现了人们在船上摇橹的场景，让学生在唱歌的过程中感受到生活的美好。
歌曲共有四句歌词，每句四个小节，节奏明快，旋律简洁。
歌曲的高音部分使用了五度音程，对于三年级的学生来说，具有一定的挑战性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。
但是，对于五度音程的演唱还需要加强训练。
在情感方面，学生对于富有童趣的歌曲比较感兴趣，容易产生共鸣。
此外，学生们的合作意识和集体荣誉感也逐渐增强，为学习这首歌曲打下了良好的基础。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《摇啊摇》，掌握歌曲中的五度音程。
2.过程与方法目标：通过聆听、模仿、合唱等方法，提高学生的音乐表现力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱《摇啊摇》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学生演唱五度音程时的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合唱等方法，引导学生主动参与音乐学习。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，为学生提供直观的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：播放《摇啊摇》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，提高合作意识。
4.演唱展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的五度音程。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.《摇啊摇》的歌词：将歌曲的歌词呈现在黑板上，方便学生跟唱和复习。
2.五度音程示意图：用图形表示五度音程，帮助学生理解并演唱。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和感情表达。
小学三年级音乐《摇啊摇》经典教案示例_三年级上册摇啊摇教案小学三年级音乐《摇啊摇》经典教案例如一教学内容:1、表演歌曲《摇啊摇》2、感受三拍子音乐韵律。
教学目标:1、学会用美丽的歌声精确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的快乐。
2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
教学重点：1、精确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得宠爱与憧憬。
2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。
教学难点:唱准以下旋律音程音准:(1)35i6|5.5.|(2)1326|1.1.|(3)1326|565.|教具打算：电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲教学过程：一、师生问好上行音阶1234567i学生起立12|34|5-|同学们好!53|53|5432|1-|教师教师王教师您好!下行音阶i7654321学生坐下二、导入:感受三拍子音乐韵律1、播放音乐《小白船》设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲?提示让学生律动。
学生：听音乐律动并回答下列问题(二拍子、三拍子)2、复听音乐师生共同律动(拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作)，答案:三拍子3、复听音乐选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。
(响板：重拍串铃：弱拍)4、再次倾听音乐教师与局部学生舞蹈(把校内集体舞简洁的参加课堂当中)，同时局部学生乐器伴奏，在师生合作中欢乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。
三、学唱歌曲《摇啊摇》1、初听音乐师生律动感受六拍子音乐韵律(做摇摇篮的动作)设问:这首歌曲与刚刚的音乐有什么不同呢?(生：比刚刚的音乐速度快。
)2、谨慎地听一听，这首歌颂的是什么内容?说一说你听后的感受。
(引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的欢乐。
)3、复听音乐让学生静静地倾听，感受音乐所带来的童年欢乐，同时小声学唱。
4、老师范唱，学生用三角铁自由地为老师伴奏。
(首先给学生足够的想象的空间，不要限制他们的思维空间。
小学三年级音乐《摇啊摇》教案教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》2、歌表演《摇啊摇》3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
3、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
4、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
3、唱一唱；竖笛练习：吹一吹二：新课学习：1、导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；5）结合竖笛进行视奏练习。
6）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
六年级下语文小升初阅读专项训练八——写人记事一、阅读下文，完成练习。
想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
人音版音乐三年级上册伴奏《摇啊摇》（降调原速）教学设计一. 教材分析《摇啊摇》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，歌曲以降调原速呈现。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合三年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固已学的音乐知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对降调音乐概念较模糊，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行讲解和示范，让学生更好地理解降调音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握降调音乐的基本概念。
2.能用正确的音准和节奏演唱《摇啊摇》。
3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.降调音乐的演唱技巧。
2.节奏的准确掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地感受降调音乐的演唱方式。
2.讲解法：教师讲解降调音乐的基本概念，帮助学生理解。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握降调音乐的演唱技巧。
4.小组合作：学生分组练习，相互交流，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：包括降调音乐的基本概念、歌曲《摇啊摇》的乐谱等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.三角板：用于辅助学生掌握节奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解降调音乐的基本概念，引导学生进入学习状态。
同时，播放一首降调音乐，让学生直观地感受降调音乐的特点。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《摇啊摇》的乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，讲解降调音乐的演唱技巧。
学生跟随教师一起练习，注意音准和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互交流，教师巡回指导。
针对学生在练习中出现的问题，进行针对性的讲解和示范。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意演唱，如改变节奏、添加装饰音等，让学生发挥想象，充分展示自己的音乐才华。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调降调音乐的演唱技巧和节奏的准确性。
人音版（五线谱）音乐三上《演唱摇啊摇》教案一. 教材分析《演唱摇啊摇》是人音版音乐三上的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲的内容描述了摇摆的场景，富有生活气息，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱知识，能够识读简单的五线谱。
同时，学生也具备了一定的歌唱能力，能够准确地演唱歌曲。
然而，部分学生可能对摇摆的节奏掌握不够熟练，需要在教学中进行针对性的训练。
三. 教学目标1.学生能够熟练地识读五线谱，正确地演唱《演唱摇啊摇》。
2.学生能够理解歌曲的主题，感受歌曲的氛围。
3.学生能够掌握摇摆的节奏，准确地表现出歌曲的节奏感。
4.学生能够通过演唱歌曲，培养音乐审美能力和协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地识读五线谱，正确地演唱《演唱摇啊摇》。
2.教学难点：学生能够准确地掌握摇摆的节奏，表现出歌曲的节奏感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，从而掌握歌曲的演唱技巧。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的主题和节奏，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识，提高演唱能力。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养协作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：五线谱教案、PPT、音响设备、乐谱架、钢琴等。
2.学生准备：课本、练习本、文具、五线谱学习资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与《演唱摇啊摇》风格相似的歌曲，引导学生进入学习状态。
然后，简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示《演唱摇啊摇》的五线谱，让学生初步识读。
同时，教师演唱歌曲，让学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和氛围。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
在此过程中，教师可采用互动法，与学生共同探讨歌曲的主题和节奏。
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案一、教学目标通过学习摇啊摇这首歌曲，使学生了解以下内容：1.了解西洋乐器“小手鼓”的构造和演奏方法。
2.学会唱“摇啊摇”这首歌曲，掌握曲调和歌词。
3.培养学生的音乐感受能力，培养学生的集体合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容是《摇啊摇》这首歌曲，包含以下三个部分：1.西洋乐器“小手鼓”的介绍。
2.歌曲《摇啊摇》的演唱。
3.合作演奏歌曲。
三、教学步骤1. 引入老师向学生介绍一下本课的主题——摇啊摇，然后通过投影让学生观看“小手鼓”的构造和演奏视频。
2. 学唱歌曲《摇啊摇》1.老师先唱一遍《摇啊摇》，让学生听一遍，掌握歌曲的基调和流畅度。
2.通过多次的跟唱练习，让学生熟练掌握歌曲的歌词和各句之间的连接。
3.小组内同学轮流表演，让其他同学给出改进建议，互相进步。
3. 合作演奏歌曲1.学生分成小组，每个小组有一只小手鼓。
2.老师指挥，让学生按照画面上不同的“图案”一起敲击小手鼓，逐渐合作演奏出《摇啊摇》这首歌曲。
3.组内学生要有组织、有节奏地完成手鼓敲击动作，体验集体演奏乐趣。
四、评价方式评价方式主要包括以下两个方面：1.学生的个人表现：鼓掌的节奏是否准确，歌曲的节奏是否一致等等。
2.学生的团队协作：组内互相协调是否顺畅，方案是否得到其他小组的认可等等。
五、扩展为了更好地教授摇啊摇这首歌曲，老师可以拓展以下内容：1.简单介绍其他西洋乐器，让学生了解各类乐器的名称、构造和演奏方法。
2.给学生一些节奏感训练，让他们更好地适应演奏各类西洋乐器的节奏。
3.通过更多的乐器演奏训练，让学生更好地掌握音乐知识。
六、总结通过本节课对摇啊摇这首歌曲的学习，学生们掌握了西洋乐器“小手鼓”的基本构造和演奏方法，学会了唱这首歌曲，并且掌握了合作演奏的技巧。
通过学习这首歌曲，学生们增强了音乐感受能力，培养了集体合作精神，提高了他们的团队协作能力。
人教版小学三年级音乐上册《摇啊摇》教案首先，我们来一起唱唱我们今天要研究的《摇啊摇》吧！让我们一起感受它优美的旋律和动感的节奏。
接着，我会和大家一起探讨这首歌的特点和意义，让我们一起了解老上海的风情。
二、知识讲解，学生参与：首先，我们来分析一下这首歌的乐曲特点。
《摇啊摇》采用2/4拍和D宫调式，旋律平稳优美，有韵律感和动感。
歌词用上海方言，非常口语化，有摇篮曲的特点。
我们可以一起来感受一下歌曲中的旋律和节奏，研究唱准每个音符。
三、动手实践，创意表现：接下来，我们可以一起创编动作来表现歌曲的韵律和情感。
让学生自由发挥，用肢体语言表达自己的感受。
我们也可以进行师生互动的交流，让学生更好地体验自己的情感。
四、合唱演练，展示成果：最后，让我们一起来合唱《摇啊摇》，用优美的声音准确有感情地演唱这首歌曲。
让我们在音乐声中感受童年的快乐，并展示我们的创意和表现。
五、课堂总结，反思提高：在课堂结束前，我们来一起回顾一下今天的研究内容和收获。
让学生分享自己的体验和感受，同时也反思自己的不足和需要提高的地方。
这样我们可以更好地巩固所学知识，为以后的研究打下坚实的基础。
教学反思]通过本节课的教学，我发现学生们对于童谣有着浓厚的兴趣和热情。
他们能够积极参与课堂活动，表现出了很好的研究态度和创意表现能力。
同时，我也意识到在教学过程中需要更多地关注学生的个体差异和需求，让每个学生都能够得到充分的发展和提高。
我会在以后的教学中更加注重学生的情感体验和个性发展，让他们在音乐研究中得到更多的乐趣和成长。
老师：同学们，欢迎来到音乐课堂。
今天，我们要一起乘上音乐的翅膀，飞到“理想”的彼岸。
你们准备好了吗？学生：好！首先，我们来玩一个童谣游戏。
这是一首北京童谣，也是一个很好玩的游戏。
请大家两两面对面，跨坐凳子手拉手，边念童谣边做一拉一扯的动作，好像二人合作拉锯似的。
接下来，我们来研究一首上海童谣《摇啊摇》。
首先，我唱出第一句“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”，引入本课的主题。
