英语专业本科教学计划4_1__1_.13

2024年英语老师教学计划示例一、教学目标1. 帮助学生建立英语听说读写综合运用的基本能力。

2. 提高学生的英语学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3. 培养学生的跨文化交际能力，增强学生的全球意识。

二、教学内容1. 语音与拼读- 英语发音规则与注意事项- 音标及其发音规则- 基本单词的正确读音2. 词汇与短语- 常用词汇与短语的掌握- 词义辨析与用法归纳- 词汇拓展与延伸3. 语法与句型- 基本句型与句子结构- 时态与语态的运用- 复杂句的构建与分析4. 阅读与写作- 不同文体和题材的英语阅读文章- 阅读理解技巧和策略- 书面表达与写作技巧5. 口语与听力- 听力材料与练习的选择- 改善听力技巧与口语表达能力- 听力口语训练的评估与反馈三、教学方法1. 情境教学：通过生活情境和语言环境的结合，引导学生学习和运用英语。

2. 合作学习：鼓励学生在小组合作中互相学习、讨论和分享心得。

3. 任务型教学：将语言技能与实际任务相结合，培养学生的实际应用能力。

4. 情感教育：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和合作意识。

5. 多媒体教学：利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 阶段一：调动学生学习英语的积极性- 制定班级学习目标和规则，与学生共同制定奖励和惩罚机制。

- 介绍自己的教学方式和期望，激发学生对英语学习的兴趣。

- 进行小组活动，让学生自由讨论自己对英语的感受和期望。

2. 阶段二：基础知识的巩固和拓展- 制定基础知识的学习计划，按照难易程度逐步引导学生学习。

- 利用多媒体技术和教辅材料呈现相关知识，辅以案例分析和练习。

- 推荐适合学生阅读的英文杂志、书籍和网站，鼓励学生自主学习。

3. 阶段三：语言技能的培养和应用- 利用录音、视频和音频材料提高学生的听力水平。

- 组织角色扮演和对话活动，提高学生的口语表达能力。

- 设计不同难度和题材的阅读材料，培养学生的阅读理解能力。

英语专业（专升本）教学计划一、培养目标培养德、智、体、美全面发展的复合型、应用型人才。

毕业生有扎实的英语基础和较强的英语应用能力，掌握多种技能，并能够熟练地运用英语从事经贸、商务、翻译等工作，也能从事与行业相关的教学研究工作。

二、培养规格和要求1．掌握马克思主义、毛泽东思想的基本理论和邓小平理论，坚持四项基本原则，爱国守法。

2．系统掌握英语基本技能，具有较强的英语应用能力，了解经济管理的基本理论和方法，具有经贸、商务基础知识及从事经贸、商务、翻译工作的多种技能，具备创新意识和较强的实践能力，能解决工作中某些实际问题。

3．具有较强的英语口、笔交际能力，能阅读有一定难度的专业书刊；掌握计算机应用技术，并能通过网络获取新信息。

4．具有健康的体魄、良好的心理素质和人文科学素养，有正确的人生观和价值观。

三、授予学位按要求完成学业并符合学位条件规定者授予（文学）学士学位。

四、毕业总学分及课内总学时学制：2年；毕业总学分：80学分；课内总学时：经贸方向1260学时；翻译方向1274学时。

专业必修课：42学分，占总学分52.5 %选修课：38学分，；其中专业选修课：21学分，占总学分26.3%；公共选修课：17学分，占总学分21.2 %。

五、专业核心课程、专业主要发展方向核心课程：综合英语、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英语口译、英语视听、英美文学。

应用型课程：电子商务、国际金融、国际贸易结算、商务信函、文学翻译、科技翻译、专题口译、英文报刊选读、传媒翻译、商函与法律翻译、文体与翻译创新型课程：英语写作、进出口业务专业特色课程：商务信函、专题口译、语言学简介专业主要发展方向：经贸英语、英汉翻译六、实践教学环节为加强学生实际工作能力训练，计划安排第6学期后暑假和第7学期前6周，共10周到广交会和涉外企业、酒店、宾馆等进行专业实习，第8学期集中8周进行毕业实习及撰写毕业论文。

七、教学时间安排表（附表一）八、课程设置及教学进程计划表（附表二）教学时间安排表英语专业课程设置及教学计划进度表。

英语专业（英语教育方向）本科培养方案专业代码：专业点：外语系一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力和比较广泛的科学文化知识、主要从事英语教育的英语专业人才。

该专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化、教育学、教学法等方面的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够胜任中学、中等职业技术学校、高职高专或高等院校等各层次的英语教学工作，或从事与语言学及英语教学相关的研究、管理等方面的工作。

二、培养要求与特色根据英语专业教学的规律，将四年的本科教学过程分为基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级），基础阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面、严格的基本技能训练，高年级阶段继续打好语言基本功，学习英语专业知识，系统掌握教育学、心理学、教学法等方面的理论知识，以英语教师的基本素质和能力培养为核心，培养学生较强的逻辑思维能力、创新能力及实际工作能力。

学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：1.了解我国有关的方针、政策、法规，了解我国国情和英语国家的文化，了解西方国家教育发展史及教育现状；2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译等基本技能，达到英语专业4级水平；3.能够比较准确、流畅、得体地使用英语，具有较强的英语交际能力；4.掌握科学的教育理论和教学方法，初步具备从事语言学与英语教学的研究能力，具有教师的必要素质和能力，胜任中学、中等专科学校、高等职业技术学校和高等院校的英语教学及相关工作；5.具有一定的计算机知识及运用能力，达到计算机国家二级水平；6．具有良好的汉语语言表达能力，普通话达到国家二级乙等水平。

7.具有一定的第二外国语基础知识和实际应用能力。

三、主要课程本专业主要课程有：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、高级英语、语言学导论、英美文学史及选读、英语学科教学论、教育学、心理学等。

四、综合实践教学环节本专业综合实践教学环节主要有：军事教育、入学教育、毕业教育等环节。

外语系工作计划一、目标和任务。

1. 提高学生外语水平，培养他们的语言交流能力和跨文化交流能力。

2. 完善外语教学体系，提高教学质量，增强学生学习外语的兴趣和动力。

3. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教学能力。

二、具体工作安排。

1. 制定外语教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等，并定期进行评估和调整。

2. 组织外语教师参加教学培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和教学能力。

3. 加强外语教学资源建设，更新教学设备，丰富教学资料，提高教学效果。

4. 开展丰富多彩的外语文化活动，如英语角、外语演讲比赛、外语节等，激发学生学习外语的兴趣和热情。

5. 加强与国外高校和机构的合作交流，拓展学生的国际视野，提高他们的跨文化交流能力。

三、工作重点。

1. 加强外语教学质量管理，建立健全教学评估机制，提高教学质量。

2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教学能力。

3. 加强外语教学资源建设，提高教学效果和教学质量。

四、工作措施。

1. 加强外语教学管理，建立健全教学评估机制，定期开展教学检查和评估。

2. 加强对外语教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教学能力。

3. 加强外语教学资源建设，更新教学设备，丰富教学资料，提高教学效果和教学质量。

五、工作成效评估。

1. 通过学生的外语水平考试成绩和学生的外语交流能力评估，评估外语教学的成效。

2. 通过教师的教学评估和学生的评价，评估教师的教学水平和教学能力。

3. 通过外语教学资源的使用情况和教学效果，评估外语教学资源建设的成效。

英语专业教学计划一、培养目标培养英语语言基础扎实，相关科学文化知识丰富，适应能力强，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究工作的复合型英语高级专门人才。

二、培养规格(一）德育方面１、有坚定的政治信念。

热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理。

２、有科学的思想方法和良好的学术道德。

能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。

3、具有积极的人生态度和高度的工作热情，品质优良，情操高尚，行为规范；具有社会主义民主和法制观念。

(二)智育方面1、具有扎实的英语基本功。

语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句和谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力。

2、具有宽宽的英语专业知识和相关学科知识。

英语专业知识包括文学，语言学和相关国家社会文化知识；相关学科知识涉及外事、金融、经贸、教育、新闻、科技等诸多领域。

3、初步掌握一门第二外语；具有基本的计算机操作能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法。

4、能够理论联系实际从事专业工作和科研活动，有较强的实际工作能力；师范类学生还应具有较强的英语教学能力，具备担任英语教师的各种职业技能，包括课前设计、课堂施教和课后考核等能力，并胜任班主任工作及课外活动指导工作。

5、具有知识获取的能力、独立思考的能力和初步的创新能力，能通过不断进修提高理论和专业水平。

（三）体育方面１、有健康的身体素质，具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

２、有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪。

三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至八年。

四、毕业最低学分：师范方向176.5学分，非师范方向174.5学分，其中各有8学分为课外学分。

五、授予学位：文学学士六、主要课程简介1、基础英语（03100001）学分：24 课程性质：专业必修考核方式：闭卷笔试+口试教学要求：本课程属于专业基础课，是本专业最重要的课程之一。

外语系工作计划一、目标。

1. 提高学生外语水平，确保学生达到预期的语言能力水平。

2. 加强外语教师队伍建设，提高教师教学水平和专业素养。

3. 拓展外语教学资源，丰富外语教学内容，提高教学质量。

二、任务。

1. 组织外语教师参加专业培训，提高教学水平和教学方法。

2. 制定外语课程教学计划，确保教学内容和教学质量。

3. 定期组织外语教师进行教学观摩和教学研讨，促进教师间的交流和合作。

4. 加强外语教学资源的采集和整理，更新教学内容，丰富教学资源。

5. 组织外语角、外语沙龙等活动，提供学生口语和听力练习的机会。

三、措施。

1. 加强与外语培训机构的合作，引进外语教学新理念和新方法。

2. 配备先进的多媒体教学设备，提高教学效果。

3. 鼓励外语教师参与教学研究和教学创新，提高教学质量。

4. 积极开展外语文化交流活动，拓展学生的视野和语言能力。

5. 建立外语学习档案，跟踪学生学习情况，及时发现和解决问题。

四、时间安排。

1. 每学期初制定外语教学计划和教学安排。

2. 每月举办一次外语教师教学观摩和研讨活动。

3. 每周举办一次外语角或外语沙龙活动。

4. 每学年组织一次外语文化交流活动。

五、评估。

1. 每学期末对学生进行外语能力测试，评估教学效果。

2. 每学年对外语教师进行教学考核，评估教学质量。

3. 定期组织学生和家长满意度调查，了解教学效果和需求。

六、预算。

1. 购置多媒体教学设备，更新教学资源。

2. 组织外语教师参加专业培训，提高教学水平。

3. 组织外语文化交流活动，拓展学生语言能力和视野。

七、风险预警。

1. 学生学习积极性不高，需要加强激励和引导。

2. 外语教师素质参差不齐，需要加强教师队伍建设。

3. 教学资源不足，需要加强资源整合和更新。

以上为外语系工作计划，希望通过这些措施和努力，能够提高学生的外语水平，加强外语教师队伍建设，丰富外语教学资源，为学生的综合发展和未来的发展打下坚实的语言基础。

文学科外国语言文学类英语专业（本科）教学要求一、培养目标本专业主要培养对象为已具有英语大专毕业水平的成人学生。

通过学习，达到英语专业本科毕业的水平，成为适应社会发展需要的、能够从事翻译、教学、管理等工作的德才兼备的应用型高等英语专业人才。

学生毕业时应达到：在思想素质方面,热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。

在业务素质方面,具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、一定的语言专业知识和较强的英语综合应用能力；掌握某一专业倾向的基础知识和基本技能；具有获取知识、利用信息、独立思考和创新的能力；具有良好的学习习惯和较强的自学能力。

在身体素质方面,身体健康，能精力充沛地工作。

二、教学要求1听力水平要求：能基本听懂正常语速（速度为每分钟140～180个单词）的英语新闻广播节目以与外国学者用英语做的有关政治、经济、文化、教育、科普等方面的演讲或其他非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作者的意图、态度和感情。

2口语能力要求：语音语调基本正确，语流基本顺畅，言语基本得体。

能用英语就所熟悉的话题进行交流，向外宾介绍我国的文化与国情，发表自己的见解。

3阅读能力要求：能基本读懂常见语体和题材的文字材料；能在理解基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能自觉吸收语言知识，不断提高表达思想的能力。

阅读速度为每分钟120～160个单词，理解准确率以75%为合格。

4写作能力要求：能在一小时内就所给题目写出250～300词的短文，中心思想明确，结构合理，语言基本正确；能就听懂或读懂的材料写出内容摘要或评论，重点明确，用词基本准确；能够写简短应用文，格式规范、语言基本正确。

5英汉互译能力要求：初步掌握英汉互译的基础知识和技巧，能够翻译一般性文字材料，译文忠实原文，语言通顺，符合英汉语表达习惯。

英译汉，要求速度每小时为230～280个单词；汉译英，速度每小时为200～250个汉字。

淮北师范大学外国语学院英语专业(翻译方向）本科培养方案（2010年5月修订）外国语学院英语专业(翻译方向)本科教学计划一、培养目标本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应21世纪经济全球化发展趋势和社会主义市场经济建设对英汉翻译人才的需求，具有坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力,熟练掌握英汉口、笔译翻译技巧与策略，掌握一定的国际商务、旅游、科技、文秘、教育及文化知识的“厚基础、宽口径、复合型”英语高级专门人才。

学生毕业后能在外贸、外事、金融、旅游、教育、科研等部门尤其是对外经济贸易部门及三资企业从事翻译、文秘、进出口业务、涉外旅游、教育及科研等工作。

二、培养规格1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观;具有较强的社会责任感和事业心；好学上进,善于合作;爱岗敬业，品德良好;具有独立思考、勇于创新的科学精神。

2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神;具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力;能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平;能规范流利地使用普通话。

3.系统掌握英语专业基础知识,娴熟运用听、说、读、写、译五项英语专业基本技能；尤其具有较强的英汉双语口、笔头互译能力。

4.掌握英语语言文学学科以及相关人文学科和社会学科的基础知识，了解英语国家的社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情，了解经贸、文秘、旅游及管理等相关专业知识，具有较为宽广的知识面。

5.具有实际运用一门第二外语的一定能力。

6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准;具有良好的卫生习惯,良好的心理素质,正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

三、学制、学位、学时与学分1、学制:本专业的基本学制为四年。

修业年限可根据具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年,最长不得超过６年。

英语专业四年学习计划篇一：英语专业就业前景及学习计划英语专业就业前景及学习计划英语专业的学生面临着越来越严重的就业压力，许多人开始读取研究生。

然而，随着英语的普及，这种压力似乎并为缓解。

英语专业的学生，因为没有其他专业知识，似乎成了就业大军中的尴尬一族，在茫茫人海中，不知何去何从?其实，学习英语作为专业，无非有三项选择：其一：留在高校执教;其二：继续修行，做专业研究人员;其三：进入大公司担任翻译人员。

我想，大部分人都会选择第一条道路，尤其对于女性而言，这是事实。

环境相对轻松，又可以尽到为人妻为人母的责任;然而，现在社会也有一部分人以事业为重，选择作都市金领，担任高级翻译，甚至为数不多的同传译者，这类人出类拔萃，一般人不敢望其项背;最后，就是社会上处于尴尬地位的女英语博士吧。

选择哪一条道路，既与自己的意志有关，也与机缘不可分开。

优势受到威胁首先，专业的师资提供了优异的英语学习环境，像专门的听说培训外教、集视听说于一体的训练设备等，这些东西在他们上课时已是“家常便饭”，而其他专业的同学是在每周两次的英语课上才能偶尔“享用”;系统的学习，过硬的听说读写训练更是让他们练就了一身专业的本事，足以令相关的用人单位刮目相看;在出国方面，其他同学很难逾越的语言关对他们而言是轻而易举?但是现在，国家加强了英语普及力度，随着XX年奥运会的临近，仅北京地区1，300万市民中，就有60万人在学习英语。

同时,教育部宣布，将儿童接受正规英语教育的年龄从12岁降到8岁。

随处可见诸如新东方、疯狂英语的英语培训学校，让所有的人都可以自由地、有选择地学习英语;各高校更是为了向国际化进军，大力、全面提高学生的英语水平??。

如今，能讲一口流利的英语，与老外交谈不算什么稀奇事，在校大学生的英语水平逐年看涨，据有关报纸统计，在上海、北京等大城市中，大学生有80%以上英语水平超过专业要求，65%的本科生报考了托福或GRE考试。

这股英语狂潮对占有优势的英语专业同学而言不能说是毫无影响。

大学英语本科课程教学计划一、教学指导思想和培养目标遵照大学英语课程教学改革精神，依据新的《大学英语课程教学要求》，结合自身的教学资源，学生入学水平和面临的社会需求等实际情况，大学英语本科课程按照外语教学的科学规律，从教材选用，教学模式的改进，课程内容安排及课程评估等方面保证总目标的实现，即培养学生良好的学习方法和学习习惯，全面提高学生的听、说、读、写和译等方面的基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，提高学生的英语综合应用能力。

本科层次的英语教学也应参照大学英语教学改革的精神，，优化教学内容，加强语言实践练习，努力达到大学英语本科课程教学基本要求。

二、课时设置非英语专业本科大学英语在学生入校的前两学年连续开设，共四个学期，周学时为4，总学时为280。

三、课型安排及教材非英语专业本科大学英语分读写课和听说课两种课型。

所用教材为外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语读写教程》和《新视野大学英语视听说教程》第三版教材，我校选用的是这套教材的第一、二、三、四册。

该教材每册共10个单元，其中读写教程每单元由text A 和 text B两部分内容。

四、教学进度本科学生平均每两周半至三周学习一个单元的专题内容。

其中第一学期学习五个单元的内容。

第二、第三和第四学期学习六个单元的课本内容和四六级专项辅导及模拟训练。

五、教学要求任课教师根据统一的教学计划和安排，自行设计和编排相应的课堂活动，进一步巩固和加强学生对课文的理解，组织学生就所学语言进行操练，并且模拟真实的语境引导学生学以致用。

小班课堂教学组织方法形式不限，教师可以根据个人特点和学生具体情况，采取不同方法，教学方法尽可能多样化，组织好与主题相关的一系列听、说、读、写、译的课堂操练实践活动，并检查上一节课布置的各项课外学习任务。

任课教师根据统一的教学计划和安排，具体要求：1.词汇、语法掌握并能正确使用《新视野大学英语读写教程》和《新视野大学英语视听说教程》中出现的重点、常用词汇、短语及语法结构，熟悉词的搭配关系、掌握组词成句的规则。

英语专业指导性教学计划一、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理工作的英语高级专门人才。

二、培养规格1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练地使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和实习环节培养学生良好的专业素养，获得从事英语交际、翻译和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译的基本技能；②掌握英语语言学及文学，了解英语国家语言文学发展及相关人文方面的基础知识，具备英语研究方面的能力；了解心理学和教育学，具备英语教学方面的能力；了解一些农业学科和经贸基本知识，具备从事对外农贸方面工作的能力；③熟悉了解我国有关的方针、政策、法规；④了解我国国情和英语国家的社会和文化；⑤具有一定的第二外国语的实际应用能力；⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

⑦具有较好的英语表达能力和基本调研能力。

3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、主干学科英语语言文学四、专业主干课程英语语言文学方向：大学语文、综合英语、英语语法、英语语音、听力、基础写作、高级英语、语言学概论、英国文学史及选读、美国文学史及选读。

英语专业本科培养方案一、培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有扎实的英语语言基础和英语专业知识，又有较强的英语语言综合运用能力和专业实践能力，能在商贸和文化部门运用专业知识和技能从事翻译、研究、教学和管理等工作的复合型和应用型高级专业人才。

二、培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代化建设服务，为地方经济社会发展服务。

毕业生应具备以下几方面的知识、技能和素质：1、具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译五项基本技能；2、掌握英语语言、文学、文化和商贸方面的基础知识；3、了解本专业学科的新发展，并通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会和文化发展需要，拓宽专业知识面，提升创新精神；4、掌握资料收集、文献检索、社会调查和学术论文写作等科学研究的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力；5、具有较好的汉语口语和书面表达能力，一定的第二外语的实际运用能力，并掌握计算机基本知识和操作技术；6、具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格。

三、主干学科外国语言文学四、主要课程基础英语、高级英语、英语报刊选读、英国文学、美国文学、视听说、写作、笔译、口译、语言学导论、英语国家概况、高级商务英语和国际贸易理论与实务等。

五、主要实践性教学环节主要实践环节有英语专业技能训练、专业实习以及毕业论文等。

六、修业年限与授予学位基本学制四年，弹性学制三至八年，文学学士。

七、毕业最低学分及课内总学时修满规定课程和最低毕业学分160+11，其中必修课学分111，专业选修课学分41，公选课要求至少修满8学分（不超过12学分），其中数学与自然科学2学分，创业类课程2学分，艺术体育类课程2学分。

外语系工作计划一、教学工作计划。

1. 组织教师进行教学研讨，共同探讨教学方法和教学内容，提高教学质量。

2. 定期开展教学检查，对教师的教学情况进行评估和指导，及时发现和解决问题。

3. 配备教学设备和教材，确保教学设施完善，教材更新及时。

4. 加强对学生的辅导和指导，提高学生的外语水平和综合素质。

二、科研工作计划。

1. 组织教师积极参与科研项目，提高科研能力和水平。

2. 鼓励教师开展科研成果转化，促进学术成果的应用和推广。

3. 加强国际学术交流，开展国际合作研究项目，提升学院的国际影响力。

4. 注重学科交叉和创新，促进外语学科的发展和进步。

三、学生管理工作计划。

1. 建立健全学生管理制度，加强学生管理工作，提高学生的自律和管理水平。

2. 加强学生思想政治教育，培养学生正确的人生观和价值观。

3. 组织学生参加各类外语比赛和活动，拓展学生的视野和能力。

4. 加强学生就业指导，帮助学生顺利就业或升学。

四、社会服务工作计划。

1. 加强与社会各界的联系和合作，拓宽学院的社会影响力。

2. 组织开展各类外语培训和服务项目，满足社会需求。

3. 加强与企业合作，开展外语人才培养和服务，促进产学研深度合作。

4. 积极参与社会公益活动，履行社会责任，为社会做出贡献。

五、教师队伍建设工作计划。

1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业能力。

2. 加强教师队伍建设，提高教师的团队意识和合作精神。

3. 加强教师的思想政治教育，培养教师正确的价值观和职业道德。

4. 加强教师的激励和考核，激发教师的工作热情和创造力。

以上是外语系的工作计划，希望通过全体教师和学生的共同努力，能够为外语学科的发展和学院的建设做出更大的贡献。