原创精品课件小石城山记精品

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《永州八记》，即《始得西山宴游记》、《钴鉧 永州八记》 始得西山宴游记》 潭记》 钴鉧潭西小丘记》 潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石 潭记》 袁家渴记》 石渠记》 潭记》、《袁家渴记》、 《石渠记》、《石涧 小石城山记》 记》、 《小石城山记》。他笔下的每座山都有特 定的个性，每座潭都有不同的风采， 定的个性，每座潭都有不同的风采，并在描绘景 自己的真实感受。 物的过程中融汇入了 自己的真实感受。
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施设也。 仰，类智者 所施设也。 站立 像 所字结构
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译 ：
翻
往里看一片漆黑，将小石子投进去， 往里看一片漆黑，将小石子投进去， 咚咚”的有水响声， “咚咚”的有水响声， 那声音响亮激越，过了很久才消逝。 那声音响亮激越，过了很久才消逝。 环绕而行可以登上山顶， 环绕而行可以登上山顶，能眺望很 远的地方。 远的地方。 山石上没有土壤， 山石上没有土壤，然而却生长着优 美的树木和竹子， 美的树木和竹子，显得格外奇特并 且坚实； 且坚实； 它们或疏或密，或俯或仰， 它们或疏或密，或俯或仰，象有才 智的人精心布置的。 智的人精心布置的。
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思考问题
此文与《小石潭记》都属于“永州八记” ①此文与《小石潭记》都属于“永州八记”，请用自 己的话概括一下这段文字主要写了什么内容？ 己的话概括一下这段文字主要写了什么内容？
写了小石城山的奇特景物。 写了小石城山的奇特景物。
文中所写的洞穴很深， ②.文中所写的洞穴很深，你是如何看出来的？ 文中所写的洞穴很深 你是如何看出来的？ 请用原文回答。 请用原文回答。
窥之正黑，投以小石，洞然有水 窥之正黑，投以小石， 其响之激越，良久乃见。 声，其响之激越，良久乃见。
此段文字的详略是如何安排的？ ③.此段文字的详略是如何安排的？ 此段文字的详略是如何安排的

《永州八记》分别是 ： 《始得西山宴游记》、 《钴母潭记》、 《钴母潭西小丘记》、 《至小丘西小石潭记》、 《袁家渴记》、 《石渠记》、 《石涧记》、 《小石城山记》。
余秋雨先生曾经在《文化苦旅》 中提到“贬官文化”一词。“中国 文化中极其夺目的一个部分可称之 为‘贬官文化’。随之而来，许多 文化遗迹也就是贬官行迹。贬官失 了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意 识也就爬上了心头；贬到了外头， 这里走走，那里看看，只好与山水 亲热。这一来，文章有了，诗词也 有了，而且往往写得不坏。” 如 果柳宗元不是被贬到永州，就不会 有“永州八记”的问世。柳宗元的 被贬，实在是他个人的不幸，却是 中国文学之大幸！
【合作探究】 指出下列“而”字的用 法
1、逾黄茅岭而下 2、其一少北而东 3、土断而川分
表顺承 表顺承 表顺承
4、无土壤而生嘉树美箭 表转折
5、益奇而坚
表并列
总结：“而”的用法 1、用作连词。可连接词、短语和分句，
表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时
可译为“又”。 如：万赖有声，而庭阶寂寂。 背负青天而莫之夭阏者 （二）表示递进关系。可译为“并且”
小试牛刀
1、分别找出“而”的正确用法 A表并列 B表承接 C表转折 D表修饰 E表因果
（1）吾恂恂而起（ D ）
（2）城入赵而璧留秦（ B ）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染（ C ）
（4）黑质而白章（ A ）
（5）诸人徒见操书言水步八十万而各恐 慑（ E ）
2、找出“而”用法不同的一项（C ）
A、秦军灭滑而还 B、太后盛气而揖之 C、吾与而兄善 D、老妇恃辇而行
柳宗元，唐宋八大
家之一，著有《柳河东 柳
集》。 他和韩愈一样写 了许多书、序，同时发

2、其气之灵表现在三处： 一是土堡的形状；二是山 洞的深窈；三是山石分布 疏密有致。山石虽美，却 不受人亲近、赏识，作者 以物喻人、借奇石比自己， 含蓄、形象地引发了身世 之恨，沉痛而无奈。
3、抒发了自己被 贬于荒远之地，不 能施展才能和抱负 的生动。
2、后半篇的议论抑 扬宛转，余味无穷。 3、将个人的身世之 感放入山水景的描 写之中，情景交融， 物我合一。
细解第二段，思考下列问题。
1、这段议论是怎样同第一段衔接的？它照应 了上面哪句话？ 2、“其气之灵，不为伟人，而独为是物” 一句，其气之灵表现何在？由此可以看出作 者怎样的心情？ 3、这段文字抒发了作者怎样的身世之慨？
1、通过一个“噫” 字，承接上一段对 “类智者所施设也 ” 的感叹，又引起对 下文的议论，承上 启下。
2、感悟古人遣词造句之美，想象作家 笔下山水之美，进而陶冶情操。 3、体会作者内心的情感。
【整体感知】
朗读课文，注意下列字词的读音和意义
径：一直 逾：越过 垠（yí n）：边、界
睥（pì ）睨 （nì ）：城墙上的女墙
梁欐 （lì ）：栋梁 疏数（shuò）：或疏或密 偃（yǎn）仰：或俯或仰 更（gēng）千百年：历经千百年 傥（tǎng）：同“倘”，或 者
主要写的是小石城山的幽 景奇石。 表现了小石城山峻洁而劲 健，骨气凛凛的特点。 这既宜乎小石城山，更与 作者孤高坚毅的形象吻合。
第一段为下文起到了什么作用？ 铺垫，这段写景是下文议论 的基础，同时，“无土壤而生嘉 树美箭，益奇而坚 ”、“类智者 所施设也”等句也为引发下文的 议论起到了承上启下的效果。
通过朗读课文，结合课文后 面的资料信息，可知众多学者认 为这篇文章的写作意图是什么？
借景抒情，借题发挥。

结构
本次演讲将分为三个部分。首先是对《小石城山记》的背景 和作者的介绍，其次是对文章内容的解读，最后是总结和感 悟。通过这样的结构安排，可以让听众全面了解这篇文章的 历史背景、文学价值和思想内涵。
02
《小石城山记》的背景和 作者介绍
作者柳宗元的简介
柳宗元（773年-819年），字子厚， 汉族，祖籍河东郡，是唐宋八大家之 一，唐代杰出的文学家、哲学家、散 文家、诗人和思想家。
他与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称 为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”， 与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦 柳”。
《小石城山记》的创作背景
《小石城山记》是柳宗元在永州（今湖南零陵）期间创作的 一篇散文。
柳宗元因参与永贞革新而被贬至永州，期间他深入了解当地 的山水人文，创作了大量反映当地风土人情的作品，《小石 城山记》便是其中之一。
《小石城山记》的文学地位和影响
01
《小石城山记》是柳宗元山水游记的代表作之一，具有较高的 文学价值。
02
文章通过描绘小石城山的奇特景观，表达了作者对自然的赞叹
和对人生的思考，同时也反映了作者在贬谪期间的心境。
该文对后世的文学创作产生了深远的影响，被誉为中国古代散
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文的珍品之一。
03
《小石城山记》的内容解 析
《小石城山记》的主题思想
主题思想
通过对小石城山的描绘，表达了作者对自然的赞美和向往，以及对现实社会的 不满和批判。
主题思想分析
作者通过对小石城山自然景观的细腻描绘，展现出自然之美和生命力，表达了 对自然的热爱和向往。同时，通过将小石城山与现实社会进行对比，表达了对 现实社会的不满和批判。
《小石城山记》的写作手法和技巧
写作手法

整体感知 1、翻译文段，并指出：两段 文字在表达方式上有何不同？ 2、概括出本文的结构图。


自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二 道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东 ，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其 垠。其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞， 有若门焉。 译文：从西山路口一直向北走，越过黄茅岭 往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走 过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向 东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断 了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部 天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一 块好像堡垒，有一个像门的洞在那里。
③益奇而坚。 表并列，可不译。
④逾黄茅岭而下。 表顺承，可不译。 ⑤土断而川分。 表并列，可不译。
⑥又怪其不为之中州，而列是夷狄。 表转折，连接两个句子，可译为“却”。 ⑦是固劳而无用。 表转折，可译为“却”。
⑧以慰夫贤而辱于此者
表并列， 可不译。
⑨不为伟人，而独为是物。 表转折，连接两个句子，可译为却。 ⑩故楚之南少人而多石。 表转折，却。


噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈 以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄 ，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。 译文：唉！我怀疑造物者的有无已很久 了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但 又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的 中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷 之地，经历千百年也没有一次机会可以显示 自己奇异的景色，这简直是白耗力气而毫无 用处，
小石城山记
柳宗元
第一单元
单元序曲
小石城山记
有这样一位文人，他出身官宦门第，凭着自己的苦学，21岁
考中进士；在宏图大展之时，一场厄运悄然降临，他被贬官到荒
凉的柳州之地。他虽有愤忧，却以坎坷为财富，视贬谪为动力， 把他乡作故乡，视蛮夷如兄弟，施教化于边陲，得口碑而留青史 。他诗情泉涌，善借物而抒情；他笔锋犀利，假寓言而讽世。一 歌一咏，令后人生感慨；一山一石，使顽物体情志。他就是世称

再读课文，重点突破
作者主要抓住小石城山的什 么特点来写？
——奇 （“类智者所施设也”）
小石城山之“奇” 表现在哪些方面？
①其上为睥睨、梁欐 之形，其旁出堡坞， 有若门焉。 ②投以小石，洞然有 水声，其响之激越， 良久乃已。 ③无土壤而生嘉树美 箭，益奇而坚，其疏 数偃仰，类智者所施 设也。
永州八记
又怪其不为之中州，而列是夷狄， 更千百年不得一售其伎，是故劳而 无用。
作者对小石城山的被冷落深表惋惜和不 平。作者为小石城山叫屈，亦为自己叫 屈，用曲笔表达了因身遭贬逐而怀才不 遇、壮志难酬的愤懑之情，流露出渴求 摆脱现状以施展才能的心态。
弃地废景象征柳宗元遭贬不遇的处境。
第一段写景的句子中， 你觉得哪些句子带有 作者自己的影子？
小石城山记
柳宗元 柳宗元
教学目标： 1、凭借注解，能翻译浅易文言文。 2、体会作者屡遭贬谪、怀才不遇而渴望改变的情怀。 3、学习本文物我相融的意境、象征手法和言志载道的 风格。
《江雪》 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗塑造了一个怎样的形象？ 抒发了诗人怎样的思想感情？
初读课文，整体感知
少北而东（shāo ） 睥睨（pì（nì） 堡坞（wù ） 疏数（cù ）
偃仰（yǎn ）
傥（tǎng ）
更（gēng ）千百年不得一售其伎（jì）
①第二段在内 容上与第一段有 何照应？ ②作者的处境与 小石城山有何相 似之处？ ③如何理解“是 二者，余未信 之”？ ④第二段抒发了 作者怎样的思想 感情？
余秋雨先生曾经在《文化苦旅》中提 到“贬官文化”一词。中国文学史上 那些最扣人心弦的文章，就是被贬官 之人所作。如果屈原不是被流放，就 不会有传世名著《离骚》的问世。同 样，如果柳宗元不是被贬到永州，就 不会有“永州八记”的问世。你能否 再举一例，谈谈你对中国“贬官文化” 的看法。

山的。
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2、前文单一；后文有层次变化。 15
小石城山记
《小石城山记》是柳宗元《永州八记》的最后一篇。 《永州八记》写于作者参加政治革新失败后、被贬官
到永州的十年之间，是我国古代山水游记名作。 在中国古典文学的发展中，山水诗始于谢灵运，而
山水游记散文应该说始于柳宗元。 《小石潭记》，写水的；《小石城山记》，写
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朗读全文，概括基本内容，把握文本脉络
游记
交代方位
写景
山之瑰伟
铺 垫
类智者所施设也
一是久疑 议论 造物者 二是诚有
三是果无乎
由景入情 融情于景 物我合一
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又怪其不为之中州,而列是夷狄,更千百年不得一 售其伎,是固劳而无用。
——柳宗元《小石城山记》 世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之 所罕至焉,故非有志者不能至也。
小石城山记
《小石城山记》是柳宗元《永州八记》的最后一篇。 《永州八记》写于作者参加政治革新失败后、被贬官
到永州的十年之间，是我国古代山水游记名作。 在中国古典文学的发展中，山水诗始于谢灵运，而
山水游记散文应该说始于柳宗元。 《小石潭记》，写水的；《小石城山记》，写
山的。
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朗读全文，借助注释落实字词句
议论
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阅读第一段，思考：作者描绘出了小石城山哪些特点？划 出原句并作概括。
①土堡的形状：
其上为睥睨、梁之形,其旁出堡坞,有若门焉。
山 ②山洞的深窈：
之
窥之正黑，投以小石，洞然有水声，
瑰

其响之激越，良久乃已。
玮 ③树竹的奇坚：
无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。
④山石的分布疏密有致：
其疏数偃仰。
类智者所施设也 5

• 直抒胸臆。 (议论) • 借景抒情。（描写） • 寓情于景。（描写） • 托物言志。（描写） • 寓情于人。（叙述、描写） • 寓情于事。（叙述） • 寓情于理。（议论）
柳宗元
给下列加横线字注音
越过 边，界 城墙上的女墙
逾 【 yú 】 垠 【yí n】
栋梁 土堡
睥睨
【pì nì】
密集
梁
木丽 【 lì 】 堡坞 【 wù】
俯，倒卧 倘，或者
疏数 【 shuò 】
【 yǎn 】 偃仰
傥 【 tǎng 】
文言虚词“而”
连词，表并列，“并且” 其一少北而东（ ）
2、在作者眼中到底有没有“造物者”呢？
明确：没有，从“神者傥不宜如是。” 一句，以及对或曰：“以慰夫贤而辱 于此者。”或曰：“其气之灵，不为 伟人而独为是物，故楚之南少人而多 石。”这两种观点的不相信都可看出。 3、第二段抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴 求摆脱现状以施展才能的心态。
土断而川分（
连词，表承接，不译 ）
无土壤而生嘉树美箭
（ 连词，表转折，“却” ） 益奇而坚（ 连词，表并列，“并且” ） 是固劳而无用( 连词，表转折，“却” ) 不为伟人，而独为是物 （ 连词，表转折，“却” ）
概括大意，并指出：两段文字 在表达方式上有何不同？
• 第一段以写景为主，第二段以议论与 抒情为主。写景为议论抒情做铺垫， 而议论抒情是对写景的点化。这种描 摹山水与抒情言志相结合的手法开创 了唐宋游记散文即事入理、物我相融 的风气，成为后代作家学习的典范。 从《岳阳楼记》到《醉翁亭记》，从 《游褒禅山记》到《石钟山记》，都 从柳宗元那厄，最为艰 难，心情也最为孤独寂寞郁闷的十年，但正所谓 “祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这十年，却造就 了一个古文大家的绝世风范，柳宗元的文学才华 得到了强烈的激发，取得了整个一生中最光辉最 杰出的成就。“永州八记”就作于永州。

译：格外地显得奇特而坚实（并列）
翻译重点句子
1、其上为睥睨、梁欐之形,其旁出堡坞，有若 门焉。 2、投以小石，洞然有水声，其响之激越，良 久乃已。 3、无土壤而生嘉树美箭。 4、其疏数偃仰，类智者所施设也。
北
游踪路线:
西
东
南
小石 城山
黄茅岭
西山
第一自然段研析与概括
1.第一段写了什么主要内容？ 小石城山的奇特景物。（写景）
是作者由自然景观带来的联想和思索。（议论）
总结文章脉络
全文两段各写了什么内容？据此理请 课文结构。
1、 第一段写景。
分两层来写：先是指明小石城山的方位“自西山道 口——有积石横当其垠”，然后描写小石城山的奇貌。
2、第二段议论。
是作者由自然景观带来的联想和思索。
思考：本文两段在表达方式上有什么不同
古今异义
土断而川分 古义：道路。


今义：泥土。
其上为睥睨、梁 之形 古义：城墙上的女墙。 今义：斜着眼睛看，形容高傲的样子。 不过四十丈 古义：不超过。

今义：只是，仅仅。
特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句式
被动句 以慰夫贤而辱于此者（辱，表被动，被辱）

状语后置句 窥之正黑，投以小石（应为“以小石头投”）

我们学过的哪些诗人、作家曾经被贬？
在这篇文章中，我们能不能窥见 柳宗元被贬谪时的思想、情感呢？
①以慰夫贤而辱于此者。（别人观点，作者 反对） ②其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚 之南少人而多石。（别人观点，作者反对） ③又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百 年不得一售其伎，是固劳而无用(自己观点)
总结:
绝佳美景，千年无售，作者认为造 物者是劳而无用。以佳胜之地被埋没， 比喻自己徒有经邦济世之才却横遭贬斥， 谪居荒蛮，壮志难酬的悲愤。真是“一 腔心事付幽胜，多少凄楚烟水中”啊！

之称，位于江西省九江市湖口县城区，
近
长江与鄱阳湖交汇处。
石
石钟山海拔61.8米，相对高度约40米
钟
左右，面积0.2平方公里。因山石多隙，
山
水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。
北宋大文学家苏轼曾夜泊山下，他撰
写的《石钟山记》闻名天下，与石钟
山相得益彰。
走
石钟山，实际上不是一座山，而是两
近
座山，都由石灰岩构成，下部均有洞
统编版高中语文选择性必修下册
教材中的考点：游记中的理趣和情趣
12.石钟山记
王安石
《石钟山记》
-----游记中的理趣和情感
《石钟山记》中的理趣
壹 知人论世
了解苏轼
字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋眉山人。北 宋文学家。 诗—与黄庭坚并称“苏黄” ； 词—与辛弃疾齐名称“苏辛” ， 开创豪放派词风； 文—“唐宋八大家”之一，“三苏”之一。 书画—与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 作品有《苏东坡全集》。
思考：试概括第一段的主要内容及其作用。
第二段
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴 尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其 一二扣之，硿kōng硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟， 至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘hú， 闻人声亦惊起，磔zhé磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰 此鹳guàn鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌chēng吰hóng如钟鼓 不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅xià，不知其浅深，微波 入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流， 可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾kuǎn坎镗tāng鞳tà之声， 与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识zhì之乎？噌吰者， 周景王之无射yì也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

口头翻译第一段
从西山道口一直向北走，越过黄茅岭向下走， 有两条路：其中一条路向西伸延，沿路寻求没有发 现胜景；另一条稍稍向北又折向东，在不过四十丈 之处，地层断裂，被一条河水分开，有积聚的山石 横截在路端。它的上面，构成垛墙望楼的形状；它 的旁边，耸出一座天然的城堡，还有像城门似的一 个洞穴，往里看去一片浓黑，将小石子投进去，从 很深的地方传出咚咚水声。那声音十分响亮，过了 很久才消逝。环绕而行可以登上山顶，能眺望很远 的地方。山石上没有土壤，然而却生长着优美的树 木和竹子，格外地显得奇特而坚实；它们或疏或密， 或俯或仰，恰似有才智的人精心布置的。
初读课文，整体感知，给加横线子注音
shǎo wù cù yǎn
少北而东
gēng
堡坞
疏数
jì
偃仰
tǎng
更千百年不得一售其伎
傥
解释下列词语，翻译课文第一段
少： 稍





寻： 寻找 径： 径直，一直 睥睨： 城墙上的女墙 数： 密集 不过： 不超过 环： 盘旋攀登 类： 好像 北、下： 向北走，向下走（名—动） 西、北、东： 向西，向北，向东（名—状） 投以小石： 以小石投（状语后置）
思考下列问题
1、小石城山上的幽景奇石象征着什么？
柳宗元峻洁孤高的人格
2、小石城山被冷落象征着什么？
柳宗元遭到贬谪,有才却不被重用的遭遇
3、这段文字抒发了作者怎样的“身世之慨”？
抒发了自己被贬于荒远之地，不能施展 才能和抱负的悲愤心情。 4、分析这种写法有何作用？
借景抒情，借题发挥，“借石之瑰玮，以吐胸 中之气”，抒发了自己怀才不遇的愤懑以及 渴求摆脱现状以施展才能的心态。

十年之前，贬放地是湖南永州。 他在永州待了十年，日子过得孤寂而荒 凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时 监视。灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢 面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一 分宁静，使他有足够的时间与自然相晤， 与自我对话。于是，他进入了最佳写作 状态，中国文化史拥有了《永州八记》 和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了 高峰性的构建。
文思、文脉梳理（第二段）：
本段议论抒情。因景生情。因自然景观生联想和思 索，由怀疑造物者的有无到生发个人的身世之慨。 关于造物者，本段经历了这样一个思索过程。请问： 柳宗元最终认为有无造物者呢？ 怀疑——以为诚有——大概真没有—— 有人说、有人说——
不相信有
思考探究，走进文化

有人说，松、竹、梅、兰内化为古代文人士 子的人格，本文的幽景奇石象征柳孤高的人 格；弃地废景象征柳的遭遇。你如何理解？

【其】作代词、语气副词、连词
一、作代词：人称代词、指示代词 人称代词——一、三人称 指示代词——那、其中 二、作语气副词：反诘、揣测、婉商、
命令 三、作连词：假设、选择 结合例句，效果会更好！

唉！我怀疑上帝的有无已很久了，到了这儿 更以为上帝确实是有的。但又奇怪他不把这 小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这 蛮夷之地，即使经过千百年也不能让自己的 奇异景色被人欣赏，这真的是劳而无功。
1.写土堡的形状；2.写山洞的幽深；3.写山石的分布。

请根据以上内容找出对应的区间，给文段划分层。
细部理解，难点落实
第一段共
句话？
【 C 】 一、“土断而川分，有积石横当其垠” A、路就被一条河流截断了，有一座石 山横挡在这条路的尽头。 B、山路中断，被一条河水分开，有堆 积的山石横亘在路面。 C、山路中断，被一条河水分开，有一 座石山横挡在这条路的尽头。

读准字音
石钟山记
苏轼
在那里
认为
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风
激荡，掀动
打击乐器
鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，
发出声响
虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
译文：《水经》中说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石 钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。 这个说法，人们常常怀疑它。现在如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它 发出声响，何况是石头呢！
六边形战士——历史上的全才
中国古代第一全才：
诗歌：与江西诗派开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与豪放派的辛弃疾并称“苏辛” 散文：与欧阳修并称“欧苏” 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，有天 下第三行书 《寒食帖》 美食：东坡饼、东坡肘子、东坡豆腐 水利：杭州“苏堤” 医药：编《苏学士方》，建安乐坊 服饰：发明东坡帽（又称“东坡笠”）
裂缝
水波动荡
舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵
水流中央
澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百
中间是空的
击物声 钟鼓声
先前
人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相
演奏
应，如乐作焉。
译文：船夫非常害怕。我慢慢地观察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不 知它们的深浅，微微的水波涌进洞穴和裂缝，激荡撞击便产生这样的声音。船绕到 两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间 是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗的声音，同先前噌 的声音相互应和，好像音乐演奏。

第一段参考译文：
• 从西山道口一直向北，越过黄茅岭，有两条路： 其中一条路向西伸延，沿路寻求没有发现胜景； 另一条稍稍向北又折向东，在不过四十丈之处， 地层断裂，被一条河水分开，有积聚的山石横截 在路端。它的上面，构成垛墙望楼的形状；它的 旁边，耸出一座天然的城堡，还有像城门似的一 个洞穴，往里看去一片浓黑，将小石子投进去， 从很深的地方传出咚咚水声．那声音十分响亮， 过了很久才消逝。环绕而行可以登上山顶，能眺 望很远的地方。山石上没有土壤，然而却生长着 优美的树木和竹子，格外地显得奇特而坚实；它 们或疏或密，或俯或仰，恰似有才智的人精心布 置的。
2、其一少北而东 译：另一条稍稍向北又折向东 3、土断而川分 译：地层断裂，被一条河水分开 4、无土壤而生嘉树美箭
译：山石上没有土壤，然而却生长着优美的树木和竹子
5、益奇而坚
译：格外地显得奇特而坚实
• 虚词“而”字的用法：
• 蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者。.( 并列) • 拔剑撞而破之。 (递进) • 一鼓作气，再而衰，三而竭。（承接） • 青，取之于蓝，而青于蓝。（转折） • 吾恂恂而起 。 （修饰） • 诸君而有意，瞻予马首可也。（假设） • 而母立于兹。《项脊轩志》（代词） • 闻道有先后，术业有专攻，如是而已（。语气词）
• 山水游记的文体特点
• 1）写景为议论抒情做铺垫，而议论 抒情是对写景的点化。
• 2）描摹山水与抒情言志相结合，物 我相融。
谢谢观赏
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
睥睨：城墙上的女墙
数：密集

表并列。是：
代词，这。

第二段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．愈．以为诚有
(
2．又怪其不为之中．州． (
3．而列是夷．狄． (
4．是固．劳而无用 (
) ) ) )
答案：1.更加 2.中原地区 3.古时对少数民族的称
呼，这里指少数民族聚居的荒远地区 4.真的
二、翻译文中重点句子 1．更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。 译文：________________________________________ _____________________________________________ 答案：即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异
自 西 山 道 口 径 北，逾黄茅岭而下，有二道： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭向下走，有两条路：
自：介词，从。径：副词，径直。北：名词作动词，

向北走。逾：动词，越过、翻过。而：连词，表顺承。
其
一
西
出，寻 之 无
所
得；
其中一条路向西延伸，沿途寻找风景没有发现什么；
西：名词作状语，向西。之：
屈辱、 贬谪。
或曰：“其气之灵，不为伟人，而①独为是物， 有人说：“永州天地灵气不造作伟人，却独造作这山石，
故楚之南少人而②多石。”是二者，余未信之。 因此永州一带少出人才而多产石。”这两种说法我都不相信。
为：造就、孕育。①而：连词，表转折，却。独：副词，只、 仅、唯独。是物：这些山石。故：连词，所以。②而：连词，

环之可上，
越。乃：副词，才。已：动词，停止、停歇。盘旋攀登可以
望甚远，
无土壤而生
登上山顶，能眺望得很远，（山石上）没有土，却长着美好