作文教学导学案

小学作文习作指导导学案模板五年级作文作指导导学案第一单元：创编童话故事课型：作指导研究内容：通过对人物外貌、动作、语言、神态、心理活动等细致刻画来塑造人物形象，进一步体验童话的魅力，感受童话的乐趣，在人物发生的生动、具体的情节中，体现一个道理或给人以启迪。

作目标：学会创作童话故事，通过想象丰富、拟人化和告诉道理等特点，传达一个深刻的道理。

导学过程：一、素材搜集引导学生收集童话故事的素材，包括人物、情节、场景等。

二、审题指引教师引导学生回忆已学童话故事，分析其特点，如想象丰富、拟人化和告诉道理等。

同时，教师提醒学生在创作故事时需明确主题，列出提纲。

三、启发构思教师引导学生自由确定主人公和故事情节，并明确想要表达的道理。

学生可根据提示自由想象，创作故事。

作要求：1、选取书中列举的三个形象作为主要人物。

2、按照事情发展顺序，把故事发生的时间、经过、结果理清楚。

3、明确文章主题，也就是想要表达一个什么道理。

4、写之前，要先列一个提纲。

5、题目自拟。

范文：题目：小狗的勇气主人公：小狗、小猫、老鼠故事情节：有一天，小狗和小猫在玩耍，突然看到老鼠从角落里溜走。

小狗想去追老鼠，但小猫劝他不要冒险。

小狗坚定地说：“我要证明自己的勇气！”于是，小狗开始追老鼠，一路上遇到了许多困难，但他始终没有放弃。

最终，小狗成功地抓住了老鼠，成为了英雄。

道理：勇气可以战胜一切困难，只要坚持不懈，就会成功。

小结：通过这个故事，我们可以看到小狗的勇气和毅力，他没有因为困难而放弃，最终获得了成功。

这告诉我们，只要有勇气，就可以战胜一切困难，迎接成功的到来。

高三作文导学案一、写作背景高三作文是评价学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段，也是对学生考试复习功力的一次重要考察。

通过作文，不仅可以了解学生的知识掌握情况，还可以考察学生的写作能力和思维深度。

因此，高三学生在备考阶段需要通过系统的导学案来提高作文写作水平。

二、写作要求1. 熟悉常见作文题材及写作方式，包括议论文、记叙文、说明文等；2. 掌握好作文写作的基本结构，包括引言、正文和结论三个部分；3. 提高作文的语言表达能力，注意使用恰当的词汇和句式，做到语言地道准确；4. 提高作文构思能力，善于提炼论点，突出重点，增强表达力。

三、写作步骤1. 熟悉作文题目：在写作之前，要仔细阅读题目，了解要求，明确文体和内容要点；2. 构思写作内容：确定好作文的论点和论据，展开论述思路，确立主题；3. 列出提纲：在脑海中或纸上列出作文的框架，包括引言、正文和结论；4. 确定立意和观点：笔下留情，确保立意明确，观点鲜明，避免模棱两可；5. 开始写作：按照提纲展开写作，注重结构合理，语言通顺，逻辑清晰；6. 修改润色：完成初稿后，注意对作文进行细致修改，改进语言表达和文字精准度；7. 终稿完成：经过反复修改，确保语言雅致，内容丰富，符合写作要求。

四、写作技巧1. 注重材料的选取：作文要求引用充分的素材和事实，增加文章的说服力和可信度；2. 合理运用修辞手法：适当地运用比喻、排比、设问等修辞手法，增强文章的感染力和表现力；3. 注意行文逻辑：文章要求思路清晰，逻辑严密，避免跳跃性和啰嗦性；4. 善于归纳总结：结尾部分要简明扼要，准确表达中心思想，给人留下深刻印象。

五、写作范例题目：假设你是一名高三学生，请谈谈你对高考备考的看法。

【提纲】引言：对高考备考的态度正文1：高考备考的重要性正文2：高考备考中的困惑与压力正文3：应对高考备考的方法和建议结论：对高考备考的期望和展望以上就是关于高三作文导学案的内容，希望同学们能够认真阅读，并在备考过程中有所收获。

《写作》导学案导学目标：1. 了解写作的基本观点和重要性；2. 掌握写作的基本因素和技巧；3. 提高写作能力，培养批判性思维和逻辑思维。

导学内容：一、写作的定义和重要性写作是通过文字表达思想、观点和情感的一种艺术。

它是人类交流和沟通的重要方式，也是提升思维能力和表达能力的有效途径。

写作可以帮助我们准确、清晰地表达自己的想法，让读者更好地理解我们的意图和观点。

二、写作的基本因素1. 主题：写作的中心思想或主旨，是文章内容的核心。

2. 结构：文章的组织框架，包括开头、主体和结尾。

3. 内容：文章的具体内容，要求真实、准确、具体。

4. 语言：文章的表达方式，要求清晰、简洁、生动。

三、写作的技巧1. 阅读：多读书、多看文章，积累写作素材和经验。

2. 思考：深入思考主题，明确观点和论据。

3. 计划：制定写作计划，确定文章结构和内容。

4. 修改：再三修改文章，提高表达准确性和流畅性。

导学步骤：一、导入通过引入一则短文或图片，引发学生对写作的兴趣和思考，激发学生的写作欲望。

二、讲解1. 介绍写作的定义和重要性，引导学生认识写作的价值和意义。

2. 分析写作的基本因素和技巧，指导学生掌握写作的关键要点。

三、练习1. 给学生提供一个写作题目，要求他们根据所学因素和技巧进行写作练习。

2. 让学生互相交流、互相修改，提供互相反馈和建议。

四、总结引导学生总结本节课所学的写作知识和技巧，强化对写作的理解和掌握。

五、作业安置写作作业，要求学生根据所学知识和技巧完成一篇短文，并在下节课上进行互评和讨论。

导学案评判：本导学案通过引入、讲解、练习、总结和作业等环节，全面引导学生了解写作的基本观点和技巧，提高他们的写作能力和表达能力。

同时，通过学生之间的互动和合作，增进了他们的批判性思维和逻辑思维的培养，达到了预期的教学目标。

“导学案”在小学语文作文教学中的应用概述：导学案是指在教学过程中，教师根据教学内容和学生的学情制定的教学计划和教学指导材料，用于引导学生主动学习。

在小学语文作文教学中，导学案的应用可以促进学生的积极性和主动参与，提高写作水平。

一、导学案的制定1.分析教材内容：根据教材中的作文内容，确定教学目标和教学重点。

2.了解学生情况：通过观察学生的作文水平和问题，了解学生的写作能力和需求。

3.制定教学计划：根据教学目标和学生需求，制定详细的教学计划和教学步骤。

二、导学案的主要内容1.教学目标：明确本节课的教学目标，如提高学生的写作技巧、培养学生的写作兴趣等。

2.教学重点与难点：确定本节课的教学重点和难点，如如何提高写作的连贯性和条理性等。

3.教学步骤：明确教学步骤和活动安排，如导入、讲解、练习、总结等。

4.教学资源：提供一些教学资源和参考资料，如优秀作文、写作例句等。

5.自主学习引导：提供一些自主学习的指导，如让学生自己找资料、自己提问题等。

三、导学案的应用1.导入环节：通过引用相关的故事、图片或问题，激发学生的写作兴趣，引导学生思考写作话题。

2.知识讲解：通过讲解一些写作知识和技巧，引导学生掌握写作的基本要素和方法。

3.示范写作：通过给学生展示一篇优秀的作文范文，让学生模仿和学习其中的写作技巧和表达方式。

4.训练演练：通过一些写作题目和练习题，让学生进行写作训练，提高写作水平。

5.互动交流：通过小组讨论、合作写作等方式，让学生相互交流和分享写作经验，促进学生的学习和进步。

6.总结评价：通过写作展示和评价，让学生对自己的写作进行反思和总结，发现问题并改进。

四、导学案的优势1.增加学生参与度：通过导学案的应用，学生能够更主动地参与学习，提高学习积极性。

2.个性化教学：根据学生的学习情况和需求，导学案可以针对性地设置活动和任务，实现个性化教学。

3.提高写作水平：导学案中提供的写作知识和练习，可以帮助学生提高写作水平和学习能力。

作文讲评课导学案作文讲评课导学案导学目标：1. 理解作文的中心思想；2. 认识用例证或事实提高作文的可信度；3. 学会在作文中运用流畅、规范的语言表达；4. 培养独特的思考角度和见解；5. 熟悉合理的篇章结构；6. 加强情感表达的方法和技巧。

导学过程：一、引入：请学生们看一篇关于研究生就业的文章，并要求他们作出评价。

二、学习：讲解如何撰写文章1.中心思想的表达中心思想是文章的灵魂，也是文章的血脉。

在写作中，我们要确立好中心思想，然后围绕着这个中心思想去展开文章的内容。

同时，我们要在文章的开头部分对中心思想做出明确的表述，让读者能够很快地把握文章的基本内容。

如何确立好中心思想呢？需要根据文章的主题和要求，把握重点，概括总结，形成整体思路。

假如写“毕业生就业难”的话题，我们可以明确这个主题的背景、特点和现状，阐述其原因，提出解决方案，最终得到一个中心思想：“尽管毕业生就业难，但是我们应该积极应对，努力从多个方面来提高自己的竞争力。

”2.例证或事实的引用例证或事实是文章的佐证和证明，它让文章更有说服力和可信度。

在写作中我们可以引用一些数据，史实，实物等来为我们的立论增添证明力。

如何运用例证或事实呢？需要深入理解文章主题，开阔自己的视野，增强自己的知识储备，有选择地引用和举例，让其与文章主题紧密相关。

比如，我们在写“一带一路”的话题时，可以援引中国的对外投资数据，讲述一些具体项目的情况，这样能够更好地展现中国在国际经济中的影响力和贡献。

3.流畅的语言表达语言是作文的血肉，要想表达清晰明了，必须掌握流畅的语言表达。

如何做到语言表达流畅呢？需要我们多读书、多练习，提高语言感受力和表达能力，注意词语的搭配和语序的处理，尽量让文章表达得简洁明了，打动读者。

在词语的选择上，我们应该尽量让文章表达简洁、明了，避免使用复杂的词汇和生僻的句子结构，让其具有易懂、易读的特征。

在语序的处理上，我们应该注意固定语序，并以主语谓语为中心，不断的加入修饰成分，让其更有表现力。

小学作文导学案作文是学生语文学习中的重要组成部分，通过写作，学生可以提高语言表达能力，培养思维逻辑能力，培养观察、思考和表达的能力。

下面将为大家介绍一些小学作文的导学案，帮助学生更好地进行作文写作。

一、叙事文导学案叙事文是小学作文中常见的一种作文体裁，主要是通过描述事件的发生经过，展示人物的思想感情，引起读者共鸣。

学生在写叙事文时，可以围绕一个生动有趣的故事展开，通过人物形象塑造、事件描写、情节设置等方式，让文章情节连贯，引人入胜。

写作要点：1.明确故事情节，确定故事的开头、发展和结尾；2.注意人物形象刻画，让人物活灵活现；3.细节描写要生动具体，让读者能够身临其境；4.语言表达要简洁明了，符合作文题材要求。

二、记叙文导学案记叙文是小学作文中的又一种常见体裁，主要是叙述一件事情或描述一个人物的故事，通过叙述事件的发生经过和环境描写，展现主题的情感内涵。

学生在写记叙文时，可以通过自己的经历或感受，呈现出真实的情感和观点。

1.确定故事的主题和情感表达；2.采用时间顺序或空间顺序的写作方式，让故事情节清晰有序；3.注意环境描写，为故事增添生动感；4.语言要质朴自然，表达情感真实。

三、议论文导学案议论文是小学作文中较为复杂的一种作文体裁，主要是陈述自己的观点和理由，引导读者接受或认同自己的观点。

学生在写议论文时，需要明确自己的立场和论点，提出有力的论据支撑自己的观点。

写作要点：1.明确议论文的主题和立场；2.提出明确的论点，结构清晰，逻辑严谨；3.举例论证，引用事实和数据，增加论据的可信性；4.语言表达要简练明了，引人深思。

四、应用文导学案应用文是小学作文中实用性强的一种作文体裁，主要是为了解决特定问题而写的文体。

学生在写应用文时，需要明确写作目的和对象，按照规范的格式和结构进行写作。

1.明确写作对象和目的，根据不同的应用文种类选择适当的写作方式；2.按照应用文的格式进行写作，如书信、通知、便条等；3.语言要规范得体，表达清晰准确；4.结尾要明确主题，提醒读者采取相应的行动。

写作课导学案怎样设计导学案是指学生在学习过程中自主、探究的学习活动设计，旨在引导学生主动思考、自主学习、合作探究，提高学生的学习兴趣和学习主动性。

在写作课中，设计一个有效的导学案对提高学生的写作水平和对写作兴趣的培养非常重要。

那么，写作课导学案应该如何设计呢？以下是一些设计导学案的建议：一、确定学习目标首先，设计导学案前需要明确写作课的学习目标。

学习目标应该是具体、明确的，能够引导学生明确学习方向，增强学习动力。

学习目标可以包括写作技巧的掌握、写作思维的培养、写作表达能力的提高等方面。

确定学习目标有助于设计有针对性的学习任务和活动。

二、设计学习任务在确定学习目标的基础上，设计一系列具体的学习任务。

这些任务可以是写作练习、写作分析、写作讨论等，旨在帮助学生提高写作水平和培养写作思维。

学习任务应该具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和求知欲。

三、选择适当的学习资源为了顺利完成学习任务，设计导学案时需要选择一些适当的学习资源。

这些资源可以是与写作相关的书籍、文章、实例等，有助于学生深入理解写作知识和技巧。

通过合理利用学习资源，可以提高学生的学习效果，促进写作水平的提升。

四、设置学习反馈设计导学案时，应当设置学习反馈环节，及时了解学生的学习情况和问题。

学习反馈可以通过小测、作业、讨论等形式进行，有助于引导学生及时总结和认识自己的不足之处，促进写作技能的提高和进步。

五、引导学生合作学习在设计导学案时，可以引导学生进行合作学习。

合作学习不仅可以促进学生之间的交流和合作，还可以提高学生的写作能力和思维品质。

通过小组讨论、合作作业等形式，可以让学生在互相合作中相互学习，激发学习激情。

六、激发学生学习兴趣最后，在设计导学案时，要注意激发学生的学习兴趣。

可以通过生动有趣的引言、实例引入等方式，激发学生对写作的兴趣和热情，使他们主动参与学习，获得更好的学习效果。

综上所述，设计写作课导学案要考虑学习目标、任务设计、资源选择、学习反馈、合作学习和学习兴趣等方面，旨在引导学生自主、合作、探究地学习，提高写作水平和写作兴趣。

作文写作指导导学案第一部分：写作准备在开始写作之前，我们需要做一些准备工作，以确保写作顺利进行。

这些准备包括以下几个方面：1. 理解题目仔细审题，理解题目要求，明确写作目的和要点。

确保自己对题目的理解准确，避免偏离主题。

2. 收集素材通过查阅资料、观察、思考等方式，收集与题目相关的素材。

可以是事实、观点、例子等，这些素材将为我们的写作提供支撑和依据。

3. 制定写作计划根据题目要求和素材的充实程度，制定一份写作计划。

计划包括文章的结构安排、段落的主题和论点、论证的顺序等。

第二部分：文章结构一个好的文章应该具备清晰的结构，使读者能够迅速理解文章的逻辑关系。

通常，一个典型的文章结构包括以下几个部分：1. 引言段引言应该简洁明了地介绍文章的主题，并引起读者的兴趣。

可以使用引用、警句或者问题等方式来吸引读者的注意力。

2. 正文段落正文是文章的核心部分，通过几个段落来展开论述。

每个段落应该有一个明确的主题句，并通过事实、例子、论证等方式来支持主题句。

3. 结论段结论段是文章的总结部分，对之前的论点和观点进行总结，并给出自己的观点或建议。

结论应该简明扼要，突出主题。

第三部分：文章写作技巧在写作过程中，我们可以采用一些技巧来提升写作的质量和效果。

以下是一些常用的写作技巧：1. 用词准确选择准确的词汇来表达自己的意思，避免使用模糊或不恰当的词语。

可以通过使用同义词、词组或者修辞手法来提升文章的表达力。

2. 句式多样使用多样化的句式可以增加文章的变化性和流畅度。

可以使用简单句、复合句、并列句等句式来使文章更加丰富。

3. 逻辑严密写作过程中要保持逻辑的严密性，段落之间和句子之间应该有明确的逻辑关系和过渡。

可以使用连接词、过渡词等来使文章更加连贯。

4. 注意段落结构每个段落应该有一个明确的主题，并且围绕主题展开论述。

段落之间的顺序和衔接也要符合逻辑。

第四部分：修改和润色写完之后，我们需要进行修改和润色，以确保文章的质量和表达效果。

2024年统编版高一语文必修下第一单元作文教学导学案学生版一、主题：中华文明之光中华文明亦称华夏文明,以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为文明源泉,是世界上最古老的文明之一,也是世界上持续时间最长的文明。

中华文明像一场五千年的飞奔。

盘古开天,女娲造人,先民结绳记事,文明肇始于江河之畔、莽原厚土;从甲骨文到小篆,文字统一,祖先开始书写自己的历史,中华文明得以薪火相传。

秦朝一统,大汉为族,五胡之后民族融合,终于创出光华璀璨的唐宋文化,中华文明展现出雍容辉耀的盛世气象。

元起于蒙古,清起于东北,先后融入中华文明的长河,汹涌澎湃,冲波逆折。

清末百年屈辱,世界风云激荡,古老的中华文明凤凰涅槃,浴火重生。

新中国成立,中华民族由站起来到富起来再到强起来,一步步向着更远的星辰大海奔驰。

中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,培育了中华民族独特的思想、价值、审美、政情、民俗。

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的固有根本，中华文明是中华民族伟大复兴的不竭源泉、永恒动力。

二、素材（一）名言名句1.人皆可以为尧舜。

大意:人人都可以做尧舜那样的贤人。

感悟:尧舜是儒家经典所描述的圣人，但是孟子并没有认为平常人达不到那种境界。

孟子认为每一个人能不能成为一个高尚的人，就好比我们做事，要想做成一件事不在于“能与不能”，而在于“做与不做”。

2.生于忧患，而死于安乐也。

大意:在逆境中生存，而在安逸中死亡。

感悟:在生活上有太多太多这样的例子，拿着稳定的工资，过着稳定的生活，然后安于现状，结果意志不断消磨，早早地丧失了当年的锐气。

一个人只有不断地承受生活变动，不断地接受挫折冲击，才能变得更强大!3.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

大意:富贵奢侈的生活不能引诱他堕落，贫困卑贱的生活不能让他设文志实战周的武力不能使他屈服，这就是大丈夫。

感悟:有些人为了五斗米而折腰，对着他人溜须拍马，奴颜婢膝，这些辱没尊严的事大丈夫是不做的。

作文辅导教案5篇作文辅导教案篇(1):学校作文指导课教案一、写自己参与过的一些有意义的活动，学校中班级作文指导。

无论学校生活还是家庭和社会生活都布满了很多好玩而又有意义的活动。

比如，春游，秋游活动。

学校里的各种体育活动，课间活动。

比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。

再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok竞赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。

二、写自己的亲身经受。

习作是学校生真情实感的反映。

生活中同学会经受各种各样的事情。

比如，一次没完成作业被老师批判?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到懊悔;自己不经意间关心了别人而感到心里特殊拘束，那种赠人玫瑰，手有余香的感动肯定会回味悠长。

再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。

由于作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?三、写自己的熟识的动植物，学校生都喜爱去动物园看各种各样的动物。

动物的形状，毛色，神态，动作以及生活习性就会渐渐地为小伴侣们所熟识。

还有的常常去动物园看动物，对动物既有了了解和熟悉，还有的产生了感情。

因而，我们写这些动物应当是比较简单的事情。

自己家或者邻居家养的动物，由于常常接触，有的甚至常常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟识，也情愿写进作文中去。

植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。

如，学校语文课本中的选文《我爱家乡的杨梅》一文，就是特别好的例子，值得借鉴。

四、写常吃的水果。

水果和我们的联系非常亲密。

随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。

比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇非常好的习作素材。

对不同水果的形状、颜色、质地、口感等也很有写头。

新课标人教版六年级上册语文作文的认识
导学案
概述
本导学案旨在帮助六年级学生更好地理解并掌握新课标人教版六年级上册语文作文的要点和方法。

目标
通过本导学案的研究，学生将能够：
- 理解新课标人教版六年级上册语文作文的目的和意义；
- 掌握常见的作文类型和写作要素；
- 运用所学知识进行语文作文的创作。

内容
1. 语文作文的目的和意义
- 了解语文作文的作用和意义，如表达思想、沟通交流等；
- 理解作文对培养语言能力、思维能力和创造力的重要性。

2. 常见的作文类型
- 描写类作文：写人、写景、写事等；
- 叙述类作文：记叙、叙事、叙事状物等；
- 议论类作文：议论文、说明文等；
- 故事类作文：写寓言、讲故事等。

3. 作文的写作要素
- 主题：确定作文的核心主题，贯穿全文；
- 结构：合理安排作文的开头、中间和结尾部分；
- 内容：选择合适的材料和精彩的事件展开，增加作文的吸引力和可读性；
- 表达：运用恰当的语言和修辞手法，使作文生动、有趣。

4. 语文作文的创作方法
- 阅读优秀作文：通过阅读优秀作文，研究他人的优秀写作方法和技巧；
- 多写多练：不断练写作，提高写作水平；
- 注重修改和润色：写完作文后，进行修改和润色，使作文更加完美。

总结
通过本导学案的学习，学生将对新课标人教版六年级上册语文作文有更深入的认识，并能够进行有效的作文创作。

作文公开课导学案第一篇：作文公开课导学案新材料作文——议论文的“三步开头法”【学习目标】1、掌握新材料作文中议论文开头的“三步开头法”。

2、在“三步开头法”的基础上适当地对开头进行升格。

导入：有人曾这样说：“当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读。

”其实对于一篇作文来说，如果它的开头不能吸引住读者，那么就已经失败了一半了。

反过来讲如果我们能够在开头就抓住阅卷老师的心，那我们的作文也就成功了一半了。

其实好的作文开头也是有规律的。

一、新材料作文的含义：新材料作文是指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字、图画或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。

二、新材料作文写作要求分析（作文的开头）：新材料作文，除了要求解读出材料的内容和含义之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。

因此，如果写议论性的文章，就叫“缘事而发”，在写作中应引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别(只要不照抄原文就可以了)。

【学生作文开头存在的问题】1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。

（字数多）2、另起炉灶，脱离材料。

（既不明引又不暗合）3、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。

中心论点“千呼万唤不出来”。

（无论点）4、结尾时扣不住标题的关键词。

（无关键词）5、语言粗俗，令人望而生厌。

（不会用比兴、排比、引用、化用等修辞）【新材料作文的开头处理材料的原则】忌：或照抄材料，或抛弃材料。

宜：1．根据所选立意角度概括材料。

2．针对性地简析题目所给材料。

3．恰当地过渡，鲜明地亮中心。

三、读一读，比一比，说说下面开头的优缺点，总结好的开头应具备的结构阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。

小学作文导学案一、作文主题：《我的家乡》二、作文目的：1. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

2. 激发学生对自己家乡的热爱之情。

3. 训练学生组织语言、构思文章的能力。

三、作文要求：1. 字数：300-500字。

2. 内容：描述家乡的自然风光、人文特色、生活习俗等。

3. 形式：记叙文，可适当加入抒情或议论的元素。

四、作文指导：1. 选材：选择自己最熟悉、最有感触的家乡特点进行描述。

2. 构思：先列出家乡的几个方面，然后决定写作的顺序和重点。

3. 开头：可以用一个引人入胜的句子或问题开始，吸引读者的注意。

4. 正文：分段落描述家乡的各个方面，注意段落之间的过渡要自然。

5. 结尾：总结全文，表达对家乡的热爱和美好祝愿。

五、写作步骤：1. 审题：明确作文的主题和要求。

2. 选材：确定写作的素材和角度。

3. 列提纲：根据选材列出文章的大致结构。

4. 写作：根据提纲，逐步展开写作。

5. 修改：完成初稿后，检查语法、用词是否准确，逻辑是否清晰。

六、范文示例：《我的家乡》我的家乡是一个风景如画的小村庄，坐落在青山绿水之间。

春天，田野里油菜花金黄一片，蜜蜂在花间忙碌；夏天，小河旁的柳树垂下绿丝，孩子们在河边嬉戏；秋天，稻谷飘香，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦；冬天，白雪覆盖了整个村庄，一片宁静祥和。

家乡的人们热情好客，每当有客人来访，他们总是拿出最好的酒菜款待。

村里的老人喜欢在村口的大树下聊天，孩子们则在村头的操场上追逐玩耍。

家乡的传统节日也非常有趣，比如春节时家家户户都会贴春联、放鞭炮，元宵节则有猜灯谜、吃汤圆的习俗。

我热爱我的家乡，它不仅给了我美好的童年记忆，更让我懂得了生活的丰富多彩。

无论我走到哪里，家乡的山山水水、风土人情都将是我心中永远的风景。

七、注意事项：1. 注意使用生动形象的语言，使文章更加鲜活。

2. 避免使用过于复杂或生僻的词汇，保持语言的通俗易懂。

3. 保持文章结构的完整性，避免出现逻辑上的混乱。

作文写作导学案导学目标：通过学习本导学案，学生将能够掌握作文写作的基本要素和技巧，提高自己的作文水平。

第一部分：作文的基本要素（500字）作文是一种表达思想和观点的文体，具有以下基本要素：一、题目：一个好的题目能够吸引读者的注意力，概括文章的主题。

在选择题目时，可以使用一些修饰词语来丰富表达。

二、开头：开头部分应该简洁明了，能够引起读者的兴趣，概括文章的主题，为后续的论述打下基础。

可以使用一些引人入胜的句子或者事例来引出文章的主题。

三、承受段落：承受段落是文章的主体部分，主要包括论点和论据。

论点是文章中心思想的陈述，可以是一个观点或者一个问题。

论据是对论点进行支持和解释的具体事实、例子或者数据。

四、结尾：结尾部分是对全文的总结和概括，要简洁明了，给读者一个深刻的印象。

可以使用一些带有情感色彩的句子或者呼吁性的陈述。

第二部分：作文写作技巧（500字）写作是一门需要不断练习和磨砺的技巧，下面介绍一些有效的作文写作技巧：一、多读多写：通过阅读优秀的作文，可以学习到各种写作技巧和表达方式。

同时，积累词汇和句式结构也是写作的基础。

二、合理安排时间：写作需要有足够的时间来构思和撰写。

在开始写作之前，可以先花一些时间进行头脑风暴，列出自己想要表达的观点和论据，然后再进行组织。

三、逻辑清晰：在写作过程中，要注意思路的连贯和逻辑的严谨。

可以使用一些过渡词语来连接段落和句子，使文章的结构更加紧凑。

四、多样化表达：在写作中，可以尝试使用一些形象生动的比喻和修辞手法来丰富文章的表达效果。

同时，也要避免重复和啰嗦的表达方式，保持语言简练。

第三部分：课后练习（500字）根据以上所学，尝试完成以下作文练习：请写一篇题为《如何保护环境》的作文，要求包含开头、承受段落和结尾三个部分。

在承受段落中，至少列举三个有效的环境保护措施，并提出具体的理由和论据支持。

注意事项：1. 作文中请不要出现网址链接。

2. 内容要准确完整，词数适当增加可在确保流畅和连贯的前提下进行。

作文学法指点——作文立意导学案【目标导航】1.明白文章中心在文章中的地位与作用。

2.懂得确立中心应该做到:正确、集中、明确。

3.学会让中心(立意)特殊新颖起来的方法。

【导学探究】一、问题导航回忆一下，你是否遇到过下面四个类似的问题？又是如何思考的？问题一：我觉得我的作文是一篇合格的记叙文,我的感情挺逼真的,可是老师却说我的文章太散了,中心不明确。

这是怎么回事呢?问题二：这次，老师布置了一个题目“暖流”。

说真的，我已经有一段时间对周围很失望了，没有什么打动我的东西，作文又不得不写，我就写了一次自行车被扎胎又没带钱无法修理的真实经历。

我承认我没有紧扣“暖流”来写，如同老师所说的我写的是“寒流”，可是我的结尾还是呼唤希望生活在一个温暖之河中的呀。

这怎么就不行呢!问题三：我拿到作文本，最常见的评语就是“中心不突出”,分数自然在及格线上下徘徊,中心怎样才能算是突出呢？问题四：古人云，文贵乎新。

文章特殊新颖的立意从哪里来?二、学习作文立意的方法认真观看微视频，回答下面的问题。

1.作文立意的基本要求是：________________________________2.作文立意和材料之间的关系是：__________________________3.作文立意的基本方法有：________________________________4.作文立意的最高境域是：________________________________三、当堂演练1.与_______对话点拨：这个题目几乎无所不能写。

但是你和对话人之间的距离越远,文章立意就越新颖。

你可以撷取一段历史典故,和历史人物对话,借古喻今;可以和动植物对话,使文章充满可爱的童话气息;可以和各国政要对话,表达你对时政的特殊见解;还可以和社会现象对话,显示对社会问题的深刻思考。

请根据这个题目，按照视频中提供的方法，尽可能多地写下你的立意。

2.从以下几篇学考作文题中挑选一个，写下你的立意，并自我评价。

《习作例文_》导学案一、导学目标1.了解习作的基本观点和特点，掌握习作的写作技巧和方法。

2.能够分析习作的结构和因素，理解习作的写作要求和注意事项。

3.通过进修习作例文，提升自己的写作水平，培养良好的写作习惯和能力。

二、导学内容1.习作的定义和特点：习作是一种文学作品，以日记、随笔、散文等形式表达作者的思想、感情和体验，具有真实性、个性化和主观性的特点。

2.习作的写作技巧和方法：包括选题、构思、组织、写作和修改等环节，要注重情感表达、细节描写、语言运用和结构安排。

3.习作的结构和因素：习作通常包括开头、中间和结尾三个部分，要注重内容的连贯性、主题的突出和结构的完备。

4.习作的写作要求和注意事项：要注重真实感、个性化和情感表达，避免平淡和空泛，注意细节描写和语言运用，保持思想的独立性和个性的表达。

三、导学步骤1.导入：通过提问和讨论引导学生了解习作的观点和特点，引发学生对习作的兴趣和热情。

2.讲解：结合习作例文，详细讲解习作的写作技巧和方法，分析习作的结构和因素，介绍习作的写作要求和注意事项。

3.练习：让学生进行习作写作练习，选择一个主题进行写作，注重情感表达、细节描写和语言运用，培养学生的写作能力和素养。

4.总结：总结习作的写作要点和技巧，强调习作的重要性和意义，鼓励学生多加练习和提高写作水平。

四、导学评判1.学生能够理解习作的基本观点和特点，掌握习作的写作技巧和方法。

2.学生能够分析习作的结构和因素，理解习作的写作要求和注意事项。

3.学生能够通过习作例文提升自己的写作水平，培养良好的写作习惯和能力。

通过本次习作导学，置信学生们能够更加深入地了解习作的写作技巧和方法，提升自己的写作水平宁能力，为今后的写作实践奠定良好的基础。

愿大家在写作的道路上越走越遥，不息提升自己的写作水平宁素养！。

《习作例文》导学案
一、导学目标：
1. 通过进修《习作例文》，了解优秀作文的写作技巧和结构；
2. 提高学生的写作能力，培养他们的观察和思考能力；
3. 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。

二、导学内容：
1. 《习作例文》是一篇优秀的作文范文，通过进修该文，可以了解如何运用生动的语言和丰富的想象力来写作；
2. 该文采用了描述性的写作手法，通过描绘细致的细节和生动的情景，使读者能够身临其境，感受到作者的情感和思想；
3. 通过分析该文的结构和语言运用，可以帮助学生提高自己的写作水平，培养他们的表达能力和创造力。

三、导学步骤：
1. 阅读《习作例文》，理解文中描述的情景和人物形象；
2. 分析文中的写作手法和语言运用，包括修辞手法、描写技巧等；
3. 思考作者想要表达的主题和情感，探讨文中的意义和价值；
4. 进行讨论和交流，分享自己的观点和感受，互相进修和提高。

四、导学评判：
1. 通过进修《习作例文》，学生能够提高自己的写作水平，培养自己的表达能力和创造力；
2. 学生能够理解和欣赏优秀作文的价值和意义，培养自己对文学作品的欣赏和理解能力；
3. 学生能够通过交流和讨论，分享自己的观点和感受，互相进修和提高。

导学案模板语文作文一、话题。

话题，写一篇以导学案模板为标题的语文作文。

二、要求。

1. 文章要求包括导学案模板语文作文的标题，内容需准确满足标题描述的内容需求。

2. 文章内容中禁止出现与主题无关的内容，不要带图片。

3. 字数不少于1200字。

三、文章。

导学案模板语文作文。

导学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写一篇以导学案模板为标题的语文作文的能力。

一、导学内容。

1. 什么是导学案模板？导学案模板是教师在教学过程中用来指导学生学习的一种教学辅助工具。

它通常包括导学目标、导学内容、导学过程、导学方法等内容，可以帮助学生系统地学习知识，提高学习效率。

2. 如何写一篇以导学案模板为标题的语文作文？写一篇以导学案模板为标题的语文作文，首先要明确文章的导学目标和内容要求。

其次，要合理安排文章的结构，包括引言、正文和结论部分。

在写作过程中，要注意语言表达的准确性和连贯性，同时要注重文章的逻辑性和条理性。

二、导学过程。

1. 阅读范例。

请同学们阅读以下范例：标题，我的暑假生活。

导学目标，通过本文，让读者了解我在暑假里的生活。

导学内容，本文主要包括我在暑假期间的日常生活、参加的活动、收获和感想等内容。

导学过程，首先，我会介绍我在暑假里的日常生活，比如起床时间、吃饭时间、学习时间等。

然后，我会描述我参加的一些活动，比如夏令营、旅行、读书等。

最后，我会总结我在暑假里的收获和感想，包括学到的知识、结交的朋友、对生活的感悟等。

导学方法，在写作过程中，我会注重语言的生动性和形象性，让读者能够身临其境地感受我的暑假生活。

2. 课堂练习。

请同学们根据以上范例，结合自己的实际情况，写一篇以导学案模板为标题的语文作文。

三、总结。

通过本节课的学习，我相信同学们已经掌握了写一篇以导学案模板为标题的语文作文的能力。

在以后的学习和生活中，希望大家能够继续努力，不断提高自己的写作水平，做到言之有物，表达清晰。

作文写作指导导学案一、导学目标通过本节课的学习和讨论，学生们将能够：1.了解作文写作的基本要素；2.掌握作文写作的基本步骤；3.提高作文写作的技巧和能力。

二、导学过程1.导入引入作文话题，激发学生的写作兴趣。

2.讲解作文写作的基本要素作文写作包含以下基本要素：1)主题：确定作文的主题是写作的第一步。

主题应该是具体明确的，便于写作展开。

2)结构：作文的结构要有起承转合，包括引入、扩展、论证和结尾。

3)观点：作文需要有明确的观点，作者要通过论证和事例支持观点的正确性。

4)语言：作文的语言要准确、地道，能够表达出作者的思想和情感。

3.讲解作文写作的基本步骤作文写作的基本步骤包括以下几个方面：1)确定主题：选择一个具体的主题，明确写作的目的和对象。

2)进行思路整理：列出关键词和要点，构思写作的结构和内容。

3)展开写作：分段展开观点，论证和支持观点。

4)语言表达：注意语法和词汇的准确性，运用各种修辞手法增强文采。

5)修改润色：对作文进行修改和润色，确保语句通顺，表达流畅。

4.讲解作文写作的技巧作文写作的技巧包括以下几个方面：1)注意段落结构：每一段只讲一个观点，段落之间要有过渡连接。

2)丰富词汇：多运用形容词、副词等修饰词语，使作文更加生动有趣。

3)避免重复：避免使用相同的词语或表达方式，多运用同义词进行替换。

4)运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，增加文章的文采和表现力。

5)注意修辞错误：避免用词不当、错用成语等修辞错误。

5.进行写作实践根据所学的知识和技巧，进行写作实践训练。

可以选择一个具体的主题，按照导学步骤进行写作。

6.总结与反馈总结作文写作的要素、步骤和技巧，并进行学生的写作表现反馈。

三、导学作业根据所学的内容，选择一个感兴趣的主题，完成一篇800字的作文，并在作文中运用所学的写作要素和技巧。

可以将作文提交给老师进行评阅。

四、导学小结通过本节课的学习，我们了解了作文写作的基本要素，掌握了作文写作的基本步骤和技巧。