错用成语练习先测试一下，看看还有哪些没有掌握。
判断下列成语使用得正误。
第二部分1．最难读的是佶．屈聱牙．．．的《尚书》，最难懂的是讲性论道、谈仁说义的儒家哲学理论。
（）这篇文章虽然写得非常精彩，但他今天口吃，读起来佶屈聱牙．．．．的。
2．他这项计划已经醋酸了很久，现在计日程功．．．．了。
3．我们班有60人，虽然人才济济．．．．，但一旦遇到实际问题，却没有人有能力解决。
4．他现在处于解民倒悬．．．．中，自己都不能保证自己的安全，又哪有余力去顾及他人。
5．有经天纬地．．．．之才的人，始终都会受到重用的。
6．他的这种行为，使人惊世骇俗．．．．。
7．他们这一小组同学和谐共处，举案齐眉．．．．。
8．他喜欢慷慨解囊．．．．地拿出钱财，去帮助遭遇不幸的人。
9．对于坏人坏事，我们要敢于口诛笔伐．．．．。
10．最近质检部门查出一批良莠不齐．．．．的商品。
11．战场上有许多马革裹尸．．．．。
12．只凭空想像，不评估实际情况的做法，无异是盲人瞎马．．．．，自讨苦吃。
13．那美轮美奂．．．．的瓷器，让人爱不释手。
14．他的话犹如暮鼓晨钟．．．．一样，使我警醒。
15．我去你们家，真是蓬筚生辉．．．．。
16．只见他一个人在厨房里七手八脚．．．．地忙碌着。
17．他的文章是奇文共赏．．．．，病句连篇。
18．他因虐待孩子致孩子死亡，而受到众人的千夫所指．．．．。
19．他之所以能够成功，在于人心向背．．．．。
20．有些人人心叵测．．．．，最好不要与他交往。
21．现代社会泥沙俱下．．．．，我们要仔细辨别。
22．他们两个从小就青梅竹马．．．．，现在也终于走在了一起。
23．那声音如雷贯耳．．．．，使大家从睡梦中惊醒过来。
24．他自以为本领不凡，在我看来，他所拥有的尽是此鸡鸣狗盗．．．．的雕虫小技。
再来一遍：第二部分1.他作文水平太低，连完整的句子都写不好，读起来佶屈聱牙．．．．。
2.这项工程还在计划当中，估计计日程功．．．．。
3.我们小学同学聚会，整个教室都坐满了，真是济济一堂．．．．。
4.英雄人物都有解民倒悬．．．．的能力。
5.这块土地经天纬地．．．．，可以用来种植水稻。
6.他的这个举动真的使人惊世骇俗．．．．。
7.他们同学之间举案齐眉．．．．，彼此相处和谐。
8.他非常善良，遇到有需要的人时总是慷慨解囊．．．．地拿出钱来。
9.口诛笔伐．．．．他人时，我们一定要注意有理有据。
10.我们班的同学虽然都富有正义，但学习却良莠不齐．．．．。
11.战场上到处是马革裹尸．．．．。
12.人在着急的时候，考虑问题往往不周全，做出盲人瞎马．．．．的举动来。
13.这里的装饰品美轮美奂．．．．。
14.暮鼓晨钟．．．．的话语虽然有时不太好听，但却于人有益。
15.我到了小明家，小明家真是蓬筚生辉．．．．呀。
16.他七手八脚．．．．的把桌面收拾干净了。
17.他写的奇文共赏．．．．被拿出来展示了。
18.他是个人民的公敌，所以被人千夫所指．．．．。
19.他的政策得到了良好的实施，使得人心向背．．．．。
20.他这人人心叵测．．．．，我们要防着点儿。
21.平时工作和生活，是泥沙俱下．．．．，但一到关键时刻，就会经纬分明。
22.他和她再见面的时候谁都认不出谁来，但以前曾青梅竹马．．．．，可见岁月不饶人呀。
23.作者能站在时代的制高点，用入木三分的文笔，提示生活真谛，从而起到如雷贯耳．．．．的作用。
24.他不是一个君子，平时做的都是鸡鸣狗盗．．．．的事。
25.只要自己行得正，就是在瓜田李下．．．．也没什么可担心的。
第一部分1．在同学们的努力下，我们今天上了一节别开生面．．．．的班会。
2．本来这不是件大事，但他非要闹不可，现在到了不可收拾．．．．的地步了。
3．叛乱的三十万大军破城而入，京都不绝如缕．．．．。
4．如果你愿意问我，我会不吝赐教．．．．的。
5．古代的诗人不论开心或是悲伤，都会长歌当哭．．．．。
6．长此以往．．．．，他定能创出一翻自己的事业的。
7．他彻头彻尾．．．．是个真正的慈善家，我们都很佩服他。
8．你这样做就是在厝火积薪．．．．。
9．他一回到家里，鞋子也不换就登堂入室．．．．，被母亲狠狠地批评了一顿。
10．在学校受到老师春风化雨．．．．般的教诲，回到家里又耳濡目染，养成了他儒雅的作风。
11．认识事物不能管窥蠡测．．．．，否则得出的结论往往是错误的。
12．如果你凯旋归来，我当箪食壶浆．．．．来迎你。
13．他愿意丹心碧血．．．．护主君，主君却置其忠心于不顾。
14．我愿意鼎力相助．．．．那位失学的少年。
15．父母总是拿他失败的事情教训我，我却觉得不足为训．．．．。
小结：请你总结一下，成语使用错误的原因大概有哪些。
做完之后对对答案：第二部分1．对错（“佶屈聱牙”指文章，而不是读）2．错（计日程功指工作进度，不能指计划）3．错。
（人才济济指人才多，不是人多。
“没能力解决问题”的人当然不是人才。
4．错。
“解民倒悬”不是指自己处于“倒悬”之中。
5．对。
6．错。
“惊”“骇”是使运用法，本身含有“使人”怎样的意思，与“使人”重复。
7．错。
“举案齐眉”的使用对象是夫妻。
8．错。
“慷慨解囊”已有“拿出钱来帮助别人”的意思了。
9．对。
10．错。
“良莠不齐”只指好人和坏人混杂在一起，不能用于商品。
11．错。
“马革裹尸”不是指尸体，而是指军人战死于沙场的行为。
12．对。
13．错。
“美轮美奂”指建筑呀。
14．对。
15．错。
用错对象了，自谦词，就是“你来我们家”。
16．错。
一个人没有七手八脚呀，指人多而忙乱。
17．错。
“奇文共赏”是主谓结构，不可以做宾语的。
18．错。
“千夫所指”本身已有“受到众人”的意思，这里语义重复。
19．错。
“向”面向、支持。
“背”背离、背叛。
两面词。
“成功”是一面词。
20．错。
“人心”是泛指，不能特指某人或某些人。
21．对。
22．错。
“青梅竹马”本身已经有“从小”的意思。
23．错。
“如雷贯耳”不是指声音大，而是指人的名声大。
24．对。
再来一遍：第二部分1．错。
（这里意思是写不好，而不是指文字艰涩生僻、拗口难懂。
）2．错。
成语意思为“进展快，成功指日可待”。
“还在计划”就是还没实施，不可能谈到成功。
3．错。
小学同学不可能个个都是人才呀。
4．对。
5．错。
与“经天纬地”意思完全没有关系。
7．错。
“举案齐眉”只能用在夫妻间呀。
8．错。
“慷慨解囊”已经有了“拿出钱”帮助他人的意思了。
9．对。
10．错。
“良莠不齐”指好人坏人呀，不是指学习。
11．错。
“马革裹尸”不是指尸体，而是指军人战死于沙场。
12．对。
13．错。
“美轮美奂”特指房屋或建筑物。
14．对。
15．错。
用反对象了。
16．错。
“他”难道是个怪物，有八只手八只脚。
17．错。
是动词性结构呀，不能用作名词。
18．错。
看看后面的词语解释吧，里面有答案的。
19．错。
忽略了“背”的意思。
20．错。
已经有“人”了，不能再有“人”了。
“人”是泛指呀。
21．对。
22．对。
23．错。
“如雷贯耳”指人的名声大，这里用“振聋发聩”。
24．对。
25．对。
第一部分1．对。
2．对。
3．对。
4．错。
这是敬词，不能用在自己身上。
5．错。
此词意在抒发心中的悲愤。
6．错。
此词后面一般跟不好的后果。
7．错。
含贬义。
8．错。
把词语理解成做危险的事了。
可改为“你这样做是置自己于厝火积薪之上”。
9．错。
指学问或技能呀。
10．对。
11．对。
12．对。
13．对。
14．错。
应用在别人身上，是敬词。
现在来研究一下为什么。
第二部分1．佶屈聱牙：佶屈：曲折，不顺畅。
聱牙：拗嘴，不顺口。
形容文字艰涩生僻、拗口难懂。
也说诘屈聱牙.用法：作谓语、定语、补语；用于书面语。
例句：有些文字，尤其是所谓直译的文字，写得佶屈聱牙。
那些佶屈聱牙的文字，没人喜欢读。
2．计日程功：工作进度或成效可以按日计算。
形容进展快，成功指日可待。
用法：作谓语、宾语、定语。
例句：这项工程虽计划五年完成，但大家齐心协力，现在是计日程功。
3．济济一堂：济济：人多的样子；堂：大厅。
济济：形容人多。
形容很多有才能的人聚集在一起。
用法：作谓语，褒义例句：我们民建分会真是谋臣如雨，猛将如云，济济一堂，各有千秋。
4．解民倒悬：解救头朝下倒挂着的人；比喻把受苦难的人民解救出来。
用法：作谓语、定语例句：在生死存亡的关头，能够解民倒悬的人就是英雄。
他解民倒悬，人民不会忘记他。
5．经天纬地：经、纬：织物的竖线叫“经”，横线叫“纬”，比喻规划天地。
形容有治理天下的经世之才。
用法：作谓语、定语；指人的才能例句：他有经天纬地之才，所以虽归隐深山依旧被当朝者尊重。
6．惊世骇俗：世、俗：指一般人。
使一般人感到惊骇。
用法：联合式；作谓语、定语；因言行异于寻常而使一般人感到震惊示例：这是大自然有意作出的惊世骇俗之举吗？7．举案齐眉：案：古时有脚的托盘。
送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。
后形容夫妻互相尊敬。
【用法】主谓式；作谓语、宾语、定语；用于书面语。
例句：这一对伉俪可以说是志同道合，举案齐眉，相敬如宾。
8．慷慨解囊：慷慨：大方，不吝啬；囊：钱袋。
形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。
用法：偏正式；作谓语；含褒义例句：他虽然收入不高，但遇到有需要的人时总是慷慨解囊。
9．口诛笔伐：诛：痛斥，责罚；伐：声讨，攻打。
用语言和文字对坏人坏事进行揭露和声讨。
例句：是真是假，是正是错，文章俱在，无法逃罪，只好让后世的读者口诛笔伐了。
10．良莠不齐：莠：狗尾(wěi）草，很像谷子，常混在禾苗中，比喻品质坏的人。
好人坏人都有，混杂在一起。
用法：限于指人。
例句：一个企业人多了，难免良莠不齐。
11．马革裹尸：马革：马皮。
用马皮把尸体包裹起来，多指军人战死于沙场。
用法：褒义词；主谓式；作谓语、定语、宾语。
例句：作为军人，要有马革裹尸的勇气。
12．盲人瞎马：盲人骑着瞎马。
比喻盲目行动，后果十分危险。
用法：作宾语、定语、状语。
例句：我不能叫你盲人瞎马地去乱闯。
13．美轮美奂：形容房屋的高大和众多。
（多用于书面语）用法：作谓语、定语、补语。
例句：我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域。
14．暮鼓晨钟：佛寺中早晚报时的钟鼓。
佛教规定：寺庙中晚上打鼓，早晨敲钟。
比喻使人警悟的言语，也形容时光推移。
用法：联合式；作主语、宾语、定语。
例句：大教育家说出来的话，个个奉为暮鼓晨钟。
15．蓬筚生辉：使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。
用法：作谓语；用于自谦。
例句：您的光临，使寒舍蓬筚生辉呀。
16．七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
用法：作状语。
错误用法：一两个人。
例句：众人七手八脚将他抬了出来。
17．奇文共赏：①可以指共同欣赏或分析研究文章,作褒义词。
②也可以指批判有错误的文章，作贬义词。
用法：主谓式；作谓语。
例句：鲁迅奇手妙笔，作品风格犀利，语言幽默，当可以奇文共赏。
错误难免，奇文共赏，以警后来。
18．千夫所指：为众人所指责。
