(完整word版)小学语文作文分类及写作要点

小学作文分类及写作要点|小学作文分类1.游记作文：游卧龙潭公园一个周六，我和爸爸、妈妈在爷爷家后山的卧龙潭公园度过了愉快的一天。

我们一进门便顺着塑胶小道款款向里走去，在我们的左边有一条淙淙流淌的小溪，在里面有大小不一、形状各异的鱼儿，他们顺我们去的方向游着，好像我拿着绳牵着它们一样。

来到上游，在溪边长着未长大的柳树姑娘，它们婀娜多姿像一位娇柔的美女在湖边梳理长长的头发。

来到公园中心，有一块空旷的场地，这里有一群鸭子和鹅，其中一只是曾经和我相处八个月的“麻花”。

它看见我就会展开它麻色的翅膀朝我“扑”来，其它鸭子和鹅也都跟着晃晃悠悠叫着跑来了。

我边喂它们边向草丛走去，我尝试了“领袖”的滋味。

这时，我看见一只黑鸭子坐在湖边。

我想它可能被谁惹烦了。

于是我上前叫它。

没想到它突然转过来“嘎”了一声，这一举动把我吓坏了。

这时我听见麻花“嘎嘎”地叫着，好像在说：“嘻嘻，被我吓着了吧。

”我说了声“小坏蛋”，并一下朝它跑了过去，可它却飞进了湖里，胸前弧形的水纹告诉我它是多么的得意。

唉，谁叫我不会游水不会飞呢!干着急，没办法了。

接下来，爸爸带我来到芦苇丛，在芦苇丛里给我摘了两个土黄色的蒲棒，在微风中摇曳着。

我把它剖开一个洞，一看，里面都是软绵绵的绒毛，它们在风中跳着、飘着，舞蹈着，令人心旷神怡。

夕阳映红了大地，该回家了。

我们骑上车，秋风拂面，景物在我身边倒退，山野在远去，而我仍在感受着这份芳香、清爽和美好。

2.叙事作文：沟通心灵的纸条在我的教科书里，夹着许许多多的纸条。

那全是我们的语文老师——孙老师写给我的。

平日里，只要遇上什么烦心事或是有什么想不开的事，我都可以在那些纸条上找到答案。

正是那些纸条，让我敞开心扉，变成了一个积极阳光、乐观向上的孩子。

在三年级的时候，我的生活并不快乐。

因为，我有好多好多的课外班，如奥数、英语、作文等。

这些课外班给我的生活带来了很多烦恼，正巧，我们班那时正好换了一个语文老师——孙老师。

孙老师长得和蔼可亲，我们都很喜欢她，开学的第一天，她告诉我们，如果有什么想不开的事又不好意思与她当面交谈，就可以把想说的话悄悄写在一张纸条上，下课后偷偷放在她的书里。

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只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

３要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

小学作文分类及写作要点_小学作文写作技巧本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！【写人作文】1、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

3、要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。

【写景作文】1、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点记事作文、写景作文、想象作文等等这些都是作文的分类，小学生作文分类无外乎也有这么多，本文着重为你讲解的是，如何写好这些作文，不同分类的作文各有什么样的写作要点。

【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。

【写景作文】1、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2、注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。

也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。

还可以按游览顺序来写。

3、必须真实，达到写景抒情的境界。

【状物作文】1、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。

每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

2、要做到生动有趣，条理清楚。

3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

小学作文分类写作小学作文可以分为“写人类”、“记事类"、“写景类”、“状物类”、“应用文”、“想象类”等.纵观近几年的小考试题,我们发现作文题的文体形式多种多样,但按照出现频率计算，传统的“写人"、“记事”类作文仍占据很大的比重。

其次，写景状物作文、想象作文、应用作文也都积极地露面,或多或少地在所有考题中占据了一定的比例，并没有缺席。

一、写人类作文在作文试题中，很多题目都是以写人为主的。

写人类作文都基本围绕了“自己熟悉的人"这个题材范围来命题，让每位考生都有话可说。

要写好以写人为主的记叙文,一定要注意：写人物一定要特点鲜明,使人“如闻其声,如见其人”,要做到这一点，就要选择能表现人物特征的典型事例.写人与记事有着密切的关系,因为任何事情都是人做的,人物的特点也定要在具体的事件中体现.因此，写人一定离不开写事，写事是为表现人物特征服务的.写人物还要抓住人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面具体描写。

在描写中当然不能面面俱到，要根据文章需要,对其中一两个最富典型性的方面进行细节描写，使人物有血有肉，活灵活现。

二、记事类作文以写事为主的记叙文是小学阶段作文训练的重点内容，也是小学作文的主要类型。

特别注意的是:这类记叙文要注意交代清楚事情发生的时间、地点、人物,以及事情发生的原因、经过和结果，即记叙文的“六要素”。

人物活动和事情的经过是重点，要写得详细些。

与以记人为主的记叙文不同，记事为主的记叙文虽然也写人物的活动，但人物的活动要围什么，这就是你要表达的中心思想.要把最能突出中心的地方写得突出和详细些。

三、写景类作文以描写景物为主的记叙文,在小学作文题目中占的比例不大，一般不作为独立的作文题目来考查学生的作文能力.在写景类作文中,基本都要求考生对某一处具体的景物进行细致的描写,而这一处景物一般都是我们所熟悉的,它们构成了我们身边的生活环境。

所以完全不必担心无话可说,只要在平时的生活中多加观察和体会,就一定能对环境产生某种情愫和感触.这里考察的是考生细致观察景物并用语言准确传神地描述景物的能力,我们在平时的学习过程中要多观察、多体会、多思考、多模仿,尤其要注意对景物细节的把握。

小学作文的类型有哪些:基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类一，写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

3要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

二，记事类：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2 注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

三，写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

小学作文分类及写作要点作文是小学语文教学的重要内容之一。

通过学习作文，可以培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。

而在小学阶段，作文主要分为记叙文、说明文和议论文三种。

本文将介绍小学作文的分类和写作要点。

希望对小学生们提升作文水平有所帮助。

一、记叙文记叙文是以叙述事实和经历为主要内容的文体。

写记叙文需要注意以下几点：1. 清晰明了的情节。

记叙文的情节要简单明了，事件的起因、经过、结果要有清晰的逻辑关系，以便读者能够连贯地理解故事。

2. 描述细腻生动。

记叙文中的描述要具体、细致，通过细节描写能够让读者感受到场景的真实和故事的情感。

3. 语言简洁明快。

记叙文要求用简练的语言进行叙述，避免使用繁琐的词语和句子结构，力求表达准确、有力。

二、说明文说明文是以解释和说明为主要内容的文体。

写说明文需要注意以下几点：1. 逻辑清晰的结构。

说明文需要按照一定的逻辑顺序进行组织，通常采用问题和解答、因果关系等结构，使文章条理清晰，易于理解。

2. 简明扼要的阐述。

说明文要求用简洁的语言阐述事物的特点、原理、方法等，避免冗长的描述和重复的表达，使读者能够迅速理解。

3. 具体实例的引用。

说明文可以通过引用具体的例子来加强和验证观点，提高文章的可信度和说服力。

三、议论文议论文是以陈述某个问题观点并提出理由和证据为主要内容的文体。

写议论文需要注意以下几点：1. 明确观点立场。

议论文要求在开头明确自己的观点和立场，使读者一目了然，并能引起读者的兴趣。

2. 充分的论证和证据。

议论文要通过充分的论证和引用权威的证据来支持自己的观点，并能有力地反驳其他观点。

3. 平衡客观的态度。

虽然议论文要明确自己的观点，但也要以客观公正的态度对待其他观点，尊重不同的意见。

总之，记叙文、说明文和议论文是小学作文的三种主要类型。

学生在写作时可以根据不同的题材和要求选择适合的文体进行表达。

通过不断的练习和积累，相信小学生们的作文水平会日益提高。

小学各类作文写作要点小学作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要方式。

不同类型的作文有不同的写作要点，以下是一些常见类型作文的写作要点：1. 记叙文：- 明确时间、地点、人物、事件四要素。

- 叙述要有条理，按照时间顺序或事件发展顺序进行。

- 描述细节要生动，能够体现人物性格或事件特点。

2. 议论文：- 确定中心论点，围绕论点展开论述。

- 论据要充分、有说服力，可以是事实、数据或名人名言。

- 论证过程要逻辑清晰，避免跳跃和重复。

3. 说明文：- 明确说明对象，如事物、现象或过程。

- 使用恰当的说明方法，如定义、分类、比较、举例等。

- 语言要准确、简洁，避免使用模糊不清的表述。

4. 描写文：- 观察细致，抓住描写对象的特点。

- 使用形象生动的语言，如比喻、拟人等修辞手法。

- 注重色彩、声音、气味等感官描写，增强文章的感染力。

5. 应用文：- 了解不同应用文的格式要求，如书信、日记、通知等。

- 语言要规范、得体，符合应用文的写作习惯。

- 内容要完整，表达清晰，避免歧义。

6. 想象文：- 鼓励创造性思维，可以是科幻、童话、寓言等形式。

- 想象要合理，即使虚构也要符合逻辑。

- 结合现实生活，使想象具有启发性和教育意义。

7. 看图作文：- 仔细观察图片，理解图片所表达的内容和情感。

- 结合图片内容，发挥想象力，构建完整的故事或场景。

- 注意图片细节，如人物表情、动作等，使作文更加生动。

8. 材料作文：- 仔细阅读所给材料，理解材料的主旨和深层含义。

- 根据材料内容，确定自己的写作角度和立意。

- 作文要与材料紧密相关，避免偏离主题。

写作时，还应注意以下几点：- 审题：认真理解作文题目的要求，避免跑题。

- 构思：在动笔前进行思考，构思文章的框架和主要内容。

- 开头：开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力。

- 结尾：结尾要简洁有力，能够给读者留下深刻印象。

- 修改：初稿完成后，要进行修改，润色语言，检查语法和拼写错误。

小学生作文分类及写作要点引言小学生作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。

在小学阶段，学生的作文主要分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。

本文将介绍这些分类的特点以及写作要点，帮助小学生提高作文水平。

记叙文记叙文是以时间为脉络，通过事情的发生、发展和结束，来叙述故事情节并描写人物、情景等的一种文体。

小学生在写记叙文时，可以按照以下要点进行写作：选取合适的事件记叙文可以选取生活中的真实事件或者虚构的故事情节。

如果选取真实事件，可以通过细节描写让故事更加生动有趣；如果选取虚构的故事情节，要注意保持逻辑连贯和合理性。

确定故事结构记叙文需要有引子、承接、高潮和结尾。

通过引起读者的兴趣、引发冲突和解决问题，使故事情节紧凑有张力。

描写人物和情景适当描写人物和情景可以丰富作文内容。

描写人物时要着重描写外貌、心理和动作，让人物栩栩如生；描写情景时要注意使用形象、生动的语言，让读者感受到写作背后的真诚情感。

说明文说明文是对事物、现象、规律等进行解释、阐述和分析的一种文体。

小学生在写说明文时，可以按照以下要点进行写作：确定标题和分类说明文需要明确要讲述的具体内容，确定一个准确的标题和分类，让读者一目了然。

写作结构清晰说明文需要有引子、论点、论据和总结四部分。

引子要引起读者兴趣，论点要清晰明确，论据要充分且有说服力，总结要得出合理的结论。

使用恰当的语言说明文应使用简明扼要的语言，清晰表达思想。

可以使用列举、比较、对比等手法来增强文笔的多样性。

议论文议论文是对某一主题进行分析、评价和阐述观点的一种文体。

小学生在写议论文时，可以按照以下要点进行写作：确定立场和观点议论文需要明确自己的立场和观点，可以从正反两方面展开分析。

要注意言之有理、论据充分，避免夸夸其谈和主观臆断。

结构合理议论文需要有引子、论点、论据、反驳和总结五个部分。

引子要引起读者兴趣，论点要明确并且有说服力，论据要具有可信度，反驳要充分考虑对方观点的合理性，总结要得出合理的结论。

写过作文的人， 都想写出满分作文来， 所以就出现了有很多同学都会跑到社交软件上四处问， 怎么才能写好作文。

能教你写出满分作文的， 一定是那些曾经写过满分作文的， 要么就是一直在研究这个的。

就比如说如果你想要拿游泳比赛冠军， 你肯定不会去问一个练举重的运动员。

所以， 想要写出满分作文， 在接触不到终极学霸的时候， 只能从无数的满分作文里去寻找满分作文的一些套路。

今天，小喔个你们总结了一部分写作的技巧和要点，小朋友和家长们一定要收好哦！ 首先，小喔将我们目前经常写的作文，归纳为这么几类： 写人，写景，记事，状物和想象 那小喔就带着小朋友们一点点的学起来吧！！！ 写人作文 抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声” 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

要选择恰当的事例 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

打开今日头条，查看更多图片 范文 我的老师 她让我最难忘的，应该算是本学期的第一节美术课了。

说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。

可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙，问我们：“谁来说说，这是什么颜色？”我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！ “怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文，就是要通过一件或者几件事，来表现人物一种或者多种品质。

写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯通文章始终。

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或者性格的一个方面。

为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映这人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。

所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、夸姣情感的事。

对同学们来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交待清晰，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻划人物。

，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想密切配合。

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小学作文分类及写作要点写人：抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

３要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

１记事：此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

２注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

写景：要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。

小学作文分类及写作要点写作是小学生语文学习的重要组成部分，通过写作可以锻炼孩子的语言表达和思维能力，提升他们的写作水平。

在小学阶段，作文的分类是非常重要的，不同的作文类型有不同的写作要点。

本文将为大家介绍小学作文的分类以及相应的写作要点。

一、记叙文记叙文是以叙述事件的顺序来抒发情感或者表达观点的一种文体。

在小学阶段，常见的记叙文有写人、写事、写景等。

写人可以通过描写人物的外貌特征、性格特点以及人物的言行来展示人物形象。

写事可以通过叙述事件发生的经过、事件的原因和结果以及自己的感受来呈现事件的发生过程。

写景可以通过描写环境的变化、景色的特点以及自己的感受来展示景物的美丽与特色。

在写作记叙文时，要注重时间、地点和情感的表达，使文章更加生动有趣。

二、议论文议论文是表达对某一问题或者某个观点的看法和论证过程的一种文体。

在小学阶段，常见的议论文有记叙式议论文和直接论证式议论文。

记叙式议论文是通过记叙事件的方式引出自己的观点，然后对观点进行论证和辨析。

直接论证式议论文是直接从某个观点出发，通过事例、论据和数据来支持自己的观点，并展开论证。

在写作议论文时，要清晰表达自己的观点，使用恰当的论证方法，运用合适的例子和论据来增强论证的说服力。

三、说明文说明文是对事物的来龙去脉、原理性解释和操作方法进行叙述的一种文体。

在小学阶段，常见的说明文有物品说明、事物原理和操作说明。

物品说明是对事物的外观特点、功能和用途进行描述，可以包括位置、颜色、材质等。

事物原理是对事物产生的原因、内部结构和工作原理进行解释，可以通过图表、图片等方式来简单明了地展示。

操作说明是对某种操作步骤的详细叙述，可以使用项目、编号等方式使步骤清晰易懂。

在写作说明文时，要清晰明了地叙述事物的相关信息，准确描述事物的特点和原理，并且组织合理的步骤，让读者能够容易理解。

四、观点性文本观点性文本是表达自己观点和看法的一种文体。

在小学阶段，常见的观点性文本有读后感、游记和议论等。

小学作文分类及写作要点写人作文、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现千人一面的倾向。

、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到言为心声。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到言为心声。

、要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

记事作文此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。

写景作文、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

、注意描写表达，使景物活灵活现。

小学作文分类及写作要点在小学阶段，写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要手段之一。

通过写作，可以帮助学生提升自己的思考能力、观察力和创新能力。

在小学阶段，作文主要分为叙事文、描写文、说明文和议论文四种类型。

下面，我们将对这四种类型进行详细的分类和写作要点的介绍。

叙事文是小学生最常接触的作文类型之一。

叙事文是以事件或故事为主线，通过时间顺序或者观点角度的安排来叙述事情发展的过程。

在写叙事文时，要注重事件的起因、过程和结果的有机衔接，以及事件中人物的形象塑造。

同时，要注意写作时使用适当的词语和句式，使文章更加生动有趣。

描写文是对人、物、景象等进行生动、准确、具体的描写的一种作文类型。

在描写文中，要注重对事物的观察和感受，并用准确的语言来进行描述。

描写文可以是对一个人的描写，可以是对一个动物的描写，也可以是对一个地方或者一件事情的描写。

在写描写文时，要注重细节的描绘和用词的准确性，使读者感受到事物的真实与美好。

说明文是对某个问题、现象或对象进行解释、阐述和说明的一种作文类型。

说明文要求写作者通过概念分析、过程演绎、事例论证等方式，对所要说明的问题进行客观、准确地解释。

在写说明文时，要注重条理清晰，用词准确，避免主观性的言辞，通过客观的分析和论证，使读者对所要说明的问题有一个清晰的认识。

议论文是对某个问题进行正反两方面的分析，然后表达出自己的看法和观点的一种作文类型。

议论文要求写作者在表达自己观点的同时，要能够提出合理的、有说服力的理由和证据。

在写议论文时，要注重逻辑思维的严谨性，结构的合理性，避免主观的情绪化言辞，通过恰当的论证和观点的表达，使读者对所要讨论的问题有一个全面的理解。

除了不同类型的作文之外，小学生应该注意一些写作的基本要点。

首先，要注重语言的规范性和准确性，避免使用过于复杂的语句结构和词汇，以免造成困惑。

其次，要注重篇章结构的合理性，使文章有一个明确的中心思想和主题，同时要做到段落的过渡自然、层次分明。

小学语文作文分类及写作要点【写人作文】１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

３要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。

１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

２注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

【写景作文】１要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。