小学语文毕业复习精品资料：第7章-习作

小学语文毕业班复习辅导——作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。

在小学时期要求会写简短的记叙文。

做到思想健康，内容具体，条理清晰，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。

正确使用学过的标点符号。

会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

一、审清题意。

即要看明白题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我那个小孩》和《邻居家的小孩》，尽管差不多上写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。

又如在状物的文章《我最喜爱的××》一题，认真研究，它要求我们写最喜爱的东西或有味的动物等。

假如按《我最喜爱的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范畴。

有的题目从时刻方面规定了范畴，如《夏天的晚上》、《课间》。

有的从地点方面规定了范畴，如《操场一角》、《在公共汽车内》。

有的从内容方面规定了范畴，如《学洗衣》、《植树》。

也有的从几个方面规定了范畴，如《放学路上学雷锋》，确实是从时刻、地点、内容几方面规定了写作的范畴。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的庞大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷竞赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时刻的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

语文第七单元的作文资料在我的学习生涯中，语文第七单元的作文资料就像是一场奇妙的冒险。

记得那阵子，老师刚布置完第七单元的作文任务，我的脑袋瞬间就像被塞进了一团乱麻。

这次的主题是“描写一次难忘的旅行经历”，可我翻遍了自己的记忆库，似乎也没找到特别出彩的旅行故事。

正当我愁眉苦脸地坐在书桌前发呆时，突然脑海中闪过了去年暑假和家人一起去海边的那段经历。

那真是一次让人难以忘怀的旅程！我们去的是一个不算特别出名的海边小镇，但那儿的景色却美得出奇。

刚到的时候，已是傍晚时分，太阳就像一个玩累了的孩子，慢慢地往海平面下藏。

天空被染成了一片橙红，大海也被映得波光粼粼，那画面简直太美啦！我站在沙滩上，海风轻轻地拂过我的脸颊，带着一丝丝咸咸的味道。

第二天一大早，我就迫不及待地冲向了海边。

沙滩在阳光的照耀下，金灿灿的，就像铺了一层金子。

我光着脚丫子，踩在上面，那细软的沙子从脚趾缝里钻出来，痒痒的，特别好玩儿。

远处的海浪一波接着一波地涌过来，发出“哗哗”的声响。

我兴奋地向着海浪跑去，结果一个浪头打过来，直接把我冲倒了，我整个人像只落汤鸡一样坐在水里，嘴里还不小心灌了一口海水，那味道，又苦又涩，别提多难受啦！不过，这可没打消我的积极性。

我又继续在海里扑腾，还和爸爸一起打起了水仗。

爸爸力气大，每次泼水都能溅我一身，我也不甘示弱，拼命地反击，我们俩的笑声在海风中飘荡。

到了中午，太阳变得火辣辣的，晒得人皮肤发烫。

我们就躲在遮阳伞下吃着带来的美食。

妈妈准备了好多好吃的，有我最爱吃的三明治，还有水果、饮料。

我狼吞虎咽地吃着，感觉这顿饭比平时香多了。

下午，我们一起去捡贝壳。

沙滩上的贝壳五颜六色的，形状也各不相同。

有的像扇子，有的像蜗牛，还有的像爱心。

我捡了满满一袋子，心里别提多有成就感了。

晚上，我们围坐在沙滩上，点起了篝火。

大家一起唱歌、跳舞，玩得不亦乐乎。

我抬头看着天空，星星一闪一闪的，就像无数双眼睛在看着我们。

那次海边之旅，虽然没有什么惊心动魄的大事件，但每一个小细节都让我感到无比快乐和满足。

习作七（2017年12月9日）一、习作要求“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。

突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。

危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到出事地点。

巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。

”（摘自《参考消息》2001.10.9）根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

二、写作指导：A确定写什么先让我们来看看本单元的课文，都是写人与动物，或者动物之间的故事。

让我们对动物有了更加深入的认识，可看到人物与动物之间深厚的情感。

关于本单元的习作，我们可以写自己身边的一种小动物，描述动物的外形特点，生活习性，自己和它相处时发生的一些有趣的事情；你也可以将自己从报纸、书本或者电视、网络看到的有关小动物的故事介绍给大家，并结合故事内容写写自己对小动物的感情或者对这些故事谈谈自己的感受。

B怎么写以本单元的图片《小鸭子过马路》为例：1、整体看图a看图片，图片上有什么？b它们在干什么？c你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。

d你们看看鸭妈妈的样子？它心里会在想什么呢？e再看看它身后的小鸭子它们什么样子，它们会想什么呢？2、小鸭子发生意外：a看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？b鸭妈妈马上就发现了吗？c再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）d那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？3、鸭妈妈急中生智a鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时鸭妈妈会有什么反应？b鸭妈妈马上镇定下来，它在想什么办法救自己的孩子？在马路上找谁呢？4、巡警救小鸭子(发挥自己的想象)5、小鸭子获救6、自己的感受三、佳作引路：温哥华街头的一幕“嘎、嘎”，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。

第七章习作概述一篇好的作文应该具备以下三个方面的要求：一是“言之有物”，“言之有据”；二是“言之有情”，“言之有理”；三是“言之有文（文采）”，“言之有序（条理）”。

小学高年级作文要求：1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4．学写读书笔记和常见应用文。

5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7．课内习作每学年16次左右。

40分钟能完成不少于400字的习作。

第一节作文的表达方法写作文主要有五种表达方法：记叙、描写、抒情、说明、议论。

（一）记叙1.记叙什么是记叙？凡是对人物的经历、事情的经过作概括的说明和交代就叫记叙。

2.记叙的写作指导（1）记叙文的六大要素时间、地点、人物、起因、经过、结果（2）记叙的顺序a.顺叙所谓顺叙，顾名思义就是按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，用字母表示就是A-B-C。

先发生的先写，后发生的后写，完全忠于事情的实际。

这是顺叙，一种最常用的也是最忠于实际的写法。

顺叙的写法由于与事情的实际情况相吻合，因此写起来比较容易操作，读者读起来也易于感知文章所写的内容。

不过运用顺叙的记叙方法要注意有详有略，不可流水帐似的平均使用笔墨。

不然，作文就平铺直叙，读起来索然无味了。

b.倒叙倒叙与顺叙恰好相反，它的模式是C-A-B。

也就是说，倒叙先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。

一般新闻类作品或回忆性文章多采用这种写法。

要注意的是：倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。

采用倒叙，必须是为了制造悬念和波澜，是因为结构或表达的需要，不能为了倒叙而倒叙，把倒叙当作一把万能钥匙。

部编版小学语文第七单元作文范文书桌上的钢笔，笔尖沾着墨水，却仍就没落下时后。

窗外，阳光透过缝隙窗户树叶，在白纸上飞速地快速跳跃起来着，彷佛在警告过我：快写吧，把几个藏在心里的故事写下来。

记忆中的书页，剧烈抖动一下着，一幅幅画面，像电影般闪烁不定那散修。

那是阳光明媚的午后，阳光洒在操场上，我们一柄着一张张彩纸，在老师的带领下，用五彩斑斓的画笔，所描摹出着儿时的梦想。

那是风和日丽的早晨，我们坐在教室里，诚恳地静静倾听老师说故事，那些故事，像种子一样，一颗颗埋在我的心里，渐渐地地地根扎出芽。

那是风雨飘零中的夜晚，我独自一人，躲在房间里，翻着书本，品悟着这种文学巨匠的文字，他们的智慧，他们的情感，他们的思考，如同一数道闪电，照向四周了我前行的道路。

一些个课堂上的欢声笑语，一些一个个老师谆谆教诲，一些同学之间的友谊，几个个书本里的知识，像一颗颗珍珠，电阻起我生命成长会的轨迹，也化成了内心深处的曾传家之宝。

我的思绪，与此同时笔尖的奔涌，缓缓地沉淀下来。

我再注意到了，一颗颗种子，在阳光雨露的滋养下，爬出地面，茁壮成长。

我听了了，一个个
声音，在心灵的深处，伸手的吟唱声。

我感应到了，一种力量，在生命的河流中，不停地地地狂涌。

是的，我要用手中的笔，去描画出这丰富多彩的世界，去充分能表达这真挚的情感，去记录这会很难不记的的旅程。

我拿起笔，轻地一抬手写了第一个字，仿似空间传送了一扇入口未来的大门，也然后再再先再打开了一扇赶往内心世界的窗户。

义务教育课程标准实验教科书小学语文人教版六年级上册第七单元习作授课方案三角赵楚晶授课目的1、依照图片报道，进行合理想象，尔后写一个故事，做到内容详尽，感情真实，力求表达自己的独到感觉和真实体验。

2、引导学生初步掌握经过张开想象和心理描述，将看图作文写详尽、写得富饶真情实感的习作策略。

3、以生动的事实告诉学生，动物不但有浓浓的亲情，也有必然的应变能力，进一步激发学生对动物的认识与热爱。

授课重点：引导学生张开丰富的想象，想象要吻合情理，要吻合当时当地的实质情况。

授课难点：将故事情节和鸭子的各种动作、心理写详尽，写出人与动物之间的真实感情。

授课准备：依照报道，准备图片，制作课件；授课过程一、观看视频，激发兴趣播放小鸭子过马路的视频，引出本次习作的话题。

〔设计妄图：习作授课第一要激发学生的学习兴趣，那没有什么第 1 页比声画结合的视频更能惹起学生的注意了。

利用多媒体为学生创设一个情境，让学生感觉到小鸭子的可爱，同时扣住帮助的题眼，为下面的环节做好铺垫。

〕二、观察图片，惹起联想1．现在，请每个同学仔细地看这幅图片，边看边联想，你看到了什么？它让你想到了什么？〔课件出示教材插图：鸭妈妈领着自己的一队孩子，摇摇摆晃，不慌不急地穿过马路。

〕〔设计妄图：指导学生看图写作，一般抓住“看、想、说〞三个环节，看图能让学生对写作画面有个初步的整体印象，明确故事发生的来由。

〕2、指名全班交流。

3．回忆看图作文的写法，引出想象的写作方法。

〔设计妄图：明确看图作文的写作方法 ,突出想象是看图作文的重要方法。

〕4、图文比较，介绍新闻背景。

据古巴?起义青年报? 9 月 29 日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带着下漫步在温哥华街头突然，几个小鸭失足跌入了路旁的下水道紧迫时辰，鸭妈妈沉稳沉稳，向巡警求助，并带着他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆晃地上路了 [摘自?参照信息? 2021 ，10，9] 〔设计妄图：这张“新闻图片〞是个极具创意而又是很有时代亮色的授课资源，本环节经过引导学生观察图片、朗读报道，使学生第 2 页认识了图片的前因结果，理解了本次话题的主题内容。

六年级语文总复习七习作
（七）习作
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。

在小学阶段要求会写简短的记叙文。

做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。

正确使用学过的标点符号。

会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

1．审清题意。

即要看懂题目的意思和要求。

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。

又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。

如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。

有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。

有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。

也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

1。

六年级第七单元作文汇总7篇六年级第七单元作文篇1今天放学的时候，同学们正在教室里收拾书包，突然有一只小鸟飞进了教室。

调皮王石亮看到了，便大声喊了起来：“大家快来看啊！有一只小鸟！”边说边跑过去把小鸟捉住了。

大家都闻声而来，班长少文看到了，便对石亮说：“石亮，快把小鸟放了！别让小鸟难受。

”石亮捉着小鸟，对少文说：“我为什么要听你的话，我捉住了就是我的，我要把它带回家饲养。

”说着拿起书包就要往外走。

刚好老师走进教室，石亮看到老师来了吓了一跳，赶紧把小鸟藏在身后。

这时班长少文走到老师面前，向老师说明了情况后。

老师走到石亮面前，说：“石亮，我们必须保护动物，如果人人都像你一样，看到了动物就捉起来，视为己有的话，那么世界上的动物，不就都没有了吗？”石亮听完老师的话后，惭愧极了，于是当众把小鸟放了，得到了老师的夸奖。

从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。

学校必须注重小学生对保护动物的认识，多教小学生一些关于保护动物的小知识。

我相信只要这样做，不久人和动物一定能够和睦相处。

如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。

”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。

它们不愿意死在人类手里。

它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意……有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。

就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。

但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。

还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。

六年级语文第七单元习作我和动物的故事那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋，当时，我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出来直到养大！我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。

功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。

您不知道，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还真能吃，一连吃了很多。

我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调教，几个月下来，小鹦鹉不但学会了“你好”、“晚安”、“欢迎”、“拜拜”，等等普通的日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如：“去你”，“打死”等之类的话。

久而久之，这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音，锤子敲打的声音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。

每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。

早上的时候，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床了。

”有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在我沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴角啄着我的脸，顽皮的说道：“有办法、有办法！”说完就不知去向了。

我知道依赖鹦鹉是不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细一看，它嘴里衔着一串钥匙，我喜出望外，这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。

还有一件事，使我终身难忘。

记得那一次，我在池塘边玩，当时只有我一人在那儿，一不小心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一个“旱鸭子”，我努力的挣扎，可我怎么也爬不上岸来，我绝望了，以为这回完蛋了。

可令我意想不到的是，我父母居然赶过来把我拉了上来。

后来才知道，是我的小鹦鹉及时飞到父亲身上，用嘴拼命的把父亲往池塘边拖，我才得以获救。

就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。

六年级下册语文第七单元作文(2)六年级下册语文第七单元作文篇4说不尽碧绿的水、清澈的水，唱不够清凉的水、甘甜的水。

水是大自然赐予我们最珍贵的礼物。

滴滴水珠，涓涓细流，滚滚浪花，滔滔江河，我们永远离不开水。

在如今的21世纪中，淡水已成为我们生活中最缺少的东西，随着人口的急剧增加和经济的高速发展，环境的污染已造成水的供应问题相当严重。

2010年后，将进入严重缺水期，现我国居民每人仅有2500立方米的水，被联合国列入全世界13个严重缺水的国家之一。

记得有一次我在院子里和张子龙玩，他不小心摔了一跤，把手弄脏了，就跑到洗手间去洗手，他洗完手后，就和我继续玩。

玩了一会，我的手也脏了，就进洗手间洗手，刚一进去我看见水龙头没有关，水正哗哗地流着，地面上都快流成一条小河了。

我连忙关上水龙头，想：是不是张子龙没关紧水龙头呢?于是我找到了张子龙，问：“你是不是洗完手没关水龙头呀?”他说：“中国那么多水，浪费一点没什么事?”我说：“什么没事，全世界有12亿人在闹水荒，每年有2500万儿童因干渴饥饿而死。

”“真的吗”他惊奇的说。

“当然!”我说。

“我以后不会浪费水了。

”他对我说。

水是生命之源，如果我们我们再浪费水的话，我们世界上的最后一滴水将会是人类的眼泪。

六年级下册语文第七单元作文篇5亲情是什么?小时侯，我曾问过妈妈这样一句话。

妈妈竟然也回答不出来，亲情就是，妈妈爱女儿，女儿爱妈妈。

妈妈想了好半天才说出这么一句话。

渐渐地，我长大了，对亲情有了理解。

于是，我开始关心我身边的每一个人。

奶奶，她留给我的印象最浅，浅得像一层薄薄的雾。

我只看过她的照片而已——她很早就去世了，连妈妈也没见过奶奶。

我是那种好奇心特别强的人，非要看看奶奶长的什么样。

于是，翻箱倒柜好半天，才找到了一张老照片，那是爷爷和奶奶的结婚合影。

照片上的奶奶，那么年轻，那么漂亮。

不知为什么，我第一次看到奶奶，就有种似曾相识的感觉，可能这就是血浓于水的缘故吧。

姥姥姥爷，是最爱我和妈妈的人。

六年级下册语文第七单元作文资料“哎呀，这可咋办呀！”我愁眉苦脸地对着同桌说，“明天就要考试了，我还有好多知识点没复习呢！”同桌拍拍我的肩膀，笑着说：“别着急呀，咱们今天放学一起好好复习呗。

”今天下午最后一节课的下课铃一响，同学们就像放飞的小鸟一样，急匆匆地收拾书包准备回家。

我却慢悠悠地整理着，心里一直想着考试的事儿。

同桌看我这样，过来拉了我一把：“走啦，还磨蹭啥，赶紧去我家复习呀！”到了同桌家，我们立马开始复习。

房间里很安静，只有我们翻书和小声讨论的声音。

“嘿，你看这个地方，我总是容易记错。

”我指着书对同桌说。

同桌凑过来仔细看了看，说：“这个呀，你得这么记……”我们就这样互相帮助着，时间一点点过去。

突然，同桌的妈妈进来了，手里端着一盘水果，笑眯眯地说：“孩子们，休息一会儿，吃点水果吧。

”我和同桌相视一笑，放下书开始吃水果。

同桌妈妈看着我们，说：“你们俩可要好好加油呀，争取考个好成绩。

”“嗯，我们会的！”我们齐声回答。

吃了水果，我们又继续复习。

“哎呀，我感觉我脑子都要装不下啦！”我忍不住抱怨道。

同桌鼓励我：“别灰心呀，就像爬山一样，一步一步来，总能爬到山顶的。

”我想想也是，咬咬牙继续坚持。

不知不觉，天已经黑了。

我看看时间，呀，都这么晚了。

“我得回家啦。

”我对同桌说。

同桌点点头：“好，明天考试加油哦！”我背上书包，和同桌还有她妈妈道别后，就赶紧往家走。

走在路上，我心里想着今天和同桌一起复习的点点滴滴，突然觉得很温暖。

朋友之间不就是这样互相帮助、互相鼓励的吗？明天的考试，我一定要加油，不能辜负了同桌的一片心意呀！我相信，只要我们努力，就一定能取得好成绩！。

六年级下册语文第七单元作文（共10篇）篇1：六年级下册语文第七单元作文：珍惜生命生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们把握人生中的每分每秒。

生命是短暂的，是一去不复返的，人的一生就如白驹过隙，时间不可倒转，我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩。

生命是什么？五六前的我常常缠着爸爸妈妈问这个问题。

直到今天，我才懂得真正的生命是什么。

生命犹如一只气球，随时随地都可以爆炸，随时随地消失。

一年前，我和妈妈去逛街。

在街上，有一位老爷爷正在卖狗，无意中，我看到了一只哈巴狗，便生了爱慕之心。

于是，我缠着妈妈买下了这只哈巴狗。

回到家，连平日里讨厌小狗的爸爸看了这只狗也喜欢得不得了。

我给哈巴狗取了个好听的名字‘绒绒’。

绒绒非常可爱，圆圆的小脚y，毛绒绒的身体，炯炯有神的眼睛，非常可爱。

一次，家里来了客人，绒绒听见门铃声，马上跑到门外迎接，客人见了绒绒也喜欢得不得了。

看吧，我的绒绒是不是很礼貌。

可是，好景不长。

妈妈一边要照顾我，一边照顾绒绒，还有上班，做家务。

这样的一味奔波，让妈妈受不了，只好将绒绒送人了。

绒绒走后，我的生活变得冷清了，再也没有平日的欢声笑语。

我舍不得离开绒绒，绒绒是我生命中的一部分，我和他已经有了深厚的感情，他就是我们家的一份子，他走了之后，再也没有人能代替绒绒在我心里的位置。

一天夜里，我们家接到了一个恶耗：不懂事的表妹把绒绒带到公园里散步，不小心把绒绒给弄丢了，导致绒绒在公路上出车祸。

听后，我的眼珠子不断地在打圈，我努力地不让眼泪流下来，可到最后，还是流了下来。

之后，我大哭不止，乱丢东西，把整个房间弄得像垃圾场一样。

绒绒走了，我再也见不到他了。

我依依不舍地来到绒绒的衣柜，把他的衣服全部都拿了出来洗，我来到卫生间，把绒绒的所有清洁物品全部放在了一个袋子里面。

过后，我擦干眼泪，走到爸爸妈妈面前说：‘我已经想通了，人的生命总有一天会消失，更何况动物。

没什么大不了的。

’爸妈听后，对我笑了。

小学语文毕业班复习辅导——作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。

在小学阶段要求会写简短的记叙文。

做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。

正确使用学过的标点符号。

会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

一、审清题意。

即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。

又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。

如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。

有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。

有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。

也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

六年级第七单元作文•相关推荐关于六年级第七单元作文（精选30篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的六年级第七单元作文，希望能够帮助到大家。

六年级第七单元作文篇1一天，小鸭子觉得很无聊，于是它就出来玩玩，一不小心它掉进了一个狭窄的坑里。

对于娇小的鸭子来说这么个土坑可是万丈深渊啊!它着急地高喊：“救命——救命呀!”动物们听到小鸭的呼救声，纷纷赶过来，有庞大的大象，有机灵的小猴子，有肥胖的小熊，还有活泼的小鸟。

它们围在土坑的四周，七嘴八舌地问：“小鸭子，你怎么会在土坑里的?”小鸭不好意思地把经过告诉了它们。

时间就是生命，大伙儿赶忙聚集在一起你一言我一语地商量着如何把小鸭子救上来。

小猴子动作快，立刻跳上大树，折了一根树枝高兴地说：“我可以用树枝把它救上来。

”小猴说干就干，它把树枝伸给小鸭子，可是小鸭子太矮小了，怎么也够不着树枝。

大象一边走过来，一边说：“让我来试一试吧。

”它把长长的鼻子放进了坑里，可是小鸭毛绒绒的手一碰到大象的鼻子，就痒痒得直打喷嚏。

两只小鸟商量着去救小鸭，它们一同飞向土坑里，要把小鸭抬起来，可是土坑太窄了也没有成功。

小熊看着大家忙乎着都没有成功，便胸有成竹地说：“我有一个办法。

”大家异口同声地说：“瞧你那副傻样儿能行吗?”小熊不理睬它们，就问小鸭子：“你会游泳吗?”小鸭子连声说：“会呀，会呀!”小熊请大象帮忙，自己用水桶舀水一桶一桶向土坑里倒，大象用鼻子吸足了水来回向土坑里灌水，水面渐渐升起来了。

小鸭子在大家的帮助下得救了!小鸭子非常感激地连声说：“谢谢!谢谢!”大伙儿非常高兴，围着小鸭子跳啊，笑啊，十分开心。

六年级第七单元作文篇2我喜欢看电视，我最喜欢看的就是动物世界了，本来看到那些野生动物应该是件开心的事情，但这一次的节目却让我感觉这么沉重，这么难过。

这一个节目主要讲的是两种海洋动物的遭遇。

六年级语文毕业班复习辅导7［人教版］小学语文毕业班复习辅导——作文作文是字.词.句.段等语文知识的综合运用.在小学阶段要求会写简短的记叙文.做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字.正确使用学过的标点符号.会写常用的应用文:留言条.请假条.板报稿.日记.书信.通知及简单的读书笔记和会议记录等.要写好一篇作文必须解决好以下几个方面.一.审清题意.即要看懂题目的意思和要求第一,必须弄清题目要写的对象.如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人.又如在状物的文章《我最喜欢的__》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等.如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象.第二,必须弄清题目要写的范围.有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》.《课间》.有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》.《在公共汽车上》.有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》.《植树》.也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间.地点.内容几方面规定了写作的范围.第三,必须弄清题目要写的重点.重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词.如,《二十年巨变》重点应放在〝巨变〞上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果.【练一练】1.分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2.用______划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用.他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美二.认真选材选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用.第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获.第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式.但也不能为〝奇巧〝凭空编造.【练一练】１.下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整.然后选一题作文.我学会了;我喜欢的;难忘的;快活的;真有趣;教育了我;２.阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以《热爱劳动的芳芳》.《刻苦学习的芳芳》为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲,要求中心与材料一致.芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛.种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真,常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文,反复修改多次刻苦练习跳高３.《老师来到我家》这篇作文题,可写的内容很多:来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲,然后写成文,要求紧扣中心,取材新颖.三.把事写具体记叙事情或活动,必须将事情或活动写具体.要做到这一点,首先在动笔时,要把材料准备充足,对要写的事情作认真的回忆.其次,要重点写好一些重要的场面或过程.把它写得具体形象,整个事情就能给人深刻的印象,不要停留在一般现象的记叙上.【练一练】１.下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段.读后,把比赛过程具体地补写出来,做到详略得当,重点突出.(开头段)哨子〝嘟〞的一响,拔河比赛开始了.(结尾段)体育老师猛挥一下红旗,比赛结束了.我们终于取得了胜利.小伙伴跳啊笑呀,沉浸在欢乐之中.２.〝我爸爸是一位有名的外科医生.每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候,我想长大以后也要当一名医生.〞请你接着写一段话,要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情.３.这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节,请你将它补充修改,要求写得具体而生动.六月一日,我到新华书店去买书.走进书店,简直象走进了书的海洋.我挤进人群,买了一本《少年作文指导》真高兴.这时,跑过来一位少先队员,只见他很着急的样子.原来他也想买这本书.但书已经卖光了.我把自己的书送给他,营业员阿姨看到这情景,笑了.四.有条理地记事无论记事写人,都离不了事.认真写好一件事是写好记叙文的关键.记叙一件事(或一项活动),要有条理.要把时间.地点.人物.事情的起因.经过和结果掌握清楚,然后按一定的顺序记叙下来.一般来说,记叙的顺序可按时间的先后.事物的发展的顺序和地点变换.方位推移的顺序等来写.但有时为了增强表达效果,也可采用倒叙或插叙的方法.【练一练】１.把下面的句子整理成一段有条理的话.清晨,雷声隆隆,下起飘泼大雨,接着电光闪闪,跳进水沟,挽起袖子,只见小华脱掉外衣,卷起裤管,拿起铁锹,一锹一锹地清沟排水,学校的水沟积水不通,我心里很激动,望着他的背影.２.从学过的课文中选出两篇,分别归纳作者是按什么顺序安排材料的.３.从生活中选取一件熟悉的事,自拟一个题目,把要写的内容扼要地填在表格里,然后作文.题目时间地点人物事情的经过起因: 经过: 结果:五.怎样写好写人的文章写人的文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写他的外貌.行动.语言和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人.1.人物外貌描写,就是对人物的容貌.衣着.姿态和神情等方面的描写.写人物的外貌要注意三点:第一,写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征.如:小作者记叙他的老师〝那时十八九岁.右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣.在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人.〞这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格,衬托她那美好的心灵.第二,写人物的外貌,要抓住特点,表现出人物的个性.就拿〝眼睛〞来说,千百万人就有千百万双不同的眼睛.即使是同一个人,在不同时情况下,眼睛的表情也不同.比如当你成绩考得好时,眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时,眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时,眼睛立刻会投以鄙夷的目光.抓住了这些特征,你写的眼睛就活了.第三,写人物的外貌,要有先后次序.东一笔,西一笔,就没有条理了.2.人物动作描写.人的思想品质和性格是表现在行动中的.因此要写好人物,一是要多写他〝做了什么〝〞和〝怎样做的〞.写人物的行动,既要仔细观察动作的全过程,又要观察整个动作是分几个环节进行的,分辨出动作的变化,这样才能将一连串的动作写好.同时还要用确切的词语,特别是动词来描写人物的动作,以加强文章的表现力.3.人物的语言.精彩的语言会使读者〝闻其声而见其人.〞写人物的语言,要合乎人物的年龄.身份.职业.经历和性格等要有人物的个性特点,不能千人一腔.人物对话的表述形式,常用的有以下四种:⑴先写话是谁说的,是在什么场合,怀着什么心情说的,然后写说的话.⑵说的话写在前面,然后交代这话是谁说的,以及说话人当时的心情.表情.语气等.⑶先写说的话,然后交代这话是谁说的,以及说话时的心情.表情.动作等,再接着把话写完.⑷只有说的话,前.后和中间都不交代这段话是谁说的,读者一看就明白.但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合,七嘴八舌,不需要说明说话人时,也不用这种形式.)4.人物的心理活动.写人物的心理活动可反映出人物内心世界,表现人物的思想品格,写人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态.【练一练】1.下面这段话,写了不同人物的笑:〝晚上,弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里.大家看了,都笑起来了.奶奶笑,爸爸笑,妈妈笑,姐姐笑,我也笑了.〞你能将他们笑的神态写得更具体.生动吗?2.阅读下面一段话,思考:徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?找一找描写徐新踢球的动词,并体会他为什么用得确切生动.放学后,操场上沸腾起来了.我跑去一看,啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风,带球左闪右躲,直奔对方球门.突然一个队员冲过去阻拦,只见徐新用右脚把球一点,猛地一停,又用脚把球住左轻轻一拨,晃过对方.然后,飞起一脚,小足球飞进对方的球门了.3.以《555和555的对话》为题,写一个对话片断.要求围绕一个中心来写,要体现出人物的感情.性格,刻划出人物说话时的神态.语气,并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》.《老师教育学生》.《父母爱抚子女》.《同学之间的一场辩论》.《售货员对待顾客》等).4.读下面一段话,用____划出写人物动作的词语,想一想,这些动作反映了人物什么样的心理状态?每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时,心里真美极了.常常情不自禁地蹲在兔笼边,看个不停.有时甚至把兔子抱在怀里,一手喂草,一手给它捋毛,有时还把脸贴在兔子身上.5.怎样写状物的文章状物是指对动物.植物.器具.建筑物等进行描摹.写这类文章要注意两点:第一,要仔细观察物品的颜色.大小.形状.质地.用途等.观察得入微,才能得具体.第二,观察后,按一定的顺序记叙下来,做到条理清楚.练一练观察一个塑料文具盒,根据表格里的要求,将观察的结果写在〝记叙的内容〞一栏里.记叙顺序记叙的部位记叙的内容整体形状颜色(外) 大盖部分小盖 (内) 文具槽。