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教师结构化面试试题及答案及答题技巧教师招聘面试参考资料1教师招聘考试面试常见问题(一)目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。
考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。
在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。
如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。
1.为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。
我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。
76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。
他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。
他提出了一系列的方法来改变这种状态。
而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的头脑前瞻性。
张教授提倡考试要改革，听说与读写，两者并举,甚至听说占有更重要的地位。
头脑深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学头脑，征服了我，我要秉承他白叟家的头脑和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英语教学的辉煌，是我研究的榜样！3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生研究兴趣，使教室生动活泼的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的研究兴趣。
我想每种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使教室变得丰富多彩！4.为甚么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我侧重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三教师。
目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。
考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。
调查研究显示，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。
如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。
1. 为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
补充: 我觉得和教育这个行业很有缘分，我当年填报志愿的时候，明明有很多学校可以选择，但是我当时眼里只有那些师范类院校。
而且我大学期间，虽然专业学的是历史学，但是我的本科和研究生毕业论文的选题都是和教育有关。
如果这不算是缘分，我相信这也是因为我打心底喜欢有关教育的问题。
总觉得教师是一个很神奇的工作，做的好会有意想不到的效果和影响，但是做的不好，可能也会造成一辈子的阴影，所以我觉得它很神奇，就像一个开采不完的矿产一样。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。
我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。
76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。
他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。
他提出了一系列的方法来改变这种状态。
而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。
思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！补充：如果说我最尊敬的教师是谁，我肯定会回答是我的一位大学老师。
教师招聘结构化答辩部分面试真题1 、作为一个新老师，你会如何向老教师请教呢?要点：( 1 )争取多听老教师的课，从中学到相关的教学方法;( 2 )多让老教师去听你讲课，从中发现问题，及时改正;( 3 )积极主动的向老教师请教学科上的知识，注意态度端正。
2 、在课堂上如果发现学生在玩手机，你会怎么处理?要点：( 1 )首先没收手机，继续上课;( 2 )课后单独找该学生谈话，对他进行教育;( 3 )通知家长。
3 、学校组织学生外出活动，你作为组织者，你会怎么做?要点：( 1 )制定一个详细、可行的方案;( 2 )开展动员大会，将你的方案告知学生，并提出注意事项等等;( 3 )活动过程要时刻注意学生的情况;( 4 )活动结束后，让学生写自己的感受或者感言等等;( 5 )总结此次活动，并向领导汇报。
4 、作为班主任，如果你们班的各科成绩都比其他班低，你会怎么处理?要点：( 1 )找各科任课老师了解情况;( 2 )研究每个学生的各科成绩情况，找个别典型的学生进行谈话教育等;( 3 )在全班上开展各种学习活动，如小组互助、一帮一、奖惩制度等。
5 、如果你发现学生早恋，你会怎么处理?要点：( 1 )单独找该学生谈话，对其进行教育，如：早恋的利害关系等;注意语气!( 2 )通知家长，将情况告知家长;( 3 )关心该学生，有必要是跟踪学生。
6 、对于“女生要留短发”这一制度有何看法?要点：( 1 )认同，因为外表美不如心灵美;( 2 )不认同，没有必要，学生的自由。
7、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?8、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。
他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?9、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。
信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。
你作为班主任准备怎么处理这件事?10、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?11、回答问题：什么是“班级文化” ?你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设 ?12、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。
教师结构化面试题目请你解释一下“师傅领进门，修行在个人〞这句话。
参考答案：“师父领进门，修行在个人〞是指老师教会学生研究的方法后，学生是否能学好，还要靠自身的努力。
这句话本来是用来强调学生在研究时的能动因素在成功中的关键作用的，如今却被一些老师拿来做推卸责任的挡箭牌，每当学生成绩滑坡或品德不良时，他们便认为这与自己没有关系。
首先，学生的“个人修行〞也须有个前提条件——“师父领进门〞。
要想把学生真正“领进门〞，老师首先得“进门〞。
倘假设当老师对于所教学科知识尚不能精通，自己尚站在知识大门的外边，又怎么可能把学生“领进门〞呢?不能“深化〞，焉能“浅出〞?不能“居高〞，岂能“临下〞?倘假设一个老师仅仅是知道知识的皮毛，课堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功〞，并无“还手之力〞，这样的“师父〞根本没有资格去教别人。
其次，老师要具备将学生领进门的本领。
有的老师寒窗苦读、博览群书，可说是满腹经纶。
但在学生面前却口齿木讷，所学所想、所感所悟，难以言表。
因此，老师要进步教学技能，掌握将学生领进知识大门的教学艺术和科学方法。
再次，“师父〞将“徒弟〞“领进门〞后，还要授以“修行〞的方法。
教会学生研究的方法即“授人以渔〞，会使学生在研究中获得事半功倍的效果。
“师父领进门〞其实是很不易的。
倘使真正地做到了这一点，那么“修行〞便是水到渠成、顺理成章的事情了。
请问你是如何对待“老师要穿着得体，不穿奇装异服进课堂〞这个规定的?参考答案：老师作为传播文明的使者，为人师表是老师职业道德最基本的要求。
老师的着装在学生的视野之下，自然而然也影响着学生。
教育部印发的?中小学老师职业道德标准?第五条中有关于为人师表的规定：穿着得体、语言标准、举止文明。
我认为这一规定的设立是十分有需要的。
随着社会的开展，人们的穿着观念曾经发生了翻天覆地的变化，对千篇一概的着装方式已有所厌倦。
一个人有选择自己着装的权利，但老师由于其职业非凡性，在面对学生时应该着装得体。
教师招聘结构化面试真题教师招聘指南结构化（中小学）题目解析一、综合分析类【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。
你认为这个观点对吗?【参考答案】1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。
但是如果作业过量了，就会适得其反。
因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。
3. 教师应合理地布置作业。
例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。
【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?【参考答案】1. 课业压力重与素质教育目标相悖。
过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。
2. 分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。
其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。
最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。
3. 提出减轻课业压力的建议。
例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。
【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?【参考答案】1. 信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。
但直接用网络教案并不可取。
2. 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。
长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。
3. 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。
结构化面试“各学科专业知识”试题及解析(一)语文学科你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。
目前中学语文新课程标准对朗读教学总的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
所以指导学生进行朗读主要分为以下几个步骤：第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。
第二步教师范读，提出要求。
新课标要求教师经常组织学生听朗读，包括教师的范读和录音范读。
范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。
第三步创设情境，渲染氛围。
朗读训练，要想方设法调动学生，让其全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。
第四步体悟情感，渐入意境。
叶圣陶先生把有感情地朗读叫“美读”，引导学生边读边用心体会文章。
真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，也体现在读课文时，这对学生来说是终身受益的。
(二)数学学科作为数学教师，你认为让学生学好数学的前提是什么？【参考答案】我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。
因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。
知识结构虽存在，但思维过程被压缩。
学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。
这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身丰富的内容，体现思维过程和思想方法。
因此，教师熟练地掌握教材，把教材教活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。
(三)英语学科作为初中英话老师，你认为如何给学生上好阅读课？阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体，同时阅读能力也是考试的重中之重。
抓两头带中间抓两头带中间，我是非常赞同的，是一个非常先进的理念，符合素质教育中，面对全体学生全面发展的特点。
一头是班里的优等生，另一头是班里的后进生，运用班级的力量促进中等生的发展，这三类学生是我们班级一个非常普遍的内型，到底应该如何抓中间？这里面的学问，我来谈谈我的看法，一方面是优等生，是品学兼优的学生，稍加引导就能发挥非常积极带动作用，但是优等生个别情况是以自我为中心，容易骄傲自满，所以作为老师要多多关注他们的内心世界，防止这些优等生骄傲，那么让他们能够更上一层楼认清自己，让他们能上更高的台阶去迈进，除此之外，要发挥本身优势，利用他们的优势来带动全班同学去努力学习，向着好的方向去发展。
那接下来呢我们就来谈谈后进生后进生呢其实确实是对于一般的同学或者是班主任来说是个老大难的问题，老师一个有耐心长期的反复的教导，一方面呢要和这些后进生多沟通多交流那多多的关爱，让他们体会到老师对他们的关注和关心，让他们能够感受到班级里的独特的浓厚的氛围。
那另外一方面呢其实作为老师啊也要多多关心他的学习成绩，让他们能够在学习小组当中尽快提升自己的能力，此外我们作为后进生的老师也要和他的家长进行沟通了解家庭的情况，有条件的甚至可以进行家访，通过家庭教育与我们学校教育的充分联合促进后进生的发展，要通过树立自信提高成绩等一系列的方法帮助我们的后进生能够逐步迎头赶上。
那最后一方面呢其实就是我们的中等生，其实中等生呢是占班里的大部分同学的，要面对中等生，一方面是觉得平平淡淡才是真没有一个很强的斗志，这是一方面，还有一种是想干又干不好，觉得自己能力有限，啊方法不对，那面对这样的中等生，其实作为老师一方面要普及一些相关的学习方法和学习理念，另外一方面呢也要发挥班级里优等生的带动作用，组成学习小组，形成一帮一，互帮互助的一个局面，促进我们中等生更好的发展。
总之啊作为老师，其实我们能做的还有很多，面对班里的这三类学生，自己一定要多多思考，严谨认真的去对待，来帮助他们，共同形成一股绳，让他们能够在班级的友爱氛围当中健康成长。
2020年教师招聘结构化面试388题【含答案】一、简答题1．能够让学生留下思考空间，让学生充分发展。
好的课堂应当让学生有思考内容、空间和时间。
教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间，并引导学生思考，这样才能让学生积极参与到学习活动中，积极主动地思考。
2．对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？（完）答：可以让孩子知道，让孩子参与决策。
我个人认为，孩子往哪方面发展，要根据孩子的兴趣爱好和特长做出科学合理的判断，然后才让孩子往那方面发展，孩子的发展方向不能由父母的主观意向来决定的。
我建议家庭能为孩子做一个有关教育发展的心里测试，再根据结果来确定孩子的教育发展方向。
3．要注意结果的反馈主题班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。
同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。
此外，上好班会课还需要班主任高度的热心和强烈的责任心。
4．开好班会。
在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况找给予指导。
5．选择好主题主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。
主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。
主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。
主题要有新意，时代感要强。
6．一个学期的班会要有总的设计、总的分析。
然后对组织每次班会要有具体的工作计划。
包括班会的目地、主题与内容、形式与方法。
7．从主题来划分，可以分为这样几种类型：1) 政治主题像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。
2) 阶段性主题阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。
3) 节日性主题在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。
2020年教师招聘结构化面试388题【含答案】一、简答题1．你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？答：同意。
教师素质的高低，直接关系到21世纪创新人才的培养。
总的来说，毕竟学生还是未经雕琢的玉,教师就是那个雕刻家。
学生能变成怎样，要看老师的塑造和培养。
2．小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看?答：家庭中对孩子的教育发生过矛盾，这个是很正常的现象，也是一个积极的信号，他体现现在家庭对孩子的关心，对教育的重视。
我个人认为，孩子往哪方面发展，要根据孩子的兴趣爱好和特长做出科学合理的判断，然后才让孩子往那方面发展，孩子的发展方向不能由父母的主观意向来决定的。
我建议家庭能为孩子做一个有关教育发展的心里测试，再根据结果来确定孩子的教育发展方向。
3．主题班会有那些类型，你怎样组织班会答：类型：4．制定班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，既是全体成员共同努力的结果，又是学生个人奋斗目标的实现。
要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
一个优秀的班集体的形成，离不开有效的激励机制。
因为要使班集体成员达到共同的既定目标（教育、教学、管理、成长等），班主任要激发每个成员内在的动机和需要，并且要在成员满足需要的过程中实施有效激励，这样能取到较好的效果。
二、发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。
教师资格证结构化面试1、你的一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳，反而说你异想天开，你怎么办？【参考解析】对于我的教学改革方案没有得到校长采纳，反而说我异想天开，我情绪难免低沉失落，但是作为一名教师我应该及时调整心态，发现问题解决问题，把这次经历当做一次鞭策和鼓励。
首先，校长对我的方案没有采纳，肯定有他自己的理由，校长具有深厚的理论功底和丰富的教学经验，他凭借自己的专业性判断，我理应虚心接受。
反思一下，是否是自己的方案不具有现实可行性，比如脱离了现实的硬件软件要求，不符合当前的教育教学实际环境等等。
其次，我认为很好的教学改革方案，是不是只是我盲目乐观，自认为很好，并经不起时间和实践的考验，因此方案没有得到领导的采纳。
对于这种情况，我应该调整好心态，认真仔细的研究教学改革大纲，并通过网络、图书查阅相关信息材料；请教学校的一些参与过教学改革的老师，或者请教自己认识的对教学改革比较熟悉的业内大咖；经过修改完善后，请有经验的同事在空余时间帮自己提出一些意见建议，然后让方案更加完善。
最后将自己完整的方案再次交给领导，争取得到领导的肯定。
每一次教学改革都是一次对自己理论知识和教育教学认识的检验和提升的契机，作为一名新时代的教师理应时刻严格要求自己加深理论学习，永远走在教育教学改革的最前沿。
只有这样要求自己，方案才能被校长采纳，经得起实践的检验，才能称之为一名学生的好老师。
2、学生李某比较调皮，经常惹是生非，对他的教育，家长也不大配合，你准备怎么办?【参考解析】作为一名老师，对学生进行积极引导，协调好学生，家长和老师三者之间的关系，是作为一名老师义不容辞的责任和义务。
对待学生：第一，我应该反思一下自己的教育方式是否存在不妥，应该在尊重学生的基础之上循循善诱，因势利导。
第二，针对李某，应该通过自己的观察，或者请教其他任课老师对他的观察，或者问询班干部或与他经常在一起的其他同学，询问一下他平常的业余爱好、大概的性格特点等等，以便更了解李某。
2020年教师招聘考试结构化面试70题及解析（精选）问题1、如果学生不喜欢你的课,你会怎么想？首先要跟考官说,(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜欢上我的课,才能更好的调动孩子们学习的积极性;(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,如果问题在我身上,我会坚决改正;(3)也可以单独找该同学谈心,如果该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不懂,我会用最简单最基础的方法给他讲解.(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师.问题2、与上级意见不一致，你将怎么办？答：当我遇到这样的情况时，我会围绕一个原则来处理这个问题，那就是“以大局为重，同时创建和谐的同事关系”，如果领导的意见是正确的，我会毫不犹疑的贯彻落实领导的意见，如果我的意见是正确的，我将按照以下的做法来处理：1、对于非原则性问题，“我会给上级以必要的解释和提醒，如果上级继续坚持自己的意见，在这种情况下，我会服从上级的意见。
”2、“对于原则性问题，或者涉及到单位利益的重大问题，我希望能坚持自己的意见，并向更高层领导反映。
”保证单位的利益不受损失。
最后无论结果怎样，在事情结束后我都会及时的找到上级进行沟通交流，保持同事之间的和谐关系。
问题3、你希望与什么样的上级共事？答：本人性格开朗，有良好的沟通能力，相信自己能够处理好与上级之间的关系，同时作为刚步入社会的新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。
问题4、你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？答：作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在大学期间，我一直坚持“学习虽然第一，但并不唯一”的理念，广泛参与各种社会实践活动，曾担任班长、团总支书记、党支部书记等职务，并利用各种机会进行家教、“三下乡”支教活动，提高自己教学理论水平和实践经验。
同时我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。
但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在各项实践活动中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。
请领导们放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。
”问题5、做班主任吃亏吗？答：我不觉得做班主任会吃亏，反而觉得不做班主任才吃大亏，为什么这样说呢，我的想法有以下几点：一、做班主任能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
二、做班主任能交流经验，加快自己的成长步伐。
班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。
同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
三、做班主任增强了反思精神。
学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，教育札记、教育日记，同孩子们相处的成长故事，粘贴在网络上进行交流，这样就极大的炼就了班主任的反思精神。
所以说，做班主任虽然辛苦，但对自己快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
问题6、有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？教育惩罚与体罚的度？答：最近我在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。
我想这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。
身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。
要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。
像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。
惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。
问题7、如何爱学生？如何理解师爱无限？答：我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。
我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记；其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。
但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护；我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予；说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。
问题8、动了动嘴巴？如何处理特殊学生？答：如果我是这位学生的老师，我将为这位学生找一个台阶并鼓励他继续举手发言，而且在这种情况下可能孩子面临的压力会来自其它同学的嘲笑，这一点作为一名老师也要妥然处理好。
做老师，教书育人是己任，但培育孩子的自信心，帮助他们拥有健全的人格特征我觉得比传授知识来得更重要。
每一个孩子都是一本书，各自有各自的精彩，我们不仅自己要去读懂他们，更要让每一本书都得到交流，让孩子们互相读懂别人，这样才会让特殊的学生在这个群体中得到容忍与生存，教育才会起到意想不到的意义，所以说因材施教，将会是我们对待特殊学生的最有效的方法。
要让特殊学生在班级中和谐的生活，最重要的是要贯彻新课程理论，尊重学生，发展学生的个性特长，注重生命课堂，这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想，在这个思想的指引下，我们才能与这些特殊的孩子做朋友，帮助他们解答心理上的噶哒，才能引领他们回归到正常人的心理轨道上来，我们的教育才人获得成功。
问题9、反思型教师与经验型教师的区别答：1、在教育理念方面，反思型教师思想开放，思维活跃善于汲取各种先进的教育理念，并结合自己的教学实践进行理论思考，不盲从、不迷信权威。
善于将自己的教学经验升华为理论，并对教育理论进行加工、发展、创新。
而经验型教师思想保守，顺从权威又依赖于经验。
不敢对理论提出任何意见，既不敢、不想超越前人，也不敢进行理论创新。
2、在学生观方面，反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人，尊重学生的主体地位，把自己看作是学习者中的一员，以平等的、合作的身份参与学生学习的过程，一同去探索，发现未知的领域。
而经验型教师始终以权威自居，重知识的单向灌输，学生处于被动的地位，师生缺乏合作与交流，缺乏研究与创新。
3、在教学方法方面，反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练运用现代教育技术，采用发现式、探究式等教学方法，设置问题情境，启发学生的思维，激发学生的学习积极性，着重培养学生的个性和创造能力。
而经验型教师教学方法呆板，缺乏创新，多采用讲授、灌输的方法，课堂缺乏生机与活力，培养的学生也缺乏个性与创造力。
问题10、教育博客对教师专业成长的作用？教师开展随笔撰写的作用有哪些？答：博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系，博客技术的催生和发展，为教师的专业化成长与发展奠定了很好的基础，是促进教师专业化成长与发展的有效工具。
教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。
教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来，发布在网络上，而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类，这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效，对教师而言，这是很好的知识信息存储的工具。
教师可以利用博客作为有效的反思工具。
教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的，而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将自己反思的结果和信息发布在网络上。
教师可以利用博客作为课题研究的工具。
教师有科研课题或者项目时，就可以申请一个博客空间，将自己的课题研究发布在博客上，如本人把学校的新教育实验的情况了布在自己的博客上，随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果，让网上的同行帮助改进研究的方案，经过实践表明，这是一种非常有效的课题研究形式。
教师可以利用博客发布自己的成果。
教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域发布出去，使教师有一种成就感，而且有进一步学习的欲望和动机，无形中推动了教师的专业化发展。
教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。
教师在利用博客为自己服务的同时，教师的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展，使教师的专业化水平和程度就越高。
问题11、如何开展个性化教学？答：教师开展个性化教学首先应当注意：要有先进科学的理念指导，要有周密详细的计划。
这是个性化教学顺利开展的前提和保证。
学生不是实验品，教育研究和实验必需慎重而稳妥地推进。
其次，要尽量做好沟通和交流工作。
教师不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤，以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同，并最大限度地获得他们的配合、扶持，减少教学的阻力，赢得更多的精力，形成最大的合力，为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。
再有，要找准个性的突破口，让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。
譬如，李吉林老师创设情境，魏书生老师倡扬自主管理，“语文教学的叛徒”的黄玉峰老师则以语文的生活化为突破口，“进行文化学旅，一路走一路观一路读书一路体验，直接触摸历史，直接与大师‘零距离’交流，获得历史的现场感”……城市有城市的优势，农村有农村的天地，不同人有不同个性，每种个性有每种个性的优势，要充分发挥自己独特的东西，为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀。
最后，既要相信自己，又要及时地进行阶段性总结，听取意见，比照做法，反思、调整，融合、借鉴，择其善者而从之，调整偏差，改正谬误。
探索和革新，问题难免，要有面对失败的准备，承担失败的勇气，即便受挫，也应坚定地走下去。
对于那些别有用心的言论，要仔细辨析，不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。
最关键的是，应该及时思考、整理，形成系统的经验或理论，尽快显现效果，增强说服力，为可持续的个性化教学赢得支持。
