中小学教师岗位考核表
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小学教师履职考核表岗位职责一、教学指导1. 熟悉并贯彻学校教育方针、课程标准和教学大纲,制定年度、月度和周计划,确保教学内容、教学目标和教学步骤的有效实施。
2. 制定教学方案,精心备课,善于运用不同的教学方法和手段,根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和方法,确保教学效果的最大化。
3. 检查并记录学生的学习情况,及时给予鼓励、指导和评价,保证每位学生的学习进步和发展。
4. 与家长保持良好的沟通,定期或不定期召开家长会,及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
二、课程管理1. 组织和制定学科和年级的教学计划,并根据学校的实际情况进行适当调整。
2. 落实和执行学校的教材使用规定,认真备齐所教学科的教材和辅助教材,并根据需要提出采购要求。
3. 确保课堂教学秩序良好,每节课的时间安排紧凑,能够合理利用每分钟的教学时间。
三、学生评估1. 定期进行学生的学习成绩评估,记录并统计学生的成绩,给予学生及时的反馈和评价。
2. 组织和参与学生的课外活动,培养学生的各方面能力和素质,为学生的综合评价提供数据支持。
3. 积极参与学生的日常行为和学习习惯的培养,及时发现并解决学生存在的问题,帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
四、班级管理1. 积极参与班级管理工作,维护良好的班级秩序和班集体的团结,维护学生的正常学习环境。
2. 定期组织班级会议,及时传达学校的相关通知和要求,听取学生的意见和建议,共同解决班级存在的问题。
3. 和其他班级教师紧密合作,互相学习借鉴,共同为学生的全面发展努力。
五、个人发展及自我评估1. 自觉按照学校的发展要求,参加相应的教师培训和学习活动,不断提高自身的教育教学水平。
2. 定期进行个人的自我评估,反思自己的教育教学工作,积极改进自己的不足之处,提高自己的专业素养。
六、师德师风1. 遵守教师职业道德规范,严格遵守学校的工作纪律和规章制度,维护教育教学秩序和学校的形象。
2. 尊重每个学生的个体差异,平等对待每个学生,不歧视学生,不体罚、侮辱或虐待学生。
太原市中小学教师岗位职责考核表( 学年度)
姓名:
学校名称:
专业技术职务:_____________________
填写日期_________ 年_____ 月_____ 日
太原市教育局制
填表说明
1、本考核表先由本人在个人总结的基础上认真填写,根据细则项目逐项对照、正确评估,实事求是地按各项分值逐项打出自评分。
2、学科组或教研组,组成考评组,在本人自评的基础上,严格按照考核细则,认真填写考评组评分。
3、学校考核领导组在参考本人自评分、学科组或教研组评分的基础上,依据本人的业务档案记载、工作态度、能力、实绩等方面的情况,进行公正、合理的全面考核,写出切合实际的评语,并在量化考核的基础上,将考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。
4、此表经本人签字后,归入考核档案。
5、本表一律用黑色中性笔填写,字迹要求工整、清楚。
中小学教师考核表序号: _______ 年份: _______被考核教师姓名:_____________ 职称:_____________考核人员:_________________________________一、基本情况1. 教师姓名:性别:年龄:2. 教师资格证书编号:注册时间:3. 工作单位:4. 联系电话:邮箱:5. 担任职务:二、教育教学能力1. 教师的教学目标是否明确,并具备与学生的学习特点相适应的教学策略?2. 教师的教学内容是否丰富、科学、准确,符合教学大纲和课程标准的要求?3. 教师的教学进度是否合理,教学时间是否安排得当?4. 教师的教学方法是否多样化,能否灵活运用不同的教学方法和手段?5. 教师的组织管理能力是否强,课堂纪律是否良好?6. 教师的教学效果是否明显,学生的学习成绩是否有所提高?三、教研工作能力1. 教师是否能积极参与学校和部门的教研活动?2. 教师在教研中是否能够提出新的教育教学观点和方法?3. 教师是否能够主动与他人进行经验交流和教学研讨?4. 教师是否能够主动创新,进行教育教学改革和实验?5. 教师是否能及时更新教育教学知识,提高自身的教研能力?四、学生管理和服务能力1. 教师对学生是否关心、关爱,是否积极配合学生的学习和发展?2. 教师对学生的学习情况和行为是否关注,是否能及时发现和解决问题?3. 教师是否有教育学生的责任心,并能够对学生进行正确的引导和帮助?4. 教师是否能够关注学生的身心健康,及时通知家长和学校领导进行处理?五、政治思想及师德素质1. 教师是否遵守党的教育方针政策和学校规章制度,是否具备良好的职业道德和师德?2. 教师是否能够正确引导学生,培养学生正确的政治思想和道德观念?3. 教师是否积极参加学校和社区活动,展示教师的风采和形象?4. 教师是否具备良好的团队合作精神,能够与同事和上级进行良好的合作?5. 教师是否能够正确处理师生关系,与学生建立良好的师生关系?六、自我评价及发展计划教师自我评价:教师发展计划:七、评价人员意见领导评价:同事评价:家长评价:此表格作为中小学教师的年度考核标准,通过对教师的综合评价,能够全面了解教师的教学和教育教学工作能力,同时也为教师的个人发展提供了指导和方向。
小学教师年度考核表(已填)小学教师年度考核表(已填)广东省事业单位工作人员年度考核登记表(2022年度)单位:某某市某某学校姓名民族管理岗位等级汉族性别政治面貌专业技术岗位等级男党员小学语文高级教师出生年月文化程度工勤技能岗位等级某年某月本科本人年度工作总结时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:站在教师的岗位,面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突,使得我不得不重新审视自己,在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。
如今,已然不断成长了起来。
一、思想方面坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律规定,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平。
二、教育工作方面在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新的能力。
三、遵守纪律方面严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
一份春华、一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信明日一定能盛开绚丽的花朵。
(签名)2022年12月30日(签名)年月日(盖章)年月日(盖章)年月日(签名)年月日(盖章)年月日中共广东省委组织部、广东省人力资源和社会保障厅监制部门主管领导评语及等次意见考审核核单意位见主审管核单意位见本人意见复核或申诉情况说明扩展阅读:小学教师年度考核表一年一度的小学教师年度考核表又需要填写了,虽说对小学教师个人晋级或是聘职称没有任何影响,但是这种考核表会留在教育局存档到退休后的若干年,所以说还是认真填写为好,考核表需要填写个人简历,前面几栏都是固定的,最重要的就是小学教师年度考核个人总结了。
中小学教师度考核表正式版教师考核工作登记表( 2021—2021学年度)学校名称英贤学校姓名教师职务填表说明一、本表各栏均填写本考核年度的情况。
二、本表基本状况由本人填写,审查核实、考核评语由单位组织填写。
三、考核结论填写内容统一为:“优秀”、“称职”或“不称职。
”四、用钢笔或毛笔填写,字迹要端正、清楚。
崔张小学教师师德考核测评表注:1、师德考核按学期进行,各校根据“考核”结合学校实际情况调整有关内容并制定具体的评分实施细则。
2、考核结果分为优秀(90分及以上)、合格(89~60分)、不合格(60分以下)三个等次。
3、有下列情形之一者,师德考核实行一票否决,直接认定为“不合格”:(1)有违背党和国家方针政策言行的;(2)以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;(3)组织或者参与对学生的有偿补习活动,或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;(4)体罚或变相体罚学生的;(5)品行不端,歧视、侮辱学生的;(6)在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况,未及时采取措施,保护学生人身安全的;(7)在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;(8)强制学生订购教辅资料或者报刊的;(9)向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;(10)擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;(11)态度粗暴,方法简单,语言刻薄,严重伤害学生身心健康的;(12)参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言,造成恶劣社会影响的;(13)工作失职、渎职造成安全责任事故的;(14)因违法违纪行为受到纪律处分的;(15)其他严重损害教师形象和声誉的行为,造成不良影响和后果的。
附件2:违反职业道德规范情况登记表注:凡违反教师职业道德规范的情况记载,应以学校(含学校)以上给予处理的文字依据记载并附处理的复印件附件3:主要师德成绩记载表注:1、凡在区、县(市)级(含县级)以上交流和在市级(含市级),以上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
中小学教师考核表范文教师考核表考核项目:1.教学质量2.教学态度3.师德师风4.班级管理5.教学方法6.学生教育7.课题研究8.自我提升评分标准:优秀:90-100分良好:80-89分一般:70-79分需要改进:60-69分不合格:0-59分考核区域及具体内容:1.教学质量:1.1教学准备是否充分,备课是否详细1.2教学内容是否准确,深入浅出,生动易懂1.3教学方法是否多样,能否灵活运用1.4学生学习情况是否得到有效检查,学生能否掌握所教内容1.5教学效果是否明显,学生综合成绩提升情况2.教学态度:2.1是否认真备课,按时上课2.2上课是否精神饱满,能否激发学生学习的兴趣2.3是否耐心倾听学生的问题和疑惑,能否给予及时解答和指导2.4对学生的评价是否公正,能否鼓励和引导学生进步2.5能否与学生建立良好的师生关系,能否尊重学生的个性和权益3.师德师风:3.1是否严守教师职业道德和教育法律法规3.2是否有爱心,能否关心学生的学习和生活3.3是否公平公正对待学生,能否遵循学生的个性发展3.4能否充分尊重和保护学生的隐私和权益3.5是否积极参加学校的教育活动,能否树立良好的教师形象4.班级管理:4.1是否能有效组织和管理班级的学习和活动4.2是否能及时处理班级的纪律问题,并能够预防出现问题4.3是否能与学生和家长建立良好的沟通与合作关系4.4是否能关心学生的身心健康,能否妥善处理学生的困难和问题4.5是否能为学生创设良好的学习和生活环境5.教学方法:5.1是否能灵活运用多种教育手段和媒体资源5.2是否能根据学生的特点和需求调整教学方法5.3是否能鼓励学生参与课堂讨论和互动5.4是否能激发学生的学习兴趣和主动学习能力5.5是否能与时俱进,接受新的教学理念和技术6.学生教育:6.1是否有正确的人生观和价值观,能否引导学生树立正确的人生目标6.2是否能关注学生的人格和道德教育6.3是否能培养学生的创新能力和实践能力6.4是否能帮助学生树立正确的学习方法和态度6.5是否能关注学生的心理健康,能否进行必要的辅导和帮助7.课题研究:7.1是否能积极参与教育教学研究活动7.2是否能选择和开展符合学生需要的课题研究7.3是否能运用科学的方法进行课题研究7.4是否能获得课题研究成果,对教学实践有一定的指导意义7.5是否能将课题研究成果与同行和学校共享,促进教育教学的改进8.自我提升:8.1是否能不断学习和更新教育教学知识8.2是否能参加教育培训和学术交流活动8.3是否能积极主动反思教学实践,不断改进教学方法和策略8.4是否能寻求同事和上级的意见和建议,与人合作共同提升8.5是否能充分利用教育教学资源和技术,提高教学效果考核结果及改进意见:总体评分:________ (满分100分)评价:改进意见:教师签名:________日期:________。
教师考核表填写范文教师考核表。
教师姓名,XXX。
考核时间,XXXX年XX月XX日。
考核人,XXX。
一、教学能力。
1. 教学准备充分,备课认真,教学内容安排合理,教学目标明确,教学计划符合学校要求。
2. 教学方法灵活多样,能够根据学生的不同特点和学习习惯采用不同的教学方法,使学生能够主动参与到课堂教学中来。
3. 教学效果明显,学生学习成绩稳步提高,学生的学习兴趣和学习动力得到有效激发。
4. 教学态度端正,能够以身作则,言传身教,做学生的榜样,受到学生的尊敬和喜爱。
二、师德师风。
1. 教师言行举止得体,为人师表,能够以身作则,做学生的楷模。
2. 教师能够尊重学生,关心学生,关爱学生,能够设身处地为学生着想。
3. 教师工作认真负责,不推诿责任,勇于承担责任,能够积极主动地解决工作中的问题。
4. 教师团结同事,乐于助人,乐于与同事分享教学心得和教学经验。
三、工作业绩。
1. 教师工作认真负责,工作态度端正,工作效率高,工作成绩显著。
2. 教师积极参加学校组织的各项活动,能够主动承担学校交办的各项任务。
3. 教师在工作中能够团结同事,协作配合,共同完成学校交办的各项任务。
四、个人发展。
1. 教师积极参加各类培训,能够不断学习进步,提高自身的教学水平和专业素养。
2. 教师能够不断总结工作中的经验和教训,不断完善自己,提高自身的综合素质。
3. 教师能够积极参与学校的各项活动,为学校的发展做出积极的贡献。
五、改进意见。
1. 希望教师能够进一步提高教学水平,不断创新教学方法,使教学更富有活力。
2. 希望教师能够更加关心学生,关爱学生,做学生的良师益友。
3. 希望教师在工作中能够更加团结同事,协作配合,共同推动学校的发展。
总结,教师在教学、师德师风、工作业绩和个人发展等方面取得了较好的成绩,但也存在一些不足之处。
希望教师能够在今后的工作中不断改进,努力提高自身的综合素质,为学校的发展做出更大的贡献。
-WORD 格式--可编辑-长宁镇中小学教师量化考核评分表(学 年 度)单位:教师姓名:任教科目:项目 考核内容评分具体要求评分标准 自我 学校A B C 评定评定1.政治学习 4%2.遵纪守法 4%积极参加政治学习,无旷课、无请假、无迟到。
(全部做到为 A ,有请假或迟到为 B ,有旷课为 C 。
)遵纪守法,执行各项规章制度和履行《师德规范》。
(全部做到为 A ,次之为B ,有一项违反的为 C 。
)4 3 24 3 2政热爱学校,安心工作,服从安排,顾全 治大局,团结协作,作风正派,同事关系 3. 服从安排 4% 良好,师生关系融洽。
(全部做到为 A , 思 次之为 B ,不安心工作或不服从安排或 想作风有问题的为 C 。
) 24% 4.不体罚学生 教书育人,关心爱护学生,不体罚或变4%相体罚学生。
热爱国旗,积极参加升旗仪式, 无旷工、5.升旗仪式 4% 无迟到。
(全部做到为 A ,常请假或迟到为 B ,有旷工的为 C 。
) 6.考勤 4%全期满勤为 A ,有请假为 B ,有旷工的为 C 。
7. 热爱本职工 热爱学生,关心学生,耐心教育学生,作,教书育 以身作则,严于律已,为人师表,具有人 6% 爱岗、敬业精神和良好职业道德。
8. 教学计划、进 各项全面完成,而且符合要求为 A ,完度、总结、 成但不符合要求为 B ,缺一项为 C 。
复习计划常6%规9.教案评比 6% 按学校备课制度评定 A 、B 、C 。
教10. 作 业 评 比 按学校作业制度评定优、中、差,其中学6%任教体育、音乐、美术、电脑得 4 分。
完成听课节数、记录认真,内容全面,64%11. 听 课 记 录 有中肯的评定意见或建议为 A ,记录不5%详细、无评语为 B ,未完成听课节数或查实属于弄虚作假的为 C 。
4 3 24 3 2 4 3 2 4 3 2 6 4 26 4 26 4 26 4 25 4 3课前准备充分,按时上、下课,组织教12. 课 堂 效 果 学好,教师、学生评价高,效果好为 A ,10 8 6 10%教书不教人,不管课堂纪律,效果一般 为 B ,迟到或教学效果差,学生意见大为 C。