小学思想品德《一心为人民的共产党员》教学设计

4、讨论：
（1）当厕所下水道堵塞时，主人的心情会怎样？他这时最需要的是什么？（2）徐虎这时在家里可能正在做什么？当他得知这位居民的情况后，他为什么会马上赶来？这时，徐虎会怎样想？
板书：为人民排忧解难
（3）徐虎及时赶到后修好了厕所并打扫明净，当主人要谢徐虎时，徐虎已经离去了，这时主人会怎样想？如果你是主人，你想对徐虎说些什么话？小结：你们说得很好！徐虎真是一个全心全意为人民服务的共产党员，我们都很崇敬他。
5、讲述第二个事例。
6、讨论：
（1）xx为什么要挂出“特约报修箱”？
（2）19点是什么时候？
（3）每天19点，你和爸爸妈妈在家里干什么？为什么徐虎叔叔要把开箱的时间放在19点？
板书：辛劳我一人，便当千万家
（指导学生有感情地读徐虎的话和课文第一、二自然段。）
小结：徐虎说得好：“我是一个共产党员，是人民的儿子，只要是人民的需要，都是我应该做的。”他这样说，也是这样做的。他是一个一心为人民的共产党员。
板书：一心为人民
三、扩展思路，巩固认识。
讨论：
1、在建设祖国、保卫祖国的事业中，不少优异的共产党员和徐虎一样，一心想着人民，全心全意为人民服务，你们知道还有谁？
（xx、xx、xx、xx……）
2、雷锋也是一个全心全意为人民服务的共产党员，请读读雷锋的话，谈谈你对这句话的理解。
3、听老师（或录音）讲孔繁森和李国安的事迹。
教学重点：让学生了解一些共产党员全心全意为人民服务的事迹，激发学生对优异共产党员的崇敬之情，培养学生心爱共产党的情感。
教育过程：一、出示党旗，导入新课。
从中国共产党党旗图案的含义中，让学生知道全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。
（出示中国共产党党旗）提问：
1、同学们，你们有没有看见过这面旗？这是一面什么旗？
３、愿意向全心全意为人民服务的共产党员学习。
教学建议
教材分析：
全心全意为人民服务是共产党的宗旨，正因为有了这条宗旨，党员才能在任何时期、任何情况下，把人民的利益放在第一位。对学生进行心爱共产党的教育不能抽象地讲道理，而是通过宣传优异共产党员的事迹，从感性材料入手，使学生认识和了解共产党，产生对共产党的心爱之情和对优异党员的崇敬之情。
四、总结全课。
徐虎、雷锋、孔繁森、李国安等千千万万的优异共产党员，一心为人民，全心全意为人民服务，他们都是我们学习的光荣榜样。我们崇敬他们，心爱他们，学习他们，长大了也要做一个对人民有用的人。
板书设计
十二一心为人民的共产党员
小学思想品德《一心为人民的共产党员》教学设计
教学目标
认知：
１、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。
２、知道在社会主义建设中，涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员，他们想群众所想，急群众所急，为群众排忧解难。
情感：
１、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。
２、心爱全心全意为人民服务的共产党员。
课文选用了优异共产党员、十五大代表徐虎的事迹。徐虎是一个普通的水电工人，在通俗的岗位上长期坚持为人民排忧解难，急群众之所急，想群众之所想。为了便当群众，他常常宁愿自己多遭罪，因而受到了大家的爱戴和称赞。
教法建议：
1、共产党员全心全意为人民服务的事迹材料很多，报纸上也经常报道。教师可以事先让学生搜集这方面的事迹，课上让学生们讲解。
2、榜样的力量是无穷的，可让学生从了解身边的共产党员开始了解党。教师可以事先了解，向学生推荐那些确实一心为人民的好党员。还可以请优异党员来校作报告。
3、本课主要是用优异党员的事迹来对学生进行心爱党的教育。教学中要紧扣主题，对于那些不好的党员，学生不提老师也不要引导。
教学设计示例
第十一课一心为人民的共产党员
板书：十二一心为人民的共产党员
二、学习课文。
1、（出示徐虎的投影照片）你知道照片上的人是谁吗？
2、简介：徐虎，优异共产党员。中国共产党十五大代表中一个普通的水电工人。他在通俗的岗位上长期坚持为人民排忧解难，急群众之所急，想群众之所想。为了便当群众，他常常宁愿多遭罪，因而受到了大家的爱戴和称赞。
3、教师有感情的讲述xx的第一个事例。
2、你们知道旗面上图案是什么？
3、锤子、镰刀是谁使用的工具？
4、谁能说说党旗图案的含义？
小结：中国共产党党旗上图案表明中国共产党是代表了工人、农民等，广漠人民群众的根本利益的。她把全心全意为人民服务作为自己的宗旨。因此，共产党员应该全心全意为人民服务。今天，我们一起学习一位一心为人民的共产党员徐虎的优异事迹。
教学目标
认知：
1、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。2、知道在社会主义建设中，涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员，他们想群众所想，急群众所急，为群众排忧解难。
情感：
1、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。
2、心爱全心全意为人民服务的共产党员