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高考语文考前增分技巧
以下是 8 条高考语文考前增分技巧：
技巧一：把字写工整呀，这可太重要啦！你想想，老师批改那么多试卷，要是你的字乱七八糟，老师咋看呀？就像你去一个邋里邋遢的房间，你会有好心情吗？比如作文，字写得好，印象分不就上去啦！
技巧二：多背点古诗词和名言警句呀！考试的时候用上几句，那多提分呀！这就像打仗带上厉害的武器，威力大增啊。
比如写个关于坚持的主题，“锲而不舍，金石可镂”一写，档次不就上来啦！
技巧三：一定要仔细读题啊！别一扫而过就开始做题，那不是瞎忙活嘛。
这就跟走路一样，得看清路再走，不然不就摔跟头啦？像阅读理解，读清楚题目要求再作答多重要啊！
技巧四：作文结构要清晰明了啊！开头结尾整精彩点，中间内容有条理，这就好比盖房子，框架搭好了才牢固嘛。
你总不能东一块西一块的呀，比如用总分总，多清楚呀！
技巧五：阅读文章要多读几遍呀！别读一遍就觉得懂了，很多细节都在里面藏着呢。
这就好像找宝藏，不仔细找怎么找得到呀！像小说阅读，多读几遍才能理解深刻嘛。
技巧六：语言表达要生动啊！别干巴巴的，谁喜欢看呀。
就像说话一样，有趣点才吸引人嘛。
写个景色描述，“那花儿红得像火，粉得像霞”，多好看呀！
技巧七：遇到不会的别死磕呀！先跳过去，回头再看，时间可不等你呀！这就跟走路遇到大石头，你可以绕过去嘛，别非在那撞呀。
等都做完了再仔细琢磨不会的。
技巧八：保持好心态啊！别紧张得不行，一紧张啥都忘了可不行。
高考也就那么回事，咱放松应对。
就像平时做作业一样，没啥大不了的！
我觉得呀，只要你认真做到这些，高考语文肯定能多拿不少分！加油哦！。
浅谈高考语文分值的提高近日以来，关于增加高考语文分值、降低英语分值的改革框架方案在社会上引起了热议。
这次的高考改革虽然还仅限于北京地区，但是影响到全国只是时间早晚的问题。
这次将语文的分值增加到180分是创造了历史上语文的最高分值，而英语科目的分值降到了100分，一个增加一个减少，对于现在的高考分值的改革，我想北京市有关部门一定是经过了深思熟虑的，在这个问题上也包括了很多很深远的意义，我想不仅仅体现的是一个分值改革的问题，更反映出在教育领域等具有思考分析价值的东西，下面我就一一跟大家来谈谈我对此问题的一些想法和看法。
我觉得将高考语文分值的提高是一件弘扬我国汉语言文化，利国利民的好事情。
其实，早在几年前，就一直有小道消息称高考语文将要进行一次改革，这说明了一个很重要的问题，我们的母语在一定程度上走入了误区，甚至直接影响到学生母语素养的提高。
这个问题是不容忽视的，作为具有几千年语言文字底蕴的中华民族，我们不能看着未来的青少年学生们对自己国家的语言没有明显提高，反而濒临一种倒退的局面。
所以，高考语文的改革到了非改不可的时候了，这次的改革意义非常重大，要让孩子们爱上母语，更好的学习母语，并且将来更好的运用母语，我觉得这种改革的宗旨是值得肯定的。
回顾历年的高考语文的作文题目，那便是新闻媒体关注的焦点，这又说明了什么？我个人认为高考语文作文是高考语文的一个缩影，说明了一下几点。
第一，说明了高考语文很难、很灵活、很多变。
一个人的文学水平是一个慢功夫，不是一蹴而就的，需要靠平时的日积月累才能获得一些对语言文字的领悟力。
第二，高考语文很难得高分。
因为高考又是个竞争非常激烈的应试考试，又鉴于语文科目不好得分，所以很多家长、学生就把复习的火力放到了一些比较容易得分的科目，或者自己更为擅长的科目，比如英语、数学等等，往往忽略了对语文的掌握，对文字的综合应用能力。
第三，高考这种应试教育不得不说是把高考语文推入一个怪圈里，而没有将考试最终的本质是提升学生的语言文化和素养体现出来，母语文化越来越得不到弘扬，这不得不令人心酸，感叹的。
高考改革之后，语文重要性提高1.重要性提高语文依然为150分。
看起来似乎比重下降了，但其实相反！新政中6选3的每门学科都有基准分40分，即每个考生的高考分数都是以6选3中每门课的40分、共计120分为基准，于是高考实际总分为660-120=540分。
3科总分210分，能拉开差距的只有90分，在实际考试中这个分差还会更低，因此6选3科目对于学生层次的区分度不高。
不止如此，由于英语高考的参考分将会在127-132分左右，所以学生在英语上的分数差距较之前将会有所减小，因而语文、数学在高考中的比重越发增加。
2.得分容易度高于6选3科目6选3科目按照考生在全市的排名比例折算分数。
如全市排名前5%的考生分数为满分70分，排名6%-15%的考生成绩为67分，中间只有3分的分差，但是考生的实际分差则可能不止3分，拉开这3分的分差，学生付出的努力要远大于实际成绩中拉开3分分差。
而语文成绩则是按照实际分数直接计入高考，在语文考试中拉开3分分差，要比6选3学科容易，因此语文学科的回报率是很高的。
3.区分度提高对于擅长理科的同学而言，在理科成绩普遍优异的情况下，语文更成为区别不同层次学生的决定性科目之一。
如果学生在6选3科目中皆选理科，那么语文就成为唯一的文科科目，容易成为短板。
6选3科目的区分度本身已较小，选理科的学生理科成绩普遍较好，这时语文成绩决定了学生最终的高考排名，其重要性不言而喻。
事实上，大部分擅长理科的学生，语文学习方面存在的问题也较多，在长期忽视语文的情况下，能最先意识到语文学习重要性的同学，容易在高考中胜出。
4、能力考查更突出语文高考试题的改革也逐年推进，对学生的能力要求越来越高，在2014年语文高考中，考察学生综合能力、个人观点的题目越来越多，语文能力的培养不仅仅是通过识记和题海战术，更多的是灵活运用、综合提高，培养学生的逻辑能力和自主思考能力，面对这样的挑战，掌握正确的学习方法，不断拓展知识面，是语文学习的当务之急。
语文考试，高分从哪里来？小编一直在思考怎样帮助同学们考高分，也许有人会说我功利俗气，但这是现实也是最有意义的问题，所以我不得不经常问自己语文高分从哪里来。
一、从选择题中来通过统一流水阅卷，我们会发现主观题分数区分不大，主观题拉不开档次。
而选择题对错一目了然，阅卷者无法胡改，实践证明选择题做得好的同学一般分数都高，所以从这个意义上说得选择题者得天下。
平时要狠练学生选择题，而选择题多做多练才能形成题感，而且要坚持天天练，以保持题感，所以高三坚持天天练选择题（当然要讲方法）是利于提高分数的，对于选择题的操练原则是“细水长流不断流”，一年坚持下来，相信选择题会有一个满意的分数。
二、从古诗文中来古诗文（包括文言文）阅读，刚开始学生可能会一点感觉都没有，其实，却是难者不会，会者不难，只要经过科学系统训练，也能拿到相对高的分数。
诗词鉴赏，要在读懂上下功夫，只要在诗歌语言的跳跃性、诗歌内容的空白性、歌创作的情感性上多训练学生，学生也就基本上能读懂了。
在读懂的基础上研究答题方法，万变不离其宗，诗词鉴赏也就不是太难的事了。
文言文阅读，就全国卷固定考人物传记，在分门别类积累了相关字词的基础上运用猜读法，就可以读个八九不离十，所以本来很难的古诗文阅读经过系统训练，实践表明不是难事。
三、从默写中来名篇名句默写题对错一目了然，考试也就有了区分度，几次联考阅卷就发现，有的学校，有的考生得满分6分，也有的学校、有的考生得分很可怜才1分或是2分，这就是差别。
名篇名句默写题会引起连锁反应，或正面或负面，所以从这个意义上说不是简简单单6分的问题。
平时要落实背诵、默写，地毯式复习，不留死角，没有遗漏。
把学生容易写错的字纠出来，让学生找一个办法记住，要求是记往牢。
《考试说明》规定的64篇一年是能背诵下来的，实在背不下来的篇目我让同学唱，把它唱出来也是另一种形式的背诵，至于错别字，只能是各个击破，化整为零了。
四、从作文常规中来作文语文考试的半壁江山，根据往年的阅卷情况，作文总体上了拉不开档次，考生只要做到几个基本点，分数也就不会低了。
高中语文涨分方法
提高高中语文成绩，需要掌握一些涨分方法。
首先是阅读理解能力的提升。
阅读理解是高中语文考试中重要的一环，要提高成绩，必须提高阅读理解能力。
可以通过多读书、多做阅读理解题目、注重理解和理解后的总结来提高阅读理解能力。
其次是文字运用能力的提升。
高中语文考试中有很多写作题目，要想得高分，必须具备优秀的文字表达能力。
可以通过多写作文、多看范文、多参加语文活动等方式提高文字运用能力。
还有课文理解能力的提升。
课文是高中语文考试中的重要内容，要想得高分，必须掌握好课文。
可以通过多读课文、多总结课文中的重点知识点、多做课文练习题等方式提高课文理解能力。
最后是语法知识的掌握。
高中语文考试中有很多语法知识点，要想得高分，必须掌握好这些知识点。
可以通过多背诵语法知识点、多做语法练习题、多查阅语法课本等方式掌握语法知识。
总之，高中语文的涨分方法是多方面的，需要我们在阅读理解、文字运用、课文理解、语法知识等方面下功夫，才能提高成绩。
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增加高考语文总分的理由昨天发博文《我看高考改革这一步》，力挺北京市高考改革方案，并说明自己对语文分值增加理由的理解。
今天广州日报摘要发表这篇博文，网易列为头条，新浪等几十家网站均有转载，反应很热烈。
适当提高高考语文的分值，只是整个高考改革方案的一部分。
这一举措肯定会在一定程度上推动基础教育往良性发展。
我和一些专家多年来就有类似的改革议案。
《中国青年报》去年6月11日曾发表对我的采访，题为《温儒敏：应增加高考语文总分和作文分值》，其中也明确建议要增加高考语文的分值。
我还在其他场合以各种方式申述这一建议，并写内参上送。
现在终于看到改革的曙光。
现将去年中青报访谈的部分内容转摘于此：记者：您以前曾说过，高考制度还需要在一定时间内存在，因此语文的改革还要在高考的框架下进行。
我们如何做才能发挥高考指挥棒的正面作用？温儒敏：都说高考是很无奈的“指挥棒”，那么我们可以试试改造这支“指挥棒”，让它从正面去“指挥”，让教学和社会风气朝积极的方面改进和发展。
我提三点建议：一是解决刚才说的高考作文评分“趋中率”问题，让二等分这个“大肚子”减减肥，考分正态分布。
二是减少选择题。
选择题表面上容量大，覆盖面宽，但有意制造似是而非的“圈套”，考生在这里要花很多时间，试题的难度提高了，区分度反而可能小了。
实力较差的考生碰“运气”都可以拿到较高的分数。
所以要改进，少出选择题，宁可多出一些填空题。
三是关于文言文。
今年文言文考分占的比重较大，我认为是合适的。
不能因为文言文难学，应用性不那么强，就放弃。
文言文是汉语的源头，没有一定的文言文语感，就很难说语文学得好，再说，适当接触文言文，也是对传统文化的一种体验。
高考语文中文言文适当增加分值，会刺激与鼓励教好学好文言文。
我还有一个建议，就是增加高考语文总分，可以从现在的150分，增加到200分。
这样做，有两个好处。
一是让学生在作文考试中能尽量考出各自的水平。
现在语文高考150分钟，由于作文之外其他考题太过繁琐，需要的时间也多，挤给作文的时间一般也就是50~60分钟。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除关于高考语文调整分值的思考关于高考语文调整分值的思考作者/黄岳年几分欢喜几分忧20XX年10月21日，北京市教委发布中高考改革征求意见稿。
引发热议最多的，是语文分值变化的消息，即20XX年北京市高考语文学科分值将由原来的150分提高到180分。
其实，此次调整并不突兀，北京不过是借鉴了江苏改革的成果并向其看齐。
江苏高考文科生语文满分200分（160分文理科基础分+40分文科生加分），英语文理科都为120分满分，已经实施好些年了。
江苏、山东、广东是我国高考的命题大省和改革前沿，其政策变化，以大综合、3+2等陆续实施过的考试政策为特点，客观上一度成为我国高考的风向标。
改革背景让我们看到了政府的决心。
而一线语文老师的欣喜、期待和担忧也不一而足：“分值高了，语文肯定会比以前更受重视，但应试的压力也会更大。
”“很多学生的语文基础非常薄弱，对老师实在是个挑战。
”“虽然提高了分值，但语文教学中的很多问题还是难以解决。
”全球视野、中国情怀与180分上世纪初，在闭关锁国的清政府治下，古老中国落后挨打，民不聊生。
寻求救国的人们，把“孩子和水”一起抛出，传统文化受到了巨大的冲击，到了十年浩劫时期，更是几乎遭受灭顶之灾。
百余年来，延续了五千年的传统文化，和我们渐行渐远。
廿五史不用说，四书五经，《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》这些传统的教育书籍，几代人都很陌生。
人文素养和道德水准的低下，不能说和这些没有关系。
作用于学生精神世界最重要的事物，排第一位的，是我们的母语。
体会和表达周围世界的美、艺术的美，所有这些都离不开语言和文字。
这些年来，我们接受的是快餐类的文化，学生从小到大读不上多少书。
上高中了，要开始学孔子、孟子，包括选修课本里的古文，学起来特崩溃，即便逐字逐句地翻译了，学生还是懵懵懂懂的。
如果不考试，大部分学理科的同学都不会去读古文。
语文就是国文教育，可很多孩子连中文的字词关都没过，对语言文字毫无感觉，不会用语言准确表达想法，最明显的是听不懂言外之意，不懂得什么叫言有尽而意无穷，只有满嘴奇怪的网络语言。
新高考下语文科目的重要性及如何有效提高语文分数社会在发展，时代在进步。
以前有句话说学好数理化，走遍天下都不怕。
但是现在的情况似乎有一些变化：得语文者得天下。
作为高考第一门，可以猜到语文的重要性。
1.为什么要学好语文(1) 语文不仅仅是一个学科，也是其他任何学科都不能缺少的思考工具，哪些学科不需要语言和文字？近年来，理科试题也要审查学生的阅读理解能力，读不到题目就不能动手，读题目要利用语文能力。
(2) 语文历来是高考各科中得分最高的科目之一，高考改革的方向是将语文换成得分最高的科目，其次是数学。
英语一年两次考试的改革似乎隐含着一种趋势。
退出三叉戟。
理科生，能成名的关键往往是不看数学和物理，而看语文。
(3) 这就是文章改编中提到的理由。
语文作为第一个考试科目，直接影响了考生的后续考试。
考好的自然可以放下心中的一块石头，更容易进入状态。
考试考砸的人往往会有心理阴影，如果不能尽快摆脱，一些考生甚至会有放弃考试的负面情绪。
据这些年报道，没有考好第一语文的考生，甚至有些人可能不想活！所以高考语文很重要，但是重要的能力也不是能一夜之间形成。
2.语文要积累最让人头疼的是，语文随着教材中心化，通过“不是学过的知识考试”，教师们不知道在怎么教，学生们也不知道怎么学。
在专家们的手下，语文改编似乎越来越难才能达到水平，语文的评价标准也越来越混乱，很多学生觉得语文的投入不高。
直接影响是很多学生上了初中、高中后，没有花很多时间在语文上，基本上是“靠天收”的态度。
3.要想学好高考语文，需要三个条件(1) 基本功(2) 回答技术(3) 运气，也就是说，在过去的长期训练中，写了类似的考试问题(例如，同济作文，有过类似的阅读理解)。
但是，看高考后，10天内谈论基本功已经无望，不能期待运气等事情，所以这个时期的准备课可以侧重提高语文答题技巧。
4.有三种方法，预计会帮助考生提高分数1、临阵磨枪，不快也光不要以为临时抱佛脚没用，其实是有效果的。
高考语文提分最快的方法
以下是 6 条关于“高考语文提分最快的方法”：
1. 多阅读各种类型的文章呀，这不就像给自己的脑袋开个杂货铺嘛！你想想，读的多了，啥知识都有了，知识储备杠杠的！比如说读一些经典名著，像《红楼梦》，那里面的人物和情节多丰富啊，绝对能让你对文字的理解更上一层楼！
2. 好好练字，字写得好那可太重要啦！这就好比给你的答案化个美美的妆，谁不喜欢漂漂亮亮的呀！要是字写得乱七八糟，就像脸没洗干净，多影响观感呐！好好练练字，卷面分都能多拿不少呢！
3. 古诗词一定要背熟哇！这就像盖房子的砖头，没有砖头怎么盖出漂亮的房子呀！你看那些经典诗词，什么“床前明月光”，你能随口就背出来，到考试时候不就轻松多了嘛！
4. 要学会总结答题技巧呀！这就像是给你个解题的万能钥匙！比如阅读理解，怎样抓住关键信息，怎么组织语言，都是有方法的呀！不掌握这些，那可不就像没头苍蝇乱撞嘛！
5. 多写多练作文呀！把写作文当成和朋友聊天，把你的想法都倒出来！写多了，文笔自然就好了。
你看人家满分作文，不都是一点点练出来的嘛！比如可以写一些生活中的小事，注入你的真情实感，多棒！
6. 课堂一定要认真听讲啊！老师那可都是经验丰富的老船长，带着你在语文的海洋里航行呢！不好好听讲，不就像自己瞎划船，能到得了目的地吗？老师讲的都是精华，好好吸收，提分不是梦啊！
总之，高考语文提分并不难，关键是要下功夫，多积累，多练习！只要你肯努力，就一定能看到进步！。
提高高考语文分数的方法及技巧提高高中语文分数的方法一、多读课外书。
现在的语文考试，阅读题占的比例大，如文言文、科技文、现代文阅读等等。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
因此要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。
如《读者》、《散文》等杂志。
二、多记笔记。
记笔记对于提高语文写作成绩具有帮助作用，在阅读报刊杂志等过程中，遇到比较好的句子或段落，可以及时记下来。
在写作过程中能够用上，最起码在语言上就占了不少优势。
当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。
语文拿高分有什么窍门在语文考试的时候，我们要注意怎么答题，不能是自己想怎么答题就怎么答题，我们要在答题的过程中掌握技巧，我们最好能够正确分配答题时间，保证哪些题是正确的，留出时间去检查一下试卷，这样语文成绩在我们的合理分配的情况下，语文成绩得高分的可能性就会非常大。
其实很多的同学语文成绩是不错的，但是要想达到120分的高分必须要学会答题，语文试卷中的很多题也都是能在材料中找到答案的，我们做语文试卷的时候，要把材料读懂，从中找到答案，这样会节省我们答语文试卷的时间，也会提高我们答语文试卷的准确率。
高考语文阅读题答题技巧归纳主旨性试题思路解题思路：快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)跳出*外，整体把握文旨(*涉及哪些社会问题?)舍末逐本，归纳要点，把握*真意和神魂(作者的真正意图是什么)按照题目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的题型解题思路本题重在弄清*是怎么写的：*各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。
只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把*的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，*的脉络层次就在你眼前了。
高考前最后半个月通过语文巧提总分，你值得一看本博根据高考题型等新的变化，对本文适度作了修改与补充，以期提供更有效的参考。
特此说明。
高考语文成绩高低的原因不能一味归咎于天赋，后天的不断努力以及技巧掌握也可以让你的语文水平超过大多数人，而且语文相对其他科目来说更容易提总分和拿高分，今天分享一个北大学霸学姐的经验，看看她是如何做到的。
一、首先了解几个误区误区1：语文主要是靠平常的积累，没什么取巧的方法。
语文的确和积累有关，不过文化素养和考试成绩是两码事。
既然考试是一张试卷，那么一定有技巧可以让你呈现得更好。
误区2：高三阶段想提升语文成绩，既缓慢又浪费精力。
那是你的方法不对。
坦白讲，试卷上除了作文之外，能显示你素养的东西几乎为零。
大部分还是应试的策略。
想提高成绩，就得掌握答题的方法。
有了你自己的一套策略之后，成绩的提升应该还是比较明显的。
选择题拿不准的有多少，阅读有哪道题自己的答案有两点重合了，作文是否合自己的胃口，文言文有没有读不懂的语句...高手出了考场之后，对自己这次120+，130+还是能冲击140，是有基本认识的。
二、终极高分秘籍把你眼前那张答题纸当成艺术品来处理，而不仅仅是一张卷子。
“艺术品”听起来有点夸张，但就是这么个理儿。
工整的字迹、合理的分段标号，让它有了过人之处。
在考场上，正面写完了，先别翻过去呼呼写作文。
看一眼，如果密密麻麻的正面让你有一种舒服的感觉，大祥之兆啊！1．书写这个不多说了，硬件。
两个高手，答得都对，字差的130，字好的140。
你看着办吧。
这个也没什么好教你的，自己练习去吧。
不过还是有一点可以提醒你：不求字写的多好看，只求清晰工整点。
在工整的前提下，字又漂亮自然更好！2．答题的量比较理想的应该是：（假设本题6分，答题纸上4行）（1）4行你要答4点，而不是3点。
因为你无法保证你写的3点全对，4点更安全；（2）每点答案控制在一行以内，别写到下面一行去，也最好不要空行；（3）每行前面标上序号，清晰利落；（4）关键词写在前面，如：“拟人。
髙考中的五个增分点仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
今天距离2022年高考还有一个月的时间。
说长不长，但能做到的事依然不少。
只要高考还未开考，一切都充满变数。
不到高考结束，都不要轻易放弃。
基于高考选拔坚持总分取胜的原则，那就想方设法在高考中多得分。
由此，如果能切实做到以下五点，那么就完全有在高考中增分的可能性。
第一，时间分。
无论干什么事，没有基本的时间做保证都很难完成。
距离高考还有一个月的时间，应当充分用好这宝贵的一个月，将复习计划再调整再细化再具体，把有限的时间用在刀刃上，千万不能浪费。
另一方面，因为髙考中每科考试时长都相对固定与有限，在这一个月中学生要自觉做到限时练习与模拟训练的答题速度与正确率，自我有意识做好时间的合理分配与把控。
通过持续一个月的强化训练，有效适应高考中各科考试时长与题量的达成度。
从时间上赢得一定的优势，避免安排不当，题目没有做完，导致不该丢分的情况发生。
第二，盲点分。
高考实际考查的就是对所学内容的掌握与运用情况。
考生只有对应知应会的内容牢记于心，熟练于行，才有可能在髙考中胜出。
因此，从理论上说，备考复习阶段应该将所有的盲点疑点与难点重点全部弄清楚，才有可能稳操胜券，但实际情况又很难做到。
毕竟每年高考满分的考生凤毛麟角，再说也不是高中三年所学的内容都是考点。
但有一点毋容置疑，那就是在考前对照每一个考点，尤其是高考常考必考的内容，平时训练最容易混淆出错的考点，进行地毯式复习筛查，利用这短暂的一个月，对不清楚的盲点必须尽最大可能弄清楚。
解决了一个就少一个。
同时这在某种程度上也给自己增添信心，给考试增加分值。
第三，技巧分。
只要是考试，就存在着技巧。
高考也不例外。
这里说的技巧，主要是解题方法与策略技巧。
从近几年高考趋势来看，每门学科都存在着相对固定的几种常见题型，而且每种题型都具有几种常见的解题方法。
高考语文如何提分(一)份高考语文如何提分？ 1你上升空间在英语。
建议平时多背背单词，很管用的。
听力也要多做，争取拿满听力分数。
阅读是拿分大户，跟你以后考四六级一样的当年我上海卷+物理+X。
数学平时都考140+，结果就是在最后考试时失误，才拿了120+，很郁闷楼主也要做好心理素质锻炼阿。
祝考得好成绩，你的成绩发挥正常考进交大一般专业应该没什么问题找高考辅导,我认为语文，英语虽然是慢功夫的项目，但是还是有可以提升的空间的，1.在语文上，古文是个拿分的项目，只要多做一些题，大致看懂文章是没有问题的，答题的时候多写一些，拿分就差不多了2.英语方面，多写作文，多练听力，阅读也是一个重项，3.数学没说的，多做题，一般考试题目的方向都是差不多的，5个月的时间勤加练习到140+没有问题5个月，现在应该也是大量作卷子的时间了，每次作卷子的'时候大致掐一下时间，就像考试一样一口气做完5个月的时间，足够了不要有压力其实，大幅度的提高语文成绩不是一朝一夕的事情。
但是，提高一些还是不难的。
那就是看作文：广泛的看各式各样的范文，保证在考试的时候，什么内容都可以有一点儿“存货”看了你的描述看来你的学习成绩不错!这个阶段不算瓶颈,而是必经的一个平稳的过渡期!在这个时期虽然你的成绩没有明显的进步,其实上你就在进步了,我去年刚经过高考,而且也是理科生! 你可以试着放松自己,不要给自己太大的压力,压力过大反而会影响你的发挥!提高语文20分成绩是完全可能的，方法有：一、在课内，认真地听老师讲解，重点和疑难处应做笔记；二、课外，及时将听课笔记作整理，通过请教同学或老师解决课堂上记下的疑难问题；三、重点突破语音、文字、成语、病句辨析和文言阅读题；四、作文写议论文为好，应灵活处理论据材料，即对中学语文、历史、政治等书籍中出现的人物和事件从符合自己所写作文论点的角度分析议论，还要注意联系现实生活中的典型人物和事件。
真诚祝愿你高考成功！别太迷信那些说法，5个月突破语言方面的东西也不是不可能，只是你要花费太多时间，想全面提高太难，不如看看自已丢分的地方在哪儿，然后重点突破！不过上海人英语这样可不应该呀，多努力吧，上海考生比河南考生幸福多少倍！！！！！！！！！！从你的描述来看，你的实力很强其实这不是瓶颈分数越高，想提高的难度就更大，这是很自然的语文应该还有更大的提升空间，比如说作文：建议你把历年高考的作文范文都要熟读，体会这些好文章的技巧和写作方法英语，建议你加强听力和阅读及作文，作文同语文作文类似，最好能背诵一些历年的文章。
语文为何加分作者：吴山鹰来源：《师资建设》 2014年第2期语数英高考大家谈2016年，北京语文高考分值将由原来的150分提高到180分。
改革征求意见稿一经公布引起众多教育学者、教师、考生和家长的热议。
意见稿说明提到：“语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查”，而英语学科则“要回归到学科应有的位置上”。
这种从全民学英语到国学回归的转向，究竟是母语的胜利还是矫枉过正？这种改革又将带来哪些影响？下面择优发表征文中老师们的观点，以飨读者。
文/重庆市华夏国学研究院吴山鹰泱泱华夏，汉语故乡，语言苍白成诟病；巍巍神州，国文土壤，语文衰抑显痈疽。
莘莘学子，寒窗苦读数十载；浩瀚书海，奋力扬帆心力悴。
英语数学，物理化学，思品生物，历史地理，积淀成果可观；电脑技术，网络畅游，专业考核，雅思托福，轰轰烈烈蔚然。
唯语文成果衰微，令教坛心凉，令国人沮丧，令环宇惊瞥。
文意不通，文字苍白，文法陌生，文章生涩，文句嚼蜡，文韵淡拙，文海触礁，文路艰辛……几成学生通病，几酿汉语悲怆。
何也？淡漠国学渊源，贱视汉语土壤，贬抑国文法则，轻瞥汉语华章——玩文字而曰潇洒，贫文思而称时尚，混结构而为随意，俗组句而媚心窗。
低矮了汉语巍峨，贫乏了汉语美壤，畸变了汉语逻辑，贬损了汉语琼瑶。
疏离桃源，就会尘埃猖獗；忽略清秀，就会黑雾浓郁；冷待优雅，就会疮痍累累；告别悠远，就会浅薄迷茫。
五千年酝酿，五千年滋润，五千年沐浴，五千年发展，五千年绽放，五千年翔飞，五千年辉煌，五千年镌刻……诗经煜煜，汉赋华章，骈文琉璃，散文慧畅，唐诗经典，宋词美飏，元曲流芳；明清小说，剖析酣畅，鞭笞揭露，入木三分，痛快淋漓：红楼幽梦，官场焚斗，儒林群忧，三国烟云，水浒雄豪，西游惆怅。
离骚愤愤，抒满腔郁郁之至；尚书殷殷，铭史载风云横陈；文心雕龙，表审美心语默默。
土鳖透析：高考语文分数改革原因及影响高考英语自150分下降到100分，语文自150分提升至180分。
英语一下成为冷门，语文一跃成为最强势学科。
语文学什么不少人认为语文谁都能教，也有人说都是中国人天天说汉语，语文谁不会？这是对语文学科的误解。
这种说法认为语文就是字词、成语、病句、文常，忽视了阅读文本所传递的思想高度和审美体验，也忽视了作文思想深刻的评价要求。
语文，赋予人们思想高度和审美能力。
思想高度使人目光长远、胸襟广阔，审美能力使人生活愉快、生命丰富。
这两项能力在现实世界和精神世界都能发挥极为重要的作用。
而基础知识，不过是学习思想和审美的基本交流工具。
改革的原因这次大手笔的改革着眼未来，符合当下的社会发展需求，极为睿智。
具体原因土鳖认为有以下五点。
1、道德滑坡与拜金主义须从教育根治。
过去由于语文教育的边缘化，导致语文没有起到应有的育人作用，数理化虽予人知识但在品格塑造方面无作为，大量所谓优秀生有才无德，进入社会之后慢慢彰显出了教育的不足，负面影响近年来发酵严重。
2、经济崛起之后的必然选择。
一是民众在物质丰富之后对精神丰富的强烈要求，二是大国崛起要靠真正的文化软实力。
对幸福的迷茫体现出国人精神生活的匮乏，这并非由于祖国缺少文艺作品，而是民众急功近利严重，丧失了审美心态和审美能力。
中国在海外的暴发户形象要从根本上改变，也需要我们重振自己的文化，成为自身文化的践行者和受益者，为世界垂范。
英语作为西方文化入侵的工具逐渐没落，世界因为中国经济的崛起正在兴起汉语热和中国文化热，我们自身更当顺应潮流。
3、国民经济可持续发展的必然需求。
急功近利导致的窝里斗使得大量智慧和精力没有用于生产和创新，严重消耗我们的民族能量，一部分经济增量因为内斗而消失。
倘或国民素质得以全面提升，中华民族一致对外，我们的经济腾飞会瞬间出现新格局。
但显然，这条路奏效需要我们脚踏实地坚持走下去，现在的高一学生大学毕业进入社会，我们将看到语文学科的真正力量。
高中语文提分高中语文是一门重要的学科，不仅是一种语言文字的学习，更是一种思维方式的培养。
提高高中语文成绩需要掌握一些方法和技巧，下面我将从以下几个方面进行分析和建议。
首先，要提高高中语文成绩，必须重视课堂学习。
课堂是学习的主要场所，老师讲解的内容是基础，足够的课堂学习是掌握知识的关键。
我们要保持认真的学习态度，积极参与课堂讨论，做好笔记，及时复习课堂上的知识。
掌握了班级教师讲解的知识，才能更好地应对考试。
其次，阅读是提高高中语文成绩的有效途径。
阅读能够开拓我们的视野，培养我们的思考能力和语感。
首先，我们要有良好的阅读习惯，每天都要保持一定的阅读量。
其次，我们要选择适合自己水平的阅读材料，从而提高阅读的效果。
不断地阅读，我们的词汇量和语言表达能力都会不断提高，从而能够更好地应对高中语文的考试。
另外，写作是提高高中语文成绩的重要方法之一。
写作能够锻炼我们的语言组织和表达能力，同时也能够培养我们的逻辑思维和创造力。
在写作中，我们要注意积累素材，多读一些好的范文和优秀作品，从中汲取写作的经验和技巧。
写作时，我们要注意结构的合理性，行文的连贯性，同时也要注重语言的准确性和表达的思想性。
只有不断地练习，我们的写作能力才能够得到有效的提升。
此外，提高语文成绩还需要进行有效的复习与总结。
在平时的学习中，我们要保持记笔记、做习题和写总结的习惯。
这样可以帮助我们加深对知识的理解和记忆，并及时弥补不足，消化掉拖欠的知识。
在复习过程中，我们要注意对题目进行分类，将重点、难点内容进行针对性的复习。
同时，我们还可以组织小组讨论或与同学互相讲解，寻求别人的帮助和反馈，这样可以加深对知识的理解，提高学习的效果。
最后，要提高高中语文成绩，我们要保持积极的心态。
高中语文是一门需要长期积累和不断提高的学科，因此我们要有耐心和毅力，不怕困难和挑战。
我们要相信自己的能力，相信自己能够取得好成绩，同时也要善于与他人交流和学习，通过与他人的合作，共同促进进步。
增加高考语文分值的三个理由
温儒敏（原北京大学中文系主任）
山东大学特聘人文社科一级教授，北京大学中文系教授。
曾任北京大学中文系主任。
苏步青先生曾向教育部长建议，如果允许复旦大学单独招生，第一天考语文，及格的再参加以后的考试，语文不及格的就直接淘汰。
北京市2016年高考改革方案，将语文分值从150分调到180分，英语从150分调到100分，文理科综合300分调到320分，数学不变，还是150分。
另外，英语将增加一年两次考试，如高一已考了100分，高二高三可不考英语了。
这个消息出来后，社会反响巨大。
据网上投票统计，大多数人赞成，也有不少人反对。
我是极力赞成这种改革的，这是经过多年争论和反复研究后终于沉淀下来的结果，预示着举步维艰的高考改革终于又迈出沉重的一步。
为什么要增加语文高考的分值？理由有三。
理由之一，语文学科属于基础学科，对学生思维能力、语言能力，以及情感、态度、价值观的培养，有至关重要的作用，这种对一个人成长的“覆盖性”影响，是其他任何学科都难于取代的。
语文学好了，能为其他学科的学习打下基础，语文学科可以说是“基础的基础”。
有人可能认为，我是中文系教授，对语文情有独钟，说这话是“老王卖瓜”。
其实很多卓越的科学家也都强调语文的基础性和重要性。
著名的数学家苏步青院士就说过，“数、理、化当然重要，但语文却是各门学科的最基本的工具。
语文学得好，有较高的阅读写作水平，就有助于学好其它学科，有助于知识的增长和思想的开展。
反之，如果语文学得不好，数、理、化等其它学科也就学不好，常常是一知半解。
”他强调的就是语文的基础性。
苏步青先生曾向教育部长建议，如果允许复旦大学单独招生，第一天考语文，及格的再参加以后的考试，语文不及格的就直接淘汰。
苏步青担任复旦校长时，就把语文列为自主招生考试必考科目之一，并说：“其他科目可以不考，但语文一定要考。
”
看来，语文的基础性决定了它不应当和其他学科等量齐观，适当增加高考语文的分值是完全必要的。
理由之二，语文又是综合性、实践性很强的学科，它的培养目标不只是知识和能力，还应当延伸到整体素养。
新颁布的义务教育语文课程标准就把“语文素养”当作核心的终端的课程目标。
而“素养”的考察是比较难于量化的，光靠一些知识性的题目，或者局限于一些具体的能力测试，都难于检测总体的语文素养。
高考之所以要考作文，也是希望通过作文来考察考生的语文素养，因为作文有赖于综合能力，包括语言运用能力及其背后的思维力、审美力、文风，等等，其实就是素养。
而这么些年来，高考作文的分值一直在60分左右，显然不够，难于承担“综合考察”的担子。
多年来，我和许多专家都呼吁增加高考作文和整个语文考试的分值，理由就是原来150分的“盘子”不够大，需要扩大一点，才“盛”得下语文素养综合考察的内容。
理由之三，是现在母语学习普遍不受重视，语文教学已经被边缘化。
因为语文素养提升要靠大量阅读，要长期积累，很难依赖“短促突击”的复习去提高考分，许多学生甚至认为语文学不学都差不多，这势必放逐语文，把本该学语文的时间挤出来给英语或其他“好拿分”的学科。
有的学校甚至公开要语文给其他学科“让路”。
适当增加语文分值，将有利于恢复语文应有的地位，让全社会重视母语教育。
现在很多人眼睛只盯着分值的增减，而不看整个改革的方案，不同学科立场就难免有片面的
争执。
就说英语的分值降低吧，其配套措施是平时增加等级考试，最终退出高考，实行社会化考试。
其实是更重视英语，也更符合英语教学的规律。
同样，语文分值提高也并非万事大吉，重要的是要改进现有的普遍的语文教学模式，往多读书以提升素养的方向靠拢，摆脱应试教育的束缚。
当然，语文高考命题和阅卷也必须改革，增加科学性和公平性。
高考改革牵涉方方面面，需要积累，稳妥推进，最终的目标应当指向高考的社会化以及整个高校招生制度的改革。
有百利无一弊的改革是不存在的，既然踏出这一步，就要超越坐而论道，勇敢前行，不断实践与完善。
