电子技术课程设计报告撰写规范

电子技术课程设计报告题目：专业：班级：学号：姓名：指导教师：设计日期：×××设计报告（二号黑体）一、设计目的作用（三号宋体，加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）二、设计要求（三号宋体，加粗）说明：指所设计题目的具体要求××××××××××××××××××××××××××××××××××。

封面按学校发的封面模板填写相关信息；起始时间：2011年6月13日~6月24日设计报告书页数（一般20~30页之间）电子版设计报告规定的格式用A4纸打印，正文中的任何部分不得写到纸的边框以外，亦不得随意接长或截短。

汉字必须使用国家公布的规范字。

页面设置：上3，下2.5，左3，右2；页眉2，页脚1.75。

行距采用单倍行距，标准字符间距。

西文、数字等符号均采用Times New Roman 字体。

任务书主要是写明设计内容和设计要求例如，设计一个数字钟的任务书为：（具体根据题目拟定）Ⅰ设计题目中文：多功能数字钟的设计英文：Design of Multi-function Digital ClockⅡ设计功能要求1、能正确显示时、分、秒（6位：HH:MM:SS）；2、要有总体复位开关；3、能可靠校时、校分；4、能整点报时（①59’56秒、59’57秒、59’58秒、59’59秒响0.5秒低音。

②00’00秒响1秒高音）；5、整个电路的控制开关要求在5个以内；6、秒信号发生器可以用555构成的电路产生；7、能够设定一组闹钟功能，到了预设的时间，铃声响1分钟，在1分钟之内可以用按键停止闹铃。

Ⅲ设计任务内容1、学习与研究相关的《电子技术》理论知识，查阅资料，拿出可行的设计方案；2、根据设计方案进行电路设计，完成电路参数计算、元器件选型、绘制电路原理图；3、进行电路软件仿真（如：Multisim 2001、EWB、Protel等），或制作实物进行调试实验，获得实验数据，验证设计有效性。

4、撰写课程设计报告。

签名设计题目（根据自己的设计题目）摘要摘要：独占一页；摘要正文分三段写：第一段：本设计的意义和完成的主要工作。

——做什么？为啥做？第二段：为了完成设计功能，你主要进行了哪些设计，怎么设计的。

——怎么做？第三段：设计结果如何，取得了哪些结论。

——做的效果怎么样？关键词：关键词1；关键词2；关键词3；关键词4（根据自己的设计题目）目录引言 (1)第1章XXX (2)1.1 第一节题目 (3)1.2 第二节题目 (4)第2章XXX (5)2.1 第一节题目 (6)2.2 第二节题目 (7)结论 (8)致谢 (9)参考文献 (10)附录 (11)（到该页为止，都不用标注页码，从下页起标注页码。

电力电子技术课程设计报告一、引言电力电子技术是现代电力系统中不可或缺的一部分。

它涉及到将电能转换为不同形式以满足不同需求的技术。

本文将介绍一个基于电力电子技术的课程设计报告，旨在帮助读者了解该设计的步骤和思考过程。

二、设计目标我们的设计目标是实现一个具有高效能转换和可靠性的电力电子系统。

该系统能够将直流电能转换为交流电能，并能够在不同负载条件下提供稳定的电力输出。

三、系统设计1. 选取合适的电力电子器件为了实现电能的转换，我们需要选取合适的电力电子器件。

在这个设计中，我们选择使用开关管作为主要的电力电子器件。

开关管具有快速开关和可控的特性，适合用于电能转换。

2. 设计电力电子控制电路为了控制开关管的工作，我们需要设计一个电力电子控制电路。

这个电路主要由控制芯片、传感器和驱动电路组成。

控制芯片用于生成控制信号，传感器用于监测电流和电压等参数，驱动电路用于控制开关管的导通和关断。

3. 进行系统建模和仿真在进行实际电路设计之前，我们需要对系统进行建模和仿真。

这可以帮助我们验证设计的正确性，并且可以提前发现潜在的问题和改进的空间。

我们可以使用电路仿真软件来进行系统建模和仿真。

4. PCB设计和元器件选型在完成系统建模和仿真后，我们需要进行PCB设计和元器件选型。

PCB设计是将电路设计转化为实际电路板的过程。

在PCB设计中，我们需要考虑电路的布局和走线，以及选择适当的元器件。

5. 制作和调试电路板在完成PCB设计后，我们可以开始制作电路板。

制作电路板可以通过将电路设计转移到电路板上，并使用电路板制作设备进行制作。

制作完成后，我们需要进行电路板的调试，以确保电路的正常工作。

6. 测试和优化系统性能在完成电路板的制作和调试后，我们需要对系统进行测试和优化。

测试可以帮助我们评估系统的性能，并发现潜在的问题。

根据测试结果，我们可以进行优化，以提高系统的效率和可靠性。

四、总结本文介绍了一个基于电力电子技术的课程设计报告的步骤和思考过程。

电子技术课程设计总结报告撰写规范
课程设计的总结报告是在完成设计、安装、调试后，学生对归纳技术文档、撰写科学技术总结报告能力的训练，培养学生严谨的作风和科学的态度。

通过撰写课程设计总结报告，不仅可以把设计、安装、调试及技术参考等内容进行全面总结，而且还可以把实践内容提升到理论高度。

总结报告按如下内容顺序用A4纸进行打印（撰写）并装订成册：
1、统一的封面（含电子电路课程设计课题名称、专业、班级、姓名、学号、
指导教师等，详见附表一）；
2、设计任务和技术要求（由指导教师在选题时提供给学生）；
3、课程设计总结报告正文，应含以下内容：
（1）系统总体设计方案（画出系统原理框图、方案的论证与比较等内容）；
（2）系统分析与设计（各模块或单元电路的设计、工作原理阐述、参数计算、元器件选择、软件系统设计、完整的系统电路图等内容）；
（3）系统调试与参数测量（使用仪器仪表、故障排除、电路硬件和软件调试的方法和技巧、指标测试的参数和波形、测量误差分析）；
（4）总结（本课题核心内容及使用价值、设计电路的特点和方案的优缺点、改进方向和意见）；
4、系统所需的元器件清单；
5、指导教师成绩评定表；
计算机与信息技术学院生物医学工程系
电子电路课程设计总结报告题目：××××××××××××
专业
班级
姓名
学号
指导教师
计算机与信息技术学院生物医学工程系
××××年×月×日
《电子电路课程设计》成绩评定表。

课题一：简易三极管特性曲线测试电路一、课题名称：简易三极管特性曲线测试电路二、主要技术指标1、设计任务：设计一个简易三极管特性曲线测试电路，可在示波器上用X—Y图示功能显示其Ib的特性曲线。

2、设计要求：（1）、三极管输出特性曲线可用示波器显示。

（2）、可显示至少四条特性曲线。

（3）、相邻特性曲线的间隔相同。

（4）、特性曲线的显示至下而上，且连续，无闪烁。

三、方案设计与论证：三极管输出特性曲线测试电路以三角波提供扫描电压，并叠加梯形波，从而显示完整的输出特性曲线。

三极管输出特性曲线是指在基极电流一定的情况下，集电极电流与电压Uce之间所对应的关系曲线。

因此，输出特性曲线是若干条曲线构成的曲线族。

要显示一条输出特性曲线，就必须给基极提供一个固定不变的电流（可转换成电压），在给三极管的集电极和发射极之间提供一个连续可变的扫描电压（即示波器的X轴输入）。

由于三极管的基极电流非常小，所以集电极电流可近似为发射极电流。

而从发射极电阻得到的发射极电位与发射极电流的变化规律是相同的。

因此，再将发射极电位送至示波器的Y 输入，三极管的一条输出特性曲线就会在示波器上显示出来。

而要显示一组输出特性曲线，就要在显示一条曲线的基础上，按照一定的时间间隔给三极管的基极提供增量相同的基极电流（阶梯信号），而且基极电流与C,E之间的电压变化必须同步。

另外，要想连续的显示输出特性曲线，基极电流和C,E之间的扫描电压就必须是周期相同且相位同步的信号。

为显示8条输出特性曲线，给三角波叠加的直流电位应该是8个间隔相同的电位即梯形波，这可以通过可编程放大器得到。

可编程放大器由八个模拟开关控制增益，再输入电压不变的情况下，增益的变化引起输出电压的变化，进而的到梯形波。

模拟开关则由CC4022构成的八进制时序计数器控制。

四、系统组成框:五、单元电路设计及说明:1．方波三角波产生电路三角波产生电路可由LM324运算放大器构成，采用±12V 双电源供电。

电子技术实训与课程设计课程设计简介电子技术实训与课程设计是电子工程专业中不可或缺的课程，旨在让学生在实际操作中掌握电子技术的基本原理和应用技能，为日后的电子工程实践打下基础。

本文将对电子技术实训与课程设计进行详细介绍，并提供一份课程设计方案，希望能为同学们在学习中提供一些参考。

课程内容电子技术实训与课程设计主要包括以下内容：电子元器件的基本特性与使用在电子工程的实践过程中，电子元器件是不可或缺的构建模块。

因此，学生需要掌握不同类型电子元器件的基本特性，建立起正确的使用方法和选择标准。

电子电路的设计与实现学生需要学习如何进行电子电路的设计和实现，包括各种常见的模拟电路和数字电路。

实践中，学生需要独立完成一些简单的电路设计并进行实现，从而更好地巩固学习内容。

电子设备的维护与修理电子设备的维护和修理是电子工程人员必备的技能，这要求学生掌握电路板的基本连接方法和电路板组装技巧，更好地掌握电子设备的维护和修理方法。

电子系统的开发和实现学生需要了解现代电子工程技术的各种应用，学习如何将这些技术得到应用到具体设备中。

在课程实践过程中，学生需要参与到电子系统的开发和实现中，更好地掌握相关技术。

课程设计方案本课程设计为学生提供一种可行的实践方案，以加深同学们对电子工程技术的理解和掌握。

以下是本课程设计的具体内容。

一、课程目标本课程的目标是使学生掌握电子技术的基本原理和应用技能，能够独立完成一些简单的电路设计和实现，具备一定的电子设备维护和修理能力，为未来从事电子工程工作打下基础。

二、课程内容1.电子元器件的特性与使用方法2.模拟电路设计与实现3.数字电路设计与实现4.电子设备的维护和修理方法5.电子系统的开发和实现三、课程进度1.第1周：授课：电子元器件的种类和特性2.第2周：实验：电子元器件的使用方法3.第3周：授课：模拟电路设计原理和方法4.第4周：实验：模拟电路的设计和实现5.第5周：授课：数字电路设计原理和方法6.第6周：实验：数字电路的设计和实现7.第7-8周：实验：大作业布置、提示和实验指导8.第9周：授课：电子设备的维护和修理方法9.第10周：实验：电子设备维护和修理10.第11周：授课：电子系统的开发和实现11.第12周：实验：电子系统开发和实现12.第13-15周：学生小组完成大作业四、评分标准本课程设计采用综合考察评分标准，作业占30%；实验占30%；大作业占40%。

电子课程设计报告一、课程介绍：本课程名为“电子课程设计”，旨在通过深入浅出的教学方法，使学员掌握电子课程设计的基本原理和方法。

课程将围绕电子元件、电路分析、电子设计自动化（EDA）工具的使用以及实际电路的设计与测试展开，以培养学员的电子设计能力和创新思维。

预期成果是学员能够熟练运用所学知识独立完成电子电路的设计与制作，并具备进一步学习电子工程相关领域知识的能力。

课程背景是基于当前电子技术的快速发展和在各个行业的广泛应用。

在智能制造、物联网、可穿戴设备等领域，电子技术都扮演着核心角色。

通过本课程的学习，学员不仅能够理论联系实际，而且能够紧跟科技发展的步伐，为社会主义现代化建设贡献力量。

二、学习者分析：目标受众为大学本科电子信息工程及相关专业的学生，他们通常对电子技术和电路设计有一定的兴趣和好奇心，年龄在18-22岁之间，已经完成了基础的物理和数学课程，具备一定的理论基础。

先备知识方面，学员应已掌握基本的电路理论、模拟电路和数字电路知识，对微电子学有一定的了解，同时熟悉计算机操作和编程，能够使用常见的电子设计软件。

三、学习目标：1.认知目标：学员应掌握电子元件的工作原理、电路分析方法、常见的电子电路设计流程，以及电子设计自动化工具的使用。

2.技能目标：学员应能够使用EDA工具进行电路图设计、PCB布局，并能够进行电路仿真。

此外，学员还应具备实际操作能力，能够进行电路焊接、调试和故障排查。

3.情感目标：通过课程学习，学员应培养对电子技术的兴趣和热情，形成创新设计的思维习惯，增强解决实际工程问题的信心和责任感。

四、课程内容：1.模块/单元划分：本课程分为五个主要模块，分别是电子元件基础、电路分析原理、EDA工具使用、电路设计实践以及项目实战。

2.内容描述：每个模块下细分为多个子主题，如在电子元件基础模块中，将涵盖电阻、电容、电感以及二极管、晶体管等的基本特性及应用。

电路分析原理模块将深入讲解交流/直流电路分析、信号传输等内容。

电子技术课程设计报告设计课题：专业班级：学生姓名：指导教师：设计时间：常熟理工学院物理与电子工程学院直流可调电压源（空一行）一、设计任务与要求1、供电电压为-18V与+18V。

2、电压源输出单路电压，电压绝对值在1~15V之间可调，步进1V。

步进设置通过按键实现，每按加一键1次，输出电压增大1V；每按减一键1次，输出电压减小1V；3、当前输出电压经译码后由单位数码管显示。

参考原理框图图1 原理框图表示二、方案设计与论证（首段，对设计要求的总体分析）此次电子课程设计要求------直流可调稳压电源,要求用-18V与+18V的直流电压源供电，制作出电压可调的直流稳压源，电压源的步进设置通过按键实现，并且有上升控制盒下降控制，最后用七段显示译码器显示出稳压电压源的电压。

方案一、VEE方案二、方案三、三种方案比较74LS192是双时钟方式的十进制可逆计数器。

(bcd,二进制)。

◆CPU为加计数时钟输入端，CPD为减计数时钟输入端。

◆LD为预置输入控制端，异步预置。

◆CR为复位输入端，高电平有效，异步清除。

◆CO为进位输出：1001状态后负脉冲输出，◆BO为借位输出：0000状态后负脉冲输出。

74ls192引脚图:74ls192功能表：74LS48芯片是一种常用的七段数码管译码器驱动器，常用在各种数字电路和单片机系统的显示系统中，下面我就给大家介绍一下这个元件的一些参数与应用技术等资料。

74ls48引脚图三、单元电路设计与参数计算⑴．可逆计数器电路因为要使直流稳压源产生的电压可调，并且步进为1，还要实现增减功能，所以我们想到要用可逆计数器来控制，但是老师要求产生的电压要在0到9伏之间，而74LS192的计数范围在0到15之间，所以我们想到利用与门将计数器的范围加以控制。

⑵．显示电路因为要求直流可调稳压源的电压要用七段显示译码器显示出来，本来我们设计是使用四脚的显示器，这样我们可以不用驱动电路，但是老师所给的元器件中只有八脚的显示器，所以我们用了74LS48D来驱动显示器。

《电子技术》课程设计学院：工学院专业：机械设计及其自动化班级：机械2班（S1502）姓名：陈胜国学号： 2015040112 指导教师：2015年12月7日工学院课程设计评审表《电子技术》课程设计任务书目录（黑体小三，中间空四格，居中，段后1行，1.5倍行距）（若有目录请参照如下格式）摘要（宋体小四） (I)1前言（宋体小四） (1)1.1 （宋体小四）×××......××× (1)1.2 ×××......×××.. (1)1.3 ×××......×××.. (2)1.3.1 （宋体小四）×××......××× (2)2 ×××......××× (3)2.1 ×××......××.. (3)2.2 ×××......××× (4)2.2.1（宋体小四）×××......××× (4)2.2.2（宋体小四）×××......×××. (5)∶∶2.5 ××× (9)∶∶5结论（宋体小四） (20)参考文献（宋体小四） (21)致谢（宋体小四） (22)附录（宋体小四）................................. . ...... ...... .. (23)（目录中汉字的一级标题为小四号宋体，英文的一级标题为Times New Roman小四；其他级别标题为小四号宋体。

电子技术课程设计报告专业：电子类年级：电子类1302学号：20132213697姓名：王冲冲成绩：指导教师：陈勇题目数字时钟设计1 内容概述一、设计的目的、任务和要求(一)设计目的电子技术（数字）课程设计是电子技术基础课程的实践性教学环节，通过该教学环节，要求达到以下目的：1.使学生进一步掌握数字电子技术的理论知识，培养学生工程设计能力和综合分析问题、解决问题的能力；2.使学生基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力；3.熟悉并学会选用电子元器件，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

（二）设计任务1．显示时、分、秒。

2，可以24小时制或12小时制。

3．具有校时功能，分别对小时和分钟单独校时，对分钟校时的时候，最大分钟不向小时进位。

校时时钟源可以手动输入或借用电路中的时钟。

4．为了保证计时准确、稳定，由晶体振荡器提供标准时间的基准信号。

（三）设计要求1.设计时综合考虑实用、经济并满足性能指标要求；2.必须独立完成设计课题；3.合理选用原件；4.按时完成设计任务并提交设计报告。

二、设计的方案的选择与论证考虑到实用、经济和性能指标的满足，运用CB555，74LS160, CC4011,电阻，电容等器件经行电子时钟电路的计数及校准功能的设计。

运用CB555与电阻电容组合连接成一个周期为一秒的多谐振荡器，用与非门的组合连接成校准电路对电子时钟进行校对。

数字电子钟是由振荡电路、时间计数电路、数码显示电路和校时电路组成。

三、电路的设计（a）设计内容运用CB555定时器，电阻，电容设计一个多谢振荡器，用多片74LS160、多片显示译码器、与非门的组合设计时、分、秒计数器，用于非门的组合连接校准电路。

用两片74LS160级联构成60进制计数器，用来计“秒”，其CP输入信号为秒脉冲；另两片74LS160级联构成60进制计数器，用来计“分”，其CP输入为“秒”变为0时产生的一个下降沿信号；还有两片74LS90级联构成24进制计数器，用来计“时”，其CP输入为“分”变0时产生的一个下降沿信号。

电子技术课程设计实验报告摘要：本实验报告旨在介绍电子技术课程设计实验的过程、方法和结果。

通过课程设计实验，学生将能够深入理解电子技术的相关概念和原理，并通过实际操作实现电子电路的设计与调试。

本实验报告将分为以下几个部分进行论述：引言、实验设计、实验步骤、实验结果与分析以及实验总结。

1. 引言电子技术是现代通讯、电力等领域的基础，通过开展电子技术课程设计实验，我们可以更好地理解电子电路的工作原理，培养我们的实际操作能力和创新思维。

本次电子技术课程设计实验的目标是设计并实现一个特定功能的电子电路，通过实验过程和结果来验证和分析设计的合理性。

2. 实验设计我们选择了一个简单的电子电路设计任务：设计一个LED流水灯电路。

该电路由多个LED按照一定的顺序依次亮起和熄灭，形成流水灯效果。

为了实现这一功能，我们将使用以下组件和元件：Arduino开发板、蜂鸣器、电阻、电容、开关等。

3. 实验步骤3.1 准备工作首先，我们需要准备所需的实验材料和设备。

包括Arduino开发板、LED灯、蜂鸣器等电子元件，以及杜邦线、面包板等实验工具。

3.2 电路连接将所需的元件根据电路图连接在面包板上。

确保电路连接正确，无误。

3.3 编程使用Arduino开发板的编程软件，编写相应的代码，控制LED灯的亮灭顺序，实现流水灯效果。

3.4 调试将编写好的代码上传到Arduino开发板上，并通过调试检查电路连接是否正常，灯的亮灭效果是否符合要求。

根据需要进行适当的调整。

4. 实验结果与分析经过实验，我们成功设计并实现了一个功能完备的LED流水灯电路。

该电路可以使多个LED灯按照一定的顺序依次亮起和熄灭，形成流水灯效果。

通过实验结果的观察和分析，我们发现实验电路的亮灭顺序与我们预期的设计一致，符合设计要求。

5. 实验总结本次电子技术课程设计实验使我们对电子电路的设计与调试有了更深入的了解。

我们通过实践巩固了电子技术的相关知识和理论，并培养了解决实际问题的能力。

电子技术课程设计报告要求每人必需写出10000字左右的设计报告，内容包括：–封面（统一格式，已发给各班）–前言（包含设计题目的主要内容，资料的收集与工作过程。

）–目录–题目–摘要：摘要应不少于100字，能概括文章的主要内容，不用第一人称和评价性语言–关键字：关键词4至8个–设计要求–正文：正文排版用5号字，1.5倍行距；正文一般不超过10000字，不少于6000字，文中应有小标题。

文中的插图和照片应清楚美观，比例适当；图序、表序应标注清楚，图题、表题应准确、简明。

–鸣谢–元器件明细表，附图–参考文献：序号·作者名·书名·出版社·出版时间（刊号）–收获与体会，存在的问题等–评语（教师写）*单元电路图要标清信号流向！报告格式如下：《电子技术》课程设计报告题目数字式电阻测试仪学院（部）电子与控制工程学院专业建筑设施智能技术班级32060802学生姓名杨鹏学号32060802316 月12 日至 6 月22 日共1.5 周指导教师（签字）前言现如今，信息正是一个告诉发展的产业，而数字技术是信息的基础，数字技术是目前发展最快的技术领域之一，数字技术在数字集成电路集成度越来越高的情况下，开发数字系统的使用方法和用来实现这些方法的工具已经发生了变化，但大规模集成电路中的基本模块结构仍然需要基本单元电源电路的有关概念，因此用基本逻辑电路来组成大规模或中规模地方仍然需要我们掌握。

二进制数及二进制代码是数字系统中信息的主要表示形式，与，或，非三种基本逻辑运算是逻辑代数的基础，相应的逻辑门成为数字电路中最基本的元件。

数字电路的输入，输出信号为离散数字信号，电路中电子元器件工作在开关状态。

除此之外，由与，或，非门构成的组合逻辑功能器件编码器，译码器，数字分配器，数字选择器，加法器，比较器以及触发器是常用的器件。

与模拟技术相比，数字技术具有很多优点，这也是数字技术取代模拟技术被广泛适用的原因。

模拟电子技术 课程设计报告设计题目： 直流稳压电源的设计与仿真1 课程设计的目的和任务1.1设计目的①学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。

②通过集成直流稳压电源的设计，安装和调试，学会选择变压器、整流二极管、滤波电容、集成稳压器及相关元器件设计直流稳压电源；③掌握直流稳压电路的调试及技术指标的测试方法。

1.2设计任务设计集成直流稳压电源，满足：① 当输入电压在220V 交流电时，输出直流电压为5V ； ② 输出纹波电压小于5mv,稳压系数小于等于0.01； ③ 具有短路保护功能； ④ 最大输出电流为Imax=1.0A 。

2 课程设计的基本要求和技术指标2.1设计要求① 设计一个能输出正负5V 直流稳压电源; ② 拟定设计方案和设计步骤;③ 根据设计要求与技术指标设计好电路,选好元件及参数;④ 绘制原理图;得到仿真结果，运用saber 软件模拟测试有关技术指标。

班级：应用物理081学号：08411200125姓名：张丽佳指导教师：陈玮成绩：⑤撰写设计性报告。

2.2技术指标①电源输出电压为正负5V;②输入电压为220V/50HZ ;③最大输出电流为Imax=1.0A；④纹波电压小于等于5mv;⑤稳压系数小于等于0.01。

3基本原理3.1集成直流稳压电源概述在电子电路及电子设备中，通常都需要电压稳定的直流电源供电，作为电子电路中必不可少的组成部分，它的作用之一是为各级电路中的三极管提供合适的偏置，其次是作为整个电子电路能量来源。

常见的供电方式有两种，一种是采用干电池、蓄电池或其他形式如光电池等向电路供电，这种供电方式是用化学能或其他形式的能量转化为电能之后，向电路提供能量，其缺陷在于能量的使用要受实际条件的限制；另一种是利用电网向电路提供能量，其优势在于电网所提供的能量是源源不断的。

直流稳压电源一般由电源变压器，整流滤波电路及稳压电路所组成。

电子技术综合课程设计报告书写要求注意：蓝色文字是对课设报告撰写的要求部分，不属于模板内容！最终要删除。

希望大家高度重视，仔细阅读后撰写自己的课设报告，对今后的毕业设计及工作中写报告一定有很好的指导意义。

1、任务书要求只能填写自己的信息，注意要格式工整，不要删减行。

尤其第一页的班级、学号,姓名，指导教师填写模式和格式范例如下：班级 94060108 学号 xx040601304 学生姓名王翔指导教师赵鑫2、通篇的格式要求做如下补充解析（1）段落的首行要求缩进2个中文汉字（2）段落之间，段落和图表或公式之间不能出现空行，如果由于图的原因，必须空行，就用文字填充空行。

（3）系统的功能框图最好使用VISIO（office组件，自行网上下载）绘制，即工整也便于修改。

其它仿真截图要求图要能看清楚到原件参数。

图不要过大，图中的文字要求和正文文字大小基本一致。

图的下方要求有图的标号，并且居中，文字大小五号，并且加粗；图的标号顺序，通篇从图1开始；图和图的下标号都要居中。

范例如下：系统功能框图如图1所示。

…………………图1如果仿真电路图太大，可以使用横向摆放，或者把接线从新调整以使用文档截图需要。

仿真图中的示波器截图的时候要完整，不能只是给出波形，而没有吸下面的横轴time/DIV与纵轴V/DIV的缩放比例显示。

1（4）公式要单独列写一行，使用WORD的公式器或从网上下载mathtype工具编写更方便，公式中出现的乘的关系，不能使用“*”代替，要使用“×”。

公式的后面要加标号，使用右边对齐方式。

范例如下：ua?ub=uc (1)（5）表要求使用excel编写，然后复制到word。

表格上方给出标号，文字大小五号字加粗体。

标号和表格要居中。

表的标号从表1开始。

范例如下：表1 AC输入与输出频率的关系（6）标题和段落的正文不要出现“上吊”的感觉，就是说标题在上一页的最后，正文出现在下页的首行。

如果出现，解决办法就是在上一页其他段落增加一行阐述性的文字，自然就会串下来。

课程设计报告写作的内容、要求与应注意的一些问题课程设计报告是每个设计小组和个人都必须提供的文件，课程设计报告中应包含以下内容：1. 题目名称题目名称是选择的课程设计作品的名称，如“基于XE1203A 433 MHz / 868 MHz / 915 MHz收发器电路设计”。

题目名称下面提供参加设计者的专业、班级、姓名、学号和指导教师的姓名。

2. 摘要摘要是对课程设计总结报告的总结，摘要一般在300字左右。

摘要的内容应包括目的、方法、结果和结论，即应包含设计的主要内容、设计的主要方法和设计的主要创新点。

摘要中不应出现“本文、我们、作者”之类的词语。

英文摘要内容应与中文相对应；一般用第三人称和被动式。

中文摘要前加“摘要：”；英文摘要前加“Abstract：”。

关键词按GB/T 3860的原则和方法选取。

一般选3～8个关键词。

中、英文关键词应—一对应。

中文前冠以“关键词：”，英文前冠以“key words：”。

在中文关键词的下行，按中国图书馆分类法（第四版，1999年3月版）给出本设计总结报告的“中图分类号：”。

3. 目录目录包括课程设计总结报告的章节标题、附录的内容，以及章节标题、附录的内容所对应的页码。

应注意的是：虽然目录是放在设计总结报告的前面，但它的成型和整理确是在设计总结报告完成之后进行。

章节标题的排列建议按如下格式进行：1 ......…...（第1级）（字体：小二号黑体）1.1 ......... （第2级）（字体：三号标宋）1.1.1 ......... （第3级）（字体：四号黑体）（1）………（第4级）（字体：小四号粗楷体）①............ （第5级）（字体：五号宋体）a.......………（第6级）（字体：五号宋体）………............。

4. 正文正文是课程设计报告的核心。

课程设计报告正文的主要内容包含有：系统方案设计、集成电路、元器件选择和电路设计、计算机仿真、系统测试、结论、附录。

本科电子技术课程设计报告的书写格式
电子技术课程设计以电子技术基础理论和实验教学为基础，是一种综合性的实践教学环节。

要求学生通过动脑、动手完成一、二个电子技术应用的实际课题，以巩固所学的电子技术理论知识和实验技能，并提高综合应用电子知识的能力，培养创新意识。

其任务是：
1、按课题的技术要求，设计方案(包括方框图、原理图方案的分析说明等)。

2、按设计方案，拟订调试方案（包括调试步骤、方法、记录要求等）。

3、组装与调试电路，记录测试的数据与曲线或波形曲线。

4、撰写课程设计总结报告（包括技术指标、设计方案、调试方案、测试记录、元器
件件表、使用方法心得体会、建议等）。

课程设计报告的格式一般由以下几个部分组成：
1、封面（包括题目名称、学生班级、学生姓名、指导教师姓名等）。

2、目录。

3、设计任务及主要技术指标和要求。

4、电路的设计，其内容包括以下几个部分：
1）确定方案。

对于考虑的方案，经过比较后，选择了哪个方案。

2）单元电路的设计和元器件的选择。

3）画出完整的电路图和必要的波形图，并说明主要工作原理。

4）计算出各元器件的主要参数，并标在电路图恰当的位置。

5）整理性能测试数据，并分析是否满足要求。

5、元器件清单
6、在安装调试中遇到的问题，是怎样解决的？
7、有哪些收获、体会和建议。

8、主要参考文献。

1。

电子技术课程设计报告（电子测温计）姓名: 学号: 专业年级：指导教师: 设计时间:第一章设计任务与要求 ..................第二章设计方案 ........................2.1温度传感器的选择2.2AD 转换器TC71072.3数码管的连线第三章设计原理与电路 ..................3.1设计原理3.2使用原件芯片引脚图及功能介绍3.3分支电路的设计3.4元件参数的选取和计算第四章电路的组装与调试 ................第五章设计总结 ........................附录 ..................................参考文献 ..............................第一章设计任务与要求要求利用温度传感器制作一个电子测温计第二章设计方案多数的数字温度计采用温度敏感元件也就是温度传感器（如铂电阻，热电偶，半导体，热敏电阻等），将随温度变化而变化的物理参数，如膨胀、电阻、电容、热电动势、磁性、频率、光学特性等通过温度传感器转变成电信号的变化，如电压和电流的变化，温度变化和电信号的变化有一定的关系，如线性关系，曲线关系等，将电信号经过放大电路放大后使之产生适合模数转换器转换的电信号，再经过模数转换电路即用A/D转换器将模拟信号转换为数字信号，数字信号送给驱动电路输出，然后通过显示单元，如数码管或者LCD等显示出来，这样就完成了数字温度计的基本测温功能。

测温电路主要是由温度传感器和与传感器有关的电阻等组成，将温度的变化转换成电流或电压的变化，输出给下一级放大电路；放大电路主要由集成运放及其外接电容、电阻等组成，用以放大由测温电路产生的微弱电信号，使之满足模数转换电路工作需要的电压或电流；模数转换电路由A/D转换器构成，将放大电路输出的模拟电信号转换成能够使驱动电路工作的数字信号；驱动电路由译码器及其外围电路组成，用来驱动数码管或LCD液晶屏等显示器；显示电路由七段数码管或LCD液晶屏构成，用来显示当前所测环境的摄氏温度值。

电子技术综合课程设计课程：电子技术综合课程设计题目：数显声响式定时器所属院(系) 专业班级姓名学号：指导老师完成地点2011年 07 月日目录前言 (2)1方案论证 (1)1.1方案一 (1)1.2 方案二 (1)1.3 方案确定 (1)2 理论设计 (1)2.1 *****电路的设计 (1)2.2 信号源的设计 (2)2.3 电源电路的设计 (2)2.4显示电路的设计 (2)2.5 控制电路的设计 (2)2.n 整体电路图初稿 (2)3 仿真调试及实验装调 (2)小结 (2)附录1 整体电路图 (2)附录2 元器件清单 (2)附录3 器件管脚与功能说明 (2)目录：以“标题……页码”的格式列出一至三级标题。

第一级标题用小三号黑体，其余用四号宋体。

目录单独占一页.前言电子技术课程设计是……1方案论证1.1方案一方案一实现框图如下：0(1)R R KT =+ （1）……常用温度传感器的性能、参数见表1。

表1.1 常用温度传感器的性能、参数型号 测温参量测温范围 输出信号及范围TR001 R 70K —1000K…… TE002 U …… …… ……………………TR001型传感器的电阻与温度的关系见图1所示。

1.2 方案二…… 1.3 方案确定……2 理论设计2.1 *****电路的设计1）电路原理图设计 2）元器件选择及参数计算(R (K)2.2 信号源的设计……2.3 电源电路的设计……2.4显示电路的设计……2.5 控制电路的设计……2.n 整体电路图初稿……3 仿真调试及实验装调……整体电路图见附录2。

小结……附录1 整体电路图……附录2 元器件清单……附录3 器件管脚与功能说明……页面格式要求⑴打印稿一律使用A4纸单面打印；⑵页面边距：上下边距2.5cm，左边距3cm，右边距2cm，行间距为固定20磅；。