幼儿园小班英语《幼儿园一日生活》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

英语试讲幼儿园教案小班教学目标•能够听懂、模仿并朗读英语单词：“apple”、“banana”、“cat”、“dog”；•能够在游戏和歌曲中理解英语数词：one, two, three；•能够模仿老师的语音语调，并表达自己对于英语学习的兴趣。

教学内容单词学习1.海报呈现：在教室前贴上四个颜色明亮、图案简单的海报：apple、banana、cat、dog；2.分类游戏：将四幅海报分成两组。

老师口述颜色简单的词语，由学生贴在对应类别的海报上。

数词学习1.歌曲学习：学习经典英语童谣《One, Two, Three, Four, Five》，教唱歌谣；2.数字记忆游戏：老师朗读一列数字，要求学生背出数字，与上一次不同的是，学生每回合背的数字数量逐渐增多；学习兴趣培养1.讲故事：老师讲述有趣的英语故事（如The Three Little Pigs），鼓励学生用简单英语沟通；2.绘画：老师指导学生用英语描述和绘制自己喜爱的小动物。

教学过程1.开场：老师使用电子屏幕或手绘板引导学生尝试发音，并朗读“apple”和“banana”；2.游戏：学生进行分类游戏；3.歌曲学习：学唱歌谣；4.数字记忆游戏：逐渐加深学生的印象；5.讲故事：老师和学生交互沟通；6.绘画：学生用英语描述和绘制自己的小动物。

课堂互动1.游戏的过程中，鼓励学生尝试说出他们心中的答案；2.绘画的过程中，帮助学生发掘并描述他们想表达的内容；3.讲故事时，倡导探索故事细节和引导学生识别英语中的重要元素。

教学反思在本节课堂教学中，通过多个视听手段，营造了生动的教学气氛，增强了学生对于英语学习的兴趣。

通过多个环节的互动，学生成功掌握了本节课的教学知识点，老师也找到了更有效的教学方法。

同时，在教师与学生的互动中加深了大家间的感情，燃起了更高远的学习梦想。

幼儿园英语教师招聘试讲教案第一篇：幼儿园英语教师招聘试讲教案Teaching PlanI.Teaching content : Unit 10---circle, triangleII.Teaching aims: 1.Children can say the 2 words---circle, triangle.2.Children can recoganize the 2 shapes around them.3.Childeren can use hands to make them.III.Teaching aid: bell drum, angle iron, headwearIV.Teaching process 1.Warm up 1)Greetings T: Good morning, children.Ss: Good morning , Sally.2)Let’s say and do.T: Stand up.Attenti on!Ss: One, two!T: Ok, hands out!Let’s play animal game.I am Bunny, I can jump, jump, jump, jump!I am Puppy, I can run, run, run, run!I am Piggy, I can roll, roll, roll, roll!Stop!Turn around, sit down, please!2.Presentation1)Introduction(Use bell drum, angle iron)T：小朋友们看，咱们舞蹈室好多乐器啊。

老师手上也有两种乐器，想知道是什么吗？Ss: 想！T: Ok，老师请大家猜猜。

（敲摇铃鼓）宝贝们猜出来了吗? Yes！一个可爱的摇铃鼓。

你们看看，它是什么形状的？Ss: 圆形!T: Good!圆形，circle!Read after me.Circle, circle, circle circle circle!Make a circle.(手做圆形）Ss: Circle, circle, circle circle circle!Make a circle.(手做圆形）T: Wonderful!接下来这位乐器宝宝是谁呢？（敲响三角铁）哇！好美妙的声音哦！它们叫三角铁！你们看看，它们是什么形状的？Ss: 三角形！T: Yes!三角形，triangle！Read after me.Triangle, triangle, triangle triangle triangle!Make a triangle.(手做三角形）Ss: Triangle, triangle, triangle triangle triangle!2)Practice the words.T: Wonferful!Hands out and let’s play “shootinggame”.Ready? Go!Shoot “circle”!Ss: Circle!...T: Good!Sit up straight!老师这里有几个漂亮的圆形和三角形头饰，请坐得端正的宝贝来当小演员。

幼儿园小班英语教案：幼儿园一日生活教学目的：1.通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容;2.培养幼儿听说的能力;3.进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

教学重点难点：复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲;听懂课堂用语。

教学准备：1.场景l：卧室配有一幅卧室背景图;2.场景2：操场一块空场地，录音机，磁带;3.餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包);4.公共汽车的模型;5.动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;6.玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

教学过程：1.起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)(1)公鸡叫，T：Its time to get up.Get up，children.(2)(幼儿伸懒腰起床)T：when you get up in the morning。

what do you do?(3)幼儿说儿歌：I put in my T―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.I comb my b，comb，comb.I brush my teeth.Brush，brush，brush.I wash my face.Wash，wash，wash.(4)T：Very good! Please look into the mirror.C：Look! Im clean now.2.做早操(场景2)(1)低声放早操音乐。

T：Listen! Its time to do morning exercise.(2)整队。

(由场景1到场景2)T：Attention! Forward March! One，one，one two one…(3)做早操。

T：Are you ready? Lets begin.C：OK.(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：Follow me.Hands up.Follow me，hands down.Follow me.Wave your anTiS.Bent your knees.Follow me.Turn right.Turn left.Follow me.Jump down and turn round.T：Very good! Are you tired? Im tired and I feel hungry.Lets have our breakfast.3.吃早饭(场景3：餐厅里面。

课程名称：一日生活技能培养适用年龄：3-6岁课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、如厕、整理衣物等。

2. 提高幼儿的生活自理能力，如自我服务、简单整理等。

3. 增强幼儿的团队合作意识，学会相互帮助。

教学准备：1. 洗手液、毛巾、肥皂等个人卫生用品。

2. 如厕区域准备完毕。

3. 教学PPT或实物展示。

4. 音乐播放设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过故事或儿歌的形式引入主题，如《我爱洗手》。

2. 引导幼儿讨论日常生活中需要保持哪些卫生习惯。

二、基本技能训练（20分钟）1. 洗手环节：- 教师示范正确的洗手方法，包括洗手顺序、洗手时间等。

- 幼儿跟随教师一起洗手，教师巡回指导。

- 鼓励幼儿之间相互检查洗手是否到位。

2. 如厕训练：- 教师讲解如厕的正确步骤，包括排队、如厕、洗手等。

- 组织幼儿进行如厕练习，教师在一旁观察并指导。

- 强调如厕时的礼貌行为。

3. 整理衣物：- 教师展示如何正确折叠衣物，如T恤、裤子等。

- 幼儿跟随教师一起整理衣物，教师提供个别指导。

- 鼓励幼儿尝试自己整理衣物。

三、游戏互动（15分钟）1. 我是整理小能手：- 将教室划分为若干区域，每个区域放置一些杂乱的玩具或物品。

- 幼儿分组，每组负责整理一个区域。

- 整理完成后，各小组进行展示，教师点评并给予奖励。

2. 角色扮演：- 幼儿扮演不同角色，如医生、老师等，模拟日常生活中需要保持卫生习惯的场景。

- 教师引导幼儿讨论如何在这些角色中保持卫生。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调良好生活习惯的重要性。

2. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的知识和技能。

3. 教师对幼儿的表现进行简短评价，并提出改进建议。

五、延伸活动1. 家长协助，在家中进行一日生活技能的巩固训练。

2. 制作个人卫生习惯海报，展示在幼儿园公共区域，提醒幼儿保持良好习惯。

教学反思：- 教师在活动中应注重观察幼儿的个体差异，提供针对性的指导。

小班英语教案《幼儿园一日生活》教学目标•能够用英语表达幼儿园一日生活的基本内容。

•能够理解并运用课文中出现的基本句型和词汇。

教学重点•阅读、理解和口头表达课文中的基本内容。

•运用所学句型和词汇进行口头表达。

教学难点•通过绘本的阅读和理解提升幼儿的语言水平。

•培养幼儿的英语听说能力。

教学内容Warm-up（热身）教师可以通过唱歌或介绍自己的一天，引导幼儿谈论自己的一天。

Presentation（呈现）教师通过绘本《幼儿园一日生活》介绍幼儿园的基本生活内容，如早晨到校，上课、午休，下课和放学等，以及校园里的各种设施和活动。

在介绍的过程中慢慢教会幼儿们学习英语单词和句型。

Practice（练习）教师可以采用以下方式加深幼儿对所学内容的理解和掌握：•采用角色扮演的方式模拟幼儿园生活，练习日常用语表达；•以小组为单位进行唱歌、游戏等活动，练习英语口语。

Production（展示）教师可以通过请幼儿依照所学知识向全班展示自己的一天生活，让幼儿们有机会口头表达，并互相交流彼此的生活情况。

可以鼓励幼儿使用所学句型或新的单词，提升其英语水平和表达能力。

教学方法•绘本阅读法•游戏教学法•体验教学法教学评估教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：•观察幼儿在绘本阅读中的反应和表现，检查其对英语单词和句型的理解和掌握情况；•通过角色扮演和口头表达，检查幼儿的英语口语表达水平；•对幼儿在游戏、互动和交流中的表现进行综合评估。

总结通过本次课程教育，幼儿们可以学到幼儿园的日常生活内容，能够更好地理解以及运用所学英语知识，提升其英语口语表达能力，拓展幼儿英语的认识和应用广度。

幼儿园面试试讲教案
教学目标
本次试讲的教学目标是：使幼儿能够认识26个英文字母，并能正确地书写其中的10个字母。

教学内容
本次试讲的教学内容是：英文字母认识与书写。

教学步骤
第一步：导入新知
1.引入主题：今天我们要学习认识英文字母啦！你们会认识哪些字母呢？
2.展示字母卡片并逐一介绍每个字母的名称和发音。

第二步：讲授
1.请幼儿跟随老师一起写出简单的英文单词，如cat、dog等。

2.请幼儿逐个书写字母卡片上所示的10个字母，并向同学、老师展示。

第三步：巩固练习
1.请幼儿完成一个字母表填字游戏，由老师提供填空题目。

2.请幼儿自由发挥，用画笔或其他工具画出他们所喜欢的字母。

第四步：课堂小结
1.请幼儿回忆今天学习的26个英文字母的名称。

2.请选出5名同学表演今天所学唱歌或书写字母。

教学评估
1.通过观察幼儿在课堂上认真听讲、积极回答问题和准确地写出字母，评估幼儿学习效果。

2.课后批改幼儿填字练习，评估幼儿掌握程度。

讲师准备
1.精心准备每个字母卡片和填字游戏题目。

2.备好芭比娃娃、糖果等小奖品，为表现出色的同学进行奖励。

教学反思
在教学过程中，大多数幼儿能够轻松认识和书写10个字母，但有部分幼儿存在书写不规范的问题。

下一步需要在日常教学中加强指导，逐步解决这一问题。

此外，在幼儿园面试中，需要在教学过程中注重观察幼儿的个性和特点，因材施教，关注每个幼儿的成长和发展。

幼儿英语试讲范例小班教案教案标题：幼儿英语试讲范例小班教案教学目标：1. 学习并掌握英语中的基本问候用语和自我介绍。

2. 培养幼儿的听、说、读、写的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学习并掌握英语中的基本问候用语和自我介绍。

2. 培养幼儿的听、说、读、写的能力。

教学准备：1. 幼儿英语教材或教具。

2. 幼儿英语绘本或图片。

3. 幼儿英语音频或视频资源。

4. 幼儿英语游戏或活动道具。

教学过程：Step 1: Greeting and Warm-up (5分钟)1. 教师向学生问好，引导学生回应问候。

2. 通过问候游戏，如“Pass the Greeting”，让学生轮流用英语问候并传递问候。

Step 2: Introduction (10分钟)1. 教师出示一张图片或绘本，介绍自己并用简单的英语句子描述图片内容，如“My name is Teacher Sarah. I like fruits. Look, there are apples and bananas in the picture.”2. 学生齐读教师的自我介绍句子，并模仿教师的表达方式，自我介绍。

Step 3: Vocabulary and Sentence Practice (15分钟)1. 教师出示图片或使用教具，教授基本问候用语，如“Hello, Hi, How are you?I'm fine, thank you. And you?”2. 学生跟读并模仿教师的发音和语调，进行问候练习。

Step 4: Listening and Speaking (15分钟)1. 教师播放英语音频或视频资源，让学生听并模仿其中的问候用语和自我介绍。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情境进行问候和自我介绍。

Step 5: Reading and Writing (15分钟)1. 教师出示绘本或图片，引导学生阅读其中的简单英语句子，如“Hello, I'm Tom. Nice to meet you.”2. 学生跟读并模仿绘本中的句子，练习正确的发音和语调。

幼儿教师资格证面试试讲模板一. 自我介绍尊敬的评委，大家好，我是来自×××幼儿师范学院×××专业的×××，我很荣幸能够参加幼儿教师资格证的面试。

我喜欢和孩子们在一起，认为幼教工作是非常有意义的工作。

在学生生涯中，我专门修了许多教育学、心理学相关的课程，同时也积极参加实习，锻炼自己的幼儿教育能力。

我深信，幼儿教育是一项非常重要的工作，需要有爱心、耐心、细心、智慧和责任心。

我愿为之努力。

二. 主题陈述（1）主题背景介绍幼教工作的特殊性质早已家喻户晓，幼儿是人类社会的未来，素质的提升和未来的发展也早已成为社会各界关心和重视的话题。

因此，幼儿教育的是非常重要的工作。

实践证明，优质的幼儿教育，对幼儿的健康身心发展，以及幼儿道德、智力、情感和社交等方面的综合素质的提高，起到重要的推动与促进作用。

（2）主要内容介绍本次面试主要内容包括以下方面：1. 幼儿教育的现状和发展趋势2. 幼儿教育的几个关键问题及其取解决方法3. 幼儿教育活动的设计与实施4. 幼儿园日常管理与布置三. 幼儿教育现状和发展趋势（1）现状目前，我国幼儿教育发展已进入快速发展的新时期，遍布全国的各级各类幼儿园目标明确：三到六岁为教育重点；以活动为主线、以游戏为主体；实施素质教育、培养未来中华人民共和国建设的栋梁；除了普通的幼儿教育，也慢慢提倡了群体教育、非公办幼儿园、骨干幼儿园等等新的教育模式，来丰富幼儿教育的内涵。

（2）趋势未来幼儿教育逐渐往生态、专业化方向发展。

幼儿园教育中将会增加更多的体验式活动，让孩子们在亲近自然、乐观向上的环境中成长；教育资源将逐渐扩大和完善，实现全民共享、不分贫富的教育公平。

同时，随着共享经济的崛起及人工智能、大数据、物联网等科技的发展，未来幼教行业的模式和方法也将得到前所未有的转型和变化。

四. 幼儿教育的几个关键问题及其解决方法作为幼儿教师，在全面深入的教育过程中，可遇到这样几个关键性问题：（1）幼儿性格及行为习惯问题在教育幼儿的过程中，老师需要发现与纠正孩子一些不良行为习惯，比如：打人、咬人、抢玩具等。

一、教案名称：《快乐幼儿园一日生活》二、适用年龄：3-6岁三、教学目标：1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。

2. 增强幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。

3. 培养幼儿的观察力和创造力，激发幼儿对生活的热爱。

四、教学内容：1. 早晨入园：晨间活动、自我介绍、问候同伴。

2. 上午活动：a. 主题教学活动：根据当天教学内容，开展丰富多彩的活动。

b. 主题活动：根据季节、节日等，组织幼儿参与相关活动。

c. 美术活动：培养幼儿的绘画、手工等艺术素养。

d. 音乐活动：提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 午餐时间：培养幼儿良好的进餐习惯，学会使用餐具。

4. 午休时间：确保幼儿充足的睡眠，恢复体力。

5. 下午活动：a. 户外活动：开展户外游戏，锻炼幼儿的身体素质。

b. 观察活动：引导幼儿观察周围环境，培养观察能力。

c. 语言活动：提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

d. 社会活动：培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神。

6. 晚餐时间：培养幼儿良好的进餐习惯，学会使用餐具。

7. 放学时间：与家长沟通幼儿在园情况，确保幼儿安全离园。

五、教学过程：（一）早晨入园1. 晨间活动：组织幼儿进行简单的晨间活动，如做操、唱歌等。

2. 自我介绍：引导幼儿进行自我介绍，增强幼儿的自信心。

3. 问候同伴：鼓励幼儿主动与同伴打招呼，培养幼儿的社交能力。

（二）上午活动1. 主题教学活动：根据当天教学内容，开展丰富多彩的活动，如故事、儿歌、游戏等。

2. 主题活动：组织幼儿参与季节、节日等主题活动，如植树节、端午节等。

3. 美术活动：教授幼儿绘画、手工等技能，激发幼儿的艺术兴趣。

4. 音乐活动：通过歌曲、舞蹈等形式，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

（三）午餐时间1. 培养幼儿良好的进餐习惯，学会使用餐具。

2. 教师监督幼儿进餐，确保幼儿吃得安全、健康。

（四）午休时间1. 确保幼儿充足的睡眠，恢复体力。

2. 教师巡视，关注幼儿的睡眠情况。

幼儿园小班英语教案《幼儿园一日生活》教学背景本教学内容是针对幼儿园小班学生的英语课程。

幼儿园小班英语课程的教学目标是培养幼儿学习英语的兴趣，启发幼儿英语思维，以及提高学生的英语听说能力。

本次教学将以“幼儿园一日生活”为主题，为幼儿展示一天的生活，并通过英语教学达到以上目标。

教学目标•学习并掌握一些与日常生活息息相关的英语单词；•学习并掌握一些与日常活动息息相关的英语短语；•通过英语教学启发幼儿思考一天的生活中的重要事情，并如何用英语表达。

教学内容词汇练习在开始介绍一天的生活之前，先引入一些通用词汇，让孩子们熟悉一些基础英语单词，如：morning（早晨）、afternoon（下午）、evening（晚上）、breakfast（早餐）、lunch（午餐）、dinner（晚餐）、toothbrush（牙刷）、toothpaste（牙膏）等。

可以在黑板上绘图或用贴纸卡片等方式辅助，让孩子们进行互动学习。

短语练习在介绍一天的生活后，接着引导孩子了解一些常用的英语短语，如：get up（起床）、brush teeth（刷牙）、wash face（洗脸）、take a shower（洗澡）、get dressed（穿衣服）等。

这些短语的介绍不可太过生硬，需要通过游戏和互动方式进行。

如：让孩子玩一场洗脸比赛，看谁洗得最干净，或脱衣服比赛等等。

一天的生活在孩子掌握了以上英语单词和短语后，接着以“一天的生活”为主题展开，逐个介绍一天中的每个时刻、每个活动，并辅以图片、卡片、玩具等道具辅助教学，让孩子直观的感受到每个活动的刺激性，带动他们积极学习英语，主动表达自己想法。

小结在介绍完一天的生活后，进行总结。

让孩子自由发挥想象力，回顾一天的生活中最开心的事情是什么，或者最重要的事情是什么，并让他们用英语表达。

这样的总结，在激发孩子积极向上心态的同时，也锻炼了他们用英语表达的能力。

教学流程本次课程的总时间预计为30分钟，其中，1.引入课程的基本词汇，5分钟；2.熟悉英语短语，10分钟；3.学习一天的生活，10分钟；4.进行小结，5分钟。

课程名称：英语启蒙课程课时：1课时教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过歌曲和游戏，培养幼儿对英语的兴趣和基本听力理解能力。

2. 学习简单的英语问候语和日常用语。

3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。

教学内容：1. 英语问候语：Hello, Good morning/afternoon/evening, Goodbye。

2. 日常用语：What's your name? My name is... I like...。

3. 英语歌曲：《Hello, Hello, Hello》。

教学准备：1. 教学课件：包含问候语、日常用语和歌曲的PPT。

2. 物品：小卡片、小玩具等。

3. 音乐播放设备。

教学过程：一、热身活动1. 老师带领幼儿做简单的手指游戏，如“Five Little Ducks”。

2. 通过游戏活跃课堂气氛，让幼儿放松心情。

二、导入新课1. 老师用PPT展示英语问候语，引导幼儿模仿。

2. 老师提问：“How do you say ‘Hello’ in English?”，鼓励幼儿回答。

三、新课教授1. 老师播放英语歌曲《Hello, Hello, Hello》，引导幼儿跟唱。

2. 老师教幼儿日常用语：“What's your name? My name is... I like...”。

3. 老师用小卡片或玩具引导幼儿进行对话练习。

四、游戏活动1. “Who says what?”：老师出示一张卡片，如“I like apples”，幼儿要说出相应的英文。

2. “Find a friend”：老师说出一个英文，如“Hello”，幼儿要找到与自己说法相同的伙伴。

五、总结与拓展1. 老师总结本节课所学内容，强调问候语和日常用语的重要性。

2. 老师播放英语歌曲，让幼儿自由发挥，模仿歌曲中的动作。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果。

2. 通过游戏和对话练习，了解幼儿对英语的兴趣和表达能力。

幼儿园小班试讲教案一、教学目标1.学生能够听懂并模仿基本英语日常用语；2.学生能够用英语询问和回答简单的个人信息；3.学生能够用简单的英语表达自己对颜色的喜好；4.学生能够通过学习英语歌曲培养对英语的兴趣。

二、教学重点和难点1.重点：培养学生对英语的兴趣和学习自信心。

2.难点：帮助学生正确发音，理解和使用日常交流用语。

三、教学准备1.教具：投影仪、PPT课件、绘本、英语歌曲；2.素材：图片、颜色标签、学生自我介绍图片。

四、教学过程1. Warm-up （5分钟）通过播放欢快的英文歌曲，让学生进入英语学习的状态，缓解紧张情绪。

2. Presentation （15分钟）a. 引入颜色（3分钟）通过投影仪呈现各种颜色的图片和颜色标签，老师口述并指示学生重复，让学生熟悉基本颜色的英文表达方式。

b. 学生互动（5分钟）老师与学生进行简单的颜色配对游戏，提问学生指出不同颜色的物品，并引导学生口头回答。

例如：Teacher: What color is the apple? Student: The apple is red.c. Rhyme time （7分钟）通过展示有关颜色的绘本，并边读边指出书中的颜色，让学生听着英文歌谣与老师一起表演。

在歌谣中，学生可以通过动作与老师进行互动。

3. Practice （15分钟）a. 学习日常交流用语（5分钟）通过PPT展示基本的英文日常用语，让学生逐句跟读，并引导学生用正确的语音和语调模仿。

b. 学生对话（10分钟）学生分两人一组进行对话练习，一人扮演买东西的顾客角色，一人扮演店员角色，他们用英语进行简单的购物对话练习，例如： Customer: How much is the orange? Shopkeeper: The orange is two dollars.4. Performance （10分钟）学生进行小小主持人表演，抽取两位学生分别扮演主持人和嘉宾角色。

幼儿园英语试讲教案模板第1篇：幼儿园英语教师招聘试讲教案Teaching PlanI.Teaching content : Unit 10---circle, triangleII.Teaching aims: 1.Children can say the 2 words---circle, triangle.2.Children can recoganize the 2 shapes around them.3.Childeren can use hands to make them.III.Teaching aid: bell drum, angle iron, headwearIV.Teaching proce 1.Warm up 1)Greetings T: Good morning, children.Ss: Good morning , Sally.2)Let’s say and do.T: Stand up.Attention!Ss: One, two!T: Ok, hands out!Let’s play animal game.I am Bunny, I can jump, jump, jump, jump!I am Puppy, I can run, run, run, run!I am Piggy, I can roll, roll, roll, roll!Stop!Turn around, sit down, please!2.Presentation1)Introduction(Use bell drum, angle iron)T：小朋友们看，咱们舞蹈室好多乐器啊。

老师手上也有两种乐器，想知道是什么吗？Ss: 想！T: Ok，老师请大家猜猜。

（敲摇铃鼓）宝贝们猜出来了吗? Yes！一个可爱的摇铃鼓。

你们看看，它是什么形状的？Ss: 圆形!T: Good!圆形，circle!Read after me.Circle, circle, circle circle circle!Make a circle.(手做圆形）Ss: Circle, circle, circle circle circle!Make a circle.(手做圆形）T: Wonderful!接下来这位乐器宝宝是谁呢？（敲响三角铁）哇！好美妙的声音哦！它们叫三角铁！你们看看，它们是什么形状的？Ss: 三角形！T: Yes!三角形，triangle！Read after me.Triangle, triangle, triangle triangle triangle!Make a triangle.(手做三角形）Ss: Triangle, triangle, triangle triangle triangle!2)Practice the words.T: Wonferful!Hands out and let’s play “shootinggame”.Ready? Go!Shoot “circle”!Ss: Circle!...T: Good!Sit up straight!老师这里有几个漂亮的圆形和三角形头饰，请坐得端正的宝贝来当小演员。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍。

2. 能力目标：学生能够运用所学英语进行简单的交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

二、教学内容1. 单词：Hello，Good morning，My name is ...2. 句型：How are you? I am fine, thank you. And you?3. 情景：日常问候和自我介绍。

三、教学重点1. 单词的认读和拼写。

2. 句型的理解和运用。

四、教学难点1. 句型的灵活运用。

2. 学生在真实情景中的交流能力。

五、教学方法1. 情景教学法2. 游戏教学法3. 任务型教学法六、教学准备1. 多媒体课件2. 英语卡片3. 英语道具七、教学过程范文一、导入（5分钟）1. 教师播放一首欢快的英文歌曲，吸引学生的注意力。

2. 学生跟随歌曲演唱，教师引导学生用英语打招呼。

二、新授（15分钟）1. 教师展示英语卡片，让学生认读单词：Hello，Good morning，My name is ...2. 教师示范句型：How are you? I am fine, thank you. And you?3. 学生跟读句型，教师纠正发音。

4. 教师设置情景，让学生运用所学句型进行对话。

三、练习（10分钟）1. 游戏环节：教师组织学生进行“Hello，Good morning”问候游戏，看谁能够准确运用所学句型。

2. 任务型教学：教师给出任务，让学生运用所学句型进行自我介绍。

四、巩固（5分钟）1. 教师播放一段英语动画，让学生观看并模仿角色对话。

2. 学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。

五、总结（2分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。

六、课后作业1. 学生回家后，与家人用英语进行问候和自我介绍。

2. 家长协助学生复习所学单词和句型。

教学反思本节课通过歌曲、游戏和任务型教学等多种方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

小班英语教案《幼儿园一日生活》教案名称：幼儿园一日生活教案类型：小班英语教案教学目标：1. 通过学习本课，使幼儿能够掌握与幼儿园一日生活相关的基本英语词汇。

2. 通过游戏和活动锻炼幼儿的口语表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿对幼儿园生活的积极态度和兴趣。

教学重点：1. 掌握与幼儿园一日生活相关的基本英语词汇。

2. 培养幼儿对幼儿园生活的积极态度和兴趣。

教学难点：1. 提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。

教学准备：1. 幼儿园生活相关的图片、课件或其他教具。

2. 幼儿园生活相关的英语单词卡片。

3. 游戏和活动所需的道具。

教学过程：Step 1：导入1. 教师出示幼儿园生活相关的图片，鼓励幼儿用英语描述图片内容。

2. 引导幼儿讨论幼儿园的日常活动并学习相关的英语词汇。

Step 2：展示词汇1. 教师出示幼儿园生活相关的英语词汇，如play, eat, sleep, read, sing等，并用手势或图片示范词汇的意思。

2. 教师与幼儿一起重复朗读这些词汇，帮助幼儿记忆。

Step 3：游戏和活动1. 游戏1：教师用幼儿园生活相关的单词卡片或图片，让幼儿在教师的指导下进行配对游戏。

2. 游戏2：教师和幼儿一起模拟幼儿园的日常活动，如唱歌、读书、吃饭等，并用语言描述活动过程，鼓励幼儿一起参与。

3. 活动：教师分成小组，每组扮演一个幼儿园的角色，有班长、老师、小朋友等，模拟一天的幼儿园生活，并用英语进行交流和表达。

Step 4：总结1. 教师带领幼儿回顾学习的英语词汇和句子，并检查他们对这些词汇和句子的掌握情况。

2. 教师和幼儿共同总结本节课的学习内容和收获。

Step 5：作业1. 教师布置以幼儿园生活相关词汇和句子为题材的绘画作业，鼓励幼儿运用学到的英语知识进行表达。

2. 教师鼓励幼儿和家长一起游戏和活动中使用的英语词汇进行交流和实践。

教学延伸：1. 教师可以安排幼儿在班级内做角色扮演，模拟一天幼儿园生活的情景，进一步加深对英语词汇和句子的理解和使用能力。

幼儿园英语试讲教案模板一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙教材》第三章，详细内容包括：单词学习（如动物、颜色、食物等），日常用语（如问候、自我介绍、道别等），以及简单的英语歌谣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握本章出现的单词，并能正确发音。

2. 培养幼儿用英语进行简单交流的能力，如问候、自我介绍等。

3. 通过歌谣学习，提高幼儿对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点难点：单词的正确发音和日常用语的运用。

重点：掌握单词和日常用语，并能进行简单交流。

四、教具与学具准备教具：单词卡片、挂图、动物玩偶、颜色卡片、食物模型等。

学具：幼儿英语练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）① 师生问候，复习已学过的日常用语；② 教师带领幼儿唱英语歌谣，活跃课堂气氛。

2. 新课导入（10分钟）① 教师展示单词卡片，引导幼儿学习新单词；② 教师用挂图、玩偶等教具，展示本章日常用语的使用场景，引导幼儿模仿。

3. 实践情景引入（15分钟）① 教师设置一个主题情景（如去动物园），让幼儿用所学单词和日常用语进行角色扮演；②教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

4. 例题讲解（10分钟）① 教师展示练习册中的例题，引导幼儿进行思考；② 教师讲解解题思路，并示范操作。

5. 随堂练习（10分钟）① 教师发放练习册，让幼儿完成相关练习；② 教师对幼儿的练习进行点评，解答疑问。

六、板书设计1. 新单词和日常用语；2. 歌谣歌词；3. 练习题目。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中的课后练习；2. 答案：见练习册。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可布置一些家庭作业，如让幼儿与家长用英语进行简单交流，或观看英语动画片，提高幼儿的英语学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 板书设计的合理性与直观性8. 作业设计的针对性与拓展性9. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。

一、课程名称：幼儿园英语课二、教学对象：幼儿园中班（5-6岁）三、教学目标：1. 学习并掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Goodbye”。

2. 通过游戏和互动，提高幼儿对英语的兴趣和参与度。

3. 培养幼儿的听力、口语表达能力和基本的英语思维能力。

四、教学重难点：重点：掌握英语问候语的发音和用法。

难点：在游戏中运用英语进行交流。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含问候语图片、游戏环节图片等。

2. 物品准备：小卡片、玩具、音乐播放器等。

3. 教学视频：英语问候语教学视频。

六、教学过程：（一）导入1. 播放英语问候语教学视频，让幼儿初步了解问候语。

2. 教师带领幼儿做简单的律动，活跃课堂气氛。

（二）基本部分1. 教师用PPT展示问候语图片，引导幼儿跟读。

- 图片：Hello, Goodbye- 词汇：Hello, Goodbye2. 游戏环节- 游戏名称：找朋友- 游戏规则：教师说出问候语，幼儿根据指令找到对应的伙伴。

- 活动目标：让幼儿在游戏中练习问候语。

3. 教师带领幼儿做英语律动，巩固问候语。

- 歌曲名称：《Hello, Goodbye》- 活动目标：让幼儿在音乐中感受英语的乐趣。

（三）巩固部分1. 教师提问，检查幼儿对问候语的掌握情况。

2. 小组合作，进行英语对话练习。

（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿课后多练习。

2. 教师进行自我反思，改进教学方法。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，评价幼儿对英语的兴趣。

2. 检查幼儿对问候语的掌握情况，评价幼儿的口语表达能力。

3. 收集家长反馈，了解教学效果。

八、课后作业：1. 家长协助幼儿复习问候语，并尝试用英语进行日常交流。

2. 幼儿课后观看英语问候语教学视频，巩固所学内容。

九、备注：1. 教师在教学过程中，应注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习情况。

2. 教学内容应结合幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方法。