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第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育生命的延续和发展，最基本的环节是生殖和发育。
一、植物的生殖1.有性生殖——由亲本产生有性生殖系细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为合子，由合子发育成新个体。
2.无性生殖——是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
如：出芽生殖（酵母菌的出芽生殖）、营养生殖（果树的嫁接、兰花的组织培养）等。
3.无性生殖的应用：（1）扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。
如葡萄、月季（2）嫁接：嫁接就是把一株植物体的芽或枝，接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。
嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层对齐，紧密结合。
（形成层分裂出来的细胞可以愈合在一起。
）嫁接的关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。
（3）组织培养：植物组织培养技术的理论依据是植物细胞具有全能性。
植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。
（已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。
）组织培养的过程：在无菌条件下，将植物体器官或组织的一部分切下来，放在适当的人工培养基上进行培养，这些器官或组织进行细胞分裂，形成愈伤组织，在适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织开始分化，产生出植物的各种组织和器官，进而发育成一棵完整的植株。
组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出无病毒的植株；不受季节的影响；易于诱导变异，有利于科研与生产。
二、昆虫的生殖和发育1.家蚕的生殖和发育（1）家蚕通过有性生殖产生后代。
（2）家蚕的生活史：卵、幼虫、蛹、成虫（3）变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2．其他昆虫的发育（1）完全变态：发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育过程称为完全变态。
八年级生物下册第七单元知识点八年级生物下册第七单元知识1第一节植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
(2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
(3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如紫背天葵)：a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
)(4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
(1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
(2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
学习资料八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育试题新版新人教版班级：科目：《鸟的生殖和发育》同步试题1．连线题卵白含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构卵黄能为胚胎发育提供养料和水分胚盘胚胎发育的主要营养来源卵壳保护卵的内部结构【考查目的】考查学生对鸟卵各个结构功能的了解程度。
【答案】【解析】鸟卵各部分结构及功能。
2．在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是( ）A．胚盘、细胞核B．卵黄、卵白和内层卵壳膜C．整个鸡卵D．胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜【考查目的】学生对于鸟卵中的卵细胞（受精卵)的认识。
【答案】D【解析】卵白、卵膜、卵壳都是分泌物，不是卵细胞的组成部分.3．以下鸟类不属于晚成雏的是( ）A．家鸽B．麻雀C．鸡D．燕子【考查目的】判断学生对于早成雏和晚成雏的理解。
【答案】C【解析】鸡在孵化出壳时已体被羽毛，待水分干后即能随亲鸟活动觅食，是早成雏。
4．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述了鸟的哪种繁殖行为( ）A．育雏B．筑巢C．求偶D．交配【考查目的】通过对于诗句的解读，判断学生对鸟类生殖过程的了解情况。
【答案】B【解析】“争暖树、啄春泥"描述了鸟类筑巢的位置和方法，故应选筑巢.5．填空：鸟类的生殖和发育过程一般包括：__________、__________、__________、__________、__________、__________、几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为.【考查目的】考查学生对鸟类生殖和发育过程的了解。
【答案】求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏（顺序可颠倒）。
【解析】鸟类的生殖和发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴有复杂的繁殖行为。
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标（一)知识方面1．说出鸟卵的结构，并能解释出各结构的作用2．描述鸟的生殖和发育的几个过程。
第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子子房壁→果皮子房→果实）植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。
有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
有利于保持亲本的性状。
（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。
竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。
椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。
马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。
将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段。
b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
八年级下册生物第七单元第一章知识点第一节植物的生殖1.花由花蕊和花萼、花冠等组成。
其中花蕊由雌蕊和雄蕊组成。
雌蕊的结构可分为柱头、花柱和子房，子房中含有胚珠，胚珠里含有卵细胞。
雄蕊的结构可分为花药和花丝，花药中含有花粉，花粉里含有精子。
卵细胞和精子结合成受精卵。
2.子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精极核发育成胚乳，受精卵发育成种子的胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，种子的胚发育成新一代植株。
3.由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
有性生殖产生的后代具有双亲的遗传特性。
4.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。
无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性。
5.在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插、嫁接和植物的组织培养等。
6.扦插：也称插条，剪取某些植物的茎、叶、根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使成为独立的新植株。
常见植物：甘薯、葡萄、菊、月季。
7.嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
8.嫁接成功的关键：使接穗（接上的枝或芽）和砧木（被接的部分）的形成层(分生组织)紧密结合，以确保接穗成活。
9.植物的组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织(茎尖、叶片、茎段等)在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
条件：无菌环境优点：繁殖速度快；受季节影响小；诱导变异容易；很少感染病毒过程：植物组织--形成愈伤组织--长出丛芽--生根--移栽成活原理：植物细胞的全能性第二节昆虫的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育1.家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
2.蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期。
若虫又称跳蝻，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃。
若虫经过5次蜕皮（原因：外骨骼限制生长），身体逐渐长大，不经过蛹期，就发育成有翅能飞的成虫。
第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖1、有性生殖：（1）概念：由两性生殖细胞（卵细胞、精子）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
（2）桃花的结构及有性生殖：（3）有性生殖的意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，能更好地适应环境，有利于生物的进化。
2、无性生殖：（1）概念：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
（2）常见的类型：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖、组织培养等。
（3）无性生殖常见的方式有：扦插和嫁接，除此还有压条、分根等。
甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法；苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；（嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。
嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合。
）（4）无性生殖的优点：繁殖速度快，且后代性状较为一致。
第二节昆虫的生殖和发育1、变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、家蚕的生殖和发育：（1）生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生。
（2）发育方式：完全变态（发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。
）如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾、瓢虫、甲虫类等昆虫。
（3）比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性：3、蝗虫的生殖和发育（1）生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生。
（2）发育方式：不完全变态（发育过程经过受精卵→若虫→成虫三个时期，这样的变态发育过程称为不完全变态。
）如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等昆虫。
（3）蝗虫的若虫与成虫一样具有三对足、一对触角，但身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，又称跳蝻。
若虫要经过5次蜕皮才能长成成虫。
第三节 两栖动物的生殖和发育过程1、青蛙的生殖特点：有性生殖、体外受精、卵生。
2、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫（招引雌蛙）→雌雄蛙抱对（提高卵细胞受精率）→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙3、青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等两栖动物的生殖和幼体必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地。
生物地生殖和发育课题第一章生物地生殖和发育编号备课日期二次备课日期课型复习课教学目标教学重点1 、植物地有性生殖和无性生殖地区别。
2、昆虫地变态发育与蜻蛙地变态发育地区别。
3、完全变态和不完全变态地区别。
教 1 、植物地有性生殖和无性生殖地区别。
学难点2、昆虫地变态发育与蜻蛙地变态发育地区别。
3、完全变态和不完全变态地区别。
教材分析及教法设想教学准备讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件教导学过程学习过程备学环节注创设情境导入新课概括导入确认目标引言：世间上果真有人长生不老吗？为什么生物地种类不会由于个体地死亡而导致物种地灭绝？因为生物具有生殖作用。
今天我们来复习有关《生物地生殖和发育》方面地内容。
二、梳理知识落实双基引导学生整理本节课地主要内容，尝试独立完成知识结构图，小组展示，其以小组为单位归纳本节课地主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。
无性生殖：不经过两性生殖细胞地结合，由母体直接产生新个体学探导学导引诱思他组同学补充、纠正。
1、无性生殖地概念2、常见地无性生殖方式：出芽生殖、营养生殖。
3、出芽生殖：酵母菌、水螅在环境适宜时地生殖方式4、营养生殖：（概念）：依靠营养器官（植物地根、茎、叶）进行地无性生殖。
（方式）：嫁接、扦插、压条。
5、植物组织培养：（例子）：胡萝卜根地细胞或组织（优点）：①短期内生产出大批地植物；②防止植物地生殖方式叫无性生殖。
（优点）：①保留植物亲本地优良性状，②加快植物生殖地速度。
(嫁接地注意点)：使接穗和砧木地形成层紧密地结合在一起，从而提高成活率。
(嫁接地优点)：①保留接穗地优良性状；②繁殖速度快。
展示交流质疑深化梳理知识归纳整合病毒地侵害；③培育出高产优良地新品种。
6、有性生殖：7、植物地花地基本结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花药和花丝）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。
其中雄蕊和雌蕊最为重要。
8、传粉：雄蕊花药中地花粉通过不同地途径落到雌蕊柱头上地过程。
八年级生物下册教案第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
课前准备教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例参考课时：2课时教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程：教学内容 学生活动 教师活动1、有性生殖（sexual reproduction ） 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。
这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
2、无性生殖（asexual reproduction ） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。
表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。
嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。
