第8册综合练习第6课作业

高三地理总复习教案【优秀8篇】高三地理专题复习教案1一、指导思想本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。

与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。

使地理学习做到学有价值、学以致用。

二、教学内容高中地理必修1第一至5章。

三、学生知识现状分析1.由于部分学校初中阶段忽视地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。

2.学生对地球运动这一部分的学习会存在很大难度。

就其原因是地球运动中要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配套的物理和数学等学科的内容知识还未学到，无形中加大了学生学习这一部分的难度。

3.地理学习的兴趣不浓，方法机械。

很多学生视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。

自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。

4.地理思维能力缺陷。

自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。

四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。

亿童大班数学教案第8册目录教案标题：亿童大班数学教案第8册目录教案目录：1. 课程介绍- 课程名称：亿童大班数学教案第8册- 适用对象：大班学生（一般年龄为4-5岁）- 教学目标：通过本册数学教案的学习，学生将能够掌握以下内容： - 数字1-20的认识和书写- 数量的概念和数数的技巧- 形状和图案的识别- 大小和比较的概念- 简单的加法和减法运算- 时钟和日历的基本概念- 空间位置的认识和描述2. 教学大纲- 第1课：数字1-5的认识和书写- 第2课：数字6-10的认识和书写- 第3课：数字11-15的认识和书写- 第4课：数字16-20的认识和书写- 第5课：数量的概念和数数的技巧- 第6课：形状和图案的识别- 第7课：大小和比较的概念- 第8课：简单的加法和减法运算- 第9课：时钟和日历的基本概念- 第10课：空间位置的认识和描述3. 教学目标和重点- 教学目标：- 通过课程学习，学生将能够掌握数字1-20的认识和书写，以及相关的数学概念和技巧。

- 教学重点：- 数字1-20的认识和书写- 数量的概念和数数的技巧4. 教学内容和教学方法- 第1课：数字1-5的认识和书写- 教学内容：介绍数字1-5的形状和书写方法- 教学方法：使用图片和实物展示数字1-5，引导学生模仿书写数字1-5 - 第2课：数字6-10的认识和书写- 教学内容：介绍数字6-10的形状和书写方法- 教学方法：使用图片和实物展示数字6-10，引导学生模仿书写数字6-10- 第3课：数字11-15的认识和书写- 教学内容：介绍数字11-15的形状和书写方法- 教学方法：使用图片和实物展示数字11-15，引导学生模仿书写数字11-15- 第4课：数字16-20的认识和书写- 教学内容：介绍数字16-20的形状和书写方法- 教学方法：使用图片和实物展示数字16-20，引导学生模仿书写数字16-20- 第5课：数量的概念和数数的技巧- 教学内容：介绍数量的概念和数数的技巧- 教学方法：使用实物和图片进行数数示范，引导学生跟随数数- 第6课：形状和图案的识别- 教学内容：介绍常见的形状和图案- 教学方法：使用图片和实物展示各种形状和图案，引导学生识别和描述 - 第7课：大小和比较的概念- 教学内容：介绍大小和比较的概念- 教学方法：使用实物和图片进行大小比较示范，引导学生进行大小比较 - 第8课：简单的加法和减法运算- 教学内容：介绍简单的加法和减法运算- 教学方法：使用实物和图片进行简单的加法和减法演示，引导学生模仿计算- 第9课：时钟和日历的基本概念- 教学内容：介绍时钟和日历的基本概念- 教学方法：使用实物和图片展示时钟和日历，引导学生认识和描述时间 - 第10课：空间位置的认识和描述- 教学内容：介绍空间位置的认识和描述- 教学方法：使用实物和图片展示不同的空间位置，引导学生进行位置描述5. 教学评估和反馈- 教学评估：通过课堂练习、小组活动和个人表现等方式进行教学评估- 反馈方式：及时给予学生反馈，鼓励他们的进步并指出需要改进的地方通过以上的教案目录，您可以根据具体的教学内容和方法进行详细的教案撰写和指导。

第6课我的家庭贡献与责任一、填空。

1.承担(家庭责任)不能仅凭时兴起，需要有(负责任)的精神,坚持负责到底!2.“(家)”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的(大人)，也有我们这样的(小孩)。

3.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭(着想),主动做(力所能及)的事情,不会认为家庭事务只是(大人)的事情。

4.家庭中的(每位成员)都很重要，家庭的(幸福)需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的(贡献)。

5.作为家中的一员，尽管我们(能力有限),但是，也可以为家庭事务(出主意),用自己的(创意)和(行动)为家庭做贡献!6.秦朗家开了一个家庭会议，主题是每个人的(家庭贡献)，秦朗觉得自己没有什么贡献，但是爸爸妈妈的话让她找到了(自信)。

7.家庭中的每个人都是(不可缺少)的。

家人之间的相互(陪伴)、相互(关心)、相互(支持),就是家庭成员对家庭的贡献。

8.父母常说我是家里的“(创意员)",(点子)特别多。

6. (孩子)是维系家庭成员之间(亲情)的纽带。

8.在家庭生活中，大人要(尽责),我们(年龄)虽小，但也应尽到自己的(责任)。

二、择优录取。

1.放学回家，没人在家做饭,自己应该( D )。

A.赶紧打电话，让妈妈回来做饭B.用零用钱买面包，不管别人，自己先吃饱了再说C.没人做,就不吃,打游戏可以忘记饥饿，打开电脑玩游戏去D.先择菜、洗菜，可以让妈妈回家的时候做饭不用那么匆忙2.舅舅来我家了,我会( B )。

A.不给他开门，假装家里没有人，让他知难而退B.主动给舅舅倒水，然后给妈妈打电话让妈妈早点回来C.不搭理他，继续打游戏，假装没有看到，等待父母回来3.爸爸生病了,让你给他倒一杯水，你会( A )。

A.放下手中的作业,赶紧去倒一杯温水B.当做没有听见，故意放大电视的声音,说自己没有听到C.立马反驳说，自己的事情自己做,不可以懒惰D.说自己正在写作业，没有时间，让爸爸自己去倒水4.我们平时在家可以做的力所能及的事情有(C )。

6.《老山界》同步练习（后附答案）作业一：基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。

(1)夜宿燕子矶，听山泉在脚下wūyè，望四周一片漆黑，心里bùkězhuōmō的意念在升腾--新奇，害怕，神秘，超然……兼而有之吧!(2)研读司马迁的《史记》，走马观花、囫囵吞枣是没有收获的，必须细细j ǔjué_ ，才能品出其中的滋味来，即使hān rán rùmèng_ 了，梦里也会回味悠长。

2.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.绿植养护工人们把营养液灌输．．到移栽植物的枝干里。

B.做事需要别人不停督促．．就是自律性不够的突出表现。

C.中国历代的封建王朝，压在老百姓身上的苛捐杂税．．．．，多如牛毛。

D.他劳累了一天，洗好澡，一上床就酣然入梦．．．．了。

3.下列句子中没有语病的一项是（）A.新时代的教育应该培养学生善于思考、善于创造的水平。

B.学校开展地震安全常识教育活动，增强同学们的安全意识。

C.通过学习《老山界》，使我明白了红军是世界上最顽强的军队。

D.《老山界》由于其深刻的主题和生动的艺术手法，被很多地方选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。

4.下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。

(比喻)B.路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?(夸张)C.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

(比喻)D.残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中隐退消失。

(拟人)5.下列文学、文化常识的表述有误的一项是（）A.陆定一，1906年6月9日生于江苏无锡，无产阶级革命家，参与编辑了《中国青年》。

B.瑶族是古代东方“九黎”中的一支，是中国华南地区分布最广的少数民族，是中国最长寿的民族之一。

C.老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。

D.长征是人类历史上的伟大奇迹，行程约十万八千里。

二、名著阅读。

综合能力全解能力讲解例1 有一个数百位上是8，十位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，个位和千分位上都是5，写出这个数并读出来。

分析最大的一位数是9，因此十位上写9；最小的自然数是0，因此十分位和百分位上都写0。

由于每个数位上的数字都很明确，因此按照小数的写法从高位到低位依次写出每一位上的数字，写的时候还要记住在个位的右下角点上小数点。

读这个数时应注意小数部分的读法，即依次读出每一数位上的数字即可。

解答这个数写作：895．005 读作：八百九十五点零零五提示明确最大的一位数和最小的自然数是多少是解此题的关键。

此外，数位顺序表还要牢记在心中，知道从高位至低位如何依次排列。

例2 ab．cd是一个两位小数，a、b、c、d各分别代表0、1、2、3中的某个数字，且各不相同。

请写出满足a＜c，c＞d＞b，小数末尾不为零的两位小数ab．cd。

分析因为a＜c，c＞d＞b，所以确定在a、b、c、d中，c最大，即c＝3；由于a在十位上不能为0，d在末位上也不能为0，所以，只能b＝0；因为a、d都是小于c的数，并没大小之分，所以如果a＝1，则d＝2；a＝2，则d＝1。

解答当a＝1时，d＝2，则ab．cd＝10．32；当a＝2时，d＝1，则ab．cd＝20．31。

提示写小数时，如果整数部分是一位以上的数，则最高位不能是0。

赛点题库1．(创新题)由5个百，6个一，8个百分之一组成的小数是( )，读作( )。

答案:506．08 五百零六点零八2．(实践题)一个小数的整数部分是8，小数部分各个数位上的数字之和是15，而且各个数位上的数字都不同。

符合条件的最大数是( )，最小数是( )。

答案:8．96 8．012345(提示：一个小数小数部分的大小与位数多少无关，要组成最大的数就应使十分位上的数最大，依次由大往小排列；要组成的数最小，就应让十分位上的数最小，再依次由小到大排列，直到满足和为15。

)3．(开放题)用0、4、6、8这四个数字写出小于1而小数部分是三位的小数最多有( )个。

第6课探索建设社会主义的道路班级：姓名：●作业导航1.了解“大跃进”和人民公社化运动的基本情况，知道这些运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

2.能讲述王进喜、邓稼先和焦裕禄等先进人物的事迹；体会他们艰苦创业和全心全意为人民服务的精神。

一、单项选择题1.社会主义三大改造完成后，国内的主要矛盾是（）A.人民大众与封建主义的矛盾B.无产阶级和资产阶级的矛盾C.农民阶级和地主阶级的矛盾D.落后的生产力和人民群众不断增长的物质和文化需要的矛盾2.下列对中共八大召开的历史背景的介绍，正确的是（）①世界经济和科技迅速发展②社会主义制度基本建立③社会主义建设蓬勃发展，成就显著④党中央发动了“大跃进”和人民公社化运动⑤阶级矛盾已不是社会主要矛盾A.①②③④⑤B.①②⑤C.①②③④D.②③④⑤3.中共八大关于国内主要矛盾的论断是正确的，因为这一结论（）A.借鉴了苏联的经验和教训B.明确了把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题C.强调了团结一切可以团结的力量为社会主义建设服务D.反映了剥削阶级在我国已经基本消灭的客观实际4.党中央发动“大跃进”和人民公社化运动的背景包括（）①广大群众迫切要求改变我国经济落后的状况②中国刚从革命战争转向社会主义建设③党和人民缺少建设社会主义的经验④党和人民急于求成，忽视了客观的经济规律⑤国家和人民面临着建国以来前所未有的严重经济困难A.①②③④B.①③④C.②③④⑤D.①②④⑤5.下列对“大跃进”运动和人民公社化运动的评价，正确的是（）A.表明了社会主义制度在我国还不具备建立的基础B.运动失败的主要原因是没有发动广大群众积极参与C.是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误D.严重的自然灾害是运动没有取得预期效果的原因6.下列在社会主义建设中涌现出的先进人物中，被誉为“两弹元勋”的是（）A.王进喜B.焦裕禄C.邓稼先D.雷锋7.“你从我手里继承的，只有党的事业，其他什么也没有，我留给你的，只有一套《毛泽东选集》。

小学综合实践活动成长手册三年级上册第6课《学做小小按摩师》教学设计一. 教材分析《小学综合实践活动成长手册三年级上册》第6课《学做小小按摩师》以生活实际为例，让学生通过学习简单的按摩手法，了解按摩的基本知识，培养学生的动手能力和服务意识。

教材内容丰富，包括按摩的起源、基本手法、按摩师的工作等，为学生提供了全面的学习资料。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的自学能力和合作精神，对于生活中的事物充满好奇心。

在学习本课时，学生可以通过小组合作、实践操作，提高自己的动手能力和团队协作能力。

但同时，学生对于按摩知识了解较少，需要在教师的引导下逐步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解按摩的基本知识和手法。

2.培养学生动手实践能力和服务意识。

3.提高学生团队协作能力和自学能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握按摩的基本手法。

2.难点：能够运用所学手法为他人进行按摩。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置按摩师工作的情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.小组合作法：引导学生分组讨论、实践，培养团队协作能力。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高动手能力。

六. 教学准备1.教室环境布置：将教室布置成按摩师工作的场景，增加学习氛围。

2.教学材料：准备按摩手法图解、按摩师工作视频等。

3.学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍按摩师的工作场景，引发学生对按摩的兴趣，进而引入本课课题。

2.呈现（10分钟）教师展示按摩手法图解，为学生讲解按摩的基本手法，如揉、捏、按、擦等。

同时，播放按摩师工作的视频，让学生更直观地了解按摩师的工作。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，每组选一个组长，负责本组的按摩实践。

教师巡回指导，纠正学生的错误手法。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台演示所学手法，让大家共同学习、交流。

同时，让学生谈谈自己在实践过程中的心得体会。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何运用所学手法为他人进行按摩？学生分组讨论，提出自己的看法。

八年级上册道德与法治第六课责任与角色同在同步练习题一、选择题1. 中学生小张上课不认真听讲，作业靠抄袭，考试靠作弊，还回去欺骗父母说自己成绩优异，考上重点高中没有问题。

小张的行为说明()①他理解父母的感受，是一个负责任的人②他做出了一个中学生应当做的事情③他不认真学习，还欺骗父母，是一个不负责任的人④他做了学生不应该做的事情A．①④B．①②C．③④D．②③2．2021年8月8日，广西河池市环江毛南族自治县城区路口，一名残障人士在过马路时被一辆越野车撞倒碾压在车底。

路过市民见状纷纷聚拢过来，不到30秒就把人从车底抬出。

路过市民的责任来自()A．对他人的承诺B．道德规范C．职业要求D．法律规定3．“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行！”下列选项能体现这一观点的是()①烈日下的交警②抚养教育我们的父母③凌晨街道上的清洁工④不断地自我完善A．②③B．①③④C．①②③D．①④4．上学、照顾父母、创业、志愿服务……孝感大学生李燕“创业侍亲”的感人事迹得到了社会广泛赞誉，被共青团中央授予“全国向上向善好青年”称号。

从孝感一个贫困家庭的孩子，到成长为多次荣获市、省、国家级荣誉称号的好青年。

她的事迹()①传递了正能量，弘扬了社会主义核心价值观②正确诠释了责任，启示我们要在自立、自强、奉献中提升人生价值③启示我们，角色不同，责任不同，只要付出就应该有更多的回报④告诉我们要明确自己的责任，自觉履行责任，在承担责任中成长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．杨绛说：“‘是什么料，充什么用’。

假如是一个萝卜，就力求做个水多肉脆的好萝卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。

”杨绛先生的话启示我们()①虽然每个人的角色不同，却承担着相同的责任②社会生活中，每个人扮演着不同的角色，承担着不同的责任③人人都要扮演好自己的角色，尽到自己的责任④要敢于承担好自己的责任A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④6．近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模。

部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案1.下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.完壁归赵允诺B.抵卸推辞C.胆祛拒绝D.称赞职位2.选出每组中加点字读音错误的一项，填在后面的括号里。

（1）A.将．军（jiāng）B.将．领（jiàng）C.将．相（jiàng）D.将．士（ji āng）（）（2）A.策．划（huà）B.划．算（huá） C.划．拳（huá） D.谋划．（huá）（）（3）A.勉强．（qiǎng）B.强．烈（qiáng）C.强．迫（qiáng）D.倔．强（ji āng）（）3.下列对加点词语的解释错误的一项是（）。

A.乘机．．攻打（利用机会）．．抵达（乘坐飞机）B.乘机C.便宜．．（不应得的利益）．．了你（价格低） D.占到便宜4.把下列词语补充完整，并选词填空。

无（）之宝（）口不提理直气（）战无不（）攻无不（）负（）请罪同心（）力（）头大马（1）他表面上一副的样子，实际上心虚得很。

（2）和氏璧是，秦王想要得到它。

（3）只要我们，美丽的中国梦一定会实现。

5.读句子，完成练习。

（1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢迸攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这是对蔺相如的描写，写出了蔺相如的品质。

（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！”……蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

这是对蔺相如的、描写，写出了蔺相如的特点。

（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪这是对廉颇的、描写，写出了廉颇的品质。

6.课文综合回顾。

《将相和》是根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。

辽海版美术三年级上册《第6课走进大海港》说课稿1一. 教材分析《走进大海港》这一课是辽海版美术三年级上册的第6课。

本课的主要内容是通过欣赏和分析大海港的图片和作品，让学生了解大海港的自然景观和人文景观，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了丰富的图片和作品，以及生动的文字描述，帮助学生更好地理解和感受大海港的魅力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于自然景观和人文景观有一定的认识和了解。

然而，他们对于大海港的认识可能还比较有限，对于如何通过美术的方式表现大海港也可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析大海港的特点，并通过有效的教学方法帮助他们表达出自己对大海港的感受和认识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，了解大海港的自然景观和人文景观，并能够运用美术的方式表现出自己对大海港的认识和感受。

2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和创作的方式，培养自己的审美能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，增强对大海港的自然景观和人文景观的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析，了解大海港的自然景观和人文景观，并能够运用美术的方式表现出自己对大海港的认识和感受。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析大海港的特点，并帮助他们运用美术的方式表达出自己对大海港的认识和感受。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察大海港的图片和作品，培养学生观察和分析的能力。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享自己对大海港的认识和感受，促进学生之间的交流和合作。

3.创作法：引导学生运用美术的方式表现自己对大海港的认识和感受，培养学生的表现能力。

4.多媒体教学：利用多媒体设备展示大海港的图片和作品，帮助学生更好地理解和感受大海港的魅力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大海港的图片和作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对大海港的兴趣和好奇心。

长春版综合实践活动五年级上册第6课《小小画家》教学设计一. 教材分析《小小画家》这一课的内容主要是让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的绘画兴趣和创造力。

教材中包含了各种绘画工具和材料的使用方法，以及不同的绘画技法和风格。

通过本课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，创作出属于自己的画作。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和兴趣，他们对手工制作和绘画活动充满热情。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要在本课中进行针对性的指导和训练。

此外，学生的绘画水平和创造力各不相同，教师应因材施教，充分调动每个学生的积极性和创造力。

三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。

2.培养学生的绘画兴趣和创造力。

3.提高学生的审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：绘画技巧的掌握和运用，创作出有创意的画作。

2.教学难点：绘画技法的灵活运用，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧和过程。

2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。

3.引导法：教师引导学生思考和探索，培养学生的创新能力。

4.评价法：通过学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和自我认知。

六. 教学准备1.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩、彩铅等。

2.准备相关的绘画作品，用于展示和分析。

3.准备黑板和投影仪，用于展示教学内容和绘画过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。

例如：“你们已经学过哪些绘画工具和材料？谁能告诉我绘画的基本技巧有哪些？”2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的绘画作品，让学生欣赏和分析。

引导学生关注作品中的绘画技巧和创意，从而激发学生的学习兴趣。

3.操练（10分钟）教师示范一种绘画技巧，如水彩画的基本步骤。

在示范过程中，教师讲解绘画技巧和注意事项。

示范结束后，学生开始动手实践，尝试运用所学技巧进行绘画。

语文八年级上册第一单元综合训练（含解析）基础练习1.下列加点字读音无误的一项是（）。

A.溃．退（guì）渗．透（shèn）要塞．（sài）签．订（qiān）B.澎湃．（pài）逝．世（shì）一瞬．间（shǔn）敦．熄（dūn）C.轰．鸣声（hōng）拂．晓（fú）低吼．（hǒu）沸．腾（fèi）D.提．防（dī）惊骇．（hài）映．衬（yìn）着．舰（zhuó）【答案】C【解析】考查学生对字音的辨析。

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

A. 溃退（kuì）；B.一瞬间（shùn）；C. 正确；D. 映衬（yìng）。

故选C。

2.下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.记忆尤新震撼人心笼罩B.世事苍桑色彩斑斓荟萃C.天翻地覆恢宏壮丽缅怀D.从容不迫眼花瞭乱由衷【答案】C【解析】A.记忆尤新——记忆犹新；B.世事苍桑——世事沧桑；D.眼花瞭乱——眼花缭乱；故选C。

3.下面句子中加点的成语使用有误的一项是（）。

A.我军凭着旺盛的士气，以摧枯拉朽．．．．之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。

B.为了尽快转变我们班的差生，王老师殚精竭虑．．．．，不辞辛苦地忘我工作。

C.他的来信震耳欲聋．．．．，让我明白了作为一个中国人，必须为国争光的道理。

D.阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟．．．．地对阻拦索作最后一次检查。

【答案】C【解析】A.“摧枯拉朽”比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁，符合语境，使用正确；B.“殚精竭虑”意为耗尽精力，用尽心思，符合语境，使用正确；C.“震耳欲聋”是形容声音很大，此处于语境不符，应为“振聋发聩”，释义为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人；D.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。

部编版道德与法治八年级上册《第六课责任与角色同在》练习一、单选题（本大题共20小题，共20分）1.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

下列属于对自己负责的是（）A. 按时完成作业B. 弄虚作假C. 逃避值日劳动D. 暴饮暴食2.“花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任”。

这句话形象地表明（）A. 不同的人有完全不同的责任B. 角色不同承担的社会责任不同C. 每个人都只有一种社会责任D. 每一种角色都承担着同一种责任3.在家里，我们要孝敬家长；在学校，我们要尊做老师，团结同学，努力完成学业；在朋友中，我们要相互導重，相互关心，相互帮助；在社会上，我们要遵纪守法，扶危济困……这表明（） ①我们扮演着多种角色，承担着不同的责任 ②角色不同，责任不同 ③每一种角色，往往都意味着一种责任 ④我们生活在多个集体中，也承担着多种责任A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④4.下面是八年级学生小林的周末计划表，从计划表中我们可以得知（）小林的周末计划表7：00起床8：00—10：00参加钢琴兴趣班10：30—12：00到书店买书14：00—15：30参加义工活动19：00—20：00陪奶奶散步A. 在社会生活中，每个人都扮演着相同角色B. 随着环境的变化，我们会不断地变换角色C. 每个人都有不同角色，承担着相同的责任D. 许多承担责任的人让我们的生活更加温暖5.经常给父母报平安，常回家看看，这是为人子女的应尽的责任。

这一责任来自于（） ①老师和家长的命令②道德规范③法律规定④对他人的承诺A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④6.抗击新冠肺炎疫情，青年一代是闪耀的群体，在4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是90后，其中相当一部分是“95后”“00后”。

面对疫情，青年一代不畏艰险、奔跑在前……这表明当代青年（） ①珍视生命，弘扬正能量 ②主动关心社会，倾力奉献社会 ③具有崇高的社会责任感 ④在服务和奉献中提升自己A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④7.在抗击新冠疫情战役中，广大医务工作者舍小家，顾大家，不顾生死，迎险逆行，护佑众生平安。

综合能力全解能力讲解例1 妈妈到菜市场买菜，买500克西红柿花了1元3角钱，买3千克萝卜花了4元2角，每千克西红柿比每千克萝卜贵多少元?分析要求每千克西红柿比每千克萝卜贵多少元，必须先求出1千克西红柿和1千克萝卜的价钱各是多少再进行相减。

因为1千克＝1000克，包含2个500克，所以1千克西红柿的价钱也就是2个1元3角；3千克萝卜花了4元2角，用除法可求出1千克萝卜的价钱。

解答1元3角＝13角4元2角＝42角1千克＝1000克13×(1000÷500)-42÷3＝13×2-14＝26-14＝12(角)12角＝1．20元答：每千克西红柿比每千克萝卜贵1．20元。

提示先求出单位量是解决此此题的关键，而单位量的求法要依题意灵活运用。

例2 小英去电影院看电影，9：00从家出发，步行去电车站用了18分钟，乘电车到达影剧院需要用36分钟，如果电影10：00开演，小英能在开演前到达吗?解法一分析由出发时间(9：00)和电影开演时间(10：00)可确定小英路上所用时间如果小于1小时，即可在开演前到达。

小英在路上所用时间可用加法求出，再与1小时进行比较即可找到答案。

解答10：00-9：00＝1小时＝60分钟18+36＝54(分钟)因为54分钟＜1小时，所以小英能在开演前到达。

解法二分析可以先求出小英到达电影院的时间，再与10：00比较。

小英到达电影院的时间可用出发时间加上路上所用的时间求得。

解答18分钟+36分钟＝54分钟9时+54分＝9：54答：小英能在开演前到达。

总结只有当进率是10、100、1000、…的时候，单位间的转化才可以利用小数点的移动来完成，否则只能通过乘进率(或除以进率)进行计算转化。

赛点题库1．(创新题)把下面鸟的体重按从小到大的顺序排列。

大雁：2000克蜂鸟：0．003千克鸵鸟：0．12吨企鹅：0．01吨答案:蜂鸟＜大雁＜企鹅＜鸵鸟2．(实践题)乐乐的书桌长90厘米，宽50厘米。

八年级道德与法治上册第三单元：第六课责任与角色同在巩固练习一、单项选择题1.学习了“做负责任的人”这一课内容后，同学们进行了积极的讨论。

下列说法正确的是（）①小辉说：“考试认真作答、细心检查是对自己负责任的表现。

”②晓晓说：“在班里，其他同学遇到困难，我总是积极帮助他们，体现了我是一个有责任感的人。

”③小林说：“星期日，我参加了一个公益活动，我在履行责任的同时也感受到了快乐。

”④小冯说：“雷锋同志为人们服务的精神，是社会责任感的集中体现。

”A. ①②③④B. ③④C. ①②④D. ①②③2.2020年3月30日,四川省凉山州西昌市大营农场发生森林火灾,为防止火势蔓延到西昌城区, 凉山灭火人员“逆行”进入火场扑火。

3月31日, 18名灭火人员壮烈牺牲。

下列对灭火英雄的行为理解正确的是( )A. 勇于承担责任,不言代价与回报B. 救火很危险,是对自己不负责任的表现C. 遵纪守法,大力弘扬社会正能量D. 承担责任就必定要付出生命和血的代价3.据报道, 安徽舒城女中学生何梦茹好心搀扶摔倒的老人, 反被老人亲属误认为是肇事者, 幸得交警调查证明清白。

何梦茹不但不记恨, 反而为摔伤的老人捐款。

2016年3月5日, 由中央文明办“中国好人网”举办的第三届“搀扶老人奖”结果揭晓, 何梦茹荣获最高奖“好惨扶老人委屈奖”, 奖金5000元。

何梦茹荣获最高奖“好惨扶老人委屈奖”是因为( )她积极承担责任, 不计代价和回报她自觉履行了搀扶老人的法定义务她能勇于维护正义,与人为善她坚守道德底线,乐于助人A. B. C. D.4.英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事。

这就是责任。

”对此理解错误的是（）A. 所有该做的事情我们都必须为他承担责任B. 对不是我们自愿选择的事，我们不能抱怨和懈怠C. 做不得不去做的事，是有责任心的表现D. 如果是不得不去做的事，我们可以选择放弃承担相应的责任5.“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行，生活从来都不容易，当你觉得挺容易的时候，一定是有人在替你承担属于你的那份不容易。

六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记（节选）》同步训练一、基础运用1．下列加点字读音相同的一项是（）A．牲畜．畜．养畜．牧B．重．庆重．复困难重．重C．几．乎茶几．几．个D．调．整调．换调．令2．查字典，填空。

“剔”字用部首查字法，先查，再查画。

“剔”字在字典中的解释有：①从骨头上把肉刮下来；②从缝隙里往外挑；③剔除。

在“我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难”中“剔”字的意思是。

请你用意思②组一个词语：。

3．判断对错。

（1）猫走到尼尔斯面前，是想救尼尔斯。

（）（2）三头牛控诉尼尔斯最主要的原因是尼尔斯经常气得妈妈流眼泪。

（）（3）动物们控诉、欺负尼尔斯的原因是尼尔斯以前经常欺负他们。

（）4．读句子，完成练习。

他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。

（1）这个句子中描写动作的词语有：。

（2）这句话是对猫、的描写，生动、准确地写出了猫准备攻击时的状态。

（3）请你也用连续的表示动作的词语写写运动员打篮球时的样子。

__________________________________________________________________________________________ 5．根据课文内容填空。

（1）《骑鹅旅行记》的作者是（国家）的（人名）。

（2）尼尔斯变成了。

（3）当尼尔斯变小时，其他动物的心情是。

（4）一群鸡围到尼尔斯周围叫着：“”。

（5）大黑猫本来要杀死尼尔斯，但是看在的面子上，饶了他。

（6）尼尔斯被带着飞向了天空。

6．读名著，写推荐。

请从本单元推荐的《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆・索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四本书中，选择你最喜欢的一本书，从主要内容、人物、故事情节等方面任选一个角度，写一段推荐语，把它推荐给你的朋友吧__________________________________________________________________________________________！7．按要求完成句子练习。

三年级语文上册第6课《秋天的雨》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．清凉留意颜科油票B．果树菊歌曲气昧香甜C．过冬丰收一盒票香D．争着好闻黄梨勾住油亮2．秋天的雨给植物带来了，秋天的雨给果实带来了，秋天的雨给小动物带来了。

（）A．好闻的气味冬天快要来了的信息五彩缤纷的颜色B．五彩缤纷的颜色冬天快要来了的信息好闻的气味C．五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息3．“频频”的意思是（）A．偶尔B．连续不断地C．丰富的4．下列词语中，加点字注音有误的一项是（）A．钥．匙（yào）缤．纷（bīng）B．一枚．（méi）喇．叭（lǎ）C．邮票．（piào）飘．舞（piāo）5．《秋天的雨》这篇课文是从______、____、____这几方面来描写秋天的雨的。

（）A．秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中各种动物和植物准备过冬B．秋天雨的样子、秋天的丰收景象、秋天动物准备过冬C．秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中植物准备过冬6．按要求写句子。

（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）_________________________ __________（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改为“把”字句）_______________________ __________（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

（改为“被”字句）______________________ _______（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

（修改病句）________________________ _____ 7．读课文《秋天的雨》，补充句子①黄黄的叶子像_____ ___②红红的枫叶像_______ _③金色的田野像_____ ___④飘洒的秋雨像________二、阅读提升（一）课内阅读秋天的雨（节选）①秋天的雨，有一盒五彩缤纷．．．．的颜料。

第6课白桦林-辽海2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.认识白桦林这种常见的树木。

2.学习熟悉画白桦林的方法和技巧。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.提高学生的美术素养和技能。

二、教学内容1.白桦林的特点和形态。

2.白桦林的构图技巧和画法。

三、教学过程1. 导入新知识（1）老师介绍课题，让学生了解白桦林是什么，生长在哪里，有什么特点和形态。

（2）老师展示一些白桦林的图片，让学生通过观察和分析，了解白桦林的不同生长环境和形态。

2. 引导学生感受自然（1）带领学生进行一次户外实践活动，观察周围的白桦林，通过自己亲身的观察和感受，了解白桦林的生长环境和形态。

（2）让学生在户外进行简单的素描练习，把自己感受到的白桦林形态和特点在画纸上表现出来。

3. 学习白桦林的画法和技巧（1）老师通过制作教学视频或现场演示，向学生介绍白桦林的画法和技巧，如线条的运用、色彩的处理等等。

（2）让学生在课堂上进行简单的练习，体验白桦林的画法和技巧，帮助他们更好地理解和掌握白桦林的画法和技巧。

4. 学生练习（1）让学生在教师的指导下，进行独立的白桦林作画。

（2）鼓励学生进行自主创作，发挥自己的想象力和创造力，尝试绘制不同形态的白桦林。

5. 课程总结教师对本节课的教学进行总结，强调学生需要掌握的关键知识和技能，鼓励学生继续进行练习和创作。

四、教学重点1.让学生了解白桦林的特点和形态。

2.帮助学生掌握白桦林的画法和技巧。

五、教学难点1.帮助学生将自然界中的白桦林形态准确地表现在画纸上。

2.培养学生的观察力和创造力，培养学生的美术素养和技能。

六、教学评价通过观察学生的上课表现、练习作品和课后作业等多种形式进行综合评价，评估学生对本节课所学知识和技能的掌握程度和综合素质的提高。