幼儿园主题活动——苹果和橘子 教案

苹果和橘子的小班科学教案小班科学教案：苹果和橘子导语：科学教育对于幼儿的发展至关重要。

从小开始培养幼儿的科学观念和探索精神，可以帮助他们建立良好的观察和思考能力。

本文将为您提供一份针对小班幼儿的科学教案，以苹果和橘子为主题，帮助幼儿通过观察和实践，了解水果生长的过程。

一、教学目标：1. 培养幼儿对苹果和橘子的认知能力，学习它们的形状、颜色和品质特点。

2.引导幼儿观察水果的生长过程，了解其生长环境和生长条件的重要性。

3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识，通过实践体验，学习探索和解决问题的能力。

二、教学准备：1.苹果和橘子的样本，可以使用真实的水果或者模型。

2.图片或图表展示苹果和橘子的生长过程。

3.绘本或故事书，讲述苹果和橘子的成长故事。

4.实验工具：放大镜、透明容器、水和泥土。

5.活动道具：图片卡片、颜色布条、水果切片。

6.提前准备好实验材料和活动道具，并确保安全使用。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示苹果和橘子的图片或实物，引发幼儿的兴趣，通过问题引导，让幼儿思考：“你们平时吃过苹果和橘子吗？它们是怎么长出来的呢？”2. 观察水果外观：将苹果和橘子分发给幼儿，让幼儿仔细观察水果的形状、颜色和外皮的特点，鼓励他们用感官去感受水果的质地和气味。

3. 比较不同：引导幼儿从观察中找出苹果和橘子的相同点和不同点，可以使用图片卡片和颜色布条让幼儿进行分类，并且引导幼儿讨论它们的味道和口感。

4. 讲述成长故事：通过绘本或故事书，向幼儿讲述苹果和橘子的成长故事，描述它们从种子到水果的生长过程，引导幼儿思考“水果需要什么条件才能健康地生长呢？”5. 实践观察：准备透明容器、水和泥土，让幼儿体验种植苹果和橘子的过程。

指导他们将种子种在土壤中，用水浇灌并放在光照充足的地方。

每天观察水果的生长情况，记录下变化。

6. 激发思考：观察期间，引导幼儿提出问题，如：“如果不浇水会怎样？”，“为什么需要阳光？”等等，通过与幼儿的互动交流，激发他们的思考和好奇心。

幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计教学目标1.认识并了解苹果和橘子的外观特征和口感特点。

2.能够用语言或画面形象地描述苹果和橘子。

3.发现苹果和橘子的营养价值，了解它们对健康的益处。

4.能够通过游戏、手工制作等多种方式感受苹果和橘子的乐趣。

5.培养幼儿的观察、想象、创造和协作能力。

教学内容1. 认识苹果和橘子首先，通过教师提供的苹果和橘子，让幼儿自由地观察、摸索、闻、尝。

教师引导幼儿发现苹果和橘子的外观特征（如颜色、形状、大小、表面的凹凸不平）、口感特点（如酸甜、脆嫩、汁多少等），并用简单的语言描述。

同时，教师播放相关的视频、故事或歌曲，引导幼儿利用视听感受苹果和橘子。

2. 发现营养价值介绍苹果和橘子的营养成分，如维生素C, 纤维素等。

通过故事、图片、模型等形式，让幼儿了解苹果和橘子对健康的益处，如强身健体、防止感冒等。

3. 多种方式感受乐趣为了让幼儿更好地感受苹果和橘子的乐趣，我们可以采用以下方式：3.1 游戏1.苹果和橘子比赛：将苹果和橘子分别放在桌子两边，让幼儿轮流比赛，看谁先吃完。

2.水果之家：有些进制的游戏需要对幼儿进行简化，并产生水果的联系。

比如，幼儿一起想象自己是苹果和橘子的邻居，可以利用这个的特点开发角色扮演游戏。

3.2 手工制作利用纸板和彩笔制作水果模型，使幼儿了解不同形状的苹果和橘子，并培养幼儿的动手能力和想象力。

3.3 美食制作让幼儿动手制作苹果酸奶饮料、橘子冰棒等。

通过烹饪的过程，让幼儿更深地了解苹果和橘子，并尝到自己亲手做的美食。

4. 教学反思经过此次教学，我发现幼儿在感知苹果和橘子的过程中，兴致高涨，表现活跃。

在游戏、手工制作、美食制作等环节中，幼儿也表现出良好的创造力和团队协作能力。

不过，我也发现了一些问题：1.幼儿对苹果和橘子的口感不是很敏感，需要多向家长宣传相关知识。

2.在游戏、手工制作环节中，少数幼儿可能会出现不耐烦、不听指挥等问题，需要及时调整教学策略，引导幼儿积极参与。

活动名称：籽儿吐吐活动目标：1、在倾听、观察、想象、表达中初步理解故事内容。

2、感知故事的诙谐和幽默。

活动准备：大图书《子儿，吐吐》，多媒体，实物木瓜活动过程：一、激发阅读的兴趣1、你们吃过什么水果？水果里有籽儿吗？过渡语：许多水果里都有籽儿。

如果把籽儿吃到肚子里会怎么样呢？今天我们就来讲一个关于水果籽儿的故事。

二、阅读理解故事内容（出示图一）1、有个小猪，它的名字叫胖脸儿，我们来找一找，谁是胖脸儿？辅助提问：告诉大家，它穿什么样的衣服？2、为什么你觉得它就是胖脸儿？过渡语：对，它就是胖脸儿。

它吃起东西，总是又快又多，它最喜爱说的一句话就是“吃吧，吃吧！”（出示图二）1、瞧，今天吃的是什么？（出示实物木瓜）2、木瓜吃完了，胖脸儿的桌上为什么没有半粒籽儿呢？3、胖脸儿把籽儿吃到肚子里去了，会发生什么事情？过渡语：哎呀！木瓜籽儿吃到肚子里去了，胖脸儿会怎样呢？（出示图三）1、胖脸儿怎么了？它为什么哭？过渡语：刚吃下木瓜籽儿的时候，胖脸儿很伤心，它害怕头上会长出木瓜树。

（出示图四）1、头上长树好吗？说说你的理由。

2、胖脸儿希望自己头上长出树吗？你从哪里看出来的？3、听了大家的话，胖脸儿满心期待自己的头上长出一颗木瓜树来。

长树要做哪些准备呢？（出示图五）小结：胖脸儿为了头上长出一棵树，她飞快地跑回了家，喝下了许多水，然后乖乖地躺在床下，静静的等待。

（出示图六）1、树长出来了吗？过渡语：有的小朋友说长出来了，有的小朋友说没有长出来。

这时候，胖脸儿的肚子咕噜咕噜发涨了，他要便便了。

（出示图七）1、树没有长出来，为什么没有长出来？小结：籽儿拉在便便里，树当然也就不会长了。

吃水果要吐籽儿，如果不小心咽到肚子里去，也不必害怕，籽儿会从便便里拉出来的。

三、结束部分1、刚才大家一起讲的故事就在这本书里，它的名字叫什么呢？2、完整欣赏。

苹果和橘子幼儿园教案
课程目标
1.让幼儿了解苹果和橘子两种水果的相似和不同之处。

2.培养幼儿的观察能力和分类能力。

3.通过游戏和手工体验，激发幼儿对水果的兴趣。

教学准备
1.苹果和橘子若干个。

2.小刀。

3.盘子。

4.手工材料。

教学步骤
第一步：导入情境
老师先引入这节课的话题，询问孩子们是否喜欢吃苹果和橘子，然后让孩子们自由发言。

第二步：展示水果
老师端出盘子里放有苹果和橘子，让孩子们观察两种水果，并引导幼儿提出苹果和橘子的不同之处。

第三步：手工制作
老师将幼儿分为两组，让一组用纸制作苹果，另一组制作橘子。

在制作的过程中，老师提醒幼儿注意水果的特征和不同之处。

第四步：游戏活动
1.苹果跳远：老师在教室的一个角落放一个盒子，让孩子们站在起跑线
上，用力跳向盒子，尽量让自己的苹果落入盒子中。

最后计算谁的苹果靠得最近，谁就是赢家。

2.橘子接力：老师将幼儿分为若干组，每组有若干个孩子。

孩子们抱着
橘子，围成一个圆圈，开始传橘子，传到最后，第一个开始传的孩子要跑到最后一个孩子的位置，然后再将橘子传回去。

最先完成比赛的小组获胜。

第五步：总结归纳
老师和孩子们一起回顾这堂课所学到的内容，再次提醒孩子们苹果和橘子的相似和不同之处。

教学总结
本节课通过观察和手工制作以及游戏活动三个环节的方式，让孩子们了解了苹果和橘子的特征和不同之处，同时也培养了孩子们的团队协作能力、分类能力和动手能力。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思一、教学目标1.能够分辨和描述苹果和橘子的外观特征。

2.能够运用所学的颜色知识，正确描述苹果和橘子的颜色。

3.能够简单地体验和描述苹果和橘子的味道和口感。

4.能够初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。

二、教学内容1.苹果和橘子的外观和颜色特征。

2.苹果和橘子的口感和味道。

3.苹果和橘子的相同点和不同点。

三、教学重点1.帮助孩子理解苹果和橘子的外观特征。

2.帮助孩子更好地描述苹果和橘子的颜色。

3.帮助孩子感知苹果和橘子的口感和味道。

4.帮助孩子初步理解苹果和橘子作为水果的相同点和不同点。

四、教学过程1. 导入环节1.让孩子看一看老师手中的苹果和橘子，问孩子们这两种水果是什么。

2.引导孩子们观察苹果和橘子的外观特征，问孩子们这两种水果有什么不同。

2. 活动1：观察水果的外观特征1.让孩子们手持一颗苹果和一颗橘子，观察两者之间的差别。

2.引导孩子们有序地描述苹果和橘子的外观特征，比如形状、大小、表面光洁度等。

3.让孩子们分别摆出苹果和橘子，并看一看其他同学的水果，比较两种水果之间的异同。

3. 活动2：探索水果的颜色1.让老师拿出一个红色的苹果和一个橙色的橘子，问孩子们这两种水果的颜色分别是什么。

2.引导孩子们辨别这两种颜色，并帮助孩子们迅速理解这两种颜色并不相同。

3.让孩子们自己拿起自己手中的水果，将水果的颜色与黑板上给出的相应的颜色相对应。

4. 活动3：品尝水果的口感和味道1.让孩子们品尝苹果，引导孩子们去感知苹果的甜味和口感。

2.让孩子们品尝橘子，引导孩子们去感知橘子的酸味和口感。

3.引导孩子们描述苹果和橘子的口感和味道，并与其他同学进行分享。

5. 活动4：总结两种水果1.让孩子们站在黑板前，老师画出两个大的圈（分别代表苹果和橘子）。

2.让孩子们自己找到两种水果的相同点和不同点，并将其写在相应的圈内。

3.让孩子们演示，展示出自己总结的内容。

五、教学反思1.本节课的探究性质很强，孩子们既需要通过观察，又需要去运用自己的感性认识，去感知和思考水果的颜色、口感和味道等特征，这对于孩子们是一次很好的锻炼。

小班主题教案：苹果橘子一、教学目标1.认识苹果和橘子。

2.学习苹果和橘子的形状、颜色、口感等基础特征。

3.学习识别苹果和橘子的新鲜程度。

4.尝试用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。

5.提高学生们的学习兴趣和动手能力。

二、教学内容1.苹果和橘子的基础特征介绍。

2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。

3.实际操作：品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感，用自己的语言描述。

三、教学重点1.苹果和橘子的基础特征介绍。

2.苹果和橘子的新鲜程度识别训练。

四、教学难点1.提高学生们的学习兴趣和动手能力。

2.让学生们用自己的语言描述苹果和橘子的味道和口感。

五、教学方法1.提问法：通过提问学生来引导，鼓励学生积极参与并提高他们的思考能力。

2.演示法：通过实物演示，让学生们亲身感受苹果和橘子的外形、颜色和口感。

3.小组活动：让学生们分成小组，进行合作探究和讨论，激发学生们的思维和锻炼动手能力。

六、教学过程第一步：导入老师根据学生的实际情况，通过发问或展示图片等方式来引导学生，帮助他们感受苹果和橘子所具有的基础特征，如颜色、形状、大小等。

第二步：介绍苹果和橘子的基础特征老师通过图片和实物示范等方式，向学生们介绍苹果和橘子的外形、颜色、口感等基础特征，帮助学生们走进苹果和橘子的世界。

第三步：苹果和橘子的新鲜程度训练老师通过展示不同程度的老、新、烂的苹果和橘子，让学生们站在不同的角度，从新鲜程度来识别苹果和橘子。

第四步：实际操作品尝苹果和橘子老师准备新鲜的苹果和橘子，让学生们品尝，并用自己的语言描述它们的味道和口感。

通过感性认识的方式，让学生们更深入地了解苹果和橘子。

第五步：小组讨论老师根据学生们的实际情况，分成小组展开学习讨论，让学生们在小组中互相交流，激发他们的思维和动手能力。

第六步：总结老师通过几次课程的讲解，帮助学生们更好地认识苹果和橘子，培养他们的思维能力和动手能力，提高他们的学习兴趣。

七、教学评估1.通过提问和小组讨论的方式，了解学生的学习情况，发现并掌握他们的学习需求；2.通过展开实际操作环节，提供更直观、生动的学习体验，帮助学生更好地理解教学内容；3.通过评估课堂表现和学生的表述，达到对学生的认知判断；4.合理建立学生档案管理系统，通过动态管理学生档案，架构个人成长档案。

幼儿园中班主题优质公开课获奖教案教学设计《苹果和橘子》一、教学背景在幼儿园中班阶段，幼儿的认知能力和语言表达能力正在快速发展。

通过本次主题为《苹果和橘子》的公开课教学，旨在帮助幼儿区分不同水果，并培养他们的分类能力和角色扮演能力。

此教案获奖，是基于其设计合理、情节生动、启发思维的特点。

二、教学目标1.让幼儿能够区分苹果和橘子，并描述它们的外观与口感。

2.培养幼儿的分类能力，让他们懂得将物品归类。

3.通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。

4.培养幼儿的团队合作意识，在交流中发现问题和解决问题。

三、教学准备1.标有苹果和橘子的图片卡片。

2.玩具水果或真实水果。

3.课堂角色扮演服装。

4.小组合作板书和彩色粘纸。

5.课堂布置：讲台、教具展示柜、小组合作区。

四、教学过程1. 导入（10分钟）导师在课前摆放苹果和橘子的图片卡片，并请幼儿围观。

导师引导幼儿观察图片，提问：“这两个水果有什么不同？他们味道是一样的吗？”激发幼儿的思考，为后续学习创设情境。

2. 探究（20分钟）教师分发玩具水果或真实水果给幼儿，并让他们分组，观察并讨论水果的形状、颜色、大小等特征。

鼓励幼儿描述水果的味道和口感，并将水果分类放在不同的篮子里，提升他们的分类能力。

3. 角色扮演（20分钟）老师提前准备好角色扮演服装，让幼儿在老师的引导下扮演农场主、苹果树、橘子树等角色。

通过角色扮演的方式，让幼儿身临其境地体验果园生活，培养他们的想象力和表达能力。

4. 小组合作（20分钟）老师组织小组合作活动，让幼儿合作完成板书绘画，通过色彩搭配与布局的合作，促进幼儿的团队合作意识。

同时，在活动中引导幼儿发现问题和解决问题的能力，培养他们的观察力和解决问题的能力。

5. 总结（10分钟）老师引导幼儿回顾学习过程，总结水果的特征和分类方法。

鼓励幼儿分享自己的收获和体会，并强调团队合作的重要性。

通过总结，让幼儿对今天学到的内容有一个清晰的认识。

五、教学反思通过本次《苹果和橘子》主题的优质公开课教学设计，幼儿在区分水果、分类和角色扮演的过程中，得到了丰富的体验。

苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。

活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。

◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。

◆游戏：苹果。

玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。

◆谜语：橘子。

2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。

◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。

◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。

◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。

3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。

◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。

◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。

4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。

玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。

◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。

玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。

（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。

◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。

5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。

所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。

为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。

2、体验水果丰收的快乐。

活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。

活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。

2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。

苹果和橘子-主题说明
主题来源：
秋天是一个水果丰收的季节，各种酸酸甜甜、形状各异的水果很能引发幼儿的兴趣，但我们发现孩子们吃水果时，有许多幼儿不会吃橘子，吃苹果时还有很多肉就把它当皮扔掉了，吃葡萄不会吐籽，只能剥籽吃，而有的幼儿特别爱吃这些水果，在吃水果的时候，孩子们会向教师提出一些有关“这个苹果皮能吃吗？”“这个核怎么办？”等问题，在获得解决这些问题的过程中，幼儿关注、积累了这些水果的认知经验和生活经验；怎么让我们的孩子喜欢吃水果、会吃水果呢？我们结合秋季水果多的季节特征，我们根据教材提示和幼儿的生活经验，开展了《苹果的橘子》的主题活动。

家园共育：
1)在带孩子外出或在社区里玩时，观察各种树上的树叶外形、色彩等，以及树叶从树上落下的现象，并与孩子一起收集各种各样的树叶。

2)带幼儿一起制作水果娃娃，让孩子带来幼儿园介绍。

3)在日常的生活中，与幼儿一起留意不同物体下落时的不同现象。

4)利用秋天的季节特征，在吃水果时多让幼儿练习数数、理解数学意义等。

幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解苹果和橘子这两种常见的水果，知道它们的名称、外形特征和食用价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高他们对水果的兴趣。

二、教学内容：1. 苹果和橘子的名称、外形特征和食用价值。

2. 观察苹果和橘子的方法。

3. 动手操作：剥橘子、苹果拼图。

4. 表达自己观察到的苹果和橘子的特点。

5. 学习儿歌《苹果和橘子》。

三、教学准备：1. 实物：苹果、橘子、水果刀、盘子。

2. 图片：苹果和橘子的图片。

3. 视频：苹果和橘子的生长过程。

4. 拼图：苹果和橘子的拼图。

5. 儿歌：《苹果和橘子》。

四、教学步骤：1. 引入：教师展示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外形特征、食用价值和生长过程。

3. 动手操作：教师示范剥橘子和苹果拼图，引导幼儿动手操作。

4. 表达：教师引导幼儿表达自己观察到的苹果和橘子的特点。

五、作业：1. 家长协助幼儿观察家里或身边的苹果和橘子，记录它们的变化。

3. 家长与幼儿一起学习儿歌《苹果和橘子》，增强亲子关系。

六、教学延伸：1. 主题活动：组织幼儿进行“水果沙拉”活动，让幼儿自己动手制作水果沙拉，培养他们的动手能力和创造力。

2. 家园共育：家长协助幼儿在家庭环境中种植水果树，观察水果的生长过程，增强幼儿对水果的认识和兴趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。

2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿学习的情况，收集家长对教学的意见和建议。

3. 幼儿作品：收集幼儿制作的苹果和橘子拼图作品，评估他们的动手能力。

八、教学反思：2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观水果店或农场，实地了解水果的生长、收获和销售过程。

2. 开展“水果知识问答”活动，让幼儿在游戏中巩固所学的水果知识。

十、教学资源：1. 网络资源：查找更多关于苹果和橘子的资料，丰富教学内容。

主题活动——苹果和橘子活动简介：本次主题活动旨在让参与者更深入地了解苹果和橘子这两种常见水果的特点、营养价值以及种植和加工过程。

通过参与活动，人们可以增加对苹果和橘子的认识，学习到有关水果的知识，并且享受到品尝新鲜水果的乐趣。

活动流程：1. 活动开始前，为参与者准备好苹果和橘子的样品，并将它们放置在展示台上供参观和品尝。

2. 活动主持人介绍苹果和橘子的基本信息，包括外观特点、口感、产地等，并向参与者提供相关的资料。

3. 主持人邀请专家或果农代表上台，向参与者详细介绍苹果和橘子的种植过程，包括土壤要求、生长周期、病虫害防治等方面的知识。

4. 参与者可以就种植过程中遇到的问题提问，并与专家进行互动交流。

5. 接下来，主持人介绍苹果和橘子的营养价值和健康功效，包括维生素含量、纤维素含量、抗氧化物质等方面的信息。

6. 活动进行到此阶段，参与者可以品尝展示台上的苹果和橘子，并对其口感和味道进行评价和比较。

7. 活动最后，主持人总结活动内容，感谢参与者的积极参与，并提供相关的参考资料和推荐阅读书籍。

苹果和橘子的特点和营养价值：苹果是一种常见的水果，具有红、黄、绿等多种颜色，果皮光滑，果肉脆嫩多汁。

苹果富含维生素C、维生素A、纤维素和多种矿物质，有助于增强免疫力、促进消化和预防心血管疾病。

此外，苹果还含有丰富的抗氧化物质，有助于延缓衰老过程。

橘子是一种柑橘类水果，果皮橙黄色，果肉鲜嫩多汁，具有酸甜的口感。

橘子富含维生素C、维生素A、钾和纤维素，有助于提高免疫力、促进消化和维持心血管健康。

橘子还含有柠檬酸和柑橘苦素等物质，具有清热解毒、消炎止咳的功效。

苹果和橘子的种植和加工过程：苹果的种植需要选择适宜的土壤和气候条件。

种植过程中，需要进行定植、修剪、施肥、病虫害防治等工作。

苹果的采摘时间一般在秋季，采摘后需要进行筛选、清洗、包装等加工过程，以保证苹果的质量和口感。

橘子的种植需要选择适宜的气候和土壤条件。

种植过程中，需要进行嫁接、修剪、施肥、病虫害防治等工作。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案标题：《苹果和橘子》教学目标：1.让学生学会辨认苹果和橘子，并区分它们的不同。

2.培养学生良好的观察力和分类能力。

3.培养学生积极参与的态度，培养学生的合作精神。

教学准备：1.PPT课件：包含苹果和橘子的图片。

2.苹果和橘子的实物。

3.巧妙设计的游戏道具。

教学流程：1.导入（10分钟）教师展示一张包含苹果和橘子的图片，并让学生观察，鼓励学生主动回答问题：“这张图片中有哪些水果？你能分辨出苹果和橘子吗？”提醒学生仔细观察果实的颜色和形状。

教师引导学生一起讨论并辨认出苹果和橘子。

2.分类游戏（15分钟）教师将苹果和橘子混在一起，让学生围成一个圈，轮流从中拿出一个水果，并说出它是苹果还是橘子。

如果回答正确，学生可以选择将水果放入“苹果框”或“橘子框”。

如果回答错误，学生需要将水果放回原位。

游戏结束后，教师与学生一起检查答案。

教师可以采用奖励机制，鼓励学生正确分类。

3.制作水果模型（20分钟）教师将学生分成小组，每组一人担任团队长。

教师将苹果和橘子的实物分发给各小组。

教师给每个小组提供一些材料（如彩纸、颜料、剪刀、胶水）来制作水果模型。

学生需要合作使用这些材料，按照自己的创意和想象，制作出一个真实的苹果或橘子模型。

最后，每个小组展示他们制作的模型，学生可以互相欣赏和评价。

4.故事时间（10分钟）教师给学生讲述关于苹果和橘子的故事，例如《苹果的冒险故事》或《橘子和朋友们》。

教师可以适当增加情节和角色，以吸引学生的注意力。

讲故事的同时，教师可以通过问题与学生互动，促进学生积极思考。

5.反思与讨论（10分钟）教师带领学生共同反思学习活动，提问学生们对今天的学习有什么新的收获和体会。

例如：“你们做了些什么？怎么做的？你们学会了区分苹果和橘子吗？你们在团队合作中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”鼓励学生积极参与讨论，并给予肯定和鼓励。

6.家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生在家里找到一个苹果和一个橘子，然后用彩纸或绘画纸绘制苹果和橘子的图画，完成后可以和家人一起讨论苹果和橘子的特点。

幼儿园小班苹果和橘子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子两种水果，了解它们的名称、外观和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识苹果和橘子，知道它们的名称、外观和味道。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具：苹果、橘子、水果盘、刀具、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 引入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解苹果和橘子的外观特点，如颜色、形状、大小等，并介绍它们的营养价值。

3. 演示：教师用刀具切开苹果和橘子，让幼儿观察内部结构，并品尝它们的味道。

4. 实践：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的苹果或橘子。

5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对苹果和橘子的认识。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的苹果和橘子。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于苹果或橘子的绘画作品，明天带到幼儿园展示。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，耐心引导，使每个幼儿都能参与到活动中来。

2. 确保教学环境安全，避免幼儿在操作刀具时发生意外。

3. 在实践活动环节，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的表达能力。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择苹果和橘子等水果，搭配制作出漂亮的水果拼盘。

2. 开展水果沙拉制作活动，教师引导幼儿将苹果和橘子切成小块，加入其他水果和调味品，制作出美味的水果沙拉。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认识程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于苹果和橘子的认识和喜爱程度。

3. 绘画作品评价：欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对苹果和橘子的观察和表达能力。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思小班教案《苹果和橘子》含反思适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动，鼓励幼儿能模仿教师说英语，快来看看幼儿园小班《苹果和橘子》含反思教案吧。

活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

教学重点、难点重点：学习单词apple, orange.难点：让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记单词。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏Head and shoulders,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、学习苹果（apple）。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what&rs this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What&rs in the box? what&rs in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文问：Oh(惊喜的)，What&rs this? C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、学习橘子（orange）教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

幼儿园小班英语教案《苹果和桔子》一、教学目标1.通过本课程的学习，让学生学会认识苹果、桔子并能正确地用英文表达。

2.通过教学活动，增强学生的语言表达能力，让学生学会用简单的英语表达日常用语，如：“I like…” “This is…”。

3.培养小学生的英语学习兴趣。

二、教学内容1.英文单词：苹果（Apple），桔子（Orange）2.句型：This is an apple. / This is an orange. / I like apples. / I like oranges.三、教学流程1. Warming-up老师向学生介绍今天的学习内容，并问学生能否正确的听懂和发音“apple”和“orange”。

2. Presentation1.老师向学生展示苹果和桔子，并向学生进行解释和发音。

2.让学生在老师的指导下，一起读出单词“apple”和“orange”。

3. Practice1.老师使用图片和实物向学生展示苹果和桔子，并在黑板上写下单词“apple”和“orange”，让学生重复跟读。

2.学生将苹果和桔子分别拿到手中，一起练习说出句子“This is an apple.”和“This is an orange.”。

4. Production1.老师拿出三个苹果和三个桔子，随机出示，要求学生说出“This is an apple.”或“This is an orange.”。

2.学生在老师的引导下，可以两人一组，自行编出句型“I like apples.”、“I like oranges.”等，互相练习发音和表达。

5. Assessment1.教师在黑板上画出两个圆圈，分别标明“apple”和“orange”的位置，提供给学生进行选择填空。

2.老师出示一些水果图片，让学生来介绍它们，并在黑板上写下相应的单词，以考察学生的掌握程度。

四、教学重点及难点1.教学重点：苹果和桔子两个单词的认识，及简单句型的掌握。

幼儿园小班教案《苹果和橘子》含反思教案：幼儿园小班教案《苹果和橘子》一、教学目标：1.认识并了解苹果和橘子两种水果；2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察力和感知能力；3.引导幼儿对水果进行比较和归类。

二、教学准备：1.教具准备：苹果和橘子实物、水果图片、果盘、纸质糖果图片；2.材料准备：故事《苹果和橘子》、幼儿活动卡；3.环境准备：课堂上摆放整齐、干净。

三、教学过程：1.导入：幼儿活动卡游戏（1）教师拿出纸质糖果图片，带领幼儿进行糖果图片的分类游戏。

（2）引导幼儿思考糖果分类规则，如：颜色、形状等。

（3）设计角色扮演游戏，邀请幼儿将糖果图片分别放在蓝色和红色果盘中，反思分类方法是否合理。

2.学习：故事《苹果和橘子》（1）展示苹果和橘子实物给幼儿观察，引导幼儿对它们进行描述，如颜色、形状等。

（2）亲情导入，告诉幼儿爸爸买了很多水果，包括了苹果和橘子，然而宝宝却不知道哪个是苹果，哪个是橘子，教师激发幼儿学习的欲望。

（3）讲故事：教师用朗读的方式讲述《苹果和橘子》的故事。

（4）团体互动：故事结束后，教师依次举起苹果和橘子实物，让幼儿自愿回答哪个是苹果，哪个是橘子，并给予鼓励。

3.操练：活动卡片操练（1）教师分发幼儿活动卡，卡上贴有苹果和橘子的图片，要求幼儿将卡片按不同水果进行分类。

（2）教师巡视指导，观察幼儿的分类能力，并对幼儿的表现进行肯定和指导。

4.总结：讨论和总结（1）教师引导幼儿回答问题：“我们学到了哪些关于苹果和橘子的特点？”（2）师生共同总结归类方法：如颜色、形状等。

5.反思：幼儿教学反思及记录（1）个别反思：教师在实施教学过程中观察并记录每个幼儿的学习表现，进行反思和记录。

（2）整体反思：教师根据整体教学效果，对幼儿学习的成果进行反思和记录。

四、教学延伸：为了加深幼儿对水果的认识和了解，可以进行以下延伸活动：1.水果品尝：将苹果和橘子切成小块，让幼儿品尝并说出口感和味道的不同，让幼儿通过感官体验，加深对水果的了解。

主题介绍：苹果和橘子
一、主题由来
秋天的脚步近了，大量的水果上市。

孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。

不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。

这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让他们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验
二、主题目标
区分常见水果的特征，感知他们明显的差别。

三、家园共育
1、利用平时闲暇时带着孩子逛逛水果摊，与孩子说说见到的水果的名称，外形。

2、秋天到了，引导孩子多吃水果，帮助孩子了解水果对身体的好处。

在吃各种水果时，和孩子一起发现不用水果内部的不同，让孩子知道水果有不同的吃法，尝试自己剥水果（橘子、香蕉等）。

3、在逛超市，和孩子一起找找水果制品，增加对水果的了解，知道蔬果除了生吃以外还能怎么样。

4、有机会时，和孩子动动手，用水果外皮制作一些小玩意也不失为一个好的亲子游戏方式。

活动名称：不同的橘子
活动目标：
1、尝试运用各种感官，感知橘子的特征，并初步了解一些简单的记录方法。

2、体验和同伴一起活动的快乐。

活动准备：
1、物质准备：大小不一，颜色不同，口味不同（酸、甜）有核无核的橘子若干；小口袋；记录纸，记录卡片等。

2、经验准备：品尝过橘子，对句子的外形特征有初步的了解
活动过程：
一、情景引入，引起幼儿对橘子的兴趣。

师：看看今天老师带来了什么？
（小布袋）
猜猜里面放的是什么吗？
二、通过各种感官，感受橘子的特征，并初步了解记录的不同方法。

1、摸摸里面有些什么呢？是什么形状的？都一样大小吗？
2、再用小鼻子来闻闻看，有什么味道？
3、打开看看，大家猜得对不对，验证
4、这些橘子一样吗？哪些地方不一样？
1）大小不一样
让我们来找找哪只是最大的？哪只是最小的？
2）颜色不一样
分一分：哪些是绿色的橘子，哪些是桔黄色的橘子？
3）软硬不一样
你拿了一只怎么样的橘子？摸摸有什么感觉？再闻闻橘子的清香。

4）味道不一样
鼓励幼儿自己动手剥桔子，看看里面有什么啊？颜色和外面一样吗？一瓤一瓤的果肉象什么啊？会是什么味道呀？快点尝一尝。

你吃橘子的时候是哪个表情？味道怎么样？橘子有酸的，有甜的。

5）是否有核不一样
看看我们刚刚吃的橘子里面还有什么啊？每个人都有吗？
三、交流分享
师：今天，我们一起认识了橘子，品尝了橘子，知道橘子有大有小，有桔黄有绿，有甜有酸，有的有核有的无核。

看看那里还有很多橘子，让我们一起带到教室里去和朋友一起分享，好吗？。

主题活动——苹果和橘子
主题活动：苹果和橘子
活动目的：通过比较和探索苹果和橘子的特点、用途和营养价值，增加孩子们
对水果的认识和兴趣。

活动内容：
1. 水果介绍：首先，让孩子们了解苹果和橘子的外观特点、产地以及不同品种。

可以通过图片、实物展示和简单的介绍来帮助他们认识这两种水果。

2. 味道比较：给每个孩子分发一小块苹果和一小块橘子，让他们尝尝两种水果
的味道，并让他们描述两种水果的味道有何不同。

3. 营养价值：通过简单的讲解，告诉孩子们苹果和橘子的营养价值。

可以提到
它们的维生素含量、纤维素含量等，并让孩子们知道这些营养对身体的好处。

4. 制作果汁：将苹果和橘子切成小块，让孩子们亲自动手榨取果汁。

可以让他
们尝试不同比例的苹果和橘子混合，体验不同口味的果汁。

5. 制作水果拼盘：将苹果和橘子切成不同形状的块状，然后让孩子们根据自己
的想象力和创意，将它们拼成各种有趣的形状，如动物、花等。

6. 水果游戏：设置一些与苹果和橘子相关的游戏，如水果接力赛、水果猜谜等，增加孩子们参与的乐趣。

7. 水果分享：让每个孩子分享他们对苹果和橘子的喜爱之处，或者他们在活动
中学到的新知识。

活动收尾：总结活动内容，再次强调苹果和橘子的重要性和营养价值，并鼓励
孩子们在日常生活中多吃水果，保持健康的饮食习惯。

备注：根据实际情况，可以适当调整活动内容和形式，以适应不同年龄段的孩子。

活动名称：红苹果
活动目标：
1、在为苹果找朋友的过程中，感知并辨别大和小。

2、愿意在游戏中用简单的语句大胆表达。

准备：魔术箱、大中小红苹果若干、果盘、
活动过程：
一、猜一猜、变一变，感知大和小：
1、今天妈妈带来了一个大礼盒，里面藏了一种水果宝宝，猜一猜会是谁呢？（以变魔术形式出示）
2、三只苹果一样吗？
3、为什么叫它中苹果？
小结：比大苹果小一点，比小苹果大一点，排在他们的中间，我们叫他中苹果。

4、想不想和这些苹果宝宝做朋友，你喜欢和哪个苹果宝宝做朋友呢，就把它挂在脖子上。

二、找朋友，在游戏活动中继续辨别大和小：
我们每个人手上有一个苹果宝宝，但是他没有朋友很孤单，我们给他找个朋友好吗？
1、苹果宝宝说，他要找一个和他一样大的苹果宝宝做朋友
2、现在你们的盘子里有几个苹果宝宝呀？今天一共来了三个苹果宝宝，那么还有哪两个宝
宝没有到你们家里来呢，请你去把他们找出来好吗？
3、纠错：
三、延伸活动，愿意在游戏中用简单的语句大胆表达：
1、我们也来做一个大苹果小苹果的游戏好吗？
2、如果我们要变个超大型苹果，怎么变？。