思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究

刍议思想政治工作中的人文关怀和心理疏导【内容提要】思想政治工作说到底就是做人的工作，因此要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，本文就如何加强思想政治工作中的人文关怀和心理疏导进行论述。

【关键词】思想工作关心疏导中图分类号：g621 文献标识码：a 文章编号：“思想政治工作说到底就是做人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。

有针对性地做好人文关怀和心理疏导，充分发挥党组织的教育引导功能，是当前摆在我们面前的一个亟待解决的新课题。

一．深刻理解人文关怀和心理疏导的内在涵义“人文”一词最早在《易经》中出现,有人伦、文明、教化之义。

十八世纪马克思、恩格斯在批判德国古典哲学的过程中，明确指出：“我们的出发点是从事实际活动的人，并主张从现实的、有生命的个人本身出发，来研讨人类和社会的发展问题”。

现如今把“人文关怀”和党的思想政治工作联系起来，延伸到正确妥善和谐地处理人际关系，使“人文关怀”的内涵进一步得到了扩展。

正确地运用人文关怀和心理疏导，是新时期思想政治工作的新体现，它既体现了现代管理理念的出发点和归宿，同时又体现了当前基层思想政治工作的灵魂。

通过以人文关怀和心理疏导为主的人本化管理，可以及时帮助解决职工思想上的困惑和矛盾，疏导情绪，保持心理平衡和内心和谐，寻求精神上的归宿。

第一，体现人文关怀。

思想政治教育的核心是关心人，途径是激励人，目的是凝聚人。

思想政治工作，既要讲原则、讲政策、讲道理，从大局着想，又要关心职工群众的实际问题的解决。

切实了解职工群众的所思、所想及所需，及时掌握职工群众的思想动态、情感变化、心理诉求，把做好职工群众的思想政治工作同解决实际问题结合起来，充分体现以人为本的精神。

做到动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒，从而达到情多理正、思想自通的目的。

第二，注重心理感受。

就要求思想政治工作从形式到内容，从内容到载体，必须满足职工从理论到实践、从外在到内心的需要。

中职学校思想政治教育中人文关怀和心理疏导探索前言在中职学校中，思想政治教育是一项极其重要的工作，它的目的是引导学生积极向上的精神面貌，锻炼学生的良好思想品质和道德修养，使学生时刻保持积极向上的心态，乐观向前。

而在这样的教育中，人文关怀和心理疏导都是非常重要的环节，它能够关注学生的人文需求和心理问题，帮助学生更好地走向未来。

在实践中，中职学校思想政治教育存在着很多问题，本文将围绕人文关怀和心理疏导这两个方面，探讨中职学校思想政治教育的相关问题并提出相应解决方案。

一、中职思想政治教育中存在的问题1.传统教育模式下的单一思想教育传统的思想教育常常强调思想的引导和灌输，这种教育方式一味强调向学生灌输各种道理和真理，缺乏思想层次多元化的内容，很难激发学生的兴趣和思考能力。

很多学生被灌输的知识内容越来越多，体验层次越来越少，注重理性层面，却缺乏情感层次的训练，这难免会导致课程的乏味和学生浮躁的思想状态。

2.人情冷漠的教育环境很多中职学校的教学环境冷酷无情，没有人文关怀，学生没有被尊重和关注的感觉，这种环境让学生感到无助和心理压力，并使学生更容易产生意外行为。

基于学生的长期处于一种心理上的恐惧和压力状态中，教育体系必须创造教育环境，让学生感到被关心和重视，让学生得到轻松的氛围和体验当中的人性关怀。

3.教师角色定位出现偏差在中职学校中，有一部分教师上课时常抱着简单而又不负责任的态度，生搬硬套，单一灌输，这将使得学生的感觉完全不同，没有任何情感投入，甚至厌学或对自己的未来前途产生怀疑。

事实上，教师本质上是对学生人格的匠人和塑造者，教师的身影需要经常存在于学生的生命经历中来，教育过程中需注重教师的人文关怀和精神激励，而不是单纯的实现教学内容，增加学生的情感投入度。

1.人文关怀的作用人文关怀是学校教育体系中近年来兴起的新概念，它是指在教育过程中注重对学生的人文关怀和心理保健，使之能够身心愉悦、平衡发展。

人文关怀的出现是对传统教育模式的补充和创新，它在弥补教育上一些空缺和不足的同时，也有助于增加学生的情感投入度，并使学生更加轻松、愉悦的度过学校时光。

思想政治工作中人文关怀、心理疏导方式研究作者：李洪兵来源：《卷宗》2013年第04期“人文关怀”和“心理疏导”的提出进一步丰富了思想政治工作者的视野，这标志着我们党对新形势下如何进一步做好思想政治工作有了新思考和新认识，也为航务系统进一步有效开展思想政治工作指明了方向。

一、对人文关怀与心理疏导的再认识人文一词早已有之，而现代意义的人文关怀，可以指作为社会主体的人的个性及其社会特征为基础的一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的人格尊严、价值与需求的尊重和关切，对人的解放、自由与发展的追求。

心理疏导则源自心理学概念，狭义的心理疏导是指建立在心理咨询与治疗基础上，由经过专业训练的心理咨询师或心理专家，运用心理咨询与治疗的相关技术和理论，以缓解或消除求治者的心理问题或人格障碍，促使其人格向健康、协调方向发展的过程。

而我们在谈论思想政治工作时所提出的“心理疏导”，显然是比较广义的概念，即心理、观念或思想方法层面上的“疏通”和“引导”，这不仅仅是从心理咨询意义上讲的，更是从社会关系、思想方法意义上讲的，主要是指思想工作者通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解，运用语言和非语言的沟通方式，来影响对方的心理状态，改善或改变社会公众（不仅仅是有心理问题的人群）的认识、信念、情感、态度等，达到预警、降低、解除不良心理状态的目的。

从宏观上看，当前我国处于社会问题和社会矛盾因素的新的活跃期，比如就业形势严峻、下岗失业群体的边缘地位和弱势地位的固化趋势，收入分配和财富占有的差距不合理，贫富悬殊过大，较为合理和健全的社会保障体制的缺乏，农村发展和农民增收的长期滞后，农村贫困阶层的扩大，资源、能源和生态环境问题及其对可持续发展的制约等等不和谐问题不断出现。

从微观上看，当前我省水运发展进入快速发展期，以苏北航务处“十一五”以来为例，全处10个梯级船闸累计通过船舶吨位40.15亿吨，其中通过货物吨位22.47亿吨，通过苏北运河货物运量4.01亿吨，并且每年的货运量以10%的水平增长，但是水运交通有着管理沿线长，人员分布广的特点，航务系统绝大多数基层干部职工大都常年在船闸工作，地处偏僻地区，工作生活单调，也出现了子女就学难、就业难等问题。

思想政治工作中的人文关怀与心理疏导研究【摘要】近年来，随着经济、社会的快速发展，职工群众在工作和生活上的压力明显增大，收入不均衡、保障体系不健全等因素也使职工形成了较大的心理落差。

因此，使职工群众保持乐观、健康的心理，就成为企业思想政治工作的一项重要内容，也为我们进一步改进思想政治工作指明了方向。

【关键词】思想政治工作；人文关怀；心理疏导在党的十七大报告中，胡锦涛总书记指出，“加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导”。

关注“人文关怀”和“心理疏导”，充分体现了党的“以人为本”的工作方针，进一步丰富了思想政治工作的内涵，拓宽了工作的视野，也为我们进一步改进思想政治工作指明了方向。

１开展人文关怀和心理疏导是企业改革发展的现实需求当前，我国的改革发展已经进入关键时期，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局快速调整、思想观念日趋多元化复杂化。

无论是国有企业还是私有企业，职工均需要面对较大的工作、生活压力，心理健康已经成为一个社会公认的问题。

而外部环境、社会变迁加剧，与职工心理适应性减弱之间的矛盾，已经在很多单位职工的工作和生活中体现出来，呈现出不同的心理问题：一是市场和社会竞争激烈导致职工有较大的工作和生活压力；二是社会改革和企业改制过程中出现的收入不均、保障不力、住房医疗等现实矛盾引起心理失衡；三是社会价值多元化、复杂化，主流价值观受到前所未有的挑战，给职工的心理上造成困惑；四是社会环境的快速变化、企业发展的不均衡导致职工对企业或家庭持有不稳定的态度，个人归属感降低。

在这样的背景下，思想政治工作亟需改进和加强。

否则，将会给企业的和谐稳定、持续发展带来持久的、甚至是不可逆转的不利影响。

２人文关怀和心理疏导的含义人文关怀是企业发展“以人为本”的根本体现。

人文关怀就是关注职工的生存与发展状态，关注职工的工作生活质量，给予职工劳动者的权利和尊严。

在企业，要将人文关怀和党的思想政治工作联系起来，把思想政治工作延伸到正确和妥善处理职工与企业的关系，延伸到促进职工与企业共同发展上来。

大学生思想政治教育人文关怀的探究在这个全新的时代，大学生的思想政治教育显得愈发重要，而在思想政治教育中，人文关怀已经成为了其重要的内容。

所谓人文关怀，就是要以大学生为出发点，在关爱大学生成长、成才的基础上，引导和满足大学生的精神需要和物质需求。

本文就针对大学生思想政治教育人文关怀这一问题进行了探究，旨在促进大学生的全面发展。

大学生思想政治教育人文关怀大学生思想政治教育是整个大学阶段学习的重要内容，并且，这一内容在今后会越来越受到重视。

在大学生思想政治教育中，我们应该注重人文关怀。

一、大学生思想政治教育人文关怀的理论基础（一）尊重大学生的需求和利益注重人文关怀的思想政治教育不仅要了解人的需求，还要了解他们的利益。

在社会生活中，人的需求是随着时代和社会的发展而不断转变的，而且人与人的生活环境不同、所接受的教育水平不同，这就造就了大学生的需求呈现出多样性和层次性。

尊重大学生的利益，满足大学生的需求是提高大学生思想政治教育的关键环节。

（二）高度重视以人为主体在这里，我们不仅要承认自我的主体性，也要承认他人的主体性。

这不是单向的关系，而是一种互动的关系。

正是因为人的主体性，才决定了在大学生思想政治教育中学生不只是单纯被规定的对象，而是能够凭借自身理性去审视，去自主选择、建构、发展的主体。

教师要将学生置于目的境地来看待，双方之间应该是平等交流的。

教学的进行、教育工作的开展都离不开主体性的弘扬，所以我们时刻都要重视以人为本，这样才能真正的提高教学效率，提高大学生的政治思想教育。

（三）追求人的全面发展当今社会需要的是全方位的复合型人才，而大学刚好是大学生即将步入社会的最后一站。

因此，在这里，一定要促进大学生的全面发展，让他们能够更好的适应社会的需求。

面对未来的社会，学习成绩并不是致胜的法宝，现在公司更看重的是一个人的工作能力和品行，在大学期间，我们教育的重点并不只是要让学生全面的掌握知识，还需要提高学生的实际工作能力，培养他们的道德素质。

大学生思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究作者：韩淑华来源：《时代教育·下半月》2013年第13期摘要：思想政治教育的人文关怀作为高校精神文明建设的重要组成部分，是大学生健康成长不可缺少的重要内容，而心理疏导也成为现代高校思想政治教育的一项重要策略，思想政治教育过程中践行人文关怀和心理疏导能够帮助人们解除思想困惑、疏导情绪，有助于缓解人的心理压力、促进人的心理健康和心理平衡。

关键词：大学生思想政治教育人文关怀心理疏导中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.004思想政治教育的人文关怀作为高校精神文明建设的重要组成部分，是大学生健康成长不可缺少的重要内容，而心理疏导也是现代高校思想政治教育的一项重要策略。

党的十七大报告首次提出的“人文关怀”“心理疏导”为思想政治教育指明了方向，为高校辅导员进行大学生思想政治教育和日常生活管理工作注入了新鲜血液。

重视人文关怀是构建和谐社会的必然要求，也是大学生思想政治教育自身发展的内在要求。

思想政治教育视角下的心理疏导更能体现人文关怀，帮助人们解除思想困惑、疏导情绪，有助于缓解人的心理压力、促进人的心理健康和心理平衡。

[1]因此，在新的历史时期，对大学生思想教育进行人文关怀和心理疏导具有重要价值。

1 大学生思想政治教育中注重人文关怀和心理疏导的作用1.1 有利于提高思想政治教育的实效性当前五彩缤纷的世界，快节奏的步伐，充满压力的竞争，转瞬即逝的机会，高速流动的信息，使得大学生对这个眼花缭乱的社会，充满诱惑和生机，同时又充满困惑、彷徨。

他们一方面对未来充满美好的憧憬，同时又容易迷失自我。

而大学生思想政治教育的人文关怀和心理疏导正是立足于大学生，在尊重大学生、关爱大学生、指引大学生成才的基础上，对大学生的精神需要和合理的物质需求进行引导，促进了大学生的身心健康和自由发展，以实现人的个人价值和社会价值的有机统一，最大程度的发挥思想政治教育作用；人文关怀和心理疏导还有利于建立思想政治教育工作思维的模式，找准工作的切入点，理清工作思路，提高其实效性。

中小学思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究报告作者：曹庸夫来源：《科学教育导刊》2013年第02期【摘要】打破单一的说教式思想政治教育，建立以人为本、顺应人的情感需求，适应学生心理发展的需要，促进学生更和谐地全面发展，推动中小学素质教育可持续发展，素质教育的本质是心理的更健全地发展，中小学思想政治教育中渗透人文关怀和心理疏导与健康教育密切结合，是时代对教育发展的迫切要求。

随着新课程改革的稳步推进，探索多元复合的思想政治教育，是时代和教育改革的必然要求。

【关键词】中小学思想政治教育人文关怀心理疏导健康教育本课题2012年5月批准为泸州市2012年哲学社会科学规划课题，课题组采用理论学习、问卷调查、调查走访、开座谈会、查阅资料、收集信息、分析对比、实证研究等方法，做了比较深入细致的探讨。

打破单一的说教式思想政治教育，建立以人为本、顺应人的情感需求，适应学生心理发展的需要，促进学生更和谐地全面发展，推动中小学素质教育可持续发展，素质教育的本质是心理的更健全地发展，中小学思想政治教育中渗透人文关怀和心理疏导与健康教育密切结合，是时代对教育发展的迫切要求。

随着新课程改革的稳步推进，探索多元复合的思想政治教育，是时代和教育改革的必然要求。

本课题取得的主要成果如下：1.通过问卷调查，提出了8条建议通过开展问卷调查，我们了解到当前中小学思想政治教育效率较低，流于形式，浮于表面，没有从根本上影响中小学生的思想和行为，更不要说在思想政治教育中渗透人文关怀和心理疏导了。

为此建议：1.1 以贯彻落实两规范一守则为突破口，狠抓中小学生对守则和规范的知晓度和认同度。

大力宣传《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，使两规范一守则在学生思想上扎根，从行为上自觉遵守并践行规范和守则提出的基本要求。

借鉴上世纪70、80年代的做法，在学生作业本的封底正反面印上学生守则和规范，多角度教育影响学生。

通过学生守则和规范内容竞赛、抽查等形式检查学生对守则和规范的了解情况。

加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线，也是一直以来我们党的政治优势所在，对于全体人民的思想起着重要的引导作用。

胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。

这一论断体现了我国现阶段思想政治工作的新要求，即逐步将人文关怀和心理疏导引入思想政治工作中来，这也为我们今后一段时期内的思想政治工作指明了方向。

一、结合新时期思想政治工作的特点，下面从两个方面阐述注重人文关怀和心理疏导的意义。

（一）加强和改进思想政治工作注重人文关怀和心理疏导是来源于现实的需要。

人文关怀就是要以人为本，体现对人的关怀和对人性的尊重。

人们对精神文化需求的增长，客观地要求思想政治工作要不断提升人文品位，加强人文关怀。

当今的中国，经过几十年的发展，经济水平已经有了很大的提高，与此同时，人们对精神文化层面的追求也日益加大，这从客观上要求我们提升思想教育工作中的人文关怀。

心理疏导指的是是运用心理学知识改变工作对象的认知、情绪、行为和意志，消除症状、缓解心理压力，以达到治疗疾病或者舒缓心理的一种方法。

我国经济体制的深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，对个体心理的影响，从深度和广度来讲，都是空前的，不同社会阶层的人，心理问题的多发多态已引起普遍关注。

现代社会，随着工作节奏的加快，人们生活的压力很大，人际关系也愈见微妙，长期的处于身心劳累状态，导致各种心理障碍和精神疾病大幅度增加，由此引发一系列的社会问题。

缓解人的心理压力，促进人的心理健康，实现人的心理和谐，已经成为加强和改进思想政治工作、促进社会和谐的不可避开话题。

思想政治工作要在实际中把心理问题和思想问题的解决有机统一起来，注重心理疏导，在帮助人形成健康心理和健全人格的基础上更好地发挥影响和作用，最终达到促进社会和谐的作用。

（二）加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导是贯彻落实科学发展观的需要。

思想政治工作要注重人文关怀和心理疏导思想政治工作，是我们党的优良传统和政治优势，是经济工作和其他一切工作的生命线。

党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。

”这一重要论述，充分体现了科学发展观的核心和建设社会主义和谐社会的战略思想，既彰显了我们党以人为本的执政理念，又突出了当代思想政治工作的新视角，为新形势下思想政治工作的创新指明了方向。

一、人文关怀和心理疏导的含义与关系所谓人文关怀，指的是人文精神的关怀或人道主义的关怀，就是强调以人为本，真心地关心一个人的生存和命运。

它的核心是关心人、尊重人。

心理疏导是遵循人的心理活动规律，通过循循善诱、和风细雨、晓之以理、动之以情，疏通人们的心理障碍，引导人们用阳光的心态面对社会。

二者都以提高人的思想政治觉悟为宗旨，而不是脱离政治性、意识形态性谈人文关怀和心理疏导。

一方面，注重人文关怀和心理疏导体现了思想政治工作以人为本的价值取向。

人文关怀和心理疏导都是从关心人、理解人出发，充分考虑人的内在需求，努力实现人的社会价值和个人价值的统一，更好地发挥思想政治工作的效能；另一方面，注重人文关怀和心理疏导有利于建立思想政治工作思维模式，有利于分清问题的性质，找准切入点，理清工作思路，提高实效性。

二、认真抓好思想政治教育，坚持以人为本的人性化管理，是注重人文关怀和心理疏导的重要途径思想政治教育要注重人文关怀，这是坚持以人为本的必然要求。

人文关怀的宗旨在于“助人自助”，使人达到“充分的存在”；能够对生存环境和主体自身进行自觉的自我调节和控制。

能够合理利用自主选择的权利，达到自我完善和功能的充分发挥。

新形势下的思想政治工作，一定要坚持人性化的原则，现代人最根本、最核心的需求是享受真正人的人性化的生活。

人性化的思想政治教育就是尊重人、理解人、关心人、帮助人、尊重人，就是要确立人在思想政治教育工作中的主体地位，充分尊重人的功能动性、自主性和自觉性，使思想政治教育的过程成为引导人自我认识，自我发现、自我发展、自我评价、自我完善的过程。

浅析高校思想政治教育的人文关怀和心理疏导【摘要】党的十七大报告提出：“加强和改进思想政治教育，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”，这一论述是对高校思想政治工作的非常具体的导向和要求，有利于帮助人们从新的角度审查自己以寻求更好的方式进行思想政治工作。

本文就高校思想政治教育的的人文关怀和心理疏导的重要性及加强方法，进行浅析。

【关键词】高校思想政治教育；人文关怀；心理疏导一、高校思想政治教育人文关怀和心理疏导的概述人文关怀，是指对人以及对人类本身生存与发展状态的关注。

它是以促进人的全面、和谐、充分、自由发展为内在价值尺度的一种价值取向、思维方式和人本文化，其核心在于肯定人的尊严和人的价值，强调对人的生存及其生命意义的关怀。

在高校思想政治工作背景下，人文关怀是指尊重大学生的主体地位和个性差异，关心大学生丰富多样的个体需求，激发大学生的主动性、积极性和创造性。

所谓“心理疏导”，从一般意义来说，是心理治疗的一种方法，通常是指通过解释、说明、支持、同情、理解，来影响对方的心理状态，来改变对方的认知、情感、态度和行为等，达到排忧解难、促进人格健康发展的过程。

在高校思想政治工作中，心理疏导则是指运用心理学的知识和方法帮助大学生进行一定的心理调适，使其不良情绪得到宣泄，心理压力得到缓解，促进思想问题解决，从而保持心理平衡和内心和谐。

二、高校思想政治教育注重人文关怀与心理疏导的重要性根据调查数据显示:当前“学习压力太大”、“考研就业压力过大”，“人际关系紧张”、“社会竞争太激烈”等问题非常显著，而有相当多的大学生对公益事业和集体活动“缺乏热情和积极性”，再者普遍缺乏科学的职业生涯规划，面对就业、考研或出国深造等选择显得茫然。

以上调查数据的分析不仅仅反应出高校当代大学生的思想状况及心理特征，更为重要的是数据折射出的是当前高校高等教育的软肋，即人文关怀的不足与心理疏导的不畅。

而把人文关怀和心理疏导等字眼写入十七大报告，预示着加强人文关怀与心理疏导的理念上升到国家的高度，同样还向社会大众揭示了心理疾病如同身体疾病一样都是影响人与社会肌体健康发展的病灶，是整个社会和个人都必须直面的考验，都值得人们去重视、去研究。