七年级思想品德《唱响自信之歌》说课稿七年级思想品德《唱响自信之歌》说课稿各位领导，各位老师：大家好！今日我说课的内容是人教版七年级下册其次课的第三框题《唱响自信之歌》。
一、说教材：本框题选自七下教材的第一单元。
本单元起着承上启下的作用。
上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的相识自己和评价自己。
同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。
只有学会正确的相识自己和评价自己，才能做生活的主子，做一个独立自强的人。
《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元其次课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。
本节课的主要内容是教给学生培育自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个其次课都起着特别重要的作用。
这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身相识水平的限制，导致许多学生在自我相识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。
二、说目标：结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“相识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象,和自尊自强里的养成自信的生活看法，确立教学目标如下：学问目标：引导学生驾驭树立和增加自信的方法。
实力目标：学会正确地相识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增加自信念。
情感看法价值观目标：树立对自我的正确相识基础上的自信的生活看法,在帮助学生树立自信、增加自信的过程中，培育学生正确的人生观和价值观。
三、说重点和难点：重点：树立自信的方法。
难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
四、说设计思路：这节课我的综合设计思路是通过”变更我心”、”优点记录”、”大话胜利”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中相识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增加自信、提升自信的目的。
