2014山西省初中英语学科简报第3期

初中英语强基培训简报
培训目标
提升学生的英语听、说、读、写能力。

增强学生对英语文化和习惯的理解和掌握。

培养学生的英语思维和表达能力。

培训内容
1.听力训练：
聆听日常生活和课堂用语，提高听力理解能力。

听取英语短文、对话和讲座，培养学生的听力技巧和记忆能力。

2.口语训练：
学习正确发音和语调，提高口语流利度。

进行角色扮演和小组讨论，锻炼学生的口语表达能力。

3.阅读训练：
阅读英语文章、故事和新闻，提高阅读理解和词汇量。

学习阅读策略和技巧，培养学生的阅读能力和速度。

4.写作训练：
练习书面表达，包括写作文、作文和摘要等。

学习写作结构和句式，提高写作能力和逻辑思维。

5.文化习俗：
介绍英语国家的文化和习俗，增加学生对英语文化的了解。

学习英语国家的节日和传统，培养学生的跨文化交流能力。

培训方法
组织听力、口语、阅读和写作综合训练课程，注重理论与实践结合。

引入多媒体教学手段，提供丰富的英语资源和互动学习环境。

创设情境和角色扮演，激发学生的学习兴趣和参与度。

定期进行测评和反馈，帮助学生及时发现问题并改进学习方法。

培训成果
学生的英语听说读写能力得到明显提高，能够流利表达和交流。

学生的英语词汇量和阅读理解能力得到增强，能够独立阅读英语文章。

学生对英语国家的文化和习俗有一定了解，具备跨文化交流的能力。

以上是初中英语强基培训的简报，希望对您有所帮助。

如有任何问题，请随时提问。

初中英语集体备课简报
时间：XXXX年XX月XX日
地点：学校会议室
参与人员：英语教研组全体成员
一、备课内容概述
本次集体备课的主题为“提高学生英语阅读能力的教学方法”。

针对这一主题，我们进行了深入的探讨和研究，旨在找出更有效的教学方法，帮助学生提高英语阅读能力。

二、备课重点和难点
重点：如何激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

难点：如何根据学生的不同水平，实施分层阅读教学。

三、解决方案和实施计划
解决方案：
1. 引入多种阅读材料，包括故事、新闻、科普文章等，以激发学生的阅读兴趣。

2. 开展阅读分享活动，鼓励学生分享自己的阅读心得，提高他们的阅读积极性。

3. 实施分层阅读教学，根据学生的不同水平，制定不同的阅读目标和教学方法。

实施计划：
1. 下周一至周五，每位老师选择一种阅读材料，进行课堂试讲。

2. 下下周一，开展阅读分享活动，由学生主导，老师协助。

3. 从下下周开始，正式实施分层阅读教学，持续一学期。

四、评估和反馈
本次集体备课取得了积极的效果，老师们对提高学生英语阅读能力的教学方法有了更深入的理解。

我们将持续关注学生的学习情况，并根据实际情况调整教学方法。

五、总结
通过本次集体备课，我们不仅找到了更有效的教学方法，还提高了整个教研组的协作能力。

我们将继续努力，为提高学生的英语阅读能力做出更大的贡献。

初中英语教研活动简报（通用5篇）初中英语教研活动简报1进一步加强我区初中英语教研队伍建设，深入贯彻落实市、区“双减”相关文件及市教研会精神，10月13日，大足区初中英语中心教研组研讨会在大足区龙西中学举行。

本次会议由区教师进修校初中英语教研员唐文杰老师主持，第三届大足区初中英语中心教研组成员，各初中学校英语教研组组长及七年级备课组长参与了研讨活动。

本次大会是在“双减”背景下的教学研讨活动，也是新一届大足区初中英语中心教研组成立大会。

区进修校教研员唐文杰在研讨活动开始之前介绍了新一届的中心教研组成立情况，感谢上届中心教研组成员们对大足初中英语教育的贡献和付出，对新一届成员们提出了希望和要求，希望中心教研组更能在全区的英语教学中发挥示范引领作用，提升教学水平和科研能力，为大足教育做出新的贡献。

然后大足中学鲜艳艳老师执教了《“双减”背景下的英语语音教学》示范课。

该课以一条故事线——“拯救5个元音字母a,e,i,o,u”为线索，在课堂上用游戏、小组活动等方式一步一步引领学生探索5个元音字母的发音规则，识别开音节闭音节，理解5个元音字母的两种读音规则。

再运用读音规则来完成任务，使学生在合作、探究中去体会、感悟和运用所学知识。

鲜老师擅长利用希沃白板创设有趣的课堂活动，使学生们在活动中学，课堂生动有趣，充分激发和调动了学生的学习积极性。

课后鲜老师介绍了该课的设计思路以及自己的课堂教学反思。

接着全体参会教师积极讨论，就该堂课的优缺点进行了探讨交流，群策群力，提出了宝贵的建议。

其中，大足中学陈冠杰老师分享了语音教学的四个阶段：第一个阶段，学生感知语音；第二个阶段，学生认知语音；第三个阶段，学理解语音；第四个阶段，学生运用语音。

对语音教学提出了很好的建议。

针对“双减”政策的落实，参会老师们做了很好的交流。

城南中学英语教研组长江峡、龙西中学副校长潘青会、大足中学何清老师分别带来了主题讲座《“双减“政策在初中英语教学的落实》，《“双减”背景下的英语作业布置探索》，《“双减”下的初中英语高效课堂和高效作业设计思考》。

专家寄语:真情投入研修成就更好自我高洪德老师们半年紧张劳作之后，为什么还要在假期参加研修？依我看就是图个明白：明白课程教学的理念，明白自我发展的空间。

教师在职业生活中都在不同程度上开展三个方面的活动，一是教育教学活动，二是专业学习活动，三是研究活动。

其中，研究活动对教师构成了最大挑战，但也是最能给教师带来职业成就感和幸福感的因素。

研究成就明（白）师，进而可能成就名师，成就大批具有实践经验和基础理论素养的研究型教育者。

全省暑期研修为教师提供了宝贵的研究舞台。

教师学习研修课程，开展专题研讨并完成作业，绝不是搞形象工程，而是为教师职业生活增添尊严和光彩，为教师修身健脑、丰满人生注入营养。

然而对待研修可能有两种不同的态度，一是真情投入，努力成就更好自我。

这样的教师自然是多数。

研修开始以来已经有大量的优秀作业和研究成果；二是自感“被研修”，是“不得已”而完成的“任务”，所以一定程度上出现了为研修而研修，出现了不为“明”而为“名”的现象。

前两天甚至出现了只顾模仿，没有创造的“山寨作业”。

在少数教师的表现里，我们看到了主动发展意识的缺失，觉察到“面子文化”正妨碍了部分教师接受真理并尝试富有意义的职业生活。

其实，教师群体中有大量的有心人、明白人。

他们注重在实践中开展研究与反思，重视理论学习，以大量学习笔记和案例分析，积淀着深厚的专业素养，使自己一步步成为“明”教师。

他们更加渴望有着一个专业引领、同伴互助和自我反思的平台，希望像苏霍姆林斯基那样一边从事教学，一边坚持理论研究，并在研究与实践中创造出科学而生动的教育理论。

我想，教师只有如此，才有可能挺直脊梁，担当起强教兴国大任。

试想，一位教师如不能经常反思和研究，进而不断创新教学路径，只满足于在课堂上讲题做题，把学生投入“大水泡倒墙”的题海之战中，他的职业生活可能不得不年复一年地重复着自己“昨天的故事”。

获得职业生活的尊严和乐趣，是老师们的共同愿景。

这种尊严和乐趣存在于主动发展的意识和行动之中，存在于不断的实践探究和问题解决之中，存在于领悟了理论之后形成自我实践特色的创造之中。

初中英语教研活动简报一、活动背景作为初中英语教师，我们时刻关注并努力提高自身的教学水平，以更好地帮助学生提升英语能力。

为此，我们组织了一次英语教研活动，旨在分享经验、交流教学心得，共同进步。

二、活动内容1. 分享教学资源在活动中，各位老师纷纷分享了自己搜集整理的优质教学资源，包括英语练习册、听力材料、阅读文章等。

大家通过互相交流，不仅充实了自己的教材库，还拓宽了教学思路。

2. 探讨教学方法活动中，我们围绕初中英语教学中的难点、重点问题展开讨论。

大家结合自己的教学经验，分享了一些行之有效的教学方法。

例如，借助图片和实物讲解生词、利用多媒体资源提高听力理解能力等。

这些方法的交流对于优化教学效果有着积极的影响。

3. 分析学情，制定个性化教学方案在活动中，我们也反思了学生的学情，了解了他们在英语学习中的难点和问题。

通过分析学生的不足之处，并结合教学大纲，我们制定了一系列符合学生需求的个性化教学方案，以更好地满足学生的学习需求。

4. 讨论评价方法在教学中，评价是不可或缺的一环。

因此，我们召开了专题讨论会议，探讨并制定出了一套完善的英语评价方案。

该方案注重学科知识与综合能力的结合评价，旨在全面评估学生的英语能力，为学生提供有针对性的学习指导。

5. 制定教学计划教案的编写是一项重要而繁琐的工作。

为了提高教学效果，我们在活动中一同探讨了教学计划的编写方法和要点。

通过相互分享经验，我们的教案编写水平得到了明显提升，能够更好地指导学生的学习。

6. 提升教师自身素质作为教师，自身素质的提升是重要的。

在这次教研活动中，我们除了分享教学经验外，还就专业发展提出了一些建议，包括参加培训、阅读相关专业书籍等。

希望通过这些方法，能够不断提高自身的专业水平。

三、活动总结通过本次教研活动，我们收获了很多。

不仅加深了对于初中英语教学的认识，还提高了自身的教学水平。

通过分享资源、交流心得，我们相信我们的教学效果将会更上一层楼。

四、展望未来我们将继续组织这样的教研活动，不断提高自身的教学水平。

初中英语公开课活动简报初中英语公开课活动简报1一、重新认识自己，通过讲高中英语公开课让老师的思想有一个新的转变，想要成为一个英语老师必须要有渊博的.知识，熟练的操作技能，才能够讲出生动有趣的课堂。

作为老师不能简单的教授英语知识作为自己的主要任务和目的，需要花费大量的精力检查学生对知识的掌握程度，遇到问题老师和学生要一起寻找答案，这样才能够从根本上提高学生学习成绩。

二、对英语课堂有新的认识，英语一门一眼，要从根本上培养孩子学习英语的能力，通过高中英语公开课之后要明确英语教学方式，这样可以更好的解决未来教学中遇到的问题。

还要多于学生进行交流，不要只是单一的讲述课文内容。

在以后的教学中要大胆创新，让自己的教学充满创意和激情，为学生创造更加自由的英语学习空间。

三、学会新的教学技能，通过高中英语公开课之后对英语课堂有新的认识，英语课上培养孩子积极发言，为孩子创造一个良好的学习氛围。

在教学模式上会不断的创新和发展，注重培养孩子语感和交际能力，让学生具备听、说、读、写等英语知识，这样才是教学的最终目的。

四、学会教材重组和创新，之前听过一个专业老师的演讲，他介绍在课堂上需要将各个知识面串联起来。

在高中英语公开课上我使用了这种教学方式，将各种知识点组成对话的形式，让学生进行展示，这样让课堂变得更加生动。

另外通过学生自己组织语言、翻译的形式，让他们充分掌握学习英语要点，从根本上提高英语成绩。

此外，我体会到英语这门语言教学的重要性，不能在孩子只会应付考试，还要在生活中熟练的使用英语，所以要提高孩子口语表达能力。

在课堂上采用灵活多样的教学方式，才能够充分调动学生积极性，激发孩子学习知识的潜能。

作为老师要不断的探索英语教学的方法，在今后的工作中要与学生共同学习，为培养下一代做出贡献。

初中英语公开课活动简报2在精心准备的公开课星期一上午第三节在多媒体教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从准备这节课到上完，中间的过程使我学到了很多的知识，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了很多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢师傅张老师这几天的辛苦和细致的指导、感谢英语组老师的点评以及肯定、鼓励。

英语教研活动简报英语教研活动简报1根据县进修学校教研工作会议精神精结合我校实际，在我校开展了一些教研活动，唱响了“抓常规，练实战，求实效，提高教学效率”的主旋律。

本次教研以小组活动的设计与组织为切入点，以关注学生的兴趣与习得为核心，通过学校的工作展开了一系列大型的教研活动。

一、领导重视，组织到位研讨活动成立是由我校校长挂帅领导小组，领导小组深入各校，狠抓教研活动的落实，这次大规模的教研活动得到强有力的部署。

在研究课的安排上，本次活动要求各校领导和教师充分发挥集体的智慧，由教学校长牵头，组织集体备课。

既是一次教学开放，更是一次现场研讨的学习机会。

老师们针对每一节课谈自己的'观点、看法和建议，每一位听课和上课的老师都自觉受益匪浅。

整个准备的过程，对老师来说就是一次勤奋的较量，智慧的考验，是老师快速进步的机会。

二、全员参与，全员交流本次活动分成三个阶段进行，即专题讲座、上课和案例反思、总结。

教师参与面广，所有教师全部要上推门课，让每位教师都能展示自己的课堂。

经过近一段时间的准备，筹备。

我校举办了教研活动研讨。

教师参与度广，每节课后，各课题组负责人都与执教教师、进行了深入地交流。

三、专题研讨，务求实效1、年组为单位的主题研讨活动。

围绕主题研讨方案，各年组根据中心校确立的研讨专题，组织全体教师参与研讨，专题涉及识字与写字教学策略、创设情境、数学问题生活化、读写结合、解决问题策略、单元复习策略、英语教学等各方面。

通过研讨，老师们对课堂教学操作策略上有了明晰的认识。

四、教学展示，初显成果课堂教学展示是活动的一个重要内容。

一方面，通过教师的课堂教学动态了解高效课堂所必需环节与步骤，发现问题，掌握情况；另一方面，通过活动，促使各村小校长投身于听课评课活动之中，一举两得。

经过近一个月的学习、借鉴、实际教学展示，效果良好，初见端倪。

五、问题与不足1、加强学习，勤练内功从学生精彩的回答和教师单一的评价中深深体会到要不断学习，勤练内功。

初中英语强基培训简报本次初中英语强基培训旨在提升学生的英语学习能力和水平，为其打下坚实的语言基础。

以下是培训内容及效果的简报。

一、培训内容1. 英语听力训练通过大量的听力材料，培养学生对于英语语音、语调的敏感度。

同时，着重训练学生听懂日常对话和常见英语表达的能力。

2. 英语口语训练通过角色扮演、对话练习等活动，提高学生的口语表达能力。

注重练习常用口语表达，如问候、感谢等，培养学生正确地运用英语口语进行日常交流的能力。

3. 英语阅读训练通过阅读各类英语文章，培养学生的阅读理解能力。

在培训中，引导学生掌握一定的阅读技巧和方法，并培养学生对文本进行分析和推理的能力。

4. 英语写作训练通过写作练习，提高学生的写作能力。

培养学生撰写日常生活、校园活动等简单文章的能力，并逐步引导学生进行段落和篇章的组织。

二、培训效果经过本次培训，学生的英语学习能力和水平明显提高。

他们的听力能力得到了明显的加强，能够听懂日常对话和简单英语表达。

口语能力得到了显著提升，学生们更加自信地进行英语口语交流。

阅读能力得到了大幅度提升，学生们能够读懂各类英语文章，并理解其中的主要内容。

写作能力得到了显著提高，学生们可以写出简单的英语文章，并能够较好地组织语言。

除此之外，学生们的英语学习兴趣得到了增强，对英语学习的动力更高。

培训中的趣味性教学方法和互动活动，为学生们提供了更加积极的学习体验。

培训还加强了学生们对英语学习的自信心，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。

三、结语通过本次初中英语强基培训，学生们对英语学科有了更深入的了解，并且取得了明显的学习成果。

我们相信，他们在今后的学习中会更加努力，追求更高的英语学习目标。

希望逐步提高学生们的英语学习能力，为他们未来的学习和发展打下良好的基础。

期待更多的培训机会，为学生们提供更全面的英语学习服务。

简报到此结束，感谢各位老师和学生们的辛勤付出和积极参与！。

训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。

期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。

在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：建议增加培训所需的时常。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校初中英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教育教学质量的提升，我校英语教研组于2022年10月15日开展了主题为“提升英语教学效果，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提高教师的教学技能，优化教学策略，为学生提供更优质的教育资源。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体英语教师进行了集体备课。

针对近期教学中遇到的问题和困惑，教师们共同探讨解决方案，分享教学经验。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入讨论，确保了教学活动的针对性和实效性。

2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位优秀教师进行了公开课展示。

第一节课由张老师执教，课题为《Unit 4 My home》。

张老师通过创设真实情境，引导学生进行听说读写训练，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。

第二节课由李老师执教，课题为《Unit 5 School subjects》。

李老师运用多媒体技术，结合图片、视频等资源，激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃。

观摩课后，全体教师进行了评课议课。

大家一致认为两位老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。

同时，针对两位老师的不足之处，也提出了中肯的建议。

3. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了经验分享环节。

首先，由教研组长总结了我校英语教学现状，分析了存在的问题，并提出了改进措施。

随后，三位具有丰富教学经验的教师分享了他们的教学心得和经验，分别为《如何提高学生的英语口语表达能力》、《如何培养学生的英语阅读兴趣》和《如何运用信息技术优化英语课堂教学》。

4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她表示，本次活动达到了预期目的，为教师们提供了学习、交流、提升的平台。

她希望全体英语教师能够以此为契机，不断学习、钻研，提高自身教学水平，为我校英语教学质量的提升贡献力量。

初中英语名师工作室简报
初中英语名师工作室简报
一、近期工作概况：
1. 教学研讨会：举办了一次以“提高学生英语口语表达能力”为主题的教学研讨会，全体教师参加，交流和分享了教学经验和教学方法，深入探讨了提高学生口语表达能力的有效途径。

2. 教学观摩活动：安排了一次初三英语教学观摩活动，邀请了其他学校的英语老师参观我们的
教学课堂，同时我们也参观了其他学校的英语课堂。

通过互相观摩交流，增进了教师之间的合
作和共同进步。

3. 学生讨论会：组织了一次学生讨论会，主题是“如何有效提高英语听力能力”。

学生们积极参与，分享了个人的学习方法和经验，互相启发，提高了学习的积极性和主动性。

二、取得的成绩：
1. 课堂教学质量明显提高：教师们通过参加研讨会和观摩活动，不断学习并尝试新的教学方法，课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣和参与度明显提高。

2. 学生口语表达能力显著提升：通过组织学生讨论会和相关练习活动，学生们的口语表达能力
得到了有效锻炼和提高，能够更自信地进行英语口语交流。

3. 增进了教师之间的合作和交流：通过研讨会和观摩活动，教师们互相借鉴和学习，建立了良好的合作关系，共同进步。

三、下一阶段的工作计划：
1. 继续组织教学研讨会，深入探讨其它教学话题，提高教师的教学能力。

2. 组织学生作品展示活动，提供更多展示和交流的机会，激发学生的创造力和学习动力。

3. 举办家长会，与家长交流学生的学习情况，共同关心学生的发展。

初中英语名师工作室将继续致力于提高教师教学水平、学生学习能力和口语表达能力，为英语
教育做出更多的贡献。

初中英语教研活动简报范文10篇1. 教研活动简报活动主题：口语交际能力的提升活动时间：2021年3月10日活动地点：X初中参与人员：英语教研组全体教师活动内容：1. 分享教学经验：各位教师分享了自己在课堂上提升学生口语交际能力的教学经验和方法。

2. 理论学习：通过讲解理论知识，教师们学习了一些关于口语交际能力的重要概念和规律。

3. 案例研讨：教师们一起讨论并分析了几个口语交际能力教学案例，共同寻找最佳的教学解决方案。

4. 教学资源共享：教师们互相交流自己制作的口语交际能力教学资源，相互借鉴和提供建议。

活动总结：通过本次教研活动，教师们进一步加深了对口语交际能力教学的理解，并且从其他教师身上获得了很多宝贵的经验和教学资源。

希望能将这些学习到的知识和方法应用到自己的课堂教学中，提升学生的口语交际能力。

2. 教研活动简报活动主题：阅读教学的创新与实践活动时间：2021年4月15日活动地点：Y初中参与人员：英语教研组全体教师活动内容：1. 教学案例展示：教师们分别展示了自己在阅读教学中的创新案例，包括不同教学策略和教材的应用等。

2. 研讨讨论：教师们一起讨论了阅读教学中的难点和问题，并分享了解决方法和经验。

3. 教学资源分享：教师们分享了各自制作的阅读教学资源，相互借鉴和提供改进意见。

4. 教学反思：教师们通过开展教学反思，总结了自己在阅读教学中的优点和不足，并提出了改进方案。

活动总结：本次教研活动使得教师们对阅读教学有了更深入的了解，也从中学习到了很多创新的教学方法和策略。

希望教师们能将这些理论知识和实践经验应用到自己的教学中，提高学生的阅读能力。

3. 教研活动简报活动主题：语法教学的有效策略探讨活动时间：2021年5月20日活动地点：Z初中参与人员：英语教研组全体教师活动内容：1. 理论学习：教师们学习了一些关于语法教学的有效策略和方法，如情境教学、归纳法等。

2. 教学案例分析：教师们分析了一些语法教学案例，评估教学策略的有效性并提出改进建议。

初中英语集体备课活动简报Title: Collective Lesson Planning Activity Brief for Junior High English**English Content:**With the continuous development of educational reform, collective lesson planning has become an indispensable part of teaching preparation. As a key subject in junior high schools, English teaching requires teachers to collaborate, share ideas, and constantly improve their teaching methods. Recently, our school held a collective lesson planning activity specifically for junior high English teachers, aiming to enhance the quality of English teaching and promote the comprehensive development of students.**Objectives of the Activity:**1. To enhance teachers' understanding of the junior high English curriculum and teaching standards.2. To promote collaboration and communication among teachers, enabling them to share successful teaching strategies andaddress challenges. 3. To improve teaching methods and strategies, focusing on student-centered learning and improving student engagement.**Activities Conducted:**1. **Curriculum Analysis:** Teachers analyzed the junior high English curriculum in detail, discussing the key objectives, content areas, and assessment criteria for each unit.2. **Lesson Sharing:** Teachers presented their lesson plans for the upcoming term, focusing on innovative teaching methods and activities to engage students.3.**Collaborative Planning:** Teachers worked together to create comprehensive lesson plans, integrating technology, games, and other resources to make learning more interactive and fun. 4. **Feedback and Discussion:** Teachers provided feedback on each other's lesson plans, sharing ideas and suggestions for improvement.**Outcomes of the Activity:*** Teachers gained a deeper understanding of the junior high English curriculum and teaching standards. * Collaboration and communication among teachers were strengthened, leading to a more unified teaching approach.* Innovative teaching methods and strategies were identified, increasing student engagement and interest in English learning. * Teachers were able to identify areasfor improvement in their own teaching, leading to continuous professional growth.**Conclusion:**The collective lesson planning activity for junior high English teachers was a successful initiative that fostered collaboration, innovation, and continuous improvement in teaching methods. It provided a platform for teachers to share ideas, learn from each other, and ultimately improve the quality of English teaching in our school. We look forward to continuing this tradition and further enhancing the teaching and learning experience for our students.**中文内容：**随着教育改革的不断深入，集体备课已经成为教学准备中不可或缺的一部分。

初中英语教研组观摩课听评课活动简报完整版活动简介本次初中英语教研组观摩课听评课活动于XX年XX月XX日在我校XX中学成功举办。

教研组成员及各位老师积极参与，共同探讨和分享了教学经验和教育理念，对提升教学质量起到了积极作用。

活动内容1. 观摩课在观摩课环节，XX老师以《How to Improve Your English Reading Skills》为主题进行了精彩的教学展示。

她灵活运用多媒体教学手段，通过引入实际案例、开展互动活动等方式，激发了学生的研究兴趣和参与度。

观摩课结束后，同行教师对课堂内容和教学方法进行了积极的讨论，交流了自己的观点和感受。

2. 听评课听评课环节中，XX老师的课程内容及教学方法得到了全体教师的广泛认可和好评。

她的教学设计合理，教学目标明确，注重培养学生的阅读能力和交流能力。

同行教师提出了一些宝贵的建议和意见，如更加注重听力训练、增加课堂互动等，以进一步提升教学效果。

活动收获本次活动为教师们提供了一个宝贵的研究和交流机会。

教研组成员们从观摩课中学到了很多有益的教学经验，同时通过听评课环节，对自己的教学进行了反思和改进。

大家纷纷表示，将积极应用所学的教学方法和策略，以提高学生的研究效果和综合素质。

下一步计划教研组成员将进一步整理和总结本次活动的经验和教学收获，并组织相关的教学研讨会和培训活动，以促进教师们的专业成长和教学水平的提升。

结语通过本次初中英语教研组观摩课听评课活动，教师们不仅互相借鉴了经验，也激发了大家的进取心和创新意识。

相信在今后的教学中，他们会更加努力地探索和实践，为培养学生成为具有全面发展的社会人才作出更大的贡献。

教学简报徐庄初中教导处教字【2013-2014下(02)期】2014年03月04日主题：下学期第一次常规检查通报为了了解教师的教学情况，进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处3月4日上午对教学常规工作进行了检查。

现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教案（导学案）、听课记录、作业批改记录。

二、主要情况：1、教案（导学案）本学期我们缩小了导学案的使用面：主要是语数英理化学科提倡使用导学案，其他学科书写教案。

从检查来看大部分教师都能按时上交，但极个别老师没有交教案或导学案。

七年级数学、九年级数学、九年级英语、九年级物理、九年级化学导学案分配到位并坚持使用效果较好，特别是七年级数学截止3月4日检查开学两周整理导学案11课时，屈建斌老师由于电脑操作不是太熟练，他所编写的导学案全部手写，老教师都如此认真，年轻人怎能偷懒，七年级数学组值得其他学科组学习。

七年级英语、八年级语文、九年级语文导学案与教案交替使用，其他学科使用教案。

我们提倡语数英理化学科使用导学案，但不强求，对于导学案的使用由于我们处于摸索阶段，为不加重老师们负担要求导学案、教案二选一。

个别老师还是开学储备课的教案，两周来没有书写教案或编写导学案，极个别老师既没有教案，又没有导学案，我想这些老师应该立即改正错误做法。

我们要求语数英每周5节教案，理化3节、其它两节。

从数量和实用性看较好的有：七年级数学组、七年级英语组、张银寿老师、王艳红老师、孙西伟老师、王转锋老师、毛富源老师、九年级数学组、九年级英语组、九年级理化组、王晓利老师、周有生主任。

从各年级整体来看九年级、七年级较好。

老师们，教案的撰写不要流于形式，特别是导学案的编写要注重实效，认真钻研课程标准，吃透教材，努力学习教材教法，指导学生切实可行的学法，这样才能够做到上课思路清，堂堂清，以不断改进我们的课堂，大面积提高教育教学质量。

2、听课：第二周我们组织的听评课活动中共有四位教师进行了课改课的展示，参加听课的老师共69人次，同学科老师及大部分无课老师都能按照要求参与听课，其中：郑校长、王振锋校长、孙西伟老师听课4节；孙海龙校长、刘亚旭老师、孙红军老师、李宗喜老师、赵志亮老师听课3节：王同勋主任、周有生主任、屈建斌老师、孙雅珊老师、任献忠老师、屈军彪老师、任新端老师、吴英杰老师、孙伟锋老师、毛富源老师、孙会丽老师、李钰霞老师、杨跃峰老师、刘晓燕老师听课2节；王春利、张海建、王雪萍、王雪锋、毛振华、张主席、孙支书、翟雪平、张红丽老师听课1节。

初中英语教研组观摩课听评课活动简报活动概况本次初中英语教研组观摩课听评课活动于日期在地点顺利举行。

活动旨在提升教师的教学水平，促进教研交流与合作。

日期在地点顺利举行。

活动旨在提升教师的教学水平，促进教研交流与合作。

活动流程本次活动包括以下几个环节：1. 观摩课环节：教研组成员参与观摩一堂优秀的初中英语课程。

在观课过程中，重点关注教师的教学设计、教学方法和学生研究效果。

观摩课环节：教研组成员参与观摩一堂优秀的初中英语课程。

在观课过程中，重点关注教师的教学设计、教学方法和学生学习效果。

2. 听评课环节：教研组成员对观摩课进行评价和讨论，分享各自对课堂教学的观察和意见。

着重讨论教学亮点、改进空间和优化策略。

听评课环节：教研组成员对观摩课进行评价和讨论，分享各自对课堂教学的观察和意见。

着重讨论教学亮点、改进空间和优化策略。

3. 总结交流环节：教研组组长对本次活动进行总结，提炼出研究收获和改进方向，并与教研组成员进行分享和交流。

总结交流环节：教研组组长对本次活动进行总结，提炼出学习收获和改进方向，并与教研组成员进行分享和交流。

活动亮点本次活动中，教师们展现了许多可圈可点的亮点，包括但不限于：- 教学设计新颖独特，能激发学生研究兴趣和积极性。

- 教学方法多样灵活，能满足不同学生的研究需求和能力水平。

- 课堂氛围活跃，学生参与度高，互动频繁，营造了积极的研究氛围。

- 教学内容贴近学生实际，引发学生思考和讨论。

改进建议根据教研组成员的意见和讨论，提出了以下改进建议：1. 进一步加强评课的科学性和客观性，确保评价结果准确有效。

2. 加强资源共享和教研合作，促进团队间的研究互助和经验借鉴。

3. 继续关注教学设计的个性化和多样性，满足学生不同的研究需求和兴趣。

4. 加强对学生研究效果的跟踪和评估，及时调整教学策略和方法。

活动总结通过本次初中英语教研组观摩课听评课活动，教师们对教学进行了反思和改进，研究了许多宝贵的经验和教育理念。