2018冀教版初一语文下册第15课《天鹅》ppt课件

格式：ppt
大小：2.23 MB
文档页数：21

下载文档原格式

2018冀教版语文七年级下册第15课《天鹅》ppt课件1

4.文章最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？
明确：表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。尤其是随着经济和社会的发展，这种思想越来越显得重要。我们要正确地确定人与自然的关系，因为这既是一种人类生存的需要，更是一种美——高度和谐的美。
5.天鹅有哪些特有的品质？作者对天鹅的赞美喜爱实际是像表达怎样的思想感情？
第三部分（5），赞美天鹅常用来装饰点缀池沼。
自主探究
1.文章是按什么顺序来写天鹅的？ 2.快速浏览课文，说说作者写了天鹅的哪些品质？
返回
研读课文
合作探究
1.第一段中作者从哪些方面写了天鹅？明确：第一句“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的”总写天鹅的外貌、形体与性格。第三句中作者用“优美”“浑圆”“秀丽”“洁白”“柔和”“传神”“生气勃勃”“悠然自得”等词语，细致描绘天鹅，惟妙惟肖，生动传神。
情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业
情境导入
学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。 2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。 3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意识。
返回
整体感知
作者简介
布丰
布丰（1823-1915），法国博物学家、作家。撰写了博物学巨著《自然史》，该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。
明确：天鹅的高贵品质有很多。文章重点突出了“形体美丽”“面目优雅”“品性自由”等。其他还有很多，例如“温柔的本性”“雍容自在”等。作者对天鹅的歌咏、赞美，实际上是对自由、和平等美好事物的赞美，表达了作者的政治理想。
6.你从天鹅的品性中得到了什么启示？

《天鹅》 ppt优秀课件

天鹅天鹅鸟类的一种,形状像鹅而体形较大,全身白色。上嘴分黄色和黑色两部分,脚和尾都短,脚黑色,有蹼。生
活在海滨或湖边,善飞,吃植物、昆虫等。
2、字词整合
(1)生难字
jì 字义 ①继续;②继而。
继组词继(继续)(继而)(后继有人)(继往开来) 辨字断(断案)(断定)(判断)(武断) 运用昨天的足球赛因下雨中止,今天继续进行。
（继续）（年龄二、多音字组词
）（隐藏）（
胸口）
shān（扇风）
jiē（结实）
cháo（朝廷）
扇
结
朝
shàn（扇子）
jié（结构）
zhāo（朝阳）
《天鹅》 ppt优秀课件
《天鹅》 ppt优秀课件
三、读一读,在打比方的句子后面打“√”。
1.天空挂着一轮明月,银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。( )
运用：孙悟空借来芭蕉扇(ｓｈàｎ),扇( ｓｈāｎ )灭了火焰山的大火。学习虽然劳累(ｌèｉ ),但只有不断地学习，积累(ｌěｉ ) 了知识，终有一天能收获硕果累累ｌ(éｉ )。
日以继夜：不分白天和黑夜。若隐若现：好像看不见,又好像看得见。隐没：隐蔽,消失。皎洁：(月亮)明亮而洁白。
天鹅正成群结队向温暖的地方飞去，它们不停地、 ( 日以继夜 )地飞。这天晚上它们飞到了大海上空，有只年幼的天鹅，体力有点支持不住了，它落在水面上，那一群天鹅像一条白线，在( 皎洁)的月色上( 若隐若现 )。它闭上了眼睛，当它再睁开眼睛时，东方出现了朝霞，月光星星渐渐( 隐没 )了。它一鼓劲，离开了水面，展翅飞去。
和鸟有关的谚语：
蛇无头不行,鸟无翅不飞。早起的鸟儿有虫吃。宁为鸡口,不为牛后。

《天鹅》PPT课件

58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 ——雨果一种耗费精神的情绪，后悔造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好Байду номын сангаас管教自己，不要管别人。

2018冀教版语文七年级下册第15课《天鹅》ppt课件1nwKHnl

一分耕耘一分收获
情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业
一分耕耘一分收获
情境导入
一分耕耘一分收获
学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。 2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。 3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意识。
返回
一分耕耘一分收获
整体感知
一分耕耘一分收获
语言品味
语言优美，词汇丰富。例如：“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。”“天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和金币的努力之列。” 品味：用“优雅”“美丽”“丽质”等词语来形容天鹅，语言优美，词汇丰富，具有极强的表现力。
一分耕耘一分收获
技法运用
1.用描写的表达方式来写天鹅。例如：“它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖边，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。”
一分耕耘一分收获
2.巧用拟人、比喻、生动具体。如第二自然段、第四自然段。把天鹅当作人来写，使天鹅“活”起来，从而更具人性化。而比喻的运用，使所写的天鹅具体、生动，亲切可感。
返回
一分耕耘一分收获
课文小结
本文用文学的笔调，描绘了天鹅优雅的面目、美丽的外形以及善良、自由的天性，表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望，流露出作者对天鹅由衷的喜爱和赞美之情，给人以愉悦之感。
返回
一分耕耘一分收获
布置作业
1．登录优教通平台做《天鹅》基础练习。 2．搜集关于描写天鹅的优美句子。
作者简介
布丰
布丰（1823-1915），法国博物学家、作家。撰写了博物学巨著《自然史》，该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。

《天鹅》 ppt课件上课用

•
2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在 “过度商业化 ”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。
当小天鹅睁开眼睛时，东方已经出现了朝霞，月光和星星渐渐隐没了。真心呼唤
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气，然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开了水面。一动不动地停在海面上，随着大海的波涛起伏着。
《天鹅》 ppt课件上课用
《天鹅》 ppt课件上课用
自由读2—3自然段，看看这只年幼的天鹅在漆黑的大海上遇到了什么困难？让我们为之担忧，找出相应的句子，并在旁边简单写写体会。
实质问题.
《天鹅》 ppt课件上课用
《天鹅》 ppt课件上课用
《天鹅》 ppt课件上课用
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。
它的体力有点支持不住了，虽然它拼命鼓
动着翅膀，却还是难以继续向前飞行，只得开
始下降。
年幼体弱
这只小天鹅落在水面后，就收拢翅膀，
在海面上摇摇摆摆地飘荡着。

七年级语文下册18《天鹅》课件冀教

天鹅
(1)外在美：外形美丽动
作者的喜爱、赞美之情
天鹅
（1）文章介绍天鹅时采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,找出一、二、三段的正面描写和侧面描写的语句。（2）找出文中运用比喻修辞的语
句。（3）找出赞美天鹅的词语。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
天鹅
天鹅
作者简介：布丰，法国博物学家，作家。著有《自然史》三十六卷。
天鹅
识记下列词语，并为加下划线的字注音：
隽永（juàn）
游弋（ yì）
藏匿（ nì）
小憩（qì）
天鹅
思考以下问题：文章第一段主要介绍了天鹅的哪一点，找出这一段的中心句。文章哪些段落写了天鹅在水中的姿态，可以用哪些词语概括？文章既写了天鹅的外在美，又写了天鹅的内在美，找出写其内在美的段落。文章最后一段第一句表达了作者怎样的看法？

《天鹅》PPT课文课件

•
2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选 “背道而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。
资料宝袋
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟
大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
•

《天鹅》PPT课件2

叫声
发出高亢、嘹亮的鸣声，求偶时雌雄鸟相互应答。
天鹅繁殖与迁徙
繁殖
每年3-4月开始筑巢、产卵，每窝产卵4-8枚，孵化期35-40天。
迁徙
部分种类如大天鹅和小天鹅具有迁徙习性，秋季于10月中下旬迁离繁殖地，春季于3-4月迁往繁殖地。
02
天鹅文化内涵
天鹅在文学作品中形象
高贵与纯洁
天鹅常被描绘为高贵、纯洁的动物，代表着优雅和完美。
天鹅生态学及环境适应性研究
天鹅栖息地选择
分析天鹅在不同生境中的栖息地选择及其影响因素。
天鹅食物链与生态系统
阐述天鹅在食物链中的地位、作用以及与生态系统的关系。
天鹅对环境变化的响应
探讨天鹅面对气候变化、人类活动等环境变化的适应策略。
天鹅疾病防治与健康管理
01
天鹅常见疾病及防治方法
介绍天鹅常见的病毒性疾病、细菌性疾病、寄生虫病等及其防治方法。
开展天鹅主题实践活动
组织中小学生开展天鹅主题实践活动，如观察记录、手工制作等，培养学生的环保意识和实践能力。
制作发放天鹅保护宣传资料
制作发放天鹅保护宣传册、海报等资料，方便公众了解和学习天鹅保护知识。
THANKS
感谢观看
天鹅面临的主要威胁与挑战
生态环境恶化
随着人类活动的不断扩张，天鹅栖息地受到污染和破坏，导致生态环境恶化。
非法捕猎与贸易
部分地区存在非法捕猎和贩卖天鹅的现象，严重威胁天鹅种群安全。
气候变化影响
全球气候变化导致极端天气事件增多，对天鹅的生存和迁徙造成不利影响。
天鹅保护措施与政策法规
划定保护区
国家和地方政府应划定天鹅保护区，加强对栖息地的保护和管理。

公开课教案教学设计课件冀教初中语文七下《天鹅》PPT课件

正面描写——直接用词语写描写对象的特点。侧面描写——借助其他人或事物的感受来描写。
1段正面描写+侧面描写 2段正面描写 3段正面描写+侧面描写
抓住重点词语，理解作者的情感
找出文中描写天鹅特征的词语优雅、美丽、赏心悦目、精美、杰作、隽永作者用这些词语把天鹅写得高贵、可爱。作者
在文章中语言亲切、雅致，仿佛是向友人倾吐，又好像是向人炫耀挚友。这样写源于作者的何种情感? 对动物、对生活的深深的爱。
天天鹅鹅
布封
布封
Hale Waihona Puke 学习目标1、品味本文优美、生动、形象的语言。 2、了解天鹅的特点。 3、了解作者布丰及其作品的特色
导入
这是一篇情趣盎然的科学小品，作者用文学的笔调描绘了天鹅的秀雅、娇美的外形特点和温顺商量、纤尘不染、本性自由、高尚、文雅等内在的美德，字里行间流露出作者对天鹅的无限热爱和赞美之情。
2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
作者介绍
布封法国博物学家，作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任。撰写了百科全书式的巨著博物学巨著《自然史》。于1749至1788年间发表的一套36册《自然史》，该书包括《地球形成史》、《动物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。这是一部说明地球与生物起源的通俗性作品。全书共44卷，前36 卷于布封在世时完成,后8卷由他的学生于1804年整理出版。

《天鹅》PPT课件3

他在民族乐器演奏方面是位多面手，六十年代他采用江南民歌和昆曲音调为素材，创作并演奏了《姑苏行》和《脚踏水车唱山歌》，并因此而享誉笛坛。江先谓曾在1959和 1965年两次随中国艺术团先后到过奥地利、苏联、波兰、印尼等国演出。
赏析 1.这首曲子是用什么乐器演奏的？ 2.这首曲子的旋律有什么特点？
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
2、启发学生运用音乐的基本要素，感受乐曲的内容与意 PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
说说这首歌的节奏特点如何？旋律风格是什么样的？
让我们一起赏析一下这首歌的艺术特色吧。
艺术特色
《姑苏行》这首乐曲的旋律取材于昆曲音乐，曲式由引子、行板、小快板、尾声组成的四段体结构。乐曲技巧采用的是江南丝竹中典型的“颤、叠、赠、打”的手法，手指要灵活并具有弹性。同时，要求气息饱满、流畅；音色上要追求“润、厚、松、美”。
境。
• 3、认识大提琴，把握它的音色特征。
教材分析
• 《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中唯一一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。全曲由钢琴伴奏水波荡漾般的前奏开始，接着大提琴唱出6/4拍子的高雅旋律，时而上行，时而下行，情调极为优美。钢琴伴奏与大提琴的曲调融合无间，结尾乐句在弱奏中逐渐消失。

《天鹅》课件PPT文档

一只（年幼）的天鹅，在与同伴飞行途中，由于（体力不支）而掉队，
在没有外援的情况下，小天鹅经过（一夜的休息调整），重新恢复了（体力），它又顽强地（追寻同伴的足迹）去了。
你看到了什么？在书上找出相关的词句，画下来多读几遍。
天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着翅膀，继续不停地朝前飞去。
分小组比赛读，比一比，哪个小组读得最能表现天鹅“很累了”。
天空挂着一轮月亮，银月光洒在海面上。
天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。
比较一下两个句子有什么不同？
加上修饰的词语可以让句子变得更美。
我会写的字 jì yín lán lèi xù 继银蓝累续 líng lǒng bǎi yǐn 龄拢摆隐 wēi xiōng bó 微胸脖
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。
说说你从句子中体会到了什么？小天鹅掉队了，处境很危险。
直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。
为什么“直到那群天鹅消失了”，“小天鹅才闭上了眼睛”？
小天鹅在认真地观察那群天鹅飞行的方向。
直到那群天鹅消失了，这只小天
鹅才闭上了眼睛。它一动不动地停在海面上，随着大海的波涛起伏着。
从“一动不动”中你体会到什么？

《天鹅》PPT课件下载

明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

初一语文课件-2018冀教版语文七年级下册第15课《天鹅

写作借鉴
• 2．拟人、对比手法的运用 • 本文用拟人手法将天鹅人格化、创造出栩栩如生的艺术形象，自然贴切地将作者的思想感情融入形象之中，能引起读者丰富的联想。又将天鹅与家鹅、驯天鹅做对比，更加突出了天鹅高贵、自由的美德。
• 你是怎么理解“天鹅之歌” 的含义的？你能用现实生活中的例子诠释你的理解吗？
文章主旨
• 本文以优美的语言，抒情的笔触描写了美丽、高贵、自由的天鹅。表达了作者对天鹅的热爱和赞美，以及对和平、自由等美好理想的向往和追求。
研讨探究
• 1．世界上美丽的动物很多，作者独赞美讴歌天鹅，其中最根本原因是什么？ • 2．第五段“它似乎是很欢喜接近人的，只要它在我们这方面发现的是它的居停和朋友，而不是它的主子和暴君” 的含义是什么？ • 3．为什么人们把天鹅认为是“爱情之鸟”“天下第一美女的父亲”？ • 4．在文中作者运用了哪些手法来刻画天鹅的形象？ • 5．作者为什么在第7段描写“驯天鹅”的叫声？ • 6. 文章最后一段讲述一段关于天鹅临终的传说用意何在？
1.鹫（ jiù ）逞强(chěng) 缔造（dì） 2.相称(chèn ) 3.雍容自在(yōng) 船舳（zhú） 4.召(zhào)唤 5.湾汊(chà) 6.毋宁（wú）恫吓（ dòng hè ）浑浊（hún）和鸣锵锵（qiāng）驯(xùn)养喑（yīn）哑(yǎ) 嘹(liáo)唳(lì) 曲(qū)折 8.丧(sàng)歌朝暾（tūn）慰藉（jiè）
布封和他的《自然史》
•
• •
布封(1707—1788) 十八世纪法国博物学家、作家。
生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治· 路易· 勒克来克，因继承关系，改姓德· 布封。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。 1730年，结识一位年轻的英国公爵，一起游历了法国南方、瑞士和意大利。在这位公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，刻苦研究博物学。 1733年，进法国科学院任助理研究员，曾发表过有关森林学的报告，还翻译了英国学者的植物学论著和牛顿的《微积分术》。1739年，当上了副研究员，并被任命为皇家御花园和御书房总管，直到逝世。布封利用这种优越的条件，毕生从事博物学的研究，每天埋头著述，

12《天鹅》ppt

天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着翅膀，继续不停地朝前飞去。
天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着翅膀，继续不停地朝前飞去。
有只年幼的天鹅，飞得最慢，落在所有天鹅的后面。它的体力有点支持不住了，虽然它拼命鼓动着翅膀，却还是难以继续向前飞行，只得开始下降。它离水面越来越近，而它的伙伴们却离它越来越远。这只小天鹅落在水面后，就收拢翅膀，在海面上摇摇摆摆地飘荡着。那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。
那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。
海上静极了，听得见那群天鹅翅膀扇动的轻微响声。
海上静极了，听得见那群天鹅翅膀扇动的轻微响声。
直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。
认真观察那群天鹅飞行的方向。
它一动不动地停在海面上，随着大海的波涛起伏着。
直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气，然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方，展翅飞去。
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气，然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方，展翅飞去。
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气，然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开了水面。它越飞越高，独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方，展翅飞去。
12 天鹅
我会读：
银色
蓝色
天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。
我会读：
jiǎo
皎洁
若隐若现。
那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。
我会读：
当小天鹅睁开眼睛时，东方已经出现了朝霞，月光和星星渐渐隐没了。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

形以及善良、自由的天性，表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望，流露出作者对天鹅由衷的喜爱和赞美之情，给人以愉悦之感。
返回
布置作业
1．登录优教通平台做《天鹅》基础练习。 2．搜集关于描写天鹅的优美句子。
退出
是一致的。”“天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不
属于那些我们可以强制和金币的努力之列。” 品味：用“优雅”“美丽”“丽质”等词语来形容天鹅，语言优美，词汇丰富，具有极强的表现力。
技法运用
1.用描写的表达方式来写天鹅。例如：“它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，
往返于湖心和湖边，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿
2.怎样理解天鹅是“禽类中最好的航行家”？明确：作者由天鹅的“雍容自在”“敏捷和自由”而想到了“航行家”，而且它是航海技术最完美的典范，并且天鹅身体的各个部分都能找到与航船中某一部分的相似
之处。
3.怎样理解“它是我们湖沼的自由的居民”？明确：因为天鹅是独立的，是享有充分自由的。它善良、自由、可爱，这在天鹅的美好品性中是最可贵的，也许正是由于有了这些，天鹅才显得这样优雅、悠闲、自由自在，令人向往。
Hale Waihona Puke 自主探究1.文章是按什么顺序来写天鹅的？ 2.快速浏览课文，说说作者写了天鹅的哪些品质？
返回
研读课文
合作探究
1.第一段中作者从哪些方面写了天鹅？明确：第一句“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的”总写天鹅的外貌、形体与性格。第
三句中作者用“优美”“浑圆”“秀丽”“洁白”“柔
和”“传神”“生气勃勃”“悠然自得”等词语，细致描绘天鹅，惟妙惟肖，生动传神。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
踯躅：
游弋：
徘徊。游来游去。
理清思路
速读课文，理清课文思路。总优雅美丽温柔追求独立
天鹅
分
外形美丽面目优雅品性高贵
赏心悦目
享受自由
总
第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。
第一部分（1），总括介绍天鹅，面目优雅，外形美丽，本性温柔。第二部分（ 2-4 ），紧扣第一部分，分别描写了天鹅的“外形美丽”“面目优雅”“自由品性”。第三部分（5），赞美天鹅常用来装饰点缀池沼。
情境导入
学习目标
整体感知研读课文
课文小结
布置作业
情境导入
学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。
2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。 3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意识。
返回
整体感知
作者简介
布丰（1823-1915），法国博物学家、作家。撰写了博物学巨著《自然史》，该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类
在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。”
2.巧用拟人、比喻、生动具体。
如第二自然段、第四自然段。把天鹅当作人来写，使
天鹅“活”起来，从而更具人性化。而比喻的运用，使所写的天鹅具体、生动，亲切可感。
返回
课文小结
本文用文学的笔调，描绘了天鹅优雅的面目、美丽的外
达了作者的政治理想。
6.你从天鹅的品性中得到了什么启示？明确：天鹅有很多美好的品性，比如它的耐力、毅力
与气质，都是令人倾倒的。我们要提高自身修养，以使自
己在漫漫的人生路上，不失去温和优雅的气质；要能主宰自己的思想，追求一种独立、自由与平等的生活。
语言品味
语言优美，词汇丰富。例如：“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性
4.文章最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？明确：表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。尤其是随着经济和社会的发展，这种思想越来越显得重要。我们要正确地确定人与自然的关系，因为这既是一种人类生存的需要，更是一种美——高度和谐的美。
5.天鹅有哪些特有的品质？作者对天鹅的赞美喜爱实际是像表达怎样的思想感情？明确：天鹅的高贵品质有很多。文章重点突出了“形体美丽”“面目优雅”“品性自由”等。其他还有很多，例如“温柔的本性”“雍容自在”等。作者对天鹅的歌咏、赞美，实际上是对自由、和平等美好事物的赞美，表
史》《自然的分期》等几大部分。
布丰
字词积累
赐予 cì 雍容 yōng 游弋 yì 壕沟 háo 酣畅 hān 隽永 juàn 轮廓 kuî 炫耀 xuàn
踯躅 zhí zhú 宫苑 yuàn 小憩 qì 湾汊 chà
赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。出类拔萃：形容超出同类之上。隽永：雍容：（言论、文章）意味深长。形容文雅大方，从容不迫。