二年级数学上册 2.2 两位数减两位数 不退位减课件 新人教版

数学人教二年级上册第二单元《第04课时_两位数减两位数不退位减》说课稿一. 教材分析《人教版二年级数学上册》第二单元《两位数减两位数不退位减》是本册教材中的重要内容。

这部分内容主要让学生掌握两位数减两位数的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。

在本节课中，学生需要通过实际例题，理解不退位减法的计算方法，并能够运用这种方法解决实际问题。

教材通过生动的图片和实际例题，引导学生理解计算过程，让学生在实践中掌握计算方法。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的数数、识数能力，对加减法有了初步的认识。

但学生在进行两位数减两位数的计算时，可能会存在退位的问题，因此，本节课的学习对于学生来说具有一定的挑战性。

学生在学习本节课时，需要具备一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。

同时，学生需要具备一定的逻辑思维能力，能够理解不退位减法的计算原理。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数减两位数不退位减的计算方法，并能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过实际例题，让学生在实践中掌握计算方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生克服困难的勇气，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握两位数减两位数不退位减的计算方法。

2.教学难点：学生能够灵活运用不退位减法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用启发式教学法、实践操作法、小组讨论法等多种教学方法。

通过生动形象的讲解，引导学生主动思考，通过实际操作，让学生在实践中掌握计算方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对两位数减两位数的兴趣，导入新课。

2.讲解新课：通过具体的例题，讲解两位数减两位数不退位减的计算方法，让学生在实践中理解计算过程。

3.练习巩固：设计一些练习题，让学生进行动手操作，巩固所学知识。

4.拓展应用：设计一些实际问题，让学生运用不退位减法进行解决，培养学生的解决问题的能力。

2.2.2 两位数减两位数的退位减法（教案）二年级上册数学人教版在今天的数学课上，我们将继续深入学习两位数减两位数的退位减法。

这是我们二年级上册数学人教版教材中的一个重要内容，也是进一步理解数学运算的基础。

一、教学内容我们使用的教材是《人教版数学二年级上册》，今天我们将学习第2.2.2节，即“两位数减两位数的退位减法”。

这部分内容主要包括了退位减法的运算规则和实际应用。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数减两位数的退位减法运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点本节课的重点是两位数减两位数的退位减法的运算方法。

而退位减法的运算规则是孩子们容易混淆的地方，所以这也是我们今天的教学难点。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解退位减法，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器以及一些实际的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给孩子们展示一些实际情况，比如购物时找零的情况，让孩子们看到两位数减两位数的问题实际生活中是经常会遇到的。

2. 讲解与演示：我会用数字卡片和计算器，现场演示两位数减两位数的退位减法运算过程，让孩子们直观地看到运算的步骤。

3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，带领孩子们一起分析，一起运算，让他们理解并掌握退位减法的运算规则。

4. 随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们在课堂上进行练习，及时巩固所学的知识。

5. 小组合作：我会让孩子们进行小组合作，互相讨论和解决问题，培养他们的合作意识。

六、板书设计板书设计将包括两位数减两位数的退位减法的运算步骤和关键点，以及一些典型的运算示例。

七、作业设计作业将包括一些两位数减两位数的退位减法的练习题，让孩子们在家里也能进行练习。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习的过程中能够不断进步。

人教新课标二年级数学上册2.2.2《两位数减两位数（不退位减）》教案一. 教材分析《两位数减两位数（不退位减）》是人教新课标二年级数学上册第二单元2.2.2的教学内容。

这部分内容主要让学生掌握两位数减两位数的不退位减法运算方法，为学生以后学习更复杂的减法运算打下基础。

教材通过具体的例题和练习，让学生在实际操作中理解并掌握不退位减法的运算规律。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的加法运算，对数的概念和基本的运算符号有一定的了解。

但在实际操作中，部分学生可能还存在对减法运算的困惑，特别是在不退位减法方面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握两位数减两位数的不退位减法运算方法。

2.培养学生独立进行数学运算的能力。

3.提高学生对数学学习的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：两位数减两位数的不退位减法运算方法。

2.教学难点：理解并掌握不退位减法的运算规律，以及在实际操作中的应用。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过具体的例题和实物操作，让学生直观地理解不退位减法的运算过程。

2.采用练习法，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高运算能力。

3.采用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教学PPT：包括例题、练习题及相关教学素材。

2.实物教具：如小棒、计数器等。

3.学生作业本：用于练习和巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物教具或PPT展示两位数减两位数的运算，引导学生关注不退位减法的情况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示例题，让学生观察并分析不退位减法的运算过程，引导学生思考并总结不退位减法的运算规律。

3.操练（10分钟）让学生在课堂上进行实际操作，运用所学知识进行两位数减两位数的不退位减法运算。

教师巡回指导，关注学生的学习情况，及时进行辅导。

4.巩固（10分钟）出示一组练习题，让学生独立完成，检验学生对不退位减法的掌握程度。

人教版数学二年级上册两位数减两位数不退位减说课（精选３篇）〖人教版数学二年级上册两位数减两位数不退位减说课第【1】篇〗课题：两位数减两位数（不退位减）说教学目标1、创设情景，引导学生理解笔算两位数减两位数的算法2、鼓励学生进行算法探索，能从练习中举一反三3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。

说重点难点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。

说教学过程：一、创设情景1、观察书本P16。

2、分小组交流从图中了解到的信息。

3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？二、探究新知(一).教学例1.1.列式:要求北京比多伦多多得多少票，也就是求一个数比另一个数多多少？怎样列式引出减法算式56-22 2.小组讨论,怎样计算56-22 3.学生交流(1)可以口算,引导学生说出口算思路;50-20=30 6-2=430+4=34(2)可以用竖式计算：小圆直观图①如何列竖式，应注意什么？(相同数位上的数对齐)②回忆旧知，启发学生将两位数加法的计算顺序举一反三。

③结合课本中小圆直观图教学笔算两位数不退位减法： 5 6 ①从个位算起；②个位上6个一去掉2个一，3 4 还剩（）个（）③十位上5个十去掉2个十，还剩（）个（）4．谈话教育：北京比多伦多的票数多了34票，这是多么值得骄傲的成绩啊！5．学生讨论：列竖式计算应注意什么，进一步明确怎样对位。

笔算减法时，相同数位上的数要对齐，从个位减起，个位上的数与个位上的数相减，十位上的数与十位上的数相减。

三、方法应用1、完成第17页试一试，学生独立完成。

选择一道题与同桌交流算法。

汇报结果及算法。

2、完成练一练1、2题学生独立完成并说说是怎么想的。

3、完成身边的数学。

四、梳理知识，总结升华通过今天的学习，我们又学会了什么？学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。

五、课堂检测、1、笔算54-13 57-33 87-35 48-32 答案：41、24、52、162、请你做一做张婆婆卖雪糕，原来有58根，已经卖了43 根，还剩多少根？58-43=15（根）〖人教版数学二年级上册两位数减两位数不退位减说课第【2】篇〗说教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第18页例2。

人教新课标二年级数学上册2.2.2 《两位数减两位数（退位减）》教案.3一. 教材分析《人教新课标二年级数学上册 2.2.2 两位数减两位数（退位减）》这一节内容，是在学生已经掌握了两位数的认识、加法运算的基础上进行教学的。

本节课主要让学生学习两位数减两位数的退位减法运算，帮助学生进一步理解和掌握整数减法的运算规律，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的两位数运算基础，对于新知识的学习有一定的接受能力。

但是，学生在进行退位减法运算时，可能会出现运算错误，对退位减法的运算规律理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习困难，引导学生理解和掌握退位减法的运算规律。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握两位数减两位数的退位减法运算规律，能够正确进行退位减法运算。

2.过程与方法：通过实例演示、小组合作等教学活动，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，让学生感受数学与生活的密切联系。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握两位数减两位数的退位减法运算规律。

2.难点：学生能够灵活运用退位减法运算规律，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生感受数学与生活的密切联系。

2.实例演示法：通过具体的实例，让学生观察和理解退位减法的运算规律。

3.小组合作法：引导学生进行小组讨论和实践，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.练习法：通过适量的练习，让学生巩固所学知识。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习题等。

2.学具准备：学生作业本、练习册等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过创设生活情境，引出本节课的主题：两位数减两位数的退位减法。

2.呈现（10分钟）通过具体的实例，向学生展示两位数减两位数的退位减法运算过程，引导学生观察和思考。

3.操练（10分钟）让学生进行小组合作，共同完成一些退位减法的练习题，巩固所学知识。